Цели и задачи МАОУ лицея № 77 на учебный год (стр. 24 )

№	Классы	Количество	Основные мероприятия
1.	5а 56 5в 5г	29 чел. 29 чел. 31 чел. 27 чел.	- Беседа «Профилактика ОРВИ и ГРИППа». - Первенство района по минифутболу. - Участие в районных соревнованиях «Проделки Деда Мороза». - Беседа «Профилактика педикулеза».
2.	6а 6б 6в	27 чел. 29 чел. 23 чел.	- Конкурс плакатов «Здоровому образу жизни – ДА!». - Первенство района по минифутболу. - Беседа «Профилактика ОРВИ и ГРИППа». - Конкурс эссе «Магия слова «Здравствуй».
3.	7а 76 7в	29 чел. 28 чел. 27 чел.	- Анкетирование «Качество работы школьной столовой». - Беседа «Профилактика ОРВИ и ГРИППа». - Фото-выставка «В здоровом теле — здоровый дух». - Советы психолога «Мои способности, мои возможности».

Участие в профилактической акции «За здоровый образ жизни-2011»

Информационно-просветительские мероприятия:

- Разработка плана проведения мероприятий;

- Проведение инструктивно-методического совещания педагогов лицея по проведению акции, пропаганде здорового образа жизни, методике использования новых здоровьесберегающих технологий;

- оформление тематической выставки «Истина жизни – в здоровье» в библиотеке;

- оформление стендов наглядной агитации;

- круглый стол для педагогов «Профилактика суицидального поведения среди подростков»;

- психолого-педагогическая поддержка обучающихся 8-х, 9-х, 10-х, 11-х классов, участвующих в НОУ;

- работа с обучающимися 7-х классов и их родителями (психологическое сопровождение по выбору профильного обучения в 8-ом классе);

- лекция «Профилактика клещевого энцефалита и болезни Лайма» 1-11 класс;

- распространение информации о действующих в районе клубах по месту жительства, спектре оказываемых ими услуг, режиме работы кружков и спортивных секций;

- экологические субботники по благоустройству территории лицея «Вместе украсим планету», трудовые десанты (сбор макулатуры).

Участие в районных мероприятиях:

- проведение интерактивных уроков для обучающихся 8-х, 9-х, 10-х и 11-х классов в рамках проекта уроков антинаркотической направленности;

- участие во II этапе районного конкурса «Марафон здоровья»;

- участие в XX фестивале детского художественного творчества «Хрустальная капель»;

- соревнования «Весёлые старты» (районный этап, участвовала сборная команда 3-х, 4-х классов);

- участие в районной легкоатлетической эстафете;

- участие в конкурсе «Легко ли быть здоровым»;

- участие валеологического актива в итоговом мероприятии «Марафон здоровья»;

- «Горячая» телефонная линия по проблемам необучения 01-29.04.2011;

- пополнение банка данных «Семьи, дети группы риска» в соответствии с регламентом межведомственного взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по выявлению семей и детей группы риска. В ходе обследования семей, изучения условий жизни детей в семье неблагополучных семей не выявлено, несовершеннолетних, состоящих на учете в наркологии, склонных к употреблению психоактивных веществ не выявлено.

Лечебно-профилактические мероприятия:

- массовая вакцинация против клещевого энцефалита;

- профилактика туберкулеза (1-11 класс);

- профилактика ОРВИ (кислородный коктейль, 1-4 класс);

- разработка и реализация предметных и внеклассных мероприятий социально-психологической направленности по ЗОЖ.

Школьные мероприятия:

- тестирование обучающихся 9-х, 11-х классов на стрессоустойчивость;

- классные часы на тему «Цена курению»;

- школьная акция «Будь здоров» (7 апреля во всемирный день здоровья);

- товарищеские встречи по волейболу (10-11 классы);

- товарищеские встречи по пионерболу (5 классы);

- контрольные старты между сборной школы (3-4 классы), 4-ым и 5-ым классом;

- тренинг для обучающихся 11-х классов «Уверенное поведение на ЕГЭ»;

- анкетирование обучающихся и их родителей для оценки мероприятий Европейской недели иммунизации.

