Образовательная программа (стр. 17 )

• уважение к защитникам Родины;

• умение отвечать за свои поступки;

• негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

• первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;

• различение хороших и плохих поступков;

• представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе;

отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы согласуются с традиционными источниками нравственности, которыми являются следующие ценности:

• элементарные представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

• уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

• установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

• бережное, гуманное отношение ко всему живому;

• знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

• стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и анализировать его;

•представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

•отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

• первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

• уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

• элементарные представления об основных профессиях;

• ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности;

патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству);

• социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);

• гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);

• семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);

• труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);

• наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);

• традиционные российские религии. Учитывая светский характер обучения в государственных и муниципальных школах, ценности традиционных российских религий принимаются школьниками в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах;

• искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);

• природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);

• человечество (мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество)

• элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

• первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

• умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

• умение соблюдать порядок на рабочем месте;

• бережное отношение к результатам своего труда, труда Других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

• отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей.

4) Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

• ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей (законных представителей), членов своей семьи, педагогов, сверстников;

• элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);

• элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;

• понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

• знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

• интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

• первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;

• первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

• отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

5) Воспитание ценностного отношения младших школьников к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

• развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

• ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

• элементарный опыт природоохранительной деятельности;

• бережное отношение к растениям и животным.

6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

• представления о душевной и физической красоте человека;

• формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

• интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

• интерес к занятиям художественным творчеством;

• стремление к опрятному внешнему виду;

Портрет ученика начальной школы

Обобщенный результат образовательной деятельности начальной школы как итог реализации общественного договора фиксируется в портрете ее выпускника:

• умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;

• владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международных уровней;

• обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

• любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

• владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

• любящий свой край и свою Родину;

• уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

• готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

• доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;

• выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся отбирается на основании базовых национальных ценностей в логике реализации следующих направлений:

Направление 1. («Наша Родина») Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество; закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

Направление 2. ( «Человек») Воспитание нравственных чувств и этического сознания. Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.

Направление 3. ( « Труд») Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость.

Направление 4. («Спорт») Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни. Ценности: уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.

Направление 5. («Природа») Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.

Направление 6. («Культура») Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.

Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся

Реализация программы предполагает создание социально открытого пространства, когда каждый педагог, сотрудник школы, родители разделяют ключевые смыслы духовных и нравственных идеалов и ценностей, положенных в основание данной программы, стремясь к их реализации в практической жизнедеятельности:

• в содержании и построении уроков;

• в способах организации совместной деятельности взрослых и детей в учебной и внеучебной деятельности; в характере общения и сотрудничества взрослого и ребенка;

• в опыте организации индивидуальной, групповой, коллективной деятельности учащихся;

• в специальных событиях, спроектированных с учетом определенной ценности и смысла;

• в личном примере ученикам.

Для организации такого пространства и его полноценного функционирования требуются согласованные усилия всех социальных субъектов-участников воспитания: семьи, общественных организаций, включая и детско-юношеские движения и организации, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ, традиционных российских религиозных объединений.

Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе следующих принципов:

• нравственного примера педагога – нравственность учителя, моральные нормы, которыми он руководствуется в своей профессиональной деятельности и жизни, его отношение к своему педагогическому труду, к ученикам, коллегам;

• социально-педагогического партнерства – целесообразные партнерские отношения с другими субъектами социализации: семьей, общественными организациями и традиционными российскими религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ;

• индивидуально-личностного развития – педагогическая поддержка самоопределения личности, развития ее способностей, таланта, передача ей системных научных знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для успешной социализации;

• интегративности программ духовно-нравственного воспитания – интеграция духовно-нравственного развития и воспитания в основные виды деятельности обучающихся: урочную, внеурочную, внешкольную и общественно полезную;

• социальной востребованности воспитания – соединение духовно-нравственного развития и воспитания с жизнью, реальными социальными проблемами, которые необходимо решать на основе морального выбора.

Программа реализуется в рамках урочной, внеурочной, внешкольной деятельности

В этой связи, важное место в системе факультативных занятий занимает курс «Основы православной культуры». Курс органично интегрирован в систему учебных занятий для решения задачи формирования у младших школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Календарь традиционных школьных дел и праздников
Время проведения	Тема мероприятия
Сентябрь	1 сентября – День знаний;
Октябрь	Праздник осени; конкурс чтецов; Весёлые старты.
Ноябрь	День народного единства; День здоровья Неделя «Театр и дети» День матери
Декабрь	Новогодний праздник
Январь	Мои права и обязанности. (в рамках месячника правового просвящения) «Воронеж - город ратной славы»
Март	Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья». Международный женский день
Апрель
Май	9 мая – День Победы

Социальные проекты:

Работа над проектами является частью внеурочной деятельности.

