Монография: Анализ конкурентоспособности выпускников высших учебных заведений (стр. 4 )

Сравнительный анализ типовой методики и методики многоуровневого анализа трудоустройства выпускников вуза представлен в таблице 8.

 

Рисунок 2 – Структура выпускников вуза по критерию трудоустройства

Из таблицы 8 видно, что главными недостатками типовой методики анализа трудоустройства являются формальный характер и отсутствие возможности применения полученных результатов для проведения факторного анализа. Критериями, обосновывающими использование данного подхода являются низкие материало - и затратоемкость. В отличие от типовой методика многоуровневого анализа позволяет не только установить сам факт трудоустройства, но и оценить показатели профильного и конкурентного трудоустройства, а также анализировать факторы, влияющие на востребованность и конкурентоспособность выпускников.

Таблица 8 – Сравнительный анализ типовой методики и методики многоуровневого анализа трудоустройства выпускников вуза

Анализируемый параметр	Методика анализа трудоустройства выпускников вуза
Типовая	Многоуровневая
1. Информационная база	Данные государственной городской службы занятости населения (ГГСЗН)	Данные опросной статистики выпускников вуза, выявленные в процессе структурированного телефонного интервьюирования
2. Процедура оценки	Одноуровневая	Многоуровневая
3. Оценочные показатели	Уровень трудоустройства ()	Уровень трудоустройства (), уровень профильного трудоустройства (), уровень конкурентного трудоустройства ()
4. Расчетная формула оценочного показателя	(6)	Расчетные формулы (3), (4), (5)
5. Степень формализма при реализации подхода	Формальный	Неформальный
6. Возможность проведения факторного анализа	Отсутствует	Достаточная
7. Достоверность оценки	Низкая	Высокая
8. Трудоемкость оценки	Низкая	Высокая
9. Затратоемкость оценки	Низкая	Средняя

2.2 Методика многоуровневого анализа трудоустройства[73], учитывающая показатели конкурентоспособности
выпускников вузов

Прежде чем представить процедуру анализа трудоустройства выпускников вуза в соответствии с авторской методикой[74], представляется логичным акцентировать следующие моменты.

1. Информационную базу методики формируют данные опросной статистики выпускников вуза.

2. Концептуальную основу – идею использования многоуровневого подхода, предполагающего поэтапное исследование каждой из анализируемых категорий:

- выпускники анализируемой специальности;

- трудоустроенные выпускники;

- профильно трудоустроенные выпускники;

- конкурентно трудоустроенные выпускники.

3. Значения уровня трудоустройства могут находиться в диапазоне – от 0 (минимум) до 1,00 (максимум): 0 показывает, что ни один из выпускников не трудоустроен (данная ситуация теоретически возможна, но практически не нашла своего отражения в ходе апробации методики), 1,00 – означает стопроцентное трудоустройство анализируемой группы выпускников.

4. Анализируемым периодом является интервал времени в течение календарного года с момента соответствующего выпуска.

Рисунок 3 – Алгоритм анализа трудоустройства выпускников вуза

Основу предлагаемой методики составляет алгоритм анализа трудоустройства выпускников вуза[75], включающий четыре взаимосвязанных блока (целеполагающий, целереализующий, аналитический и управленческий) и предполагающий последовательное выполнение 6 этапов (рисунок 3).

1. Обоснование в соответствии с заданием руководства вуза цели и задач исследования. Задание на проведение исследования оформляется в виде приказа или распоряжения руководителя (ректора, директора, проректора, зам. директора). Результатом реализации данного этапа является программа исследования, включающая описание процедуры его проведения, определение ответственных лиц, разграничение полномочий между ними и др.

Отметим, что при реализации указанной процедуры огромное значение следует уделять распределению ответственности и полномочий подразделений и должностных лиц вуза при выполнении работ и мероприятий, связанных с анализом трудоустройства выпускников вуза. С этой целью необходимо применять специальную матрицу (таблица 9).

Представленная матрица включает перечень этапов анализа, а также определение ответственности и полномочий при реализации указанных этапов с использованием условных обозначений: «О» – ответственный за процесс, «В» – взаимодействие при выполнении процесса, «И» – исполнитель процесса.

В качестве примера в таблице 9 представлен заполненный вариант матрицы. Так, основными исполнителями, осуществляющими анализ трудоустройства выпускников, в вузе выступают специалисты службы содействия трудоустройству (или отдела маркетинга образования). Директор (начальник) данной службы (отдела) координирует деятельность специалистов. В процессе анализа трудоустройства может осуществляться взаимодействие с различными структурными подразделениями и должностными лицами (деканатами, заведующими кафедрами, начальником и специалистами отдела кадров и др.). Основной целью такого взаимодействия является сбор сведений, позволяющих наиболее полно сформировать базу данных о выпускниках обследуемых специальностей.

Таблица 9 – Матрица распределения ответственности и полномочий при реализации процедуры анализа трудоустройства выпускников вуза

Процесс (в соответствии с процедурой анализа трудоустройства)	Должностное лицо
Директор службы содействия трудоустройству	Специалисты службы содействия трудоустройству	Ректор	Проректор по учебной работе	Начальник отдела менеджмента качества образования	Деканы	Заведующие выпускающими кафедрами	Начальник отдела кадров
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1. Разработка проекта программы выборочного анализа трудоустройства выпускников	О	И	В
2. Утверждение программы	О			В	В
3. Проведение формального анализа трудоустройства выпускников (по данным ГГСЗН)	О	И				В	В
4. Утверждение объема и структуры выборки респондентов для анализа трудоустройства	О	И	В					В
5. Корректировка базового алгоритма под программу исследования	О	И
Продолжение таблицы 9
1	2	3	4	5	6	7	8	9
6. Структурированный телефонный опрос респондентов	О	И
7. Определение уровня фактического трудоустройства выпускников	О	И
8. Сопоставление результатов анализа фактического трудоустройства с данными ГГСЗН	О	И
9. Определение уровня профильного трудоустройства выпускников	О	И
10. Определение уровня конкурентного трудоустройства выпускников	О	И
11. Комплексный анализ трудоустройства выпускников	О	И
12. Составление отчета о проделанной работе, содержащего адресные рекомендации	О	И
13. Утверждение отчета	О			В	В

2. Разработка и утверждение опросной анкеты. Для комплексного анализа трудоустройства выпускников используется анкета (Приложение В), структура которой представлена в таблице 10.