План учебно-воспитательной работы на учебный год (стр. 13 )

Сектор «Досуг»:

День учителя;

День самоуправления;

Праздничные новогодние программы;

Встреча с выпускниками;

День Святого Валентина;

Осенний и зимний балы;

Масленица.

Редколлегия детского объединения в течение года занималась выпуском праздничных газет, оформлением школьных КТД, а также осуществляла контроль над работой редколлегий классов.

Активно в течение года работал школьный актив (совет среднего звена), в который входят учащиеся 5-8 классов.

Школьный актив выполнил разработанный в начале года план работы, принимал активное участие в городском совете школьников.

Необходимо отметить успешную работу и проявление организаторских и творческих способностей следующих членов ДШО «БРИЗ»:

Андриянов Денис – 5б, Савин Илья – 5б, Любимцева Алина – 6б, Поздышева Ксюша – 6б, Перцева Аня – 6б, Разумова Регина – 6б, Курылева Аня – 6б, Кунина Ангелина – 6б, Цапина Саша – 6б, Дорофеев Саша – 6б, Уракова Даша – 7а, Гусева Настя – 7б, Борисова Вера – 8а, Исаева Маша – 8а, Насонова Лера – 8а, Патрин Кирилл – 8а, Старцев Антон – 8а, Замуруева Юля – 8а, Горбачёва Яна – 8а, Сорокина Наташа – 8а, Гусева Лиза – 8а, Угарова Лиля – 8а, Белоусова Настя – 8а, Цапанова Маша – 8б, Ифраимов Веснин – 8б, Потапова Таня – 8б, Белякова Юля – 8б, Бородулина Катя – 8б, Калинина Лиля – 8б, Мирзонова Галя – 8в, Андреева Алена – 8в.

В каждом классе успешно работают органы ученического самоуправления, совет старост, совет среднего звена, совет старшеклассников.

По итогам года детское объединение «Бриз» награждено грамотой за активное участие в городских мероприятиях.

В учебном году в школе проведено много мероприятий и КТД. С удовольствием ребята участвовали в тех, где они могли раскрыть свой творческий потенциал, где присутствовал дух соревнования. С наибольшим удовольствием ребята участвовали в следующих мероприятиях: День Святого Валентина, Новый год, Осенний бал, Зимний бал, 23 февраля,8 марта. Во всех развлекательных мероприятиях ребята проявили себя как умелые организаторы.

Почти во всех делах детского объединения БРИЗ дети вели себя активно, ни к одному мероприятию не остались равнодушными. Наиболее эффективны такие формы и методы работы в которых используется прием конкурсного соревнования (конкурс «Классный класс»), систематические сборы, собрания, заседания, где ребята могли высказывать свое мнение, принимать решение, а также проводимое два раза в год Большое Ученическое Собрание (БУС). На нем в сентябре обсуждается план работы на год, в этом году была показана презентация детского объединения «Бриз» а учащиеся 5-х классов были приняты в члены детского объединения. В мае на Большом Ученическом Собрании подводятся итоги за прошедший год и объявляются результаты конкурса «Классный класс».

Результаты социальной активности учащихся и участия в городских и областных мероприятиях:

- 2 место в городском конкурсе «Я выбираю профессию»,

- участие в городском конкурсе «Лидер 21 века» -

- разработан социальный проект в рамках городского проекта «Объединимся ради добра»;

- городской конкурс «Юный миротворец» - III место

- городской конкурс «Комсомольцы беспокойные сердца» - I место;

- городской конкурс Новогодних представлений – II место;

- активно участие в деятельности городского совета школьников – Ураков Д, грамота;

- активное участие в деятельности Союза детских и молодежных объединений «Ровесник» - грамота;

- городской конкурс «Будем верны традициям Отечества» - грамота.

Активисты школы, учащиеся старших классов, в этом учебном году объединили свои идеи и создали молодежное объединение «ВОЛНА», результаты работы объединения будут оценены в новом учебном году.