На протяжении всего курса начальной школы по разным предметам учащиеся овладевают элементами проектной деятельности, знакомятся с формами презентации и видами проектов. В рамках школьного компонента учебного плана существует курс для 1-4 классов «Проектная деятельность».

Проектная деятельность влияет на формирование личностных качеств учащихся, так как требует проявления личностных ценностных смыслов, показывает реальное отношение к делу, людям, к результатам труда и др.

Именно во внеурочной деятельности наиболее успешно может быть организована среда для реализации собственных замыслов детей, реальной самостоятельной деятельности учащихся и, что особенно важно, для осуществления ими морально-нравственного выбора не на словах, а на деле.

В школе реализуются социальные проекты, в том числе и в начальной школе. Организация проектной деятельности в школе начинается с сентября по отлаженному алгоритму: выявление проблем; разработка проектной идеи учащимися класса; оформление заявки на участие в конкурсе социальных проектов; защита социального проекта учениками через презентацию; реализация проекта, экспертиза промежуточных результатов; анализ полученных результатов.

Особенностями проектной работы в начальной школе является:

1.Особая роль классного руководителя в выборе проблемы, реализации проекта. В начальной школе она более значительна, чем в средней и старшей школе, где у школьников уже есть навыки самостоятельной работы.

2.Тесный контакт с семьями учащихся, активная роль родительского коллектива (учителя признаются, что родители фактически были не только поддержкой, но вместе со своими детьми активными участниками проектов).

3. Разнообразие деятельности в ходе реализации проекта с учетом психолого-возрастных особенностей младших школьников (проведение праздников, экскурсий, викторин, игр);

5.Отсутствие или только формирование элементов самоуправления ученического коллектива

6. Проектная деятельность осуществляется на начальном этапе формирования ученического коллектива

7.Отсутствие навыков самостоятельной деятельности у большинства младших школьников и т. д.

Анализ проведения проектной деятельности среди младших школьников позволяет:

осуществлять раннее привлечение детей к реализации социальных проектов позволяет учащимся младшего возраста почувствовать себя более самостоятельными, развивать в коллективной деятельности коммуникативные способности; вовлекать учащихся в раннем возрасте в окружающий социум;

способствует адаптации к следующей ступени обучения среднего и старшего звена, преемственности традиций; осуществляется более качественная реализация образовательных и воспитательных задач в комплексе; вовлечению учащихся в раннем возрасте в окружающий социум;

формировать чувства товарищества, толерантности и ответственности за общее дело, умение работать в группах.

Дети, неуспешные в учебе, смогли реализовать себя в работе над проектом

Родители и дети получили возможность вместе работать над общим делом.

При работе над проектом появляется исключительная возможность формирования у школьников компетентности разрешения проблем

Системность в воспитательной работе, видимость реальных результатов деятельности.

толерантности и ответственности за общее дело, умению работать в группах.

Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся

Одной из педагогических задач разработки и реализации данной программы является организация эффективного взаимодействия школы и семьи в целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в следующих направлениях:

• Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) учащихся путем проведения тематических расширенных педагогических советов, организации родительского лектория, выпуска информационных материалов и публичных докладов школы по итогам работы за год

• Совершенствования межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей путем организации совместных мероприятий, праздников, акций, традиционных спортивных праздников, театральные постановки и участие в концертах к дню учителя и Дню Матери, Дню семьи, международному женскому дню.

• Расширение партнерских взаимоотношений с родителями путем привлечения их к активной деятельности в составе Совета школы, активизации деятельности родительских комитетов классных коллективов учащихся, проведения совместных школьных акций в микрорайоне школы и т. п.

В школе традиционно в весенние каникулы проводится спортивный праздник «Мама, папа и я – спортивная семья», позволяющий родителям ученика увидеть его в другой обстановке (отличной от домашней), проявить себя в совместной деятельности, что приводит к улучшению детско-родительских отношений. Праздник организуется в спортивном зале школы, чтобы учителя также имели возможности ближе познакомиться с родителями своих учеников. В ноябре традиционно проходят Дни матери. Общешкольный конкурс на лучший классный час «Моя семья» показал успешность данного направления воспитательной деятельности.