Деятельность работы медицинского кабинета в текущем году была подчинена следующим основным функциям:

- проведение медико-педагогических мероприятий по улучшению охраны здоровья учащихся и педагогов;

- амбулаторный прием и оказание первой медицинской помощи;

- профилактические и углубленные медицинские осмотры;

- лечебные и оздоровительные процедуры;

- организация занятий ЛФК, в бассейне;

- вакцинация против гриппа, клещевого энцефалита;

- контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм в ходе УВП;

- контроль за качеством питания учащихся;

- витаминизация.

«Профессиональные» заболевания школьников	Количество учащихся	% от общего количества учащихся
Заболевания ОДА.	178	19,5
Заболевания органов зрения.	128	14,0
Заболевания ЖКТ.	115	12,6
Заболевания нервной системы.	31	3,4
Группа здоровья	Количество учащихся	% от общего количества учащихся
1 группа здоровья.	49	5,3
2 группа здоровья.	367	40,3
3 группа здоровья.	494	54,2
4 группа здоровья.	-	-

По данным Мониторинга здоровья среди учащихся наибольший процент составляют заболевания ОДА (178 случаев на 1000 учащихся), затем – заболевания органов зрения (128 случаев на 1000 учащихся), далее –заболевания ЖКТ (115 случаев на 1000 учащихся) и наименьший процент приходится на заболевания нервной системы (31 случай на 1000 учащихся).

В этом году заболевания органов зрения вышли на второе место после заболеваний ОДА, которые остались на том же уровне. Это связано с большой учебной нагрузкой, сидячим образом жизни, а также с тем, что современная молодежь проводит очень много времени за компьютером. А вот заболевания ЖКТ ушли на третье место, их количество снизилось, поскольку столовая предоставляет качественное, сбалансированное горячее питание, а также достаточно широкий ассортимент горячих и холодных блюд. Буфетная продукция разнообразная.

Повышению адаптивных возможностей учащихся способствует системная работа медкабинета. Занятия в зале ЛФК с массажем и проведением физиопроцедур, работа школьной столовой по обеспечению учащихся сбалансированным горячим питанием, осуществление контроля за освещенностью кабинетов, рассаживанием детей в классе, использование валеопауз на уроке, а также проведение курса лекций врачей-специалистов помогают улучшить состояние здоровья учащихся в условиях обучения в лицее.

	Количество уч-ся,	% охвата от	% охвата от
	охваченных горячим питанием	количества уч-ся в данном звене	общего кол-ва уч-ся в ОУ
Начальное звено (1-4 кл.)	324	85,3	35,8
Среднее звено (5-9 кл.)	172	19	42,1
(Старшее звено 10-11 кл.)	20	16,3	2,2

Таким образом, можно сделать вывод, что цели и задачи по медико-валеологическому сопровождению в учебном году были выполнены.

При определении целей и задач на учебный год необходимо запланировать работу по формированию потребности в здоровом образе жизни:

·  профилактика вредных привычек (необходимо усилить работу в лицее по разъяснению негативных последствий употребления алкогольных напитков и табакокурения среди учащихся и родителей);

·  усилить валеологическую работу ученического сообщества;

·  создать необходимые условия для повышения количественного и качественного участия в мероприятиях по здоровьесбережению;

·  организовать работу по увеличению охвата горячим питанием учащихся;

·  продолжение работы по иммунизации (увеличению охвата прививками).

Анализ работы лицейской библиотеки

Деятельность библиотеки в учебном году была направлена на:

·  формирование комфортной библиотечной среды;

·  формирование книжного и учебного фондов с учетом изменения читательских потребностей, выбора УМК;

·  реализацию проектной деятельности библиотеки для формирования читательской компетентности школьников;

·  формирование качественных библиотечных фондов;

·  координацию деятельности с широким кругом партнеров, в первую очередь детскими библиотеками;

·  повышение квалификации работников.