Дополнительное образование учащихся осуществлялось через проведение занятий по интересам, деятельность научного общества «Магистр», проведение индивидуальных и групповых консультаций, занятий в кружках и секциях по интересам. Содержание учебного плана дополнительного образования соответствует основным целям и задачам деятельности школы. План ориентирует учащихся на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, на укрепление здоровья и профессиональное самоопределение, развитие интеллектуальных задатков, эстетической культуры. План достаточно полно удовлетворяет интересы и потребности детей, потребности семьи, особенности социально-экономического развития региона и национально-культурных традиций и ориентирован на развитие целостного мировоззрения и подготовку детей к реалиям жизни.

Задачи:

§ Развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

§ Обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

§ Приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

§ Профилактика асоциального поведения, адресное сопровождение детей «группы риска»;

§ Создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграция в систему мировой и отечественной культур;

§ Интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;

§ Укрепление физического и психического здоровья;

§ Профессиональная ориентация учащихся.

По официальной терминологии направленностей (Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей» (письмо Министерства образования РФ от 01.01.2001 № /16) программы дополнительного образования детей в нашей школе имеют следующую направленность (таблица):

Организация дополнительного образования в школе:

Кружковая работа обучающихся:
Направление	число кружков	в них обучающихся
деятельности	2006	2007	2008	2006	2007	2008
технические
эколого-биологические	0	3	1	0	45	15
туристско-краеведческие	2	2	5	30	30	75
спортивные	4	4	4	60	60	60
художественного творчества	8	8	10	120	120	150
другие	42	40	47	260	247	216
Итого	56	57	67	470	502	516

Администрация школы провели опрос учащихся о занятости их во внеурочное время, посетила занятия кружков и секций дополнительного образования в школе, систематически проверялись журналы дополнительного образования. Учащиеся занимаются в школьных кружках по интересам, спортивных секциях. Практически все учащиеся посещают школьные объединения дополнительного образования и ГПД по интересам. Особенно большое внимание предметным кружкам и курсам уделяют учащиеся 9-11 классов.

Всего 9,5% учащихся не организовано внеурочное время:

2-ые классы – 0 % учащихся,

3-ьи классы –4 % учащихся,

4-ые классы – 4 % учащихся,

5-ые классы – 2 % учащихся,

6-ые классы – 20 % учащихся,

7-ые классы – 15 % учащихся,

8-ые классы – 15 % учащихся,

10-ые классы - 0 % учащихся,

11-ые классы практически все учащиеся посещают дополнительные занятия по предметам в рамках подготовки к итоговой аттестации в форме ЕГЭ;

Занятость учащихся во внеурочное время в школьных и городских объединениях дополнительного образования в уч. г. составила более 100%;

 

Учебный план составлен в соответствии с Уставом школы и полностью отражает направленность реализуемых учреждением программ дополнительного образования детей.

Социально-экономическая направленность представлена следующими кружками и занятиями по интересам:

1. «Основы экономической деятельности» - занятие по интересам

Художественная направленность представлена следующими кружками и занятиями по интересам:

1.«Изобразительное творчество» - кружок

2.«Волшебная рампа» - кружок

3.Театр «Другой мир» - кружок

4.Музыкальный театр – кружок

5.Бальные танцы – кружок

6.Театр-кукол – кружок

7.Хор- ГПД по интересам

8.Вокалисты – ГПД по интересам

9.Дуэт – ГПД по интересам

Естественно-научная направленность представлена следующими кружками и занятиями по интересам:

1.«Генетика клетки» - кружок

2.«Разговор о правильном питании» - кружок

3.«Удивительный мир химии» - занятие по интересам

4.«География человеческой деятельности» - занятие по интересам

5.Занимательная математика – занятие по интересам

Эколого-биологическая направленность представлена следующими кружками и занятиями по интересам:

1.«Энергетика и окружающая среда» - кружок

Туристско-краеведческая направленность представлена следующими кружками и занятиями по интересам:

1.«Юный турист» - кружок

2.«Экскурсионное бюро «Dream town» - кружок

3.Школьный музей КИД – кружок

4.«Арзамас-городок» - занятие по интересам

Физкультурно-спортивная направленность представлена следующими кружками и занятиями по интересам:

1.Волейбол – секция

2.Баскетбол – секция

Военно-патриотическая направленность представлена следующими кружками и занятиями по интересам:

1.Военно-патриотический клуб «Витязь»

Социально-педагогическая направленность представлена следующими кружками и занятиями по интересам:

1.«Дети и молодежь англоязычных стран» - кружок

2.«Путь к успеху» - кружок

3.«Уроки здоровья» - кружок

4.«Юный инспектор дорожного движения» - кружок

5.Школьная газета «Number 1» - ГПД по интересам

7.«Трудные и дискуссионные вопросы истории России ХХ века» - занятие по интересам

8.«Будущий юрист» - занятие по интересам

9.Деловой немецкий – занятие по интересам

10.«Французская и российская молодежь: проблемы, интересы, мечты» - занятие по интересам

11.«Юным умникам и умницам» - занятие по интересам

12.«Речь» - занятие по интересам

Группы продленного дня включают в себя:

1) 4.5 ставки – учебных ГПД – 5 групп (учащиеся 1-6 классов) наполняемостью 20 человек в группе;

2) 2 ставки – ГПД по интересам

ГПД по интересам:

Художественная направленность:

1.  Музыкальная студия (хор, вокалисты) – 1 группа наполняемостью 20 человек;

2.  Художественное оформление и школьная газета «Number 1» - 1 группа наполняемостью 20 человек.

Основная задача воспитателей учебных ГПД – оказание педагогической поддержки учащимся и организация развивающего досуга ребят. В течение учебного года были организованы ГПД для учащихся 1-х классов, 2-3 классов, 4-5 классов, 6-7 классов. Квалифицированные педагоги оказывали помощь учащимся по всем предметам, в том числе педагог по английскому языку. Учащиеся

- посещали читальный зал библиотеки им. ;

- занимались в кружке «Я хочу дружить с природой» на СЮН;

- занимались в ЦРТДиЮ в кружке «Волшебный клубочек» и «Бисероплетение», художественную студию и дизайн-студию;

- приняли участие в городской выставке «Фантазия и творчество»;

Воспитатели провели клубные часы:

- «Азбука поведения»,

- «Правила поведения на улице»,

- «Путешествие по году вежливых» и д. р.

В очередной раз школьные творческие коллективы успешно участвовали в городском конкурсе художественной самодеятельности: 2 дипломанта и 2 лауреата конкурса. Систематические занятия в спортивных секциях дали хорошие результаты:

- баскетбол девушки – II место, юноши – III место;

- туристический слет – III место;

- волейбол девушки – II место, юноши – III место;

- «Детские игры» - II место;

- лыжные гонки - девушки I место,

- «Шиповка юных» - мальчики – III место;

- «Техника лыжного туризма» - I место;

- «Детское 4-хборье по программе НЮИ-2009г» - I место в городских соревнованиях, II место в зональных соревнованиях, участники областных соревнований;

- Военно-спортивная игра «Орленок» - IV место;

- Военно-спортивное троеборье на приз героя Фадина – I место;

- Военно-спортивная игра «Зарница» - III место

- «Мальчишник V» - диплом победителя конкурса.

По итогам всех видов соревнований, входящих в школьную Спартакиаду школа заняла VI место.

Городская Спартакиада школьников	I	I	IV	IV	VI

Кружки и занятия по интересам это средство мотивации учащихся к познанию и творчеству, интеллектуальному и духовному развитию учащихся, способ профориентации учащихся. Организация развивающего досуга, внеурочной занятости учащихся позволили педагогическому коллективу решать воспитательные задачи учебного года.