Примерное планирование мероприятий по основным направлениям программы духовно-нравственного воспитания ОУ

для учащихся 3-х - 4-х классов

Виды и направления воспитательной деятельности	Содержание	Ответственные	Время проведения
СЕНТЯБРЬ
1. «Человек» - нравственно-правовое воспитание, воспитание толерантности, культуры общения.	1.  Торжественная линейка, посвященная 1 Сентября.		1 сентября
2.  Первый урок: «День знаний»	Классные руководители 3 –4 классов	1 сентября
3.  Комплектование в классах групп, ответственных за дежурство, старост классов.	Заместители директора по ВР. Классные руководиклассов	1-я неделя
4.  Составление списков неблагополучных семей, семей «группы риска», учащихся, состоящих на различных видах учета /при необходимости постановка их на ВШУ/. Сверка списков с ОДН	Социальный педагог , Социально - педагогическая служба школы	В течение месяца
5.  Родительские собрания в 3-4 классах по ПДД с приглашением работников ГИБДД.	Кл. рук. 3-4.кл.	2 - 3неделя
6.  Совет профилактики правонарушений по вопросу «О не приступивших к занятиям. Пропуски уроков и постановка на ВШУ»	Члены «Совета профилактики школы»	3 – 4-я недели
2. «Культура» - Эстетическое воспитание учащихся, формирование положительного отношения к творчеству, искусству, культуре	1.  Организация самоуправления в классах /работа над правилами поведения в школе и т. д./	Кл. рук-ли 3-4классов	2-я неделя
2.  Организация самоуправления в школе, работа с активом классов.	Ст. вожатая	2-3-я недели
3.  Беседы с учащимися 1-11 классов о правилах дорожного движения, культуре поведения в общественных местах, правилах пожарной безопасности.	Классные руководители 3– 4 классов	1-2-я недели
4.  Запись в кружки декоративно-прикладного творчества, хорового и фольклорного пения, танцев.	Рук-ли кружков, ПДО , , и др.	Весь месяц
5.  Спектакль для учащихся начальных классов	Классные руководители 3 – 4 классов	4-я неделя
6.  Формирование классных уголков, оформление кабинетов ДО, библиотеки.	Классные руководители, ПДО, библиотекарь	в течение месяца
1. Проведение экологических субботников на территории, прилегающей к школе.	Кл. рук-ли 3-4 кл.	в течение месяца
2. Организация дежурства по классам	, кл. рук-ли 3 – 4 кл	1 – 2 недели
4. «Здоровье» - спортивное воспитание учащихся	1.  Проведение «Дня здоровья» для учащихся	Учитель физкультуры ,	В течении месяца
2.  Формирование спортивных кружков и секций на базе школы	Учителя физкультуры: , Тренеры секций	в течение месяца
5. «Семья» - Работа с родителями, работа социально-педагогической службы, психолога	1.  Составление списков детей посещающих ГПД.	Кл. рук-ли 3-х кл. Воспитатели ГПД	1-2-я неделя
2.  Составление списков на бесплатное питание, списков многодетных семей, списков подопечных детей / в том числе по микрорайону.	Социальные педагоги	1-2-я неделя
3.  Работа по выявлению и постановке на учет неблагополучных семей, семей группы риска	Социальные педагоги	В течение месяца
4.  Выпуск «Социально-педагогического вестника».	Социальные педагоги	В течение месяца
5.  Обеспечение учебной литературой учащихся, состоящих на учете С. П.С. /малообеспеченные, многодетных семей и пр./	Библиотекарь:	1-2 неделя
6.  Участие в районной межведомственной акции «Подросток», «Всеобуч», «Лето»	Порхаева Е. Н., кл. рук-ли 3-4 кл.	июнь – октябрь
6. «Наша Родина» - воспитание гражданственности, патриотизма, популяризация национальных традиций, совместная работа с общественностью микрорайона: Совет ветеранов микрорайона «Березовая роща», КТОС «Березовая роща», «Женсовет микрорайона»	1.  Подготовка и празднование дня улицы «Берёзовая роща»;	ПДО: совместно с КТОС «Березовая роща	1 неделя
2.  Классные часы по истории родного города «Воронеж историко-культурный», «Воронеж - город воинской славы» с посещением памятных мест города.	Кл. рук. 3-4 кл.	3 – 10 сентября
3.  Работа Музея школы «Микрорайон Березовая роща»: экскурсии для обучающихся 1 – 4 классов «Моя Малая Родина»	Кл. руководители 3 – 4-х кл. ,
7. «Природа» - эколого-краеведческая работа	Экскурсии в природу, на обл. станцию юннатов.	Кл. рук. 3-4 кл.	Весь месяц
ОКТЯБРЬ
