Цели и задачи МАОУ лицея № 77 на учебный год (стр. 21 )

IV. Выводы.

1. Ресурсный центр «Химия плюс» в учебном году смог решить важнейшую задачу, а именно органично войти в процесс модернизации образовательной системы на уровне города и региона. Центр стал мастерской для разработки проектов и распространения передового инновационного опыта. Однако следует признать, что вовлечённость в работу ресурсного центра педагогов лицея № 77 и школ Ленинского района, богатого традициями и одарёнными учителями, не является достаточной. Вероятно, сказывается перегрузка педагогов текущей работой, а также недостаток информации о тех задачах, которые решает ресурсный центр, о тех возможностях, которые предоставляет центр для развития педагогического потенциала педагогов.

2. В учебном году ресурсный центр играл ведущую роль в организации и проведении целого комплекса интеллектуальных конкурсов для учащихся в масштабах города и региона. Центр стал инициатором новых форм олимпиад и конференций для школьников, которые проводились как в стенах лицея № 77, так и в пространстве интернета. Удалось организовать целый ряд образовательных мероприятий с привлечением ведущих учёных региона и страны. Непосредственное общение школьников с учёными, космонавтами, инженерами (в рамках престижных конкурсов), безусловно, оказало позитивное влияние на учебно-исследовательскую деятельность учащихся. Серьёзной проблемой в реализации образовательных проектов для учащихся стало то, что во многих учебных заведениях информация о мероприятиях либо пришла не вовремя, либо пришла в искажённом виде. Известны случаи игнорирования руководителями МОУ или отдельными педагогами приглашения их учеников на встречи с учёными. Мы полагаем, что в будущем сотрудники ресурсного центра в организации образовательных мероприятий должны выходить не только на педагогов и руководителей МОУ, но на семьи, приглашать школьников вместе с родителями.

3. Анализ результатов выступления учащихся лицея № 77, а также учащихся школ Ленинского района показал, что наименее результативным направлением были для них олимпиады и другие конкурсы физико-математического и технического циклов. Одной из задач ресурсного центра является поддержка этих направлений, а также организация выхода увлечённых школьников на другие центры, специализирующиеся на данной тематике. Эта задача ресурсным центром «Химия плюс» решалась недостаточно, хотя выявлены и апробированы некоторые формы работы с учащимися, позволяющие найти новые ниши для творческого самовыражения детей.

4. Была проделана большая работа по пропаганде передовых образовательных идей в СМИ. Некоторые формы взаимодействия со СМИ, например с «Челябинским рабочим», носили системный характер. В течение всего учебного года ресурсный центр участвовал в ведении рубрики Светланы Журавлёвой. Новейшие веяния в системе образования предполагают публикации методических и методологических работ педагогов в ведущих российских изданиях. Этих публикаций практически нет. Необходимость таких публикаций диктуется новыми подходами в аттестации педагогов, а также в их активном влиянии на реформирование всей образовательной системы. Учителя у нас талантливые, ориентированные на позитивные изменения, а потому должны быть услышаны. Важно внести свой вклад в становление новой школы, чтобы в ней было интересно работать педагогам и интересно учиться детям.

5. Для лицея № 77 развитие ресурсного центра «Химия плюс» стало безусловным благом. Прежде всего, отказ от прежней структуры управления образовательным процессом и переход на новую форму сделал коллектив педагогов более мобильным и инициативным, более отзывчивым на всё новое. Система конкурирующих кафедр сменилась более плотным и конструктивным взаимодействием методических объединений и ресурсного центра. Это позволило школьникам старших классов результативно участвовать в интеллектуальных конкурсах и, что особенно важно, не только по профилю обучения. Сделан важный шаг на пути превращения коллектива педагогов лицея в одну команду, ориентированную на лидирующие позиции в районе, городе, регионе. Ресурсный центр как организационная форма позволил учащимся лицея результативно участвовать в конкурсах, которые ранее игнорировались.

