Образовательная программа (стр. 20 )

-  классные часы

-  встречи с ветеранами, интересными людьми (формирование толерантного отношения к пожилому человеку, уважения к старшим).

3.  Мероприятия, посвященные «Международному дню матери», «Дню памяти жертв политических репрессий»

-  классные часы;

-  концерт и праздники по классам в ознаменование Дня матери.

Октябрь – Ноябрь

Месячник профилактики правонарушений, наркомании, токсикомании, алкоголизма среди несовершеннолетних. Популяризация здорового образа жизни среди обучающихся и родителей.

- конкурс стенгазет, плакатов данной направленности;

-  классные часы, внеклассные мероприятия по профилактике вредных привычек, популяризации здорового образа жизни;

-  Участие в районных профилактических рейдах и акциях: «Подросток», «Каникулы» и др.

Ноябрь

1.  Неделя «Театр и дети»

- посещение театров и культурных центров города.

2.  В рамках месячника профилактики правонарушений, асоциальных явлений:

-  классные часы профилактической тематики;

-  конкурс рисунков: «Нет - вредным привычкам!»

Декабрь

1.  Новогодние мероприятия

-  утренники для 1-4 классов, посещение новогодних мероприятий в культурно-развлекательных центрах города

-  новогодняя выставка рисунков и конкурс новогодних игрушек и украшений среди учащихся 1-4 классов

-  внеклассные мероприятия с выходом на природу, каток

2.  В рамках месячника пожарной безопасности (декабрь)

-  конкурс рисунков данной тематики

-  классные часы на тему «Пожарная безопасность во время Новогодних праздников (недопустимость использования петард, фейерверков, свеч и т. д.)

Январь

1.  Месячник нравственно-правового воспитания

-  классные часы по правовому воспитанию: «знаешь ли ты свои права?»

2.  25 января - День освобождения Воронежа от немецко – фашистских захватчиков:

-  классные часы с приглашением ветеранов ВОВ

-  конкурс рисунков и проектов краеведческой и патриотической тематики

Январь – Февраль

Месячник военно-патриотического воспитания

-  мероприятия к 23 февраля /огоньки, конкурсы, спортивные мероприятия/

-  экскурсия в музей школы для учащихся начальной школы

-  классные часы патриотической направленности

Март – Апрель

-  смотр художественной самодеятельности и декоративно – прикладного творчества школы

-  мероприятия, посвященные 8 марта, 1 апреля – Дню смеха

Апрель

1.  Месячник «За здоровый образ жизни»

-  классные часы и мероприятия данной направленности ;

-  родительские собрания в классах, посвященные профилактике вредных привычек, популяризации здорового образа жизни;

2.  Апрель – «неделя добрых дел»

-  уборка территории микрорайона, школы

-  сбор средств, одежды, игрушек, книг для Детского фонда.

Апрель – Май

-  месячник благоустройства и озеленения территории школы и микрорайона

Май

1.  Мероприятия, посвященные Дню Победы:

-  концерт для ветеранов микрорайона;

-  возложение венков к могилам погибших воинов;

-  классные часы, посещение музеев города, музея-диорамы, памятников ВОВ, посвященные Дню Победы

-  спортивные мероприятия, посвященные Дню Здоровья

Июнь

- Работа детского пришкольного лагеря для учащихся 1- 4 классов.

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

1. Спортивно-оздоровительное:

•  Работа спортивных секций по баскетболу, теннису.

•  Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», спортивных соревнований различного уровня (школа, микрорайон).

•  Проведение бесед по охране здоровья.

•  Применение на уроках игровых пауз, физ. минуток.

•  Участие в районных и городских спортивных соревнованиях.

2. Художественно-эстетическое:

•  Организация экскурсий, Дней театра и музея, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

•  Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

•  Работа ОДО художественно-эстетической направленности;

•  Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла

3. Научно-познавательное:

•  Предметные недели;

•  Библиотечные уроки;

•  Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др.

4. Гражданско-патриотическое:

•  Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества»;

•  Соц. проекты, оформление газет о боевой и трудовой славе своей семьи, Воронежцев, Россиян;

•  Встречи с участниками «горячих точек»;

•  Тематические классные часы;

•  Оказание помощи ветеранам ВОВ и труда.

•  Конкурсы и выставки рисунков гражданско-патриотической, краеведческой направленности

•  Фестивали патриотической песни.

5. Общественно-полезное:

•  Проведение субботников;

•  Работа на пришкольном участке;

•  Акция «Спаси дерево», «День птиц»

Условия реализации программы:

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

·  кадровое обеспечение программы,

·  методическое обеспечение программы,

·  педагогические условия, материально-техническое обеспечение

Совершенствование уровня кадрового обеспечения:

Задачи	Мероприятия
Подготовка педагогических кадров к работе с учащимися по внеурочной деятельности	Индивидуальные собеседования с преподавателями-предметниками и руководителями кружков, готовыми к деятельности в данном направлении.
Повышение методического уровня всех участников воспитательного процесса	Семинары с психологами, социальными и медицинскими работниками, специалистами внешкольных учреждений. Семинары-практикумы в методических объединениях с целью обмена передовым опытом, накопленным в школе. Проведение семинаров по реализуемым программам.
Обеспечение комфортных условий для работы педагогов	Изыскать возможности материального поощрения руководителей кружков, клубов, спортивных секций, воспитателя группы продленного дня.
Активизировать вовлеченность работников культуры в систему общешкольных мероприятий	Организация и проведение общешкольных мероприятий. Годовое планирование воспитательной работы с учетом возможностей педагогов.

Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время.

·  методические пособия,

·  интернет - ресурсы,

·  мультимедийный блок.

Создать банк методических разработок дел школы, мероприятий, событий	Систематизация авторских разработок педагогов. Организация обмена опытом педагогов в рамках сетевого взаимодействия.
Разработать систему диагностической работы педагога-психолога по вопросам досуговой деятельности учащихся.	Диагностика запросов учащихся на организацию свободного времени. Диагностика возможностей школы и внешкольных учреждений по организации свободного времени учащихся. Информирование педагогического коллектива о результатах диагностики.
Разработать систему мероприятий, обеспечивающую повышение методического уровня педагогов.	Курсы повышения квалификации по вопросам воспитательной и внеурочной деятельности педагога. Провести педагогические советы и заседания МО с участием специалистов внешкольных учреждений.
Создать банк методической литературы по организации досуга учащихся.	Приобретение методической литературы и ее постоянное обновление. Систематизация методической литературы. Информирование педагогов о наличии и их знакомство с содержанием имеющейся методической литературы.

Материально-техническое обеспечение:

·  выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий,

·  материалы для оформления и творчества детей,

·  наличие канцелярских принадлежностей,

·  аудиоматериалы и видеотехника,

·  компьютеры,

·  телевизор,

·  проектор,

·  экран и др.

Предполагаемые результаты:

·  внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

·  улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;

·  укрепление здоровья воспитанников;

·  развитие творческой активности каждого ребёнка;

·  укрепление связи между семьёй и школой.

Учитель и родители как участники педагогического процесса:

Целью сотрудничества учителей и родителей является создание неформальной дружеской атмосферы жизнедеятельности школьников, осуществление эффективной связи школы и семьи в воспитании и образовании детей разного возраста.

Задачами сотрудничества являются:

·  усиление нравственных аспектов школьной жизнедеятельности детей и молодежи;

·  гуманизация взаимоотношений семьи и школы;

·  развитие у  школьников опыта формального и неформального общения со  взрослыми;

·  освоение родителями навыков делового общения и сотворчества с учителями и детьми;

·  оказание родителями содержательной помощи учителю в организации учебно-воспитательной работы, в том числе обучение детей в домашних условиях.

Сотворчество учителей и родителей в воспитании, обучении и развитии детей во внеурочной деятельности может успешно осуществляться по следующим направлениям (содержание сотворчества):

·  непосредственное участие родителей в организации различных форм совместной внеурочной работы с детьми;

·  развитие сотрудничества с учителями и детьми в учебно-познавательной,  исследовательской деятельности в школе и в домашних условиях и др.;

·  оказание помощи школе в ремонте и оборудовании помещений для внеурочных занятий школьников, изготовление совместно с детьми приборов и принадлежностей для качественной организации данных занятий.

 

Условия для самореализации учащихся.

№ п/п	Виды деятельности	Мероприятия, деятельность в ОДО, секциях	Охват уч-ся (в т. ч. от общего кол-ва)
1	Игровая	КВН, «Своя игра», «Поле чудес» и т. д.	3-4 классы
2.	Художественное творчество	Фольклорный клуб «Родные просторы», хоровая студия «Музыкальный мир»	3-4классы
3.	Спортивно-оздоровительная	«Подвижные игры» Секции: «Баскетбол», «Настольный теннис» Спартакиады, «Весёлые старты» Дни здоровья Беседы и мероприятия о здоровом образе жизни, «О полезных привычках»	3-4классы
4.	Досугово развлекательная деятельность	Праздники, конкурсы, викторины, фестива-ли. Посещение культурно-развлекательных и досуговых центров города: театров, кинотеатров и т. д.	3-4 классы
5.	Трудовая деятельность	Трудовые десанты, сбор макулатуры, акция «Сделай мир чище»	3-4 классы
6	Познавательная деятельность	Олимпиады, конференции, предметные недели	3-4 классы
7.	Туристско-краеведческая деятельность	Туристические походы, экскурсии, посещение историко-культурных центров города, выставочных залов и музеев города, области.	3-4 классы

Характеристика основных направлений внеурочной деятельности.

В рамках общеинтеллектуального направления предлагается:

Художественно – эстетическое направление представлено:

·  Вокально – хоровой кружок «Музыкальная радуга» - вокально - творческое развитие школьников, воспитание певческой культуры школьников как части их музыкальной, и шире – духовной культуры (по ). Задачи программы: раскрыть подлинное значение пения как формы «отражения» духовности.