1. «Человек» - нравственно-право­вое воспитание, воспитание толе­рантности, куль­туры общения.	1.  Беседа с инспектором ГИБДД по правилам дорожного движения /3-4 классы/	Кл. рук-ли 3-4 кл	По согласованию
2.  Беседа по правилам поведения вблизи железной дороги 3-4классы.	Инспектор КДН ЛОВД «Воронеж – 1» кл. рук-ли 3-4 кл.	По согласованию
3.  Классные часы «О толерантности» 3-4 классы	Кл. рук-ли 3-4 кл.	1-я неделя
4.  Совет профилактики по вопросам успеваемости, посещаемости занятий учащимися, состоящих на различных видах учета, учащимися из неблагополучных семей и семей группы риска (обучающихся в 3-4 кл)	Члены совета профилактики правонарушений школы, кл. рук. 3-4 кл.	3-я неделя
2. «Культура» - Эстетическое воспитание учащихся, формирование положительного отношения к творчеству, искусству, культуре	1.  Конкурс рисунков по правилам дорожного движения «Я и дорога» для учащихся 3-4 классов	Кл. рук-ли 3-4 кл.	1-2 неделя
2.  «День учителя» (с участием обучающихся в 3-4 кл.) ·  Праздничный концерт для учителей ·  Конкурс букетов, декоративных композиций. ·  Конкурс рисунков «Мой любимый учитель»	ПДО ст. вожатые, учителя ИЗО, музыки и ПДО	1-6 октября
3.  «День пожилых людей ·  Чествование ветеранов микрорайона ·  Сбор мат. помощи для нуждающихся пожилых людей	Старшая вожатая ПДО, соц. работник ТОС «Б. Роща» Кл. рук-ли 3-4 кл.	1 октября
4.  «Осенины» - огоньки и «Дни именинников» для учащихся 3 – 4-х классов	Кл. рук-ли 3-4 кл. Учителя музыки	3-4-я недели
5.  Экскурсии по городу. Походы в театры и музеи города.	Кл. рук-ли 1-4 кл.	в течение месяца
6.  Участие в районном конкурсе чтецов, приуроченном к Кольцовско - Никитинским дням литературы и искусства в городе Воронеже	Кл. рук. 3-4 кл. Учителя литературы	по отдельному графику
1.  Генеральная уборка кабинетов, закрепленных за классами по окончании I-ой четверти	Кл. рук-ли 3 - 4 кл.	4-я неделя
2.  Организация дежурства в кабинетах школы силами учащихся 3-4 классов	Кл. рук-ли 3-4 кл.	в течение месяца
4. «Здоровье» - спортивное воспитание учащихся, ЗОЖ	1.  Участие в соревнованиях района, микрорайона, города по различным видам спорта (по отдельному графику)	Учителя физкультуры: , .	в течение месяца
2.  Первенство школы по игровым видам спорта для 3-4 кл.		3 – 4- недели
5. «Семья» - Работа с родителями, работа социально-педагогической службы, психолога	1.  Родительские собрания по классам по итогам I четверти.	Кл. рук-ли 3- 4 кл.	4-я неделя
2.  Составление плана проведения каникул совместно с родителями	Кл. рук-ли 3-4 кл.	4-я неделя
3.  Обследование на дому учащихся из неблагополучных семей, семей группы риска, опекаемых и подростков, состоящих на различных видах учета, учащихся требующих особого внимания и педагогической поддержки. Обучающихся в 3-4 кл.	Кл. рук-ли 3-4 кл., , Соц. педагоги .	в течение месяца
6. «Наша Родина» - воспитание гражданственности, патриотизма, популяризация национальных традиций	1.  Совместная подготовка к Дню Пожилых людей с КТОС «Березовая роща» и Советом ветеранов с привлечением обучающихся 3-4 кл.	Кл. рук-ли 3- 4 кл.,	1-я неделя
7. «Природа» - эколого-краеведческая работа	1.  Экскурсии на природу, походы в лес, в парк учащихся 3-4 кл.	Кл. рук-ли 3- 4 кл., Члены родительских комитетов классов	в течение месяца
НОЯБРЬ
1. «Человек» - нравственно-правовое воспитание, воспитание толерантности, культуры общения.	1.  Подготовка и проведение мероприятий в рамках «Месячника профилактики наркомании, алкоголизма, курения», а также профилактики правонарушений: Беседы и классные часы по пропаганде здорового образа жизни, профилактике вредных привычек	Кл. рук-ли 3-4 кл.	Ноябрь-декабрь
2.  Библиотечная выставка на тему профилактики ДТП «Красный, желтый, зеленый»		1-я неделя
2. «Культура» - Эстетическое воспитание учащихся, формирование положительного отношения к творчеству, искусству, культуре	1.  Конкурс рисунков и плакатов на тему «Что такое дружба?» /о толерантности/	Кл. рук-ли 3- 4 кл.,	4 неделя
2.  Библиотечные выставки на темы: Профилактика ДТП «Красный, желтый, зеленый» К юбилейным книжным датам ноября.		в течение месяца
3.  Посещение театров города в рамках Недели Театра	Кл. рук-ли 3-4 кл	ноябрь