6. Анализ успехов и неудач в работе ресурсного центра за последние три года подвёл нас к необходимости реорганизации структуры ресурсного центра, его роли в жизни лицея, а также в участии его в инновационных проектах, проводимых в городе и в регионе. В будущем учебном году ресурсный центр лишится названия «Химия плюс». Это название будет носить лишь предметная лаборатория химии. В структуре ресурсного центра появятся новые предметные лаборатории, работающие во взаимодействии с ведущими кафедрами ЮУрГУ и ЧГПУ.

V. Задачи на учебный год.

1. Главная задача для ресурсного центра в будущем учебном году – это его реорганизация. Цель – устранение дублирования функций и придание большего динамизма в практической работе.

2. Ресурсный центр должен, как и прежде, добиваться признания статуса регионального потому, что по содержанию своей деятельности и по влиянию на инновационные процессы в регионе он таковым уже является.

3. При разработке методических материалов необходимо организовать квалифицированную экспертизу, а также консультацию учёных вузов. Методическая работа должна быть объединена единой канвой, позволяющей лицею № 77 позиционироваться как лидеру в инновационных процессах.

4. Имеет смысл организовать издание электронного журнала ресурсного центра, которое на хорошем научно-методическом уровне будет освещать передовые идеи педагогов, сотрудничающих с центром, а также содержание учебно-исследовательской деятельности учащихся. Материалы этого журнала могут размещаться на сайтах *****, а также на популярных сайтах педагогической направленности.

5. Актуальной остаётся задача организации съёмок учебных фильмов, в основу которых положены исследовательские работы школьников. Такие фильмы будут способствовать распространению знаний среди учащихся региона, а также популяризации прогрессивных форм обучения.

6. Предполагается расширить участие ресурсного центра в «Интеллектуальном марафоне», в частности выступить с инициативой организации олимпиады по теме: «Человек и окружающая среда». Лицей № 77 имеет большой и результативный опыт подготовки своих школьников к финалу Всероссийской олимпиады по экологии и химии. В рамках предлагаемой олимпиады на «Интеллектуальном кубке Главы Администрации

города Челябинска» мы можем использовать свой опыт для подготовки школьников города к различным интеллектуальным состязаниям по этому междисциплинарному направлению.

7. Лицей имеет большой положительный опыт по подготовке учащихся к финалу Всероссийской олимпиады по химии. Мы предполагаем и далее распространять этот опыт в масштабах региона. Для этого мы планируем использовать перманентно проводимые учебно-тренировочные сборы для школьников города и области на базе лицея № 77, на базе выездных школ, а также посредством образовательных проектов на сайте ресурсного центра.

8. Большой отклик у школьников Челябинской области вызвали материалы по подготовке в ведущие московские вузы. В подготовке этих материалов принимали участие многие выпускники лицея № 77, ныне студенты МГУ им. , РХТУ им. , а также аспиранты НИЦ Курчатовский институт. Мы планируем привлечь в дальнейшем ещё большее число (примерно 50 человек) победителей финала Всероссийских олимпиад и конкурсов, ныне обучающихся в ведущих вузах Москвы, а также аспирантов. Уникальный опыт этих талантливых молодых людей, безусловно, заслуживает повышенного внимания. Осмысление этого опыта будет способствовать достижению школьниками высоких результатов.

9. Предполагается продолжить работу по поиску источников внешнего финансирования проектов Ресурсного центра «Химия плюс». Эти средства призваны привлечь к работе в лабораториях ресурсного центра ведущих специалистов, перевести его деятельность на качественно новый уровень.

10. В учебном году мы планируем подписать договоры с МГУ им. и Санкт-Петербургским государственным университетом о выполнении под руководством кафедр естественнонаучной направленности учебных и мониторинговых исследований. В настоящее время достигнута предварительная договорённость с представителями этих вузов.

