Анализ работы за учебный год (стр. 11 )

Класс	«5»	«4»	«3»	Успева-емость	Качество	Учитель
9	16	6	4	100%	85%

Сравнительный анализ результатов итоговой аттестации по русскому языку в 9 – х классах за 2 года показывает, что произошло незначительное падение результатов. Но учащиеся 9 класса 2007 – 2008 учебного года в целом подтвердили свои годовые оценки по русскому языку и несколько увеличили (качество знаний за год – 28%, по итогам итоговой аттестации – 38%).

Выбор предметов для итоговой аттестации за курс основной школы

учебный год

Класс	Кол-во учащихся	Количество учащихся, сдающих экзамены по выбору
английский язык	География (тестирование)	обществознание	ОБЖ
9	26	1	2	23	26

Спектр выбираемых предметов учащимися 9 класса показывает неуверенность в своих силах т. к. экзамен по физике, биологии, химии, географии, геометрии был предложен в новой форме (тестирование). Такую форму экзамена выбрали то 2 ученика – которые сдали географию на «4» и «3» соответственно. Исаев годовую оценку подтвердил, Цыхман снизил с «4» на «3» .

Вывод: в следующем учебном году спланировать работу каждого ШМО с учетом подготовки девятиклассников к тестирования в новой форме по каждому предмету. Каждому учителю - предметнику начать подготовку по популяризации предмета для сдачи его в ходе итоговой аттестации.

английский язык

Класс	«5»	«4»	«3»	Успева-емость	Качество	Учитель
9	1	-	-	100%	100%

География

Класс	«5»	«4»	«3»	Успева-емость	Качество	Учитель
9	-	1	1	100%	50%

обществознание

Класс	«5»	«4»	«3»	Успева-емость	Качество	Учитель
9	3	10	10	100%	56%

ОБЖ

Класс	«5»	«4»	«3»	Успева-емость	Качество	Учитель
9	13	9	4	100%	85%

Наибольшим предпочтением среди предметов по выбору у девятиклассников в учебном году пользовались следующие предметы:

1. Обществознание - 88% %

2. ОБЖ – 100%

Учащиеся предпочитают не выбирать для аттестации дисциплины повышенной трудности. Предпочтение на итоговой аттестации отдается предметам, не требующим высокой познавательной и интеллектуальной активности, прочных системных и фундаментальных знаний. Причиной такого положения может быть недостаточный уровень общей подготовки детей, который подтверждается и показателем УКЗ за год.

Общий % качества знаний в 9-х классах по результатам экзаменов – 27 %

Итоговые результаты обучения учащихся 9 класса

На «5» основную школу окончили - 0

На «4» и на «5» 7 учащихся (Братчин, Щендрыгина, Семкин, Рашина, Калина, Бадулина, Алябьева) – это 27% качество знаний.

На «3», «4» и на «5» - 100%

Выводы. В ходе итоговой аттестации учащиеся подтвердили свои годовые оценки.

2.2.1. Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов

На конец учебного года в 11-х классах обучалось 27 учащихся. Все были допущены к итоговой аттестации. Сдавали 6 экзаменов: 3 обязательных (математику, русский язык, литературу) и 3 экзамена по выбору. Аттестация прошла в установленные сроки с 29 мая по 18 июня 2007 года.

Обязательные

Математика (в форме ЕГЭ) – 4 июня

Экзамен сдавало – 23 чел.

Кл.	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеваемость	Качество	Учитель
4 июня	4 июня
11-А	-	-	6	6	50%	0%
11-Б	1	1	6	7	53%	13,3%
Итого	1	1	12	13	51,8%	7,4%

уч. год ЕГЭ по математике не сдавали

2005 – 2006 уч. год

Кл.	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеваемость	Качество	Учитель
4 июня	4 июня
11А – 11Б	-	3	12	4	78,9%	15,7%

Динамика качества знаний по математике за 2 года отрицательная.

2006 г.– 15,7%

2008 г. - 7,4%

Успеваемость: 2006 г.– 78,9% - тоже снижается

2008 г. – 51,8%

Русский язык – 29 мая

Кл.	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеваемость	Качество	Учитель
11-А	-	1	11	-	100%	8,3%
11-Б	1	3	10	1	93,3%	26,7%
Итого	1	4	21	1	96%	18,5%

учебный год

Кл.	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеваемость	Качество	Учитель
11-А	1	4	14	3	86%	23%

2005 – 2006 учебный год