3. «Труд» - Трудовая деятельность	1.Подготовка классов к зимнему сезону /оклейка окон, утепление кабинетов	Кл. рук-ли 3-4 классов с привлечением родительских комитетов классов	1-2-я недели
4. «Здоровье» - спортивное воспитание учащихся	1.  Подготовка и проведение мероприятий в рамках «Месячника профилактики наркомании, алкоголизма, курения», а также профилактики правонарушений
2.  Классные часы «О популяризации здорового образа жизни» 1-7 классы	Кл. рук-ли 3-4 кл.	Ноябрь – декабрь
3.  Спортивные соревнования по игровым видам спорта для учащихся 3-4 кл.	Учителя физкультуры: ,	В течение месяца
4.  Работа спортивных секций	ПДО, тренеры	В течение месяца
5.  Организация спортивной работы учащихся в каникулярное время	Учителя физкультуры: ,	1-я неделя
5. «Семья» - Работа с родителями, работа социально-педагогической службы, психолога	1.  Работа по привлечению родителей к подготовке классов к зимнему сезону	Кл. рук-ли 3-4 кл.	1-2-я недели
	2.  Посещение учащихся и семей состоящих на различных видах учета с целью проверки досуговой занятости несовершеннолетних, обучающихся в 3-4 кл., в каникулярное время.	Кл. рук. 3-4 кл.	1 неделя
6. «Наша родина» - воспитание гражданственности, патриотизма, популяризация национальных традиций	1  Подготовка и проведение совместно с КТОС «Березовая роща и Советом ветеранов», мероприятий, посвященных «Дню инвалидов», «Дню матери», «Дню примирения и согласия» - классные часы, беседы с приглашением ветеранов	Кл. рук. 3-4 кл. Ст. вожатая	ноябрь
7. «Природа» - эколого-краеведческая работа	1.  «День птиц», конкурс кормушек для птиц	Кл. рук. 3-4 кл.	ноябрь-декабрь
ДЕКАБРЬ
1. «Человек» - нравственно-правовое воспитание, воспитание толерантности, культуры общения	1.  Беседы и классные часы на тему: ·  «Профилактика агрессивного поведения» 3-4 кл. ·  «Ты хороший, я – хороший»	Кл. рук-ли 3 –4 кл. Соц. педагог	1-2 неделя декабрь
2. «Культура» - Эстетическое воспитание учащихся, формирование положительного отношения к творчеству, искусству, культуре	1.  Подготовка и проведение новогодних праздников 3-4 кл.	Кл. рук-ли 3-4 кл.	4-я неделя
2.  Акция «Зимушка-зима» /украсим школу к новому году/ 3-4 классы, конкурс рисунков, поделок, плакатов, поздравлений к новому году	Ст. вожатая ПДО, кл. рук-ли.	4-я неделя
3.  Организация и участие в новогодних мероприятиях для жителей микрорайона.	Ст. вожатая Актив школы	4-я неделя
4.  Участие в благотворительных утренниках от КТОС «Березовая роща»	Соц. работник ТОС «Б. Роща» Кл. рук-ли 3-4 кл.	По согласованию
3. «Труд» - Трудовая деятельность	Генеральная уборка кабинетов школы	Кл. рук-ли 3-4кл.	4-я неделя
4. «Здоровье» - спортивное воспитание учащихся	1. Участие в районных соревнованиях / в т. ч. по зимним видам спорта	Учителя физкультуры ,	В течение месяца
5. «Семья» - Работа с родителями, работа социально-педагогической службы, психолога	1.  Привлечение родителей к участию в организации и проведении новогодних праздников, зимних каникул.	Кл. рук-ли 3-4 кл.	3-4-я недели
2.  Планирование досуговой занятости в каникулярное время учащихся, состоящих на различных видах учета, обучающихся в 3-4 кл.	Кл. рук-ли 1-11 кл.	4-я неделя
3.  Обеспечение новогодними подарками и приглашениями на «Елки» детей из малообеспеченных семей, детей инвалидов и опекаемых детей		в течение месяца
6. «Наша родина» - воспитание гражданственности, патриотизма, популяризация национальных традиций	Организация и участие в новогодних мероприятиях для жителей микрорайона.		по согласованию
Помощь в организации благотворительных утренников от КТОС «Березовая роща»	Члены КТОС «Б. Роща»
7. «Природа» - эколого-краеведческая работа	1.  Зимние экскурсии на природу /ЦПК и О «Динамо»/ 2.  Акция «Накорми птиц»	Кл. рук-ли 3-4 кл.	Весь период
ЯНВАРЬ
1. «Человек» - нравственно-правовое воспитание, воспитание толерантности, культуры общения	1.  «Я - гражданин России» - о правах и обязанностях подростков /беседа с учащимися школы/	Кл. рук-ли 3-4 кл. Инспектор ОДН	В течение месяца
