Цели и задачи МАОУ лицея № 77 на учебный год (стр. 8 )

- наблюдается стабильность показателя «абсолютная успеваемость»: 96,2% ( учебный год) и 98,7% ( учебный год): не успевала сейчас – ;

- наблюдается тенденция к стабильности качественной успеваемости: 37,8% ( уч. г.), 38,4% - уч. г., а именно:

Класс	Кол / % на конец пр. года	Кол / % на конец 2011-12 уч. г	Динамика
7а	17/61%	16/55%	- 6 %
7б	8/30%	9/ 33,3%	+ 3,3 %
7в	6/22%	7/27%	+ 5%
итого	31/ 37,8%	32/38,4%	+ 0,6%

- отрицательная динамика наблюдается в 7а кл.(- 6%);

- в 7б и 7в классах наблюдается положительная динамика (+3,3%; + 5%);

- количество отличников в сравнении с результатами окончания этими учащимися прошлого учебного уменьшилось с 4-х до 2-х человек: были – сейчас –

Наиболее высокие результаты обученности наблюдаются по предметам:

- физкультура (92,6%); уч. ;

- технология (100%); уч. , ;

- музыка, ИЗО (97,3%); уч. ; ;

- пропедевтический курс химии (96,1%); уч.

Высокие результаты обученности наблюдаются по предметам:

- литература (84%); уч. ;

- краеведение (84,3%); уч.

Недостаточно высокие результаты обученности показаны по предметам:

- русский язык (58%); 7б кл. – 52%; 7в кл. – 50%; уч.

- алгебра (52%); 7б кл. – 48%; 7в кл. – 42%; уч. ;

- физика (58,2%); 7б кл. – 52%; 7в кл. – 53,8%; уч. ;

- геометрия (55,3%); 7б кл. – 56%; 7в кл. – 34%; уч.

Причины:

- низкий уровень мотивации у ряда учащихся 7б и 7в классов;

- отклонения от норм поведения у некоторых учащихся 7-х классов: 7б кл. (пропуски без уважительной причины); 7в кл.; 7в кл. (нарушения в поведении на уроках);

- часто болела (не успевала в 1 полугодии по русскому языку).

Анализ обученности учащихся 7-х классов по предметам за 4 года (таб. №4) позволяет сделать следующие выводы:

- показатель качественной успеваемости стал выше по русскому языку, литературе, ИЗО, алгебре, геометрии, истории, английскому языку, химии;

- показатель качественной успеваемости остался на прежнем уровне по технологии, физической культуре;

- показатель качественной успеваемости снизился по физике, биологии (с 98% до 69%), обществознанию (с 94,8% до 65%), музыке, информатике, географии (с 82,7% до 63%), краеведению.

Предложения:

- администрации лицея продолжить работу по созданию условий для повышения качества обученности учащихся 7-х классов и перехода на профильное обучение;

- руководителям МО проанализировать результаты обученности в данной параллели и наметить план коррекционной работы на учебный год;

- отметить положительный опыт работы по повышению качества образования следующих учителей: , ,

- учителю . составить план индивидуальной работы с неуспевающей ученицей наметить сроки ликвидации задолженности по алгебре; продумать формы работы с учащимися, имеющими единственную «3» по алгебре и геометрии (5 человек);

- учителям-предметникам использовать данные об уровне обучаемости учащихся данной параллели, осуществлять индивидуально-личностный подход в обучении.

Сравнительная таблица уровня обученности учащихся 5-7 классов за 4 года

Годы
Количество учащихся	235	218	216	274
Абсолютная успеваемость	100%	100%	98,6%	99,2%
Качественная успеваемость (кол./%)	137/58,2%	105/48%	93/ 42,2%	126/45%
Количество отличников (%)	17/ 7,2%	9/ 4,1%	14/ 6,4%	16/5,8%

Выводы:

- количество учащихся 5-7 классов увеличилось за последние 4 года;

- показатель «абсолютная успеваемость» повысился с 98,6% до 99,2%; (в прошлом году не успевало 3 учащихся, в этом году – 2);

- показатель «качественная успеваемость» выше результата прошлого года, но ниже – 2-х предыдущих лет;

- % отличников уменьшился в сравнении с прошлым учебным годом на 0,6%; увеличился в сравнении с учебным годом на 1,7%;

- наивысшее качество обученности учащихся отмечено в 5б классе – 59%; кл. рук. , наименьшее – в 6в классе – 26%; кл. рук.

В сравнении с результатами окончания 1-го полугодия

- возросла абсолютная успеваемость с 97,4% до 99,2%;

- возросло качество обученности с 40% до 45% (+5%);

- возросло количество учащихся, занимающихся на «отлично» с 6 человек до 16 человек (+ 3,7%).

Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 5-7 классов

Результаты итоговой аттестации учащихся 5-7 классов представлены в таблицах №6-9, результаты обученности по предметам, вынесенным на итоговую аттестацию, - в таблицах № 9-11.

Анализ данных результатов позволяет сделать следующие выводы:

1. Результаты итоговой аттестации можно считать хорошими по

информатике (5а кл.): 100/75/3,8; уч.

(5б кл.): 100/70,4/3,8; уч.

(5в кл.): 100/86/4,0; уч. ;

обществознанию (6 кл.): 100/97,3/4,4; уч. Б; математике (6а кл.): 100/83/4,1; уч. ; алгебре (7а кл.): 100/71/4,0; уч. ; русскому языку (7а кл.): 100/89/4,2; уч. ;

2. Результаты итоговой аттестации можно считать удовлетворительными по

английскому языку (5 кл.): 91/53/3,5.; уч. , ; математике (6 кл.): 93,3/61/3,7; уч. ; геометрии (7а кл.): 96,4/68,8/4,0; уч. ; биологии (7а кл.): 96,1/61/3,6; уч. ; физике (7а кл.): 96,1/62/3,8; уч. ;

3. Результаты ниже ожидаемого по

математике (5 кл.): 87,2/60,5/3,6; уч. ; русскому языку (5 кл.): 77,6/59,7/3,4; 95,3/55,2/3,57; уч, , ; математике (6в кл.): 86,9/29/3,2; уч. ; русскому языку (6 кл.): 87,6/61,5/3,4; уч. ; геометрии (7в кл.): 84,6/23/3,1; уч.

Средний балл обученности выше среднего показателя по параллели по

русскому языку (5в кл, 6б кл., 7а кл.); английскому языку (5а, 5б, 5в кл.); математике (5б, 5в, 6а, 6б кл.); информатике (5в кл.); алгебре (7а кл.); геометрии, физике (7а кл.); биологии (7а, б кл.).

Существенное расхождение между итоговой оценкой за год и оценкой за к/р наблюдается по русскому языку (5б кл.): 3,4-4,4 балла; уч.

Предложения:

1. Заместителю директора по УВР

- провести совещание по вопросу организации образовательного процесса на начало учебного года и эффективности уроков вводного повторения (сентябрь, 2012 г.);

- осуществлять контроль школьной и ученической документации (1 раз в месяц);

- провести малые педагогические советы «Индивидуализация образовательной траектории как одно из условий психолого-педагогической поддержки учащихся. Эффективность решения вопросов адаптации школьников при переходе на II ступень обучения в 5-х классах» (ноябрь, 2012 г.); «Анализ промежуточной аттестации учащихся за 1 полугодие» (январь, 2013г.);

2. Руководителям МО на заседаниях МО в сентябре 2012 года проанализировать результаты итогового контроля, выработать единые требования к учащимся по предметам, наметить план коррекционной работы на учебный год;

3. Учителям – предметникам

- проанализировать результаты к/р, ошибочность с целью включения соответствующих тем и вопросов в планы вводного повторения в учебном году;

- эффективно вести совместную работу с классными руководителями 5-7 классов, использовать результаты психологического тестирования учащихся с целью повышения качества результатов обученности учащихся.

Анализ обученности учащихся 5-х классов по предметам за 4 года (%)

Русский язык	69	70,5	77	69
Литература	87	84,3	87	93
Математика	65,5	59	78	64,6
История	89	69,4	64,4	85,5
Обществознание	94,5	90	100	94,7
Природоведение	91	86,6	83,4	89,4
Английский язык	77	73	81	60
Физкультура	96,5	100	92,6	99
Технология	100	100	100	100
ИЗО	98	91,5	92	99
Музыка	100	94	94,3	100
Информатика	78,5	74,6	80	72,2

Таблица №2

Анализ обученности учащихся 6-х классов по предметам за 4 года (%)

Русский язык	70,6	61	64	71,3
Литература	86,6	65,5	93,9	83
Математика	68	47,7	59	63,6
История	76	71,5	61	68,3
Обществознание	90,6	81,5	98,7	98,6
Биология	88	95	65,8	82
Английский язык	73,3	63,6	62,1	81,3
Физкультура	92	88	97,5	95,6
Технология	100	100	100	98,6
ИЗО	88	95	76,8	98,6
Музыка	89,3	98	95,1	95,6
Информатика	73,3	70	64,6	73,4
География	76	76,5	59,7	81,3
Краеведение	88	76,5	72	83,6

Таблица №3