Монография: Анализ конкурентоспособности выпускников высших учебных заведений (стр. 5 )

Вполне очевидно, что представленная анкета может корректироваться под цели и задачи исследования.

3. Согласование объема выборки, состава и структуры респондентов с руководством вуза.

Таблица 10 – Структура опросной анкеты выпускника вуза

№ блока	№ вопросов	Цель (предназначение) вопросов
1	1–6	Параметрические характеристики респондентов
2	7–10	Трудоустройство респондентов в период обучения в вузе
3	11–13	Фактическое трудоустройство респондентов
4	14–16	Профильное трудоустройство респондентов
5	16–19	Конкурентное трудоустройство респондентов
6	20	Планы относительно смены места трудоустройства

Формирование объема, состава и структуры выборки респондентов также осуществляется в соответствии с поставленными целями и задачами исследования. Для сбора данных, составляющих информационную базу для подготовки отчета по итогам года, необходимо стопроцентное обследование выпускников, т. е. анализ фактического и профильного трудоустройства выпускников всех специальностей вуза. Для получения информации о текущем состоянии дел возможно обследование отдельных специальностей или укрупненных групп специальностей. Поскольку анализ конкурентного трудоустройства является достаточно трудоемким процессом, то его можно осуществлять выборочно на выпускниках отдельных специальностей, выявленных в качестве «проблемных» по результатам анализа фактического и профильного трудоустройства.

4. Проведение опроса респондентов – заполнение анкеты в соответствии с предлагаемой инструкцией.

5. Обработка данных анкетного опроса – определение показателей фактического, профильного и конкурентного трудоустройства по формулам (3)–(5), приведенным в таблице 7:

,

где – уровень фактического трудоустройства, доли единиц;

– доля трудоустроенных выпускников в общей численности анализируемых выпускников, чел.;

– общая численность анализируемых выпускников, чел.;

,

где – уровень профильного трудоустройства выпускников, доли единиц;

– доля профильно трудоустроенных выпускников (по укрупненной группе специальностей или по конкретной специальности) в общей численности анализируемых выпускников.

Оценка профильного трудоустройства производится по результатам ответов респондентов на вопросы анкеты: «В каком отделе Вы
работаете?», «На какой должности Вы работаете?», «Опишите основные функциональные обязанности, закрепленные за Вами на рабочем месте».

,

где – доля конкурентно трудоустроенных выпускников в общей численности анализируемых выпускников, чел.

Отметим, что анализ конкурентного трудоустройства сопряжен с диагностированием рабочего места, занимаемого выпускником. Данный подход определяется авторской позицией относительно того, что конкурентоспособность выпускника проявляется только в том случае, если предметом конкуренции на рынке труда выступают не любые, а только «хорошие» (качественные) рабочие места, соответствующие профилю полученной в вузе специальности. Опираясь на данные социологического опроса выпускников вуза и работодателей города Бийска Алтайского края[76], было установлено, что «хорошее» рабочее место характеризуется следующими параметрами:

- содержание труда (круг функциональных обязанностей) предполагает наличие высшего образования;

- уровень заработной платы выше среднего;

- обеспечены хорошие условия труда на рабочем месте;

- гарантируется соблюдение трудового законодательства;

- рабочее место предполагает профессиональное развитие работника и/или возможность карьерного роста.

Диагностирование рабочего места производится на основании ответов респондентов на соответствующие вопросы, включенные в опросную анкету.

Подчеркнем, что для анализа конкурентоспособности может применяться два показателя: уровень конкурентоспособности и уровень конкурентного трудоустройства выпускника. Уровень конкурентоспособности выпускника показывает степень соответствия уровня профессиональной подготовки выпускника и его личностных характеристик требованиям рабочего места и субъективным предпочтениям работодателей и рассчитывается как средневзвешенная величина индивидуальных уровней конкурентоспособности. Расчет индивидуального уровня конкурентоспособности осуществляется с использованием уже имеющихся в практике анализа конкурентоспособности рабочей силы (персонала) методик. Уровень конкурентного трудоустройства отражает трудоустройство выпускника на «хорошее» рабочее место, соответствующее полученной в вузе специальности (профилю подготовки). Необходимо отметить, что для вуза наиболее доступным для анализа является именно показатель конкурентного трудоустройства.

Для объяснения указанных положений рассмотрим условный пример.

Допустим, анализируемую группу составляют пять выпускников. Пусть все пять выпускников трудоустроены: четыре – по профилю полученной специальности, а один – не по профилю. Четыре профильно трудоустроенных выпускника занимают «хорошие» рабочие места и имеют следующие индивидуальные уровни конкурентоспособности: 0,80; 0,95; 0,76; 0,80, т. е. два из них на 80 % соответствуют требованиям рабочего места и предпочтениям работодателей, один – на 95 %, а еще один – на 76 %.

Отметим, что уровень конкурентоспособности () выпускников по анализируемой группе будет рассчитываться по формуле

, (7)

где – индивидуальный уровень конкурентоспособности выпускника, доли единиц;

n – численность анализируемых выпускников.

Индивидуальный уровень конкурентоспособности определяется с учетом значимости параметров конкурентоспособности, устанавливаемой экспертным путем.

Применительно к условному примеру уровень кон-
курентоспособности будет определен следующим образом:

и составит 0,82.