2. «Культура» - Эстетическое воспитание учащихся, формирование положительного отношения к творчеству, искусству, культуре	1.Посещение театров, музеев, художественных выставок, экскурсии 3-4 классов.	Кл. рук-ли Родительские комитеты классов	1-2 недели
Работа кружков и секций в каникулярное время.	ПДО	1-2-я недели
Концерт посвященный 25-января – Дню освобождения г. Воронежа от немецко-фашистских захватчиков с участием обучающихся в 3-4 кл.	Ст. вожатая Совет ветеранов «Берёзовая роща»	25 января
3. «Труд» - Трудовая деятельность	1. Акция «Чистый класс»	Кл. рук-ли	Весь период
«Здоровье» - спортивное воспитание учащихся	1.  Организация спортивной работы в каникулярное время	Учителя физкультуры, тренеры секций По графику 1-2-я недели
2.  Первенство школы по игровым видам спорта
5. «Семья» - Работа с родителями, работа социально-педагогической службы, психолога	1.  Привлечение родителей к организации каникул.	Кл. рук-ли, родительские комитеты классов	1-2-я недели
2.  Организация и контроль досуговой занятости в каникулярное время учащихся и семей, состоящих на различных видах учёта	Кл. рук-ли 3-4 классов	1-2-я недели
6. «Наша Родина» - воспитание гражданственности, патриотизма, популяризация национальных традиций, совместная работа с общественностью микрорайона: Совет ветеранов микрорайона «Березовая роща», КТОС «Березовая роща», «Женсовет микрорайона»	1.  Классные часы на тему: «Освобождение Воронежа. Подвиг земляков» с приглашением ветеранов микрорайона.	Кл. рук-ли 3-4 кл., Совет ветеранов «Березовая роща», ЗДВР ,	4-я неделя
2.  Экскурсии в «Музей микрорайона Березовая роща» в целях ознакомления с экспозициями различной направленности: ·  «История микрорайона», ·  «Наши ветераны», ·  «Они сражались за Воронеж», «Историко-бытовая, фольклорная» и др. экспозиции.	Учителя истории Кл. рук-ли 3-4 кл.	3-4-я недели
7. «Природа» - эколого-краеведческая работа	1. Прогулки по зимнему лесу 3-4 кл	Кл. рук-ли 3-4 кл.	В течение месяца
1.  Беседы на тему: «Как зимуют разные звери?» 3-4 кл.	Кл. рук-ли 3-4 кл.	В течение месяца
ФЕВРАЛЬ
1. «Человек» - нравственно-правовое воспитание, воспитание толерантности, культуры общения	1.  Индивидуальные беседы по профилактике правонарушений с обучающимися, состоящими на различных видах учета, обучающихся в 3-4 кл.	Инспектор ОДН	Весь период
2. «Культура» - Эстетическое воспитание учащихся, формирование положительного отношения к творчеству, искусству, культуре	1.  Участие в городском фестивале «Вместе с книгой мы растем»	Кл. рук-ли 3-4 кл.	Январь-апрель
2.  Мероприятия, посвященные Дню защитников Отечества 3-4 классы	Ст. вожатая Кл. рук. 3-4 кл.	3-я неделя
3. «Труд» - Трудовая деятельность	1.  Ремонт книг и учебников: «Книжкина больница»	Кл. рук. 3-4 кл.	В течение месяца
4. «Здоровье» - спортивное воспитание учащихся	1.  Участие в городских и районных мероприятиях в рамках Зимней спартакиады учащихся.	Учителя физкультуры ,	В течение месяца
5. «Семья» - Работа с родителями, работа социально-педагогической службы, психолога	1.  Индивидуальная работа с родителями учащихся, состоящих на различных видах учета, неблагополучными семьями с приглашением на СП правонарушений.	Кл. руководители Инспектор ОДН	В течение месяца
2.  Привлечение родителей к участию в праздновании «Дня защитников Отечества»	Кл. рук-ли 3-4	3-4 неделя
6. «Наша родина» - воспитание гражданственности, патриотизма, популяризация национальных традиций
1.  Классные часы на тему: «Боевая мощь нашей Армии: прошлое и настоящее» с приглашением ветеранов ВОВ	Совет ветеранов Кл. рук-ли 1- 11	3-4 неделя /по согласованию/
7. «Природа» - эколого-краеведческая работа	Эколого-краеведческие экскурсии в ЦПК и О «Динамо»	Кл. рук-ли	В течение месяца
МАРТ
1. «Человек» - нравственно-правовое воспитание, воспитание толерантности, культуры общения			В течение месяца
1.  Участие в предметных неделях.	Учителя-предметники	В течение месяца
2.  Участие в рейде «Подросток»		3-4 неделя /в течение месяца/
2. «Культура» - Эстетическое воспитание учащихся, формирование положительного отношения к творчеству, искусству, культуре	Участие в «Неделе детской книги»	Классные рук-ли 3-4 кл.	Каникулы 4-я неделя
Празднование 8 марта Концерт для мам, подготовленный учащимися конкурс открыток	Классные рук-ли 3-4 кл.	7 марта
