Наш детский сад оснащен оборудованием для детской деятельности в помещении и на участке. В группах имеется игровой материал для познавательного развития детей младшего и старшего дошкольного возраста, музыкального развития, для продуктивной и творческой деятельности, для сюжетно-ролевых игр; игрушки и оборудование для игр во время прогулок; оборудование для физического, речевого, интеллектуального развития; игры, способствующие развитию у детей психических процессов. Созданы условия для совместной и индивидуальной активности детей.
В условиях развивающей среды ребёнок реализует своё право на свободу выбора деятельности. Такой подход к организации жизненного пространства в группах создаёт у детей эмоциональное состояние, желание общаться друг с другом и взрослыми. Ребёнок в предметной среде постоянно выбирает материалы, а предметы в свою очередь, наталкивают его на новые формы активности и стимулируют рождение новых замыслов, без навязывания учебных задач и регламентации деятельности
В летнее время, когда большую часть времени дети проводят на прогулочных площадках, развивающая среда переноситься на свежий воздух, в беседки, на игровые площадки, где дети смогли бы реализовать свои потребности в развитии, самостоятельности, движении, игре в любое время года.
Эффект и поддержка положительного эмоционального фона создаётся за счёт вариативного и рационального использования помещений как групповых, так и помещений ДОУ в целом.
Постоянное проведение конкурсов внутри ДОУ направлено на обновление и усовершенствование развивающей среды.
Всё оформление детского сада направлено на развитие художественно-эстетического вкуса у детей. Коллектив старается работать так, чтобы ребёнок, оставшись без родителей на весь день, чувствовал теплоту, доброту, заботу окружающих, поэтому детям здесь тепло, уютно и весело
Исходное требование к предметной среде - ее развивающий характер и вариативность. Наши педагоги знают, что оптимальная развивающая среда прогностична, она как бы моделирует функциональное развитие и деятельность ребенка, так как в ней заложена "информация" о возможных видах и формах деятельности, которая сразу не обнаруживается полностью, а вместе с тем побуждает ребенка к ее поиску и использованию.
Предметно-развивающая среда МБДОУ Детский сад № 7 «Крылышки» отвечает концепции построения развивающей среды в дошкольных учреждениях ( и др.) и федеральным государственным требованиям. Принципы построения развивающей среды соответствуют личностно-ориентированной модели взаимодействия взрослого с ребёнком.
Структура предметно-развивающей среды
Групповые комнаты |
режиссерская игра;
|
Комната природы | · центр «Песок-вода»; · зона релаксации (водоём, аквариум, аудиозаписи со звуками природы); · экологические праздники и акции; · экспериментирование; · альбомы о флоре и фауне; · фотоальбомы из жизни детей в детском саду в рамках кружка «Лесная академия». |
Музыкальный зал | · Музыкальные занятия; · праздники, развлечения; · конкурсы, · выставки; · игра на музыкальных инструментах; · театрализованные представления; · кукольные театры; · индивидуальное пение; · свободная двигательная активность; · музыкальные игры; · слушание грампластинок, аудиокассет; · просмотр телепередач; · «Музыкальная гостиная»; · родительские собрания. |
Спортивный зал | · Физкультурные занятия и утренняя гимнастика; · подвижные игры во вторую половину дня (проводят воспитатели, согласно графику); · неделя Здоровья; · закаливающие процедуры; · самомассаж; · досуги, развлечения, праздники; · занятия на тренажерах; · логоритмика; · спортивные игры. · Дополнительное образование кружок «Весёлый стадион», физкультурно-спортивной направленности. |
Изостудия/ Конструкторское бюро | · Занятия по изодеятельности. · Занятия по конструированию. · Работа городского консультативного пункта. · Работа клуба «Семейный очаг», «Оригами». · Дополнительное образование, кружок по тестопластике «Мукасолька» (1 группа, преподаватель ЦДТ «Надежда»). |
Кабинет психолога | · Психолого-педагогическое обследование; · коррекционные, развивающие и адаптированные игры с детьми; · работа с детьми группы кратковременного пребывания; · коррекционная работа с детьми ПМПк; · психологическое просвещение педагогов и родителей; · индивидуальное консультирование; · работа городского консультативного пункта. |