Анализ воспитательной системы лицея

Развитие воспитания в системе образования России в последние годы по праву стало одним из приоритетных направлений государственной политики. Это стало возможным благодаря существенным позитивным изменениям в обществе и государстве в целом. Впервые за многие десятилетия в основополагающем государственном документе - Национальной доктрине образования в Российской Федерации - определены цели воспитания и обучения как единого процесса, пути их достижения посредством государственной политики в области образования. Социальный заказ государства: воспитание человека современного, образованного, нравственного, предприимчивого, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию, обладающего чувством ответственности за судьбу страны.

Воспитательная деятельность МАОУ лицея № 77 в учебном году была направлена на выполнение задач, поставленных Приоритетным национальным проектом «Образование», целевыми отраслевыми программами, Программой развития лицея, Комплексно-целевой воспитательной программой «Познавая мир» МАОУ лицея № 77.

На учебный год ставились следующие цели и задачи:

1. Разработать программу внеурочной деятельности в связи с переходом начальной школы на ФГОС второго поколения.

Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации	Эффекты реализации направления	Проблемные вопросы реализации задачи	Задачи и планируемые показатели на следующий учебный год
Разработать и утвердить Программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования в соответствии с ФГОС-2.	Разработана и утверждена Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования в соответствии с ФГОС-2 (заместитель директора по ВР Пискарёва Е. Б.), проведены воспитательные мероприятия в соответствии с программой: - День знаний ( Б., классные руководители); - Праздник первоклассника (, ); - Игры доброй воли: викторина «В гостях у Василисы» (); конкурсы «Стоп - кадр»; «Звездопад» (ДТЦ); - Арт-проект «Подмостки»: спектакли «Сказка сказок», «Пожарская баллада» (Гильдия комедиантов, Б., классные руководители); - День лицея ( Б., Белова Т. А., , Актив УСУ лицея, классные руководители); - Месяц науки, культуры и творчества (ДТЦ, ППЦ, библиотека, медицинские работники); - Золотой фонд лицея ( Б., ); - Фестиваль «Палитра творчества» (ДТЦ); - Торжественная линейка, посвящённая 90-летию пионерии (ДТЦ); - Слёт отличников учёбы (ДТЦ).	Необходимость доработки Программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования в соответствии с ФГОС-2.	Апробация Программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

2. Создать нормативно-правовые, организационно-управленческие и методические условия для эффективного функционирования воспитательной системы в период подготовки к очередной аттестации ОУ.

Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации	Эффекты реализации направления	Проблемные вопросы реализации задачи	Задачи и планируемые показатели на следующий учебный год
1.Разработать и утвердить основные программные документы лицея. 2. Разработать и утвердить новые локальные акты и мониторинг воспитательной работы лицея. 3. Обеспечить участие в конкурсе классных руководителей, разработать и утвердить программу деятельности классного руководителя, методические материалы по классному руководству.	1.Разработаны и утверждены: а) Комплексно-целевая воспитательная программа «Познавая мир» МАОУ лицея № 77, включающая целевые программы по основным направлениям воспитательной работы лицея: -Целевая программа научно-познавательного направления «Мир интеллекта»; -Целевая программа гражданско-патриотического направления «Мир гражданственности»; -Целевая программа организации профилактической работы в лицее «Мир сотрудничества»; -Целевая программа художественно-эстетического направления «Мир культуры»; -Целевая программа здоровьесберегающего направления «Мир твоего здоровья»; -Целевая программа организации ученического самоуправления «Мир лидерства»; б) раздел Образовательной программы лицея «Воспитание и дополнительное образование». 2. Разработаны и утверждены: а) Положения: -О методическом объединении классных руководителей МАОУ лицея № 77 г. Челябинска; -О деятельности классного руководителя в МАОУ лицее № 77 г. Челябинска; -О классных родительских комитетах МАОУ лицея № 77 г. Челябинска; -О классном родительском собрании в МАОУ лицее № 77 г. Челябинска; -О классном часе; -Об органах ученического самоуправления МАОУ лицея №77 г. Челябинска; -О дежурстве в МАОУ лицее № 77 г. Челябинска; -О системе контроля посещаемости занятий обучающимися лицея; -Об учёте неблагополучных семей; -О детском творческом центре (ДТЦ) МАОУ лицея № 77 г. Челябинска; -О портфолио обучающегося МАОУ лицея № 77 г. Челябинска; -О конкурсе «Лучший класс лицея»; -О фестивале «Палитра творчества»; б) Мониторинг «Включённость классов и классных руководителей во внеучебные мероприятия лицея, района, города» на учебный год. 3. Участие в профессиональном конкурсе «Самый классный-классный» (заместитель директора по ВР Пискарёва Е. Б., 2 место в районе) Разработка и утверждение программ деятельности классного руководителя «Крылья», «Украшая мир» (классный руководитель 6б класса Б.), методической разработки современного классного часа «Лицей: прошлое, настоящее, будущее».	1.Необходимость программного обеспечения воспитательного процесса - это требование времени. 2. Устаревшая терминология локальных актов, недостаточная разработанность мониторинга воспитательной работы. 3.Необходимость перехода от работы классных руководителей по планам к программному обеспечению воспитательной работы классов.	1.Апробация Комплексно-целевой воспитательной программы «Познавая мир» МАОУ лицея № 77. 2.Апробация новых положений и мониторинга воспитательной работы. 3.Осуществление постепенного перехода от планов воспитательной работы к программному обеспечению деятельности классных руководителей.