Огоньки по классам, посвященные 8 марта	Кл. рук-ли 3-4 кл. Учитель музыки	1-я неделя
Посещение выставок, музеев, экскурсии.	Кл. рук-ли 3-4 кл.	4-я неделя
3. «Труд» - Трудовая деятельность	1.  Подготовка классов к весенним каникулам и 4 четверти	Кл. рук-ли 3-4 кл.	3-я неделя
4. «Здоровье» - спортивное воспитание учащихся	Обеспечение спортивной занятости учащихся в каникулярный период	Учителя физкультуры , тренеры секций	4-я неделя
«Мама, папа, я – спортивная семья»		март
5. «Семья» - Работа с родителями, работа социально-педагогической службы, психолога	Родительские собрания по итогам 3 четверти	Кл. рук-ли 3-4 кл.	3-я неделя
Работа по привлечению родителей к организации весенних каникул	Кл. рук-ли 3-4 кл.	3-я неделя
Организация и контроль за каникулярной занятостью учащихся и семей, состоящих на различных видах учета. Рейд «Подросток»	Кл. рук-ли 3-4 кл.	4 неделя
АПРЕЛЬ
1. «Человек» - нравственно-правовое воспитание, воспитание толерантности, культуры общения	Беседы и классные часы в рамках месячника «За здоровый образ жизни» по профилактике вредныхпривычек	Кл. рук-ли 3-4 классов	апрель
Беседы с учащимися о нормах поведения в школе, внутришкольном распорядке	Кл. рук-ли 3-4 кл.	1-2 неделя
2. «Культура» - Эстетическое воспитание учащихся, формирование положительного отношения к творчеству, искусству, культуре	1.  Конкурс рисунков, посвященных Дню Космонавтики.	Кл. рук-ли 3-4 кл.	12 апреля
2.  Участие в городском фестивале фольклорных коллективов общеобразовательных учреждений «Край Воронежский – край песенный» 3.  Участие в городском фестивале хоровых коллективов образовательных учреждений.	ПДО	В течение месяца
ПДО	В течение месяца
3. «Труд» - Трудовая деятельность	Экологические субботники на прилегающей территории.	Кл. рук-ли 3-4 кл	В течение месяца
4. «Здоровье» - спортивное воспитание учащихся	1.  Товарищеские встречи по футболу среди учащихся 3-4 кл. школы	Учителя физкультуры ,	В течение месяца
2.  Работа спортивных секций, кружков	Тренеры секций, ПДО	В течение месяца
5. «Семья» - Работа с родителями, работа социально-педагогической службы, психолог	1.  Выпуск «Социально-педагогического вестника»		1,3 неделя
2.  Индивидуальная работа с учащимися, не успевающими по итогам года, и их родителями	Кл. рук-ли 3-4кл.	4-я неделя
6. «Наша Родина» - воспитание гражданственности, патриотизма, популяризация национальных традиций	Классные часы на тему «12 апреля – День Космонавтики»	Кл. рук-ли 3- 4 кл	12 апреля
7. «Природа» - эколого-краеведческая работа	Экологические субботники на пришкольной территории	Кл. рук-ли 3-4кл.	В течение месяца
МАЙ
«Человек» - нравственно-правовое воспитание, воспитание толерантности, культуры общения	Беседы с учащимися по профилактике правонарушений, безнадзорности, правилам поведения /на период летних каникул/ 1-11 классы	Кл. рук-ли 3-4 кл.	3 неделя
2. «Культура» - Эстетическое воспитание учащихся, формирование положительного отношения к творчеству, искусству, культуре	1.  Организация и проведение Дня Победы: - Проведение уроков мужества в 3-4 классах - Проведение городских историко-культурных уроков на тему «Воронеж – город Воинской Славы»	ПДО, ст. вожатая С, Кл. рук.3-4 кл.	1-2 неделя
2.  Праздник последнего звонка в 4-х классах	Кл. рук-ли 4 кл. Ст. вожатая	4 неделя
3.  Праздники по окончании учебного года в начальной школе 3-4 кл.	Кл. рук-ли 3-4 кл. Ст. вожатая	4 неделя
4.  Организация экскурсий. Посещение театров, музеев и выставочных залов города.	Кл. рук-ли 3-4 кл.	4 неделя
3. «Труд» - Трудовая деятельность	1.  Экологические субботники на пришкольной территории 3-4 классы	Кл. рук-ли 3-4 кл.	В течение месяца
4. «Здоровье» - спортивное воспитание учащихся	Товарищеские встречи по игровым видам спорта среди учащихся 3-4 классов школы.	Учителя физкультуры ,	В течение месяца
Организация и проведение «Всемирного дня здоровья»	Учителя физкультуры ,	1-я неделя
	Беседы по профилактике ДТП, бытового травматизма, безопасности жизнедеятельности, правилам поведения вблизи открытых водоемов и ж/д 3-4 классы.	Кл. рук-ли 3-4 кл.	4-я неделя