Кабинет логопеда | · логопедическое обследование; · фронтальные, подгрупповые и индивидуальные логопедические занятия; · картотека коррекционных игр; · картотека наглядного и дидактического материала для словесных игр; · логопедическое просвещение педагогов и родителей; · индивидуальное консультирование. |
Стенд по патриотическому воспитанию Галерея творчества «Мир глазами детей» Галерея творчества «Ямальские мотивы» Персональная выставка детских творческих работ «Каждый ребенок «Звезда» Помоги ему взойти!» Мини-музей с региональным содержанием Выставка творческих работ «Природа и фантазия» Фотогаллерея «Природа Ямала» Фотогаллерея «Странички из жизни народов Крайнего Севера» Панно «Круговорот воды в природе» Экспонат полуострова Ямал Мини-планетарий /пространство фойе, лестничных площадок и пролётов/ | · Портреты президента РФ, губернатора Ямала, государственный герб и флаг РФ, герб ЯНАО, герб и флаг г. Салехарда, текст гимна РФ, ЯНАО. · Экспозиция коллажей детей и взрослых; · выставка детских рисунков, поделок, плакатов; · персональные выставки детей и педагогов. · презентация дидактических кукол Инанэ и Эдейка); · мини-чум (предметы быта, игрушки); · имитация северного сияния. · выставка детских поделок; · экспозиция творческих работ детей и взрослых; · выставка фотографий «Природа Ямала» по временам года; · Выставка фотографий из жизни народов Крайнего Севера. · Развитие естественнонаучных представлений; · знакомство с планетами Солнечной системы; · Знакомство детей с крупными населёнными пунктами Ямала, местом обитания диких животных, птиц и рыбы, месторождениями природных богатств Ямала.; · Знакомство с планетами Солнечной системы. |
Методический кабинет | · Центр консультативной и методической помощи; · копилка передового опыта; · фонотека, аудио-видео банк; · методическое обеспечение по базовым, парциальным и дополнительным программам и технологиям; · библиотека для педагогов и родителей; · образцы народно-прикладного искусства; · дидактические и развивающие игры; · видеоматериалы, презентация, альбомы с содержанием НРК; · дидактические куклы; · работа городского консультативного пункта. |
Костюмерная | · Стол для раскроя; · бюст манекена на стойке (взрослый и детский); · костюмы, атрибуты для театрализации (парики, маски, шапочки). |
Программно-методическое обеспечение в достаточном объёме и постоянно пополняется.
6. Формы сотрудничества с семьёй.
В современных условиях дошкольное образовательное учреждение является единственным общественным институтом, регулярно и неформально взаимодействующим с семьей, то есть имеющим возможность оказывать на неё определенное влияние.
В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:
* единый подход к процессу воспитания ребёнка;
* открытость дошкольного учреждения для родителей;
* взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;
* уважение и доброжелательность друг к другу;
* дифференцированный подход к каждой семье;
* равно ответственность родителей и педагогов.
Реализуемая в МБДОУ комплексная программа «Развитие» Учебного центра им. , под редакцией , предусматривает тесное взаимодействие МБДОУ и родителей и предлагает разные формы сотрудничества с семьей:
Модель конструктивного диалога с семьёй
7. Преемственность в работе МДОУ и школы.
Педагогический коллектив МДОУ № 7 на протяжении многих лет сотрудничает с СОШ № 6 по подготовке воспитанников для поступления в данное учреждение: воспитанники детского сада посещают - дни открытых дверей, экскурсии по школе, походы в библиотеку; школьники показывают театральные представления, концерты, проводятся совместные вечера досуга. В МДОУ проводятся общие родительские собрания для родителей подготовительных групп, с приглашением учителей СОШ № 6, Дни открытых дверей с приглашением учителей начальных классов.
Учителя СОШ № 6 посещают утренники в детском саду («Праздник новогодней ёлки», «8-е марта – праздник мам», «Скоро в школу» и др.). Дети подготовительных групп ходят на экскурсию в школу (компьютерный класс, библиотека).
Многие дети посещают школу «Малышок» и «Филиппок» по подготовке к обучению в школе.