Необходимость использования педагогами в своей деятельности нестандартных, современных интенсифицированных форм работы очевидна. Информатизация образования требует вовлечения компьютерной техники в процесс дополнительного образования. В связи с улучшением материально-технической базы школы в будущем учебном году, в своей работе педагоги смогут в полной мере использовать современную компьютерную технику, специальные кабинеты, лабораторное оборудование. Таким образом, в перспективе обновление содержания нашего плана за счет использования информационных технологий в дополнительном образовании детей.

I I Раздел.

Задачи школы на учебный год.

Приоритетные направления деятельности и

задачи педагогического коллектива средней школы №1

на учебный год

1.  Создание условий для реализации конституционного права граждан на получение образование.

2.  Обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в ОУ.

3.  Реализация мероприятий по подготовке учащихся 11 классов к прохождению государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного экзамена.

4.  Организация подготовки учащихся 9-ых классов к прохождению государственной (итоговой) аттестации в новой форме.

5.  Участие в реализации приоритетного национального проекта «Образование».

6.  Участие в реализации городских и областных программ «Мое отечество», «Отечество», «Патриотическое воспитание граждан г. Арзамаса», «Профилактика детской безнадзорности, предупреждение правонарушений несовершеннолетних на территории г. Арзамаса», «Комплексные меры противодействия наркомании и борьбы с незаконным оборотом наркотиков», «Лето - 2010».

7.  Реализация инновационного проекта «Профилактика и коррекция физического и эмоционального состояния школьников ».

8.  Реализация «Программы развития» школы:

4.1 совершенствование качества преподавания учебных дисциплин лингвистической направленности, разработка системы лингвистических элективных курсов с целью усиления практической направленности лингвистического образования и когнитивно-коммуникативного развития учащихся;

4.2 обеспечение условий для повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и административных кадров;

4.3 профориентация учащихся в рамках программ дополнительного образования «Референт», «Деловой немецкий», «Гид-переводчик. Арзамас-городок», «Юный журналист»;

4.4 модернизация материально-технической базы (оборудование специализированных кабинетов для работы лаборатории лингвистического образования, культурно-информационного библиоцентра, медиацентра, пресс-центра школьной газеты «NUMBER 1», молодежного центра интеркультуры, детского экскурсионного бюро «DREAM TOWN», профмастерской, школьных театральных студий) с целью вовлечения учащихся в творческую, проектную, научно-исследовательскую деятельность и межкультурную коммуникацию.

9.  Реализация программы деятельности городской опытно-экспериментальной площадки на базе МОУ СОШ № 1 им. Горького по теме "Использование инновационных технологий контроля знаний и альтернативных форм оценивания индивидуальных достижений учащихся как средство организации личностно-ориентированного образовательного процесса в контексте компетентностно-деятельностного подхода к обучению».

10.  Укрепление материально – технической базы школы.

11.  Совершенствование воспитательной системы школы на основе концепции «Системное построение процесса воспитания» авторов и др.

12.  Формирование системы платных образовательных услуг профильно-лингвистической направленности.

Обновление содержания образования

в МОУ СОШ № 1 им. Горького

с углубленным изучением английского языка

в учебном году.

1.  Переход на новый региональный базисный учебный план (2005 г.) в 4 и 8 классах.

2.  Интеграция основного и дополнительного образования с целью реализации концепции профильного обучения.

3.  Обновление содержания учебной работы в рамках преподавания дисциплин лингвистической направленности, в том числе, вторых языков - немецкого и французского.

4.  Внедрение инновационных коммуникационно-информационных и педагогических технологий (в том числе, тестовых) с целью повышения качества образования и подготовки учащихся к ЕГЭ, использование альтернативных форм оценивания индивидуальных достижений учащихся как средство организации личностно-ориентированного образовательного процесса в контексте компетентностно-деятельностного подхода к обучению.