·  Фольклорный ансамбль «Родные просторы»

Вокально – творческое развитие школьников, формирование

Спортивно-оздоровительное направление внеурочной деятельности представлено:

·  Секция «Баскетбол» - в рамках сотрудничества с ДЮСШ ие навыков и умений игры «Баскетбол». положительного отношения к физической культуре и спорту, направленность на получение высоких спортивных результатов.

·  Секция «Настольный теннис» - в рамках сотрудничества с ДЮСШ №1- формирование умений и навыков игры «Настольный теннис», положительного отношения к физической культуре и спорту, направленность на получение высоких спортивных результатов.

·  Кружок «ОФП и баскетбол» - в рамках сотрудничества с ДДТ Центрального района Г. Воронежа.

Цель: развитие личности посредством формирования физической культуры.

Задачи: укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию; обучение важным двигательным умениям и навыкам; развитие двигательных способностей; содействие воспитанию нравственных волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности; воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья.

В занятиях общефизической подготовки особый упор делается на гимнастические упражнения. Формирование умений и навыков игры «Баскетбол»

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

·  обновление содержания образования в соответствии с новым государственным образовательным стандартом (федеральный и региональный компоненты), достижение общеобразовательного стандарта;

·  вариативность выбора учащимися содержания образования и наиболее адекватных форм учебной деятельности;

·  разгрузка и нормализация учебного процесса, её индивидуализация на основе здоровьесберегающих технологий и рационализации обязательной домашней учебной нагрузки; сохранение и укрепление здоровья учащихся;

·  успешная адаптация всех участников образовательного процесса к условиям профильного образования;

·  удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам в рамках дополнительного образования.

МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цель мониторинга: определение результатов выполнения образовательной программы.

Критерии	Показатели	Инструментарий
Уровень обученности учащихся	Успеваемость учащихся Количество учащихся, успевающих на «4-5», окончивших гимназию с медалью.	Административные контрольные работы, итоговая аттестация, абитуриентское тестирование, ЕГЭ.
Уровень выполнения требований регионального компонента ГОС	Количество учащихся, выполняющих требования стандарта на уровнях выше допустимого (ВД) и допустимом (Д).	Окружные и городские контрольные работы.
Уровень сформированности исследовательских умений у учащихся	Количество учащихся, у которых исследовательские умения сформированы на уровнях ВД, Д.	Контрольные срезы, дифференцированные части контрольных работ, наблюдение.
Уровень проявления «исследовательской позиции у учащихся»	Количество учащихся, у которых «исследователь-ская позиция» проявляет-ся на уровне ВД.	Результаты.
Уровень творческих достижений учащихся	Количество победителей и призеров олимпиад, конкурсов различного уровня.	Анализ результатов участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Уровень удовлетворенности различными сторонами образовательного процесса у учащихся, родителей, учителей	Индекс удовлетворенности образовательным процессом у всех его участников.	Анкетирование учащихся, родителей, учителей.
Успешность выпускников после окончания школы	Количество выпускников, поступивших в вузы, успешно их окончивших и работающих по специальности, имеющих ученые степени.	Опрос выпускников, их родителей.
Динамика умственного развития школьников	Количество учащихся, показывающих положительную динамику в развитии интеллекта	Диагностика интеллекта учащихся
Учебная мотивация и динамика ее развития	Количество учащихся, имеющих повышенный уровень учебной мотивации	Диагностика мотивации учащихся
Уровень социальной зрелости учащихся	Количество учащихся, у которых социальная зрелость проявляется на «оптимальном» и «допустимом» уровнях	Анкетирование учащихся
Ценностные ориентации школьников и динамика их развития	Количество учащихся, имеющих сформированную систему устремле­ний личности и характер этой устремленности, а также представления об идеалах, смысле жизни и деятельности, которые в совокупности лежат в основе активности человека	Анкетирование учащихся
Развитие социального интеллекта учащихся	Количество учащихся, имеющих повышенный уровень социальной компетентности	Диагностика социального интеллекта учащихся
Диагностика личностного роста	Количество учащихся, имеющих позитивное отношение к миру, другим людям и к самим себе	Диагностика личностного роста учащихся
Уровень здоровья учащихся	Динамика количества учащихся с основной, подготовительной и специальной группами здоровья	Анализ «Листов здоровья».
Степень востребованности объединений дополнительного образования	Сохранение контингента учащихся в ОДО. Количество победителей и призеров в конкурсах, соревнованиях	Анализ посещаемости. Анализ творческих достижений учащихся.
Уровень взаимодействия с другими образовательными учреждениями города	Количество и содержание творческих контактов.	Анализ воспитательной работы. Ежегодный аналитический отчет.
Уровень квалификации педагогического коллектива	Количество учителей, имеющих высшую и первую категории.	Аттестация педагогов.

Показатели и индикаторы оценки ключевых компетентностей.