Повар, кондитер (стр. 21 )

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета математики.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета математики:

-  рабочее место преподавателя,

-  посадочные места для обучаемых,

-  комплект учебно-методической документации,

-  комплект учебно-наглядных пособий,

Технические средства обучения:

- компьютер,

- мультимедиапроектор.

- средства телекоммуникации, сканер, принтер, копировальный аппарат.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. и др. Алгебра и начала анализа.кл. – М., 2000.

2. и др. Геометрия.кл. – М., 2000.

Башмаков и начала математического анализа (базовый уровень). 10 кл. – М., 2010.

Башмаков и начала математического анализа (базовый уровень). 11 кл. – М., 2010.

Башмаков (базовый уровень). 10—11 кл. – М., 2005.

Башмаков : 10 кл. Сборник задач: учеб. пособие. – М., 2010.

и др. Алгебра и начала анализа.кл. – М., 2010.

и др. Математика (Книга 1). – М., 2003.

и др. Математика (Книга 2). – М., 2003.

, Луканкин . Ч. 1: учебное пособие для учреждений начального профессионального образования. – М., 2004.

Пехлецкий : учебник. – М., 2003.

Смирнова .кл. – М., 2000.

Дополнительные источники:

, , Рыжик (базовый и профильный уровни). 10—11 кл. 2005.

, , и др. Геометрия (базовый и профильный уровни). 10-11. – М., 2005.

, В, и др. под ред. Жижченко и начала математического анализа (базовый и профильный уровни). 10 кл. – М., 2005.

, , и др. Алгебра и начала математического анализа (базовый и профильный уровни). 11 кл. – М., 2006.

, , и др. Алгебра и начала математического анализа (базовый и профильный уровни). 10 кл. – М., 2006.

Шарыгин (базовый уровень) 10—11 кл. – 200

и др. Математика (Книга 1). – М., 2003.

и др. Математика (Книга 2). – М., 2003.

, Луканкин . Ч. 1: учебное пособие для учреждений начального профессионального образования. – М., 2004.

Пехлецкий : учебник. – М., 2003.

Смирнова .кл. – М., 2000.

и др. Алгебра и начала анализа.кл. – М., 2000.

и др. Геометрия.кл. – М., 2000.

Интернет ресурсы:

1. Лекции по математике. Форма доступа: свободная http://www. *****

2. Лекции по математике. Форма доступа: свободная http://www. *****

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
уметь: Алгебра - выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;	Оценка практических, домашних работ Наблюдение за практическими работами
- находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;	Оценка практических, домашних работ
- выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;	Наблюдение за практическими работами
Функции и графики - вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;	Оценка практических, домашних работ
- определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;	Оценка практических, домашних работ
- строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;	Наблюдение за практическими работами
- использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;	Оценка практических, домашних работ
Начала математического анализа - находить производные элементарных функций;	Оценка практических, домашних работ
- использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;	Наблюдение за практическими работами
- применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;	Оценка практических, домашних работ
- вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;	Оценка практических, домашних работ
Уравнения и неравенства - решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;	Оценка практических, домашних работ
- использовать графический метод решения уравнений и неравенств;	Оценка практических, домашних работ
- изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя неизвестными;	Оценка практических, домашних работ
- составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах.	Оценка практических, домашних работ
Комбинаторика, статистика и теория вероятности. - решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;	Оценка практических, домашних работ
- вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;	Оценка практических, домашних работ
Геометрия - распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;	Наблюдение за практическими работами
- описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;	Наблюдение за практическими работами
- анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;	Наблюдение за практическими работами
- изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;	Оценка практических, домашних работ
- строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;	Оценка практических, домашних работ
- решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);	Оценка практических, домашних работ
- использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;	Наблюдение за практическими работами
- проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;	Наблюдение за практическими работами
знать: - значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;	Наблюдение за практическими работами
- значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;	Наблюдение за практическими работами
- универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;	Наблюдение за практическими работами
- вероятностный характер различных процессов окружающего мира	Наблюдение за практическими работами

	Министерство образования и науки РБ	СК-НМД-ОПОП-2.4.-12
ГБОУ СПО «Гусиноозерский энергетический техникум»	лист	Листов всего
Экземпляр №_____	Основная профессиональная образовательная программа	303

рАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Физика

2011 г.

Рабочая программа разработана в соответствии с Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России -1180)

Организация-разработчик Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Гусиноозерский энергетический техникум»

Разработчики:

, преподаватель

Рекомендовано методическим советом ГБОУ СПО ГЭТ

Заключение экспертного совета протокол №________от «____»__________20__ г.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
21.  ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
22.  СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
23.  условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	12
24.  Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	14

1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Физика.

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной программы учебной дисциплины для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования.

Программа может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: входит в общеобразовательный цикл, как профильная дисциплина.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение свет

- отличать гипотезы от научных теорий;

- делать выводы на основе экспериментальных данных;

- приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

- приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

- применять полученные знания для решения физических задач;

- определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

- измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей*;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 303 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 202 часа;

самостоятельной работы обучающегося - 101 час.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	309
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	202
в том числе:
лабораторные занятия	26
контрольные работы	16
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	103
в том числе:
Решение задач по заданным темам Выполнение реферата по заданным темам Изучение дополнительной литературы Выполнение презентации на заданную тему Выполнение практической работы. Выполнение проекта по заданной теме	36 20 10 11 20 4
Итоговая аттестация в форме экзамена.