Уровень конкурентного трудоустройства будет рассчитан по формуле (5) и составит = 0,80.

6. Комплексная (абсолютно-относительная) оценка уровня трудоустройства (таблица 11).

Таблица 11 – Комплексная оценка уровня трудоустройства выпускников вуза

Абсолютная оценка	Относительная оценка
Диапазон изменения уровня трудоустрой-ства	Качественная градация абсолютной оценки	Уровень трудоустройства по сравнению с «фоном»	Качественная градация относительной оценки
От 0,95 до 1,00	Высокий	Больше	Относительно высокий
От 0,80 до 0,94	Выше среднего
От 0,70 до 0,79	Средний	Равен	Сопоставимый
От 0,60 до 0,69	Ниже среднего	Меньше	Относительно низкий
Менее 0,60	Низкий

а) «абсолютная оценка» в соответствии с расчётным значением уровня трудоустройства, по результатам которой показатель трудоустройства оценивается как «высокий», «выше среднего», «средний», «ниже среднего» и «низкий»;

б) «относительная оценка», базирующаяся на сравнении с «фоном», в качестве которого могут выступать конкретные специальности, укрупненные группы специальностей, кафедры, факультеты, вузы. По результатам относительной оценки уровень трудоустройства может быть определен как относительно высокий, сопоставимый и относительно низкий.

Логическим завершением представленной методики является система содействия трудоустройству выпускников вузов, основанная на идее использования стратегии партнерства и/или конкурентоспособности.

Следует также подчеркнуть, что основное назначение методики состоит в выявлении так называемых «проблемных» специальностей, т. е. тех, которые по результатам мониторинга имеют низкие показатели трудоустройства. Определение таких специальностей может быть использовано при реализации системы распределения бюджетных мест.

2.3 Система содействия трудоустройству выпускников вузов

Для обеспечения высоких показателей фактического, профильного и/или конкурентного трудоустройства вуз должен формировать систему, основу которой составляет идея использования одной из стратегий (партнерства и/или конкурентоспособности) содействия трудоустройству выпускников в зависимости от вида анализа, применяемого вузом (таблица 12).

Представляется, что вузы:

1) не имеющие четкой стратегии содействия трудоустройству выпускников (т. е. «плывущие по течению»), ограничиваются формальным анализом трудоустройства, регламентированным требованиями обязательной ежегодной отчетности;

2) с ярко выраженным патерналистским началом, проявляющимся в содействии трудоустройству выпускников посредством укрепления прямых (с потенциальными работодателями) и посреднических (со службами занятости населения) связей, осуществляют мониторинг не только фактического, но и профильного трудоустройства;

3) ориентированные на повышение трудоустройства за счет достижения должного уровня профессиональной подготовки и инициативности выпускников, помимо фактического трудоустройства диагностируют конкурентное трудоустройство.

Подчеркнем, что стратегия партнерства основана на развитии отношений вуза с работодателями и службами содействия занятости населения (государственными и коммерческими). Реализация данной стратегии должна базироваться на учете требований, выдвигаемых к выпускникам вуза на рынке труда, анализ которых предлагается проводить на основании опросной статистики представителей работодателей (руководителей организаций и служб управления персоналом организаций). С этой целью используется опросная анкета (Приложе-
ние Г), структура которой представлена в таблице 13.

Таблица 12 – Стратегия вуза в области содействия трудоустройству выпускников

Применяемый подход к анализу трудоустройства выпускников вуза
№ строки	Вид анализа	Графическое представление анализа
1	2	3
1	Формальный анализ трудоустройства
2	Анализ фактического трудоустройства
3	Анализ профильного трудоустройства
4	Анализ конкурентного трудоустройства

Продолжение таблицы 12

Применяемый подход к анализу трудоустройства выпускников вуза	Стратегия содействия трудоустройству выпускников вуза
№ строки	Тип анализа	Предназначение результатов анализа	Характеристика стратегии	Наимено-вание и условное обозначе- ние стратегии
4	5	6	7
1	Обязательный, регламентированный требованиями ежегодной отчетности вуза	Типовой ежегодный отчет в соответствии с установленной формой	Конкретная стратегия отсутствует	-
2	Иницииро- ванный, определяемый политикой вуза	Информационная база SWOT-анализа фактического и профильного трудоустройства выпускников вуза	Укрепление связей с профильными работодателями и службами содействия занятости населения	Стратегия партнерства (СП)
3
4		Информационная база SWOT-анализа уровня профессиональной подготовки выпускников вуза	Повышение конкурентоспособности выпускников вуза	Стратегия конкурентоспособности (СК)

Таблица 13 – Структура анкеты работодателя для выявления требований, предъявляемых к выпускникам вузов на рынке труда

№ блока	№ вопросов	Цель (предназначение) вопросов
1	1–3	Параметрические характеристики респондентов
2	4–5	Общие сведения о предприятии
3	6–7	Требования, предъявляемые к выпускникам вуза при трудоустройстве на работу
4	7	Составляющие конкурентоспособности выпускников вуза
5	8	Параметры, характеризующие «хорошее» (качественное) рабочее место
6	9	Методы отбора выпускников вузов на вакантное рабочее место

Представленная анкета включает следующий перечень требований к потенциальному претенденту на вакантное рабочее место:

- репутация вуза;

- организационно-правовая форма вуза (государственный/негосу-дарственный);