Работа с читателями

Обслуживание читателей предполагало личностно-ориентированный подход. В библиотеке выделены следующие группы читателей:

1. Учащиеся

- углубленно изучающие предметы, одаренные дети;

- учащиеся, нуждающиеся в организации чтения;

- актив библиотеки.

2. Педагоги

- работники административно-управленческого аппарата. Их запросы были связаны с системой управления ОУ, с документальной поддержкой образовательного процесса;

- педагоги-практики. Запросы этой группы связаны с профессиональной деятельностью и сводились к следующему:

А. Информационно-библиографическое обеспечение учебных программ, курсов, предметов, новых направлений в педагогике;

Б. Получение полной и оперативной информации:

- о новых учебных и методических пособиях, компьютерных образовательных программах;

- о текстах учебных программ, их авторах;

- о новых периодических изданиях и публикуемых в них материалах.

3. Родители. Запросы этой группы были связаны с воспитанием детей, с подготовкой и проведением родительских собраний, с разрешением психологических проблем и конфликтов.

Библиотечное обслуживание читателей осуществлялось в соответствии с «Положением о библиотеке муниципального образовательного учреждения лицея № 77». Читатели получали во временное пользование печатные издания и другие виды информации из фонда библиотеки, пользовались библиографическим и справочно-информационным обслуживанием, принимали участие в массовых мероприятиях. Работники библиотеки постоянно контролировали соблюдение «Правил пользования библиотекой», утвержденных приказом директора лицея, формировали у читателей навыки независимых библиотечных пользователей.

В библиотеке систематически ведется «Дневник работы», в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей по группам, об объеме выданных изданий и распределении их по отделам библиотечной классификации. Дополнительно в дневнике выделены графы, характеризующие объем выданных методических пособий, дидактических и аудиовизуальных материалов, книг с тематических выставок, газет и журналов.

Количественный состав читателей библиотеки

Классы	Число учащихся	Число читателей
Начальное звено	375	375
Среднее звено	403	398
Старшие классы	126	126
Всего	904	899
Прочие	78	974

Количество посещений

2009-2

2010-2

2011-2

Книговыдача

ОПЛ – 2998

ЕНЛ – 1978

Техника – 965

Худ. литература – 9341

Детская литература – 6186

Литературоведение, языкознание – 2720

Прочая – 2779

Всего – 26967

Сравнительные показатели

Учебный год	Кол-во посещений	Средняя читаемость	Средняя посещаемость	Обращаемость книжного фонда
	16257	27	17,6	1,8
	16976	27,9	18	1,8
	17052	27,7	18,2	1,8

Статистические данные показывают, что в этом учебном году контрольные показатели осталось на прежнем уровне.

Средняя посещаемость увеличилась за счет пользователей Интернета и получения информации из других источников (ЦОР, периодические издания и т. д.), не считая печатных изданий.

Работа с фондом

Фонд библиотеки укомплектован научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой для детей и взрослых, периодическими изданиями с учетом современных задач учебно-воспитательного процесса, а также учебниками и учебными пособиями, педагогической и методической литературой для педагогов. Продолжалось пополнение фонда ЦОР и фонда методических пособий, подготовленных педагогическими работниками образовательного учреждения. В этом году в образовательном учреждении проходила аккредитация. Фонд методической и учебной литературы пополнился на 150 экз.

Обеспечивающие ресурсы учебно-воспитательного процесса

1. Документальные:

·  книжный фонд – 13999;

·  фонд учебников – 20294;

·  периодических изданий – 29 наименований;

·  ЦОР – 360.

2. Материально-технические:

Компьютерная зона – 4 для учащихся с выходом в Интернет, ксерокс 1, принтер - 1, сканер – 1, музыкальный центр, 2 АРМ для библиотекарей.

3. Кадровые ресурсы: 2 работника с высшим библиотечным образованием.

Составление модели комплектования книжного фонда учебной литературы:

- диагностика обеспеченности учащихся учебниками и учебными пособиями;

- подготовка перечня учебников, планируемых к использованию в новом учебном году;

- предоставление перечня учебников на рассмотрение учебно-методического совета;

- формирование общешкольного заказа на учебники, поиск источников их приобретения;

- формирование учебного фонда с учетом профиля образовательных областей, методико-дидактическое обеспечение элективных курсов в связи с реализацией идей концепции профильного обучения: изучение состава профильного фонда и анализ его использования; формирование фонда аудио-, видеоматериалов по профилю предметов;

- продление договоров с книготоргующими организациями;

- прием и техническая обработка новой учебной литературы.