В МДОУ оформлен информационный тематический стенд по теме: «Готовность детей к школе». Планируются и проводятся беседы, сюжетно ролевые игры: «Скоро в школу», «Правила поведения на уроке» и др. Дети имеют достаточно знаний и представлений о школе и школьной жизни.
Ежегодно заключается договор о совместной работе между МДОУ Детский сад № 7 «Крылышки» и МОУ СОШ № 6 и руководителями образовательных учреждений утверждается план совместной работы по преемственности.
Качественный анализ готовности детей к школьному обучению свидетельствует о том, что 97% детей подготовительных групп готовы продолжить обучение в школе по программам развивающего характера.
8. Взаимодействие МБДОУ с социумом.
Дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Крылышки» комбинированного вида» расположен в микрорайоне, отдалённом от центра города, в котором проживают семьи различных социальных уровней, воспитываются дети с разными интеллектуальными возможностями и потребностями. Микросоциум детского сада характеризуется следующими чертами: значительное количество неблагополучных семей, многие из которых многодетные семьи. Результаты обследования уровня личностного развития детей показывают, что в детский сад приходят дети с существенными отличиями друг от друга по своему интеллектуальному и физическому развитию. Наш детский сад является детским садом для «всех».
Рядом с детским садом находится школа № 6, магазины, городская библиотека, почта, река Полуй, лесные насаждения – это дает возможность совершенствовать экскурсии к данным объектам, расширять и обогащать представления детей об окружающей действительности, учить ориентироваться в социуме.
Одним из путей повышения качества дошкольного образования мы видим в установлении прочных связей с социумом, как главного акцентного направления дошкольного образования, от которого, на наш взгляд, в первую очередь зависит его качество. Мы считаем, что развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с различными центрами дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства.
МБДОУ имеет широкую сеть сотрудничества со многими социальными структурами города (отделом пропаганды ГИБДД, «Северный ветер», ОГТРК – ЯМАЛ, МВК им. ), что является необходимым в современном функционировании и управлении образовательным учреждением. Заключен договор о сотрудничестве с МОУ СОШ № 6 (от 01.
Одновременно этот процесс способствует росту профессионального мастерства всех специалистов детского сада, работающих с детьми, поднимает статус учреждения, указывает на особую роль его социальных связей в развитии каждой личности и тех взрослых, которые входят в ближайшее окружение ребенка. Что в конечном итоге ведет к повышению качества дошкольного образования. Коллектив нашего детского сада строит связи с социумом на основе следующих принципов:
учета запросов общественности, принятия политики детского сада социумом, сохранения имиджа учреждения в обществе, установления коммуникаций между детским садом и социумом.В настоящее время педагоги стремятся переосмыслить накопленный опыт и адаптируют его к современным условиям, дополняя новым содержанием в рабочих программах. Педагогами разработана определенная дидактическая последовательность ознакомления дошкольников с социумом ближайшего окружения, которая успешно осуществляется на практике
Ознакомление детей с объектами социальной сферы.
Социальная сфера | 3-4 года | 4-5 лет | 5-6 лет | 6-7 лет |
Образование | Детский сад | Детский сад | Городская библиотека | МОУ СОШ № 6 |
Здравоохранение | Медицинский кабинет ДОУ Изолятор | Медицинский кабинет ДОУ Изолятор | Детская поликлиника Аптека | Детская поликлиника (кабинеты) Аптека Скорая помощь |
Физкультура и спорт | Спортивная площадка ДОУ | Спортивная площадка ДОУ | Спортивная площадка ДОУ | Спортзал МОУ СОШ № 6 |
Учреждения культуры и достопримечательности города | Искусство в д/с Праздники в д/с Посещение театрализован ных представлений | Участие в творческих выставках, смотрах, конкурсах и в д/с | МВК им. памятники города, участие в творческих смотрах, конкурсах города | Участие в выставках и конкурсах города, посещение МВК им. |
Органы власти и управления | Детский сад и его сотрудники | Город Салехард | ||
Торговля | Игры в магазин | Магазин | Специализированные магазины | |
Сфера услуг | Сфера услуг в детском саду | Почта, парикмахерская, сбербанк и т. п. | ||
ГИБДД, УНД ГУ МЧС | Сюжетно-ролевые игры | Знакомство с профессией регулировщика, инспектора ГИБДД, пожарного. |
Связь с социумом
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 |