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины физика

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Введение.	Физика – наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира.	2	1
Раздел 1. Механика.		36
Тема 1.1 Кинематика.	Содержание учебного материала	22
	1		Положение точки в пространстве. Способы описания движения.	2
	2		Равномерное прямолинейное движение. Средняя мгновенная и относительная скорость движения тел.	2
	3		Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел.	2
	4		Равномерное движение точки по окружности.	2
	5		Прикладные задачи механики (расчет траекторий космических кораблей, проектирование автомобилей, самолетов, строительных сооружений).	2
	6		Прикладные задачи механики.( проектирование автомобилей, самолетов, строительных сооружений).	2
	7		Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания.	2
	8		Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Резонанс.	2
	9		Механические волны. Свойства механических волн.	2
	10		Длина волны. Звуковые волны.	2
	11		Ультразвук и его использование в технике и медицине.	2
	Контрольная работа Кинематика материальной точки.	2
	Самостоятельная работа обучающихся Выполнение реферата по заданным темам Выполнение проекта по заданным темам	8
Тема 1.2 Динамика.	Содержание учебного материала	8
1	Первый закон Ньютона. Сила. Измерение сил. Второй закон Ньютона.	2
2	Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея. Вес тела. Невесомость.	2
3	Сила упругости. Закон Гука.	2
4	Сила трения.	2
Лабораторная работа Определение центростремительного ускорения шарика при его движении по окружности	2
Самостоятельная работа обучающихся Обобщение теме Законы сохранения в механике Изучение дополнительной литературы по заданным темам	6
Тема 1.3 Законы сохранения.	Содержание учебного материала		6
1	Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
2	Механическая работа. Мощность. КПД механизмов. Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение.
3	Работа силы тяжести. Потенциальная энергия. Работа силы упругости. Закон сохранения энергии.
Контрольная работа Законы сохранения в механике.	2
Самостоятельная работа обучающихся Решение задач по теме Законы сохранения в механике	2
Раздел 2 Тепловые явления.			70
Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории	Содержание учебного материала		6
1	История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Основные положения молекулярно-кинетической теории.	2
2	Масса и размеры молекул. Количество вещества.	2
3	Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел.	2
Самостоятельная работа обучающихся Решение задач по заданным темам	2
Тема 2.2 Идельный газ. Взаимные превращения жидкостей и газов.	Содержание учебного материала	20
	1	Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений. Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории. Основное уравнение МКТ	2
	3	Температура. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура-мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей молекул газа.	2
	5	Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы.	2
	6	Модель строения жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары.	2
	7	Кипение. Влажность воздуха и ее измерение.	2
	8	Поверхностное натяжение и смачивание.	2
	9	Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел.	2
	10	Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества.	2
	Лабораторные работы Опытная проверка закона Гей-Люссака. Измерение влажности воздуха. Измерение поверхностного натяжения жидкости.	6
	Практическое занятие Наблюдение роста кристаллов из раствора.	4
	Контрольная работа Основы молекулярно-кинетической теории.	2
	Самостоятельная работа обучающихся Практикум по решению задач к теме «Температура. Энергия теплового движения молекул». Решение задач по заданным темам Практикум по решению задач	6
Тема 2.3 Термодинамика	Содержание учебного материала	10
1	Внутренняя энергия и работа газа.	2
2	Количество теплоты. Первый закон термодинамики.	2
3	Применение первого закона термодинамики к различным процессам.	2
4	Необратимость тепловых процессов и второй закон термодинамики.	2
5	Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды	2
Практическое занятие Практикум по решению задач на применение уравнения теплового баланса	2
Контрольная работа Основы термодинамики.	2
Самостоятельная работа обучающихся Выполнение презентации по заданной теме Изучение дополнительной литературы по заданным темам	6
Раздел 3. Электродинамика		142
Тема 3.1 Электростатика	Содержание учебного материала	8
1	Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Основной закон электростатики - закон Кулона	2
2	Электрическое поле. Силовая характеристика электрического поля. Принцип суперпозиции полей силовые линии электрического поля.	2
3	Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Энергия заряженного конденсатора. Диэлектрики в электрическом поле.	2
4	Потенциал поля. Разность потенциалов. Связь между напряженностью электрического поля и напряжением. Эквипотенциальные поверхности.	2
Практическое занятие Семинар по теме Закон Кулона. Напряженность электрического поля, принцип суперпозиции полей силовые линии электрического поля	2
Контрольные работы Электростатика	2
Самостоятельная работа обучающихся Решение задач по заданным темам Самостоятельная работа по заданным темам	4
Тема 3.2 Постоянный электрический ток	Содержание учебного материала	6
1	Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление.	2
2	Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников	2
3	Работа и мощность постоянного тока. . ЭДС источника тока Закон Ома для полной цепи.	2
Лабораторные работы Изучение последовательного и параллельного соединения проводников. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.	4
Контрольная работа Законы постоянного тока.	2
Самостоятельная работа обучающихся Решение задач по заданным темам	2
Тема 3.4 Магнитное поле. Электромагнитная индукция.	Содержание учебного материала	12
	1	Взаимодействие токов. Магнитное поле. Магнитное поле и его характеристики Вектор магнитной индукции.	2
	2	Сила Ампера. Закон Ампера и его применение	2
	3	Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Применение силы Лоренца. Электроизмерительные приборы.	2
	4	Магнитное поле вещества. Магнитное поле Земли.	2
	5	Индукция магнитного поля. Магнитный поток Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея.	2
	6	Вихревое электрическое поле. ЭДС-индукции в движущихся проводниках. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.	2
	