Фонд медиатеки пополнился до 360 документов. Информация на небумажных носителях важна тем, что она дает возможность применения иных технологий в обучении, кроме традиционной (получение в готовом виде, усвоение и воспроизведение знаний и связанных с ними умений и навыков). Небумажные носители информации дают возможность учителю сделать обучение активным процессом добывания и формирования знаний самим учеником, ввести в значительно большей степени, чем ранее, проектное обучение, обучающие игры и конструктивные задания по любому предмету с помощью компьютерных технологий. В связи с этим особо возрастает роль школьной библиотеки и медиатеки как ее части в обучении детей работе с информацией.

Подведение итогов движения книжного фонда. Осуществлено:

- оформление литературы, полученной в дар библиотекой;

- пополнение фонда медиатеки, описание его, составление каталога;

- совершенствование форм и методов знакомства читателей с книжным фондом: оформление нетрадиционных выставок (выставки-диалоги, выставка-вопрос, выставка-кроссворд и т. д.);

- проведение смотров-конкурсов по сохранности книжного фонда (декабрь, май);

- изъятие и списание ветхой и устаревшей литературы и учебников;

- ведение документации.

Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:

- книги суммарного учета художественной и учебной литературы;

- инвентарные книги (16 шт.);

- папка «Акты на списание»;

- картотека учета учебников;

- картотека регистрационных журнальных карточек;

- тетрадь учета изданий, принятых от читателей взамен утерянных;

- читательские формуляры.

Организация массовой работы по приоритетным направлениям деятельности в рамках образовательных, культурных, профессиональных, досуговых потребностей и интересов учащихся

1. Неделя детской книги. Цикл мероприятий включил в себя разнообразные формы и методы работы с книгой. Использование презентаций при проведении каждого мероприятия позволило более ярко представить творчество писателей, показать интересные фрагменты из разных исторических источников, пробудить интерес к прочтению книг.

Целью проведения этой недели стала пропаганда детского чтения, развитие читательского интереса к истории своей Родины, ознакомление с новинками литературы и периодических изданий.

2. Книжная выставка «Книга открывается, чудеса начинаются». Цель – ознакомление с новинками литературы и периодическими изданиями для детей. На выставке были представлены новые книги, лучшие журналы для детей: «Читайка», «Простоквашино», «Чудеса и тайны», «Веселый картинки», «Филя» и другие.

Выдано книг – 25. Журналов – 38.

3. Викторина у выставки «Отгадай название книги по герою» для уч-ся 1-4, 5-6 классов. Цель – развитие интеллектуальных способностей, любознательности учащихся. Викторина позволила детям проявить смекалку, эрудицию, показать свои знания в области литературы, истории. Самые инициативные и активные читатели были награждены призами.

4. Литературно-музыкальная композиция «Москва! Как много в этом звуке». Это мероприятие из цикла «2012 год – год отечественной истории». Цель – познакомить с авторами книг и песен о Москве – столице нашей родины. С помощью презентации удалось познакомить учащихся с некоторыми достопримечательностями Москвы, посмотреть отрывки из кинофильмов о Москве, представить литературу о городе. Дети сами много рассказывали о своих впечатлениях о Москве, просили показать им слайды, где они побывали во время экскурсии по Москве вместе со своими друзьями или родителями.

5. Урок истории «Символы государства» (для 3 классов). Цель – дать начальное представление о понятиях «гимн», «герб», «флаг».

Детям было дано задание – нарисовать флаг России, сделать заготовки для создания герба, раскрасить части флага. Ребята с увлечением выполняли задания, интересовались, есть ли книги, чтобы прочитать понятиях «гимн», «герб», «флаг» дома вместе с родителями. Исполняли гимн России. Учитель музыки помог нам достойно спеть его.