5. «Семья» - Работа с родителями, работа социально-педагогической службы,	Привлечение родителей к организации и проведению каникул.	Кл. рук-ли 3-4 кл	3-4-я неделя
Родительские собрания по итогам четверти, полугодия, года.	Кл. рук-ли 3-4 кл	3-я неделя
Каникулярная занятость учащихся, и детей из семей состоящих на учете в ОДН, на внутришкольном учете.	Кл. рук-ли Соц. педагог ЗДВР	3-я неделя
6. «Наша Родина» - воспитание гражданственности, патриотизма, популяризация национальных традиций, совместная работа с общественностью микрорайона: Совет ветеранов микрорайона «Березовая роща», КТОС «Березовая роща», «Женсовет микрорайона»
1.  Классные часы, посвященные 9 мая Дню Победы, с приглашением ветеранов в 3-4 классы	Кл. рук-ли 3-4	1-я неделя
2.  Участие в мероприятии «День улицы» помощь в проведении КТОС и Совету ветеранов	Председатель КТОС «Б. Роща».	По договоренности
7. «Природа» - эколого-краеведческая работа	Походы в лесопарковую зону города Воронежа	Кл. рук-ли 3-4 кл.	В течение месяца
Экскурсионные поездки в заповедники и историко-культурные уголки г. Воронежа и области	Кл. рук-ли 3-4 кл	В течение месяца
ИЮНЬ, ИЮЛЬ, АВГУСТ
1. «Человек» - нравственно-правовое воспитание, воспитание толерантности, культуры общения 2. «Культура» - Эстетическое воспитание учащихся, формирование положительного отношения к творчеству, искусству, культуре	Работа детского пришкольного лагеря для учащихся 1-4 классов Посещение культурных памятников, театров, музеев и кинозалов города в рамках работы пришкольного лагеря.	Воспитатели пришкольного лагеря, начальник пришкольного лагеря	Июнь
3.  Мероприятия, проводимые в рамках межведомственной операции «Всеобуч», «Подросток» «Лето» по отдельному плану	ЗДВР , ЗДУВР С Кл. рук-ли 3-4 кл. оц. педагоги ОУ.	Август
4. «Здоровье» - спортивное воспитание учащихся	1.  Спортивные соревнования для детского пришкольного лагеря	Учителя физкультуры ,	июнь
5. «Семья» - Работа с родителями, работа социально-педагогической службы, психолога	1.  Работа по организации летнего отдыха детей, состоящих на различных видах учета, опекаемых, из малообеспеченных семей	психолог	Весь период
2.  Рейд по проверке социально-бытовых условий несовершеннолетних и семей группы «риска»	Социальный педагог , кл. руководители	Июнь
3.  Выявление и постановка на учёт лиц, допускающих правонарушения /по итогам учебного года/, корректировка списков учащихся, состоящих на учете ИДН и ВШУ	Кл. руководители,	Июнь
4.  Выявление и постановка на учёт семей социального риска и корректировка списков семей состоящих на различных видах учета	Кл. руководители, социальный педагог	Июнь
5.  Контроль досуговой занятости учащихся и семей, состоящих на различных видах учета	Кл. руководители 3 – 4 классов	Июль, август
6.  Проверка готовности учащихся и семей, состоящих на различных видах учета к началу учебного года /посещение на дому/	Зам. директора по ВР , Социальный педагог	Август
7.  Организация материальной помощи для подготовки к школе семьям социально незащищенным, нуждающимся.	Социальный педагог , общественность микрорайона, спонсоры	Август
8. Работа в рамках операции «Подросток», «Лето», «Каникулы» по отдельному плану	ЗДВР Члены СПС	Весь период
6. «Наша Родина» - воспитание гражданственности, патриотизма, популяризация национальных традиций, совместная работа с общественностью микрорайона: Совет ветеранов микрорайона «Березовая роща», КТОС «Березовая роща», «Женсовет микрорайона»	1.  Организация и проведение «Дня защиты детей»	Ст. вожатая, воспитатели пришкольного лагеря	01.06.2013
2.  «День независимости РФ»	Ст. вожатая, воспитатели пришкольного лагеря	11.06.2013
3.  «День памяти и скорби» с возложением венков к могиле павших воинов в годы ВОВ в ЦПКиО «Динамо»	Ст. вожатая, воспитатели пришкольного лагеря	22.06.2013
7. «Природа» - эколого-краеведческая работа	Экскурсии и походы в ЦПКиО «Динамо», областную станцию юннатов, зоосад для детей детского пришкольного лагеря	Начальник пришкольного лагеря, старший вожатый, воспитатели	По отдельному плану

Примерное планирование мероприятий по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся 5-11 классов