3. Включить в план воспитательной работы совместные с Ресурсным центром «Химия плюс» социальные и творческие проекты.

Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации	Эффекты реализации направления	Проблемные вопросы реализации задачи	Задачи и планируемые показатели на следующий учебный год
1.Включить мероприятия ДТЦ в план подготовки и проведения областной олимпиады по химии. 2.Разработать и утвердить Целевую программу научно-познавательной направленности «Мир интеллекта». 3.Систематически передавать информацию о важных событиях в жизни лицея для размещения на сайте РЦ.	1. Участие ДТЦ в проведении областной олимпиады по химии: а) Проведение церемонии открытия Областной олимпиады по химии ( Б.); б) обеспечение творческой программы для сопровождающих ( Б., ). 2. Разработка и утверждение Целевой программы научно-познавательной направленности «Мир интеллекта» ( Б.), реализующейся на базе РЦ. 3. Сбор и передача информации о важных событиях в жизни лицея для размещения на сайте РЦ: о традиционных мероприятиях лицея, конкурсе профессионального мастерства «Самый классный-классный», районном конкурсе «Учитель года», городском конкурсе художественного чтения «Шаг к Парнасу» (проводились на площадке лицея); Б., , Федотова А. К.,	1.Интеграция работы структурных подразделений (РЦ и ДТЦ) по реализации лицейских и региональных проектов. 2. Необходимость программного обеспечения научно-познавательного направления – приоритетного направления воспитательной системы лицея. 3. Необходимость освещения деятельности лицея в различных информационных источниках, в т. ч. в интернет-ресурсах.	1.Создание организационно-управленческих условий для повышения уровня сотрудничества ДТЦ и РЦ. 2. Доработка Целевой программы «Мир интеллекта». 3. Налаживание системы передачи информации для сайта РЦ.

4. Осуществить кадровое пополнение ДТЦ педагогами-организаторами среднего звена и начальной школы.

Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации	Эффекты реализации направления	Проблемные вопросы реализации задачи	Задачи и планируемые показатели на следующий учебный год
Осуществить кадровое пополнение ДТЦ педагогами-организаторами среднего звена и начальной школы.	Пополнение штата ДТЦ педагогами-организаторами среднего звена и начальной школы: а) - педагог-организатор начальной школы и среднего звена, куратор направления «здоровьесбережение». Результаты работы: - организация горячего питания, проведение анкетирования «Питание в лицейской столовой», участие в конкурсе «Лучшая школьная столовая» (выход на городской этап); - программное обеспечение: разработка и утверждение программы внеурочной деятельности в начальной школе по здоровьесбережению; - участие в районных и городских конкурсах, акциях, соревнованиях: конкурс на разработку символа пропаганды здорового питания - 5б (кл. рук. ), «Марафон здоровья» - 7в (кл. рук. Осипова Л. И.), «Традиции здорового образа жизни в семье», «Наше здоровье - в наших руках», «Территория будущего»; б) - педагог-организатор начальной школы, куратор направления «безопасность жизнедеятельности». Результаты работы: - участие в конкурсах и акциях районного и городского уровня: Агитбригада по ПДД, «Сам себе спасатель»; - организация мероприятий в лицее: «Безопасность на дорогах» (совместно с ГИБДД Ленинского района), кинолекторий по ПДД, спектакль о ПДД для обучающихся 1- х классов (ДТЦ, классные руководители, Гильдия комедиантов).	Организация оптимального здоровьесберегающего процесса и процесса безопасности жизнедеятельности обучающихся лицея.	Активизировать участие обучающихся начальной школы в конкурсах здоровьесберегающей направленности.

5. Разработать систему обучения учащихся 5-11 классов проектной деятельности.

Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации	Эффекты реализации направления	Проблемные вопросы реализации задачи	Задачи и планируемые показатели на следующий учебный год
Включение обучающихся 5-11 классов в социальные и творческие проекты лицея, района, города.	Социально-творческое проектирование на примере организации районного конкурса «Учитель года» и городского конкурса художественного чтения «Шаг к Парнасу»: - сценарий и проведение открытия конкурса ( Б., 6б класс); - участие в конкурсных мероприятиях (уроки, классные часы, кл. рук. , Б., 6а, 6б классы); - организация дежурства по лицею (кл. рук. , , Б., , 6а, 10а, 6б, 9а классы); - спец. выпуск газеты «Око лицея» -«Ростки» (кружок «Юные журналисты», 5-7-е классы); - фоторепортажи, выставки (обучающиеся и родители 6б класса); - выставка рисунков «Мой любимый учитель» (, 1-4 классы); - сопровождение жюри конкурса (ДТЦ, 9а класс, ); - подготовка и размещение информации о конкурсах на сайтах лицея и РЦ (ДТЦ, 8а класс).	Необходимость системного включения в проектную деятельность обучающихся лицея.	Создание организационных условий включения обучающихся в проектную деятельность (условие удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей лицеистов в рамках программы «Одарённые дети»).

6. Содействовать формированию особой воспитательной среды, способствующей духовно-нравственному становлению и развитию лицеистов.

Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации	Эффекты реализации направления	Проблемные вопросы реализации задачи	Задачи и планируемые показатели на следующий учебный год
Содействовать формированию особой воспитательной среды, способствующей духовно-нравственному становлению и развитию лицеистов: -участие в работе трудовых отрядов лицея, района и города в летний трудовой период; -участие в лицейских, районных и городских акциях, экологических марш-бросках и субботниках; -сотрудничество с вузами города по вопросам профориентации; -участие обучающиеся старших классов, наряду с родителями и учителями, в общественной экспертизе готовности лицея к новому учебному году.	Формирование особой воспитательной среды, способствующей духовно-нравственному становлению лицеистов. Основные направления работы: 1. Социальное партнёрство с общественными организациями, предприятиями, учреждениями района и города: -«Вы подарили мир!» - совместное мероприятие для ветеранов ВОв и труда Ленинского района (Администрация Ленинского района, Совет ветеранов Ленинского района, МАОУ лицей № 77); -«Малые Олимпийские игры» (совместно с цехом «Высота-239», общественным фондом «Пладис»; кураторы , ); -концерт оркестра народных инструментов (совместно с ДМШ № 6; куратор Б.); 2. Социальное партнёрство с музеями и театрами города (целевые экскурсии для обучающихся лицея, показ на площадке лицея спектаклей, пропагандирующих духовно-нравственные ценности): -экскурсии в музей «Экспериментус» (2-6 классы); -этнографический комплекс «Аквилон» (6а, 6б классы); -уроки в планетарии «Десять шагов в небо» (5а, 5б, 5в, 6а, 6б, 6в, 7а, 8а классы); -арт-проект «Подмостки»: (на площадке лицея) спектакли «Челябинский караван» (НХТ) (5-6 классы); «Прелести культуры», отрывок из спектакля «Есенин», концерт по произведениям А. Ахматовой, М. Зощенко, В. Маяковского (Камерный театр) (8-11 классы); Литературный урок «Классика – это вкусно (5б класс), композиция «Как я люблю любить» (Театр слова им. М. Дробининой) (9-11 классы); Филармонический урок «Песни и инструментальная музыка военных лет» (5-11классы); -Городсая программа «День театра»: Спектакль театра «Манекен» «Маленький принц» (5-7 классы); Спектакль театра Драмы «Повесть о юности и любви» (11 классы) (куратор проектов Б.); 3.Участие в социальных проектах, конкурсах, смотрах и фестивалях районного и городского уровня: -районная Декада гражданско-патриотического воспитания: конференция отцов (1-11 классы), единый час возложения цветов (м/д. ГСС , ) (5 г класс, кл. рук. Арбонен И. В.), уроки мужества «Сыны Отечества»; смотр-конкурс «Зарница – школа безопасности», фестиваль военно-патриотической песни «Память», смотр «Салют, Победа!» (8 а, 8 б классы, кл. рук. , ) (куратор ); -конкурс моделей УСУ; -конкурс ОУСУ «Свежей ветер»: -районные сборы Актива УСУ «Агент-2012» (9-10 классы; куратор ); 4. Лицейские мероприятия: -конкурс видео-презентаций «Отвага и честь!»: -кинолектории «Мы - патриоты России», «Помнит мир спасённый»: -конкурс «Под белым парусом лицея»; -фестиваль «Палитра творчества» (ДТЦ).	Формирование у обучающихся лицея потребности в познании культурно-исторических и духовно-нравственных ценностей.	1.Совместная продуктивная деятельность педагогического коллектива и родительской общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся лицея. 2.Создание организационно-управленческих условий внедрения современных моделей социализации обучающихся лицея.

Таким образом, можно констатировать, цели на учебный год в основном были выполнены.

Разработана и утверждена Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования в соответствии с ФГОС-2.

Созданы нормативно-правовые, организационно-управленческие и методические условия для эффективного функционирования воспитательной системы в период подготовки к очередной аттестации ОУ: разработаны и утверждены Комплексно-целевая воспитательная программа «Познавая мир» МАОУ лицея № 77, локальные акты и мониторинг воспитательной работы. Документы по воспитательной работе получили высокую оценку городской экспертной комиссии.

Осуществлено кадровое пополнение ДТЦ педагогами-организаторами среднего звена и начальной школы.

На новый уровень подготовки и проведения традиционных мероприятий перешли работники ДТЦ: оригинальная режиссура, высокий уровень актёрского мастерства обучающихся (День лицея, Праздник последнего звонка, 11 классы, куратор ; Праздник последнего звонка, 9 классы, куратор Федотова А. К.; Золотой фонд лицея, Слёт отличников, привлечение к участию победителей фестиваля «Палитра творчества», обучающихся среднего звена, использование качественных видеоматериалов).

Результатом эффективной деятельности классных руководителей лицея стало участие в конкурсе «Самый классный классный» (заместитель директора по ВР, классный руководитель 6б класса Б. – 2-е место в районе), в районных и городских акциях и проектах.

По итогам мониторинга педагогической деятельности лучшими классными руководителями в учебном году признаны: (3а класс), (5а класс), (5б класс), (6а класс), Б. (6б класс), (8а класс), (11а класс).

Несмотря на значительные успехи, остаются актуальными следующие проблемы: отсутствие системного включения в проектную деятельность обучающихся лицея, недостаточная реализация возможностей взаимодействия ДТЦ и РЦ «Химия плюс», большинство классных руководителей работает по планам, а не по программам.

На решение данных проблем направлены цели и задачи учебного года:

1. Апробация Программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;