Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 9 )

С целью переключения детей на творческую активность и динамическую деятельность для снятия физического и умственного напряжения повышения эмоционального тонуса организма в режим работы всех возрастных групп введено проведение ежедневных игровых пауз между занятиями, длительностью не менее 10 минут. Занятия, требующие большой умственной нагрузки (математика, обучении грамоте), планируются в наиболее благоприятные дни (вторник, среда, четверг) для профилактики утомления детей эти занятия сочетаются с физкультурными и музыкальными.

Расписание непосредственно образовательной деятельности

Группа	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Средняя № 1	09.00-09.20 Музыка 09.30-09.50 Развитие представлений об окружающем мире и о себе/ознакомление с природой (чередуются 1 раз в 2 недели) 15.30-15.50 кружок Лесная академия Познавательное чтение в свободной деятельности	09.00-09.20 Физкультура 09.35-09.50 ИЗО Конструирование 16.00 – 16.20	09.00-09.20 Музыка 09.30-09.50 Математика /Грамота (чередуются 1 раз в 2 недели) Ориентировка в пространстве в свободной деятельности	09.00-09.20 Физкультура 09.30-09.50 Художественная литература и развитие речи / ИЗО в свободной деятельности	09.00-09.20 Физкультура (на улице) 09.30-09.50 Ориентировка в пространстве Режиссерская игра в свободной деятельности
Средняя № 2	09.00-09.20 Физкультура 09.30-09.50 ИЗО Конструирование ( 16 Познавательное чтение в свободной деятельности	09.00-09.20 Музыка 09.35-09.50 Развитие представлений об окружающем мире и о себе/ознакомление с природой (чередуются 1 раз в 2 недели) 15.30-15.50 кружок Лесная академия	09.00-09.20 Физкультура 09.30-09.50 Художественная литература и развитие речи Ориентировка в пространстве в свободной деятельности	09.00-09.20 Музыка 09.30-09.50 Математика /Грамота (чередуются 1 раз в 2 недели) ИЗО в свободной деятельности	09.00-09.20 Ориентировка в пространстве 15.30-15.50 Физкультура (на улице) Режиссерская игра в свободной деятельности
Средняя № 3	09.00-09.20 Конструирование 16 Музыка 16.30-16.50 кружок Лесная академия	09.00-09.20 Развитие представлений об окружающем мире и о себе/ознакомление с природой (чередуются 1 раз в 2 недели) 09.30-09.50 ИЗО 15.30-15.50 Физкультура Познавательное чтение в свободной деятельности	09.00-09.20 Математика /Грамота (чередуются 1 раз в 2 недели) 16 Музыка Ориентировка в пространстве в свободной деятельности	.09.00-09.20 Художественная литература и развитие речи 16.00 – 16.20 Физкультура ИЗО в свободной деятельности	09.00-09.20 Ориентировка в пространстве 09.30-09.50 Физкультура (на улице) Режиссерская игра в свободной деятельности
Старшая	09.00-09.20 Художественная литература и развитие речи 09.30-09.55 Музыка 16.00-16.25 ИЗО	09.00-09.20 Логика 09.30-09.55 Физкультура 15.30-15.55 кружок «Улыбка» . Ознакомление с пространством в свободной деятельности	09.00-09.20 Грамота 09.30-09.55 Музыка 16.05-16.30 Экология Познавательное чтение в свободной деятельности	09.00-09.20 Математика 09.30-09.55 Физкультура 15.30-15.55 кружок Лесная академия 1 гр. 16.05-16.30 Конструирование	09.00-09.20 ИЗО. 16.00-16.25 Физкультура (на улице) Режиссерская игра – свободная деятельность
Подготовительная № 1	09.00-09.30 Обучение грамоте 10.20-10.50 Музыка 15.30-16.00 Спортивная группа «Весёлый стадион» 1 гр. Ознакомление с пространством в свободной деятельности	09.00-09.30 Математика 10.20-10.50 Физкультура 15.30-16.00 ИЗО 16.10-16.40 Экология Познавательное чтение в свободной деятельности	09.00-09.30 Обучение грамоте 10.20-10.50 Музыка 16.00-16.30 Подготовка руки к письму / ИЗО (чередуются 1раз в две недели)	09.00-09.30 Математика 10.20-10.50 Физкультура. 15.30-16.00 Конструирование	09.00-09.30 Художест-венная лит-ра и развитие речи 09.40-10.10 Логика 10.20-10/50 Физкультура (на улице) 15.30-16.00 кружок Лесная академия Режиссерская игра - в свободной деятельности.
Подготовительная № 2	09.00-09.30 Обучение грамоте 10.20-10.50 Экология 16.10-16.40 Физкультура	09.00-09.30 Математика 09.40-10.10 Музыка 15.30-16.00 Спортивная группа «Весёлый стадион» 16.10-16.40 Подготовка руки к письму / ИЗО (чередуются 1раз в две недели)	09.00-09.30 Обучение грамоте. . 10.20-10.50 Физкультура 16.10-16.40 Конструирование Познавательное чтение в свободной деятельности	09.00-09.30 Математика 09.40-10.10 Музыка 16.10-16.40 ИЗО Ознакомление с пространством в свободной деятельности	09.00-09.30 Логика 09.40-10.10 Художест-ая лит-ра и развитие речи 11.00-11.30 Физкультура (на улице) Режиссерская игра - в свободной деятельности 16.40-17.10 кружок Лесная академия 1 гр.

Модель ежедневной организации образовательного процесса

для детей 2 младшей группы (3-4 года)

Образовательная область	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
«Физическая культура»	- Утренняя гимнастика; - Упражнения на профилактику плоскостопия; - Подвижные игры - Деятельность в мини-тренажёрном зале	- Утренняя гимнастика; - Упражнения на профилактику плоскостопия; - Подвижные игры	- Утренняя гимнастика; - Упражнения на профилактику плоскостопия; - Подвижные игры - Деятельность в мини-тренажёрном зале	- Утренняя гимнастика; - Упражнения на профилактику плоскостопия; - Подвижные игры - Физкультурное развлечение	- Утренняя гимнастика; - Упражнения на профилактику плоскостопия; - Подвижные игры
«Здоровье»	- Воспитание культурно-гигиенических навыков через показ - Пальчиковая гимнастика	Игровая ситуация «Будь здоров!»		Воспитание культурно-гигиенических навыков через чтение потешек, дидактические игры	- Воспитание культурно-гигиенических навыков через показ - Пальчиковая гимнастика
«Безопасность»			Игровая ситуация «Будь осторожен!»
«Социализация»	Игра на развитие коммуникативных навыков, развитие эмоционально-волевой сферы	Ситуация для индивидуального общения	- Сюжетно-ролевая игра - Совместные строительные игры	Ситуация для индивидуального общения	- Сюжетно-ролевая игра - Совместные строительные игры
«Труд»	Освоение и закрепление навыков самообслуживания		Ознакомление с трудом взрослых (помощник воспитателя, дворник)	Освоение и закрепление навыков самообслуживания
«Познание»	Дидактические игры на формирование сенсорных эталонов (цвет, форма, размер)	- Игры с песком и водой - Конструирование	- Игры с блоками Дьенеша - Игровая ситуация «Окно в мир природы»	Игры с мозаикой, вкладышами, шнуровками	Настольно-печатные игры познавательного характера
«Коммуникация»	Дидактическая игра по речевому развитию	Индивидуальная работа по ЗКР		Индивидуальная работа по ЗКР	Речевая ситуация
«Чтение художественной литературы»	Чтение и заучивание наизусть стихотворений, потешек	Игровая ситуация «У нас в гостях новая книга»		Чтение сказок, рассказов
«Художественное творчество»		Художественно-творческая деятельность: аппликация из готовых форм		Художественно-творческая деятельность: лепка, рисование (закрепление основных приёмов, развитие творчества)
«Музыка»	- Музыкальное сопровождение режимных моментов (сон, двигательные паузы, во время НОД)	- Музыкальное сопровождение режимных моментов (сон, двигательные паузы, во время НОД)	- Музыкальное сопровождение режимных моментов (сон, двигательные паузы, во время НОД)	- Музыкальное сопровождение режимных моментов (сон, двигательные паузы, во время НОД)	Музыкальное развлечение Музыкально-дидактические игры, слушание музыки

Модель ежедневной организации образовательного процесса

для детей средней группы (4-5 лет)

Образовательная область	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
«Физическая культура»	- Утренняя гимнастика; - Упражнения на профилактику плоскостопия; - Подвижные игры	- Утренняя гимнастика; - Упражнения на профилактику плоскостопия; - Подвижные игры	- Утренняя гимнастика; - Упражнения на профилактику плоскостопия; - Подвижные игры	- Утренняя гимнастика; - Упражнения на профилактику плоскостопия; - Подвижные игры - Физкультурное развлечение/час двигательной активности	- Утренняя гимнастика; - Упражнения на профилактику плоскостопия; - Подвижные игры
«Здоровье»	- Воспитание культурно-гигиенических навыков во время завтрака - «Гимнастика маленьких волшебников»	- Воспитание культурно-гигиенических навыков во время обеда	- Воспитание культурно-гигиенических навыков во время ужина - «Гимнастика маленьких волшебников» - Пальчиковая гимнастика	- Беседа о здоровье	- «Гимнастика маленьких волшебников»
«Безопасность»				Беседа о безопасности
«Социализация»	- Психогимнастика, игры на эмоциональное развитие - Игровая деятельность: строительные игры	Игровая деятельность: сюжетно-ролевая игра	- Игры на развитие коммуникативных навыков - «Весёлый этикет»	- Ситуация для индивидуального общения - Игровая деятельность: игры малой подвижности	- Сюжетно-ролевая игра, совместная строительная игра на прогулке
«Труд»	- Поручения, дежурство, ознакомление с трудом взрослых	- Освоение и закрепление навыков самообслуживания	- Освоение и закрепление навыков самообслуживания	- Освоение и закрепление навыков самообслуживания	- Освоение и закрепление навыков самообслуживания
«Познание»	- Рассматривание тематических альбомов, иллюстраций	- Игры с математическим содержанием - Экспериментальная деятельность «Я познаю мир»	- Конструирование из бумаги	- Экспериментальная деятельность на прогулке	- Экспериментальная деятельность на прогулке
«Коммуникация»	- Дидактическая игра по речевому развитию	- Речевая деятельность во время прогулки (игры, ситуации общения)	- Индивидуальная работа по ЗКР	- Речевая деятельность во время прогулки (игры, ситуация общения)	- Настольно-печатные дидактические игры на обогащение речи дошкольников
«Чтение художественной литературы»	- Использование художественного слова в режимных моментах	-Чтение сказок, рассказов, заучивание наизусть, знакомство с народным творчеством	- Использование художественного слова в режимных моментах	- Ситуация «У нас в гостях новая книга»	- Использование художественного слова в режимных моментах
«Художественное творчество»	- Рисование на прогулке палочкой на песке, снегу	- Выкладывание узоров из камешков, веточек и др. природного материала на прогулке	- Художественно-творческая деятельность в центре искусства	- Рисование на прогулке палочкой на песке, снегу	- Деятельность в центре искусства: выставки предметов декоративно-прикладного искусства, предметов живописи, малых скульптурных форм; знакомство с книжной графикой
«Музыка»	- Музыкальное сопровождение режимных моментов (сон, двигательные паузы, во время НОД)	- Музыкальное сопровождение режимных моментов (сон, двигательные паузы, во время НОД)	- Музыкальное сопровождение режимных моментов (сон, двигательные паузы, во время НОД)	- Музыкальное сопровождение режимных моментов (сон, двигательные паузы, во время НОД) -	- Музыкально-театрализованная деятельность: игры-драматизации, досуг, настольный театр игрушек, слушание музыки

Модель ежедневной организации образовательного процесса