Образовательная программа МКОУ "Прогимназия№5" на 2уч. г (стр. 8 )

Задачи:

– развитие трудовой деятельности;

– воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

– формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Связь с другими образовательными областями

«Физическая культура»	накопление опыта двигательной активности в процессе трудовой деятельности
«Здоровье»	накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда, воспитание культурно-гигиенических навыков
«Безопасность»	накопление опыта безопасного поведения в труде
«Социализация»	побуждение ребенка выполнять просьбы, поручения взрослого, оказывать посильную помощь, переносить знания о способах и нормах взаимоотношений взрослых в труде на собственную трудовую деятельность
«Познание»	формирование умения соотносить результаты труда и набора трудовых процессов с названием профессий
«Коммуникация»	развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов трудовой деятельности, практическое овладение воспитанниками нормами речи
«Чтение художественной литературы»	использование художественных произведений для ознакомления с трудовой деятельностью человека, различными видами профессий, результатами труда
«Художественное творчество»	использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Труд», приобретение знания о труде взрослых из разных источников (картин, иллюстраций)
«Музыка»	использование музыкальных произведений для обогащения содержания области, воспитание эмоциональной отзывчивости к выполнению посильного труда

№ п/п	Формы работы	Периодичность выполнения	Ответственные	Срок
1	Дежурство	Ежедневно Со II младшей группы, со 2 полугодия	Воспитатели, мл. воспитатели	В течение года
2	Самообслуживание	Ежедневно	Воспитатели всех групп	В течение года
3	Труд на участке	Ежедневно Со II младшей группы	Воспитатели	В течение года
4	Труд в цветнике	Со средней группы, 1 раз в неделю	Воспитатели	В течение года
5	Труд в уголках природы	Ежедневно Со II младшей группы	Воспитатели	В течение года
6	Трудовые поручения	Ежедневно Со II младшей группы	Воспитатели, мл. воспитатели	В течение года
7	Беседы	Ежедневно	Воспитатели	В течение года
8	Наблюдения	Ежедневно	Воспитатели	В течение года
9	Совместный труд со взрослыми	По мере необходимости Со II младшей группы	Воспитатели, мл. воспитатели	В течение года
10	Хозяйственно-бытовой труд	По мере необходимости Со средней группы	Воспитатели, мл. воспитатели	В течение года

I.1.5. Содержание образовательной области «Познание»

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей.

Задачи:

– сенсорное развитие;

– развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

– формирование элементарных математических представлений;

– формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Связь с другими образовательными областями

«Физическая культура»	в части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операционным составом различных видов детской деятельности
«Здоровье»	расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека
«Безопасность»	расширение кругозора в части безопасности жизнедеятельности
«Социализация»	формирование целостной картины мира, приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со взрослыми и сверстниками
«Труд»	воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам, развитие умения соотносить результаты труда и набора трудовых процессов с названием профессий
«Коммуникация»	развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов познавательно-исследовательской и продуктивной(конструктивной) деятельности, практическое овладение воспитанниками нормами речи
«Чтение художественной литературы»	развитие познавательной мотивации через чтение литературы
«Художественное творчество»	развитие продуктивной деятельности детей, приобщение к различным видам искусства, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
«Музыка»	использование музыкальных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства

Программное обеспечение

Программа

Расширение содержания

Москва, Мозайка-Синтез,2011г. , , Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду/ , . - М.: ТЦ Сфера, 2002г. Как хорошо уметь читать/ , - СПб.: «Детство-Пресс»,2001г. Основы безопасности детей дошкольного возраста/, ,-СПб.: «Детство-Пресс»,2001г.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры/, , - СПб.: «Детство-Пресс», 1997г. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников/ . -М.: Сфера, 2005г. Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста/ - СПб.: «Детство-Пресс»,2001г Математика в детском саду/Пособия для 2-й младшей, средней, старшей, подготовительной групп /.-М.: Мозаика-Синтез, . Конспекты интегрированных занятий во 2 младшей группе/ в средней группе детского сада/ . - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика/, , Воронеж:ТЦ "Учитель", 2005г. Азбука мира/ , .-Нальчик, 2002г. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет/ 3-4 лет/ 5-6 лет/ 6-7 лет/ Под ред. .-М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009.Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Экология. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ/ , -Воронеж: ТЦ "Учитель",2006 г. Творим, изменяем, преобразуем/ .-М.: «Сфера»,2003. Добро пожаловать в экологию/ -СПб.: «Детство-Пресс»,2001г. Воспитание сенсорной культуры ребёнка от рождения до 6 лет: Книга для воспитателей детского сада/ Под ред. .– М.: Просвещение -1988. Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей / Под ред. , . – М.: Просвещение -1981. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников/ - СПб.: Детство-Пресс», 2003г. Логика и математика для дошкольников/, - СПб.: «Детство-Пресс»,1996 г. Методика развития речи детей дошкольного возраста/ , . - М.: «ВЛАДОС», 2003. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. /-М.:Просвещение,1989. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ/ , , Воронеж:ТЦ "Учитель", 2006г. Как устроено тело человека. Движение. Дыхание. Мышцы. Кровообращение. Кости. Сердце. Лёгкие. /Альбер Барилле - М.: Агостини»,2007 Национально – региональный компонент/ , . - Нальчик, 2003г Начало начал/ .- Нальчик,1997г.

Реализация области «Познание» в различных формах работы

№ п/п	Формы работы	Периодичность выполнения	Ответственные	Срок
1.	Образовательные занятия	Согласно учебного плана	Воспитатели всех групп	Сентябрь – май
2.	Кружки/студии	Согласно учебного плана	Руководители кружков	Октябрь-май
3.	Трудовая деятельность: - хозяйственно-бытовой труд; - труд в природе; - самообслуживание; - дежурства; - поручения	Ежедневно	Воспитатели всех групп, мл. воспитатели	В течение года
4.	Игровая деятельность	Ежедневно	Воспитатели всех групп	В течение года
5.	Творческая деятельность: - праздники; - досуги; - развлечения; - театрализованная деятельность	По плану	Воспитатели всех групп, муз. руководители, инструктор по физ. Культуре	В течение года
6.	Чтение литературы	Ежедневно	Воспитатели всех групп	В течение года
7.	Самостоятельная деятельность	Ежедневно	Воспитатели всех групп	В течение года
8.	Наблюдения	Ежедневно	Воспитатели всех групп	В течение года
9.	Беседы	Ежедневно	Воспитатели всех групп	В течение года
10.	Прогулки	Ежедневно	Воспитатели всех групп	В течение года
11.	Экскурсии, целевые прогулки	1-2 раза в месяц, по плану	Воспитатели всех групп	В течение года

Содержание образовательной области «Коммуникация»