5.  Разработка программ профильных лингвистических курсов в рамках системы дополнительных образовательных платных услуг.

I I I Раздел.

Деятельность педагогического коллектива школы, направленная на повышение качества

учебно-воспитательного процесса.

Педагогические советы.

Август.

Анализ учебно – воспитательной работы педагогического коллектива за учебный год. Основные направления школы на учебный год.

(, , )

Октябрь.

Использование альтернативных форм оценивания индивидуальных достижений учащихся как средство организации личностно-ориентированного образовательного процесса в логике компетентностно-деятельностного подхода к обучению.

()

Январь.

Педагогический менеджмент. ()

Февраль.

Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 – х классов учебном году. (, )

Апрель.

Об утверждении перечня и форм проведения экзаменов по выбору и об аттестации в щадящей форме ()

Май.

- О допуске учащихся 5-8-х классов к экзаменам. ()

- О допуске учащихся 9-х, 11-х классов к экзаменам. ()

- О переводе учащихся 1-4-х классов, 5-8-х классов в следующий класс.

()

- О награждении и поощрении учителей ()

Июнь.

- О выпуске учащихся 11-х классов (, )

- О выпуске учащихся 9-х классов (, )

Совещания при директоре

на учебный год.

№ п./п.	Тематика совещания	Срок проведения	Ответственные
1.	Итоги приёмки готовности школы к новому учебному году. Подготовка и проведение праздничных мероприятий 1 сентября 2009 года.	Август 2009 г.	Директор, Заместитель директора по ВР; Заместитель директора по ХЧ;
2.	Цели и задачи деятельности педагогических работников школы при исполнении функций классного руководителя в новом учебном году. Организация питания учащихся в новом учебном году. Порядок оплаты питания. Итоги деятельности учреждения по организации питания в учебном году с учётом введения СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования». С 23.07.2008 г.	Август 2009 г.	Директор, Заместитель директора по ВР.
3.	Разработка плана мероприятий и выполнение профилактических мероприятий по профилактике острых респираторных инфекций в период пандемии гриппа, ОРВИ в связи с распространением вируса гриппа А (Н1N1).	Сентябрь 2009 г.	Директор, Заместитель директора по ВР; Фельдшер.
4.	Организация работы школы, коллектива в осенне-зимний пожароопасный период.	Сентябрь 2009 г.	Директор, Заместитель директора по ХЧ.
5.	Составление проекта сметы расходов на 2010 год.	Октябрь 2009 г.	Директор, Главный бухгалтер, Заместитель директора по ХЧ
6.	Организация занятости детей в период осенних каникул.	Ноябрь 2009 г.	Директор, Заместитель директора по ВР.
7.	Организация, подготовка и проведение Новогодних мероприятий. Профилактика детского травматизма в период зимних каникул.	Декабрь 2009 г.	Директор, Заместитель директора по ВР.
8.	Разработка проекта изменений в Устав школы.	Январь 2010 г.	Директор.
9.	Организация работы школы, коллектива в весенне-летний пожароопасный период. Планирование мероприятий по благоустройству школьной территории.	Февраль 2010 г.	Директор, Заместитель директора по ХЧ;
10.	Подготовка к празднованию 65-лития Победы в ВОВ.	Март 2010 г.	Директор, Заместитель директора по ВР.
11.	Организация летнего отдыха и занятости детей в период летних каникул. Организация и планирование работы лагеря с дневным пребыванием.	Май 2010 г.	Директор, Заместители директора, Заместитель директора по ХЧ; Классные руководители
12.	Подготовка к государственной (итоговой) аттестации в 9 и 11 классах (нормативно-правовая база, организационные вопросы).	Май 2010 г.	Директор, Заместители директора.
13.	Подготовка школы к учебному году.	Май 2010 г.	Директор, Заместители директора, Заместитель директора по ХЧ; Классные руководители.

Городские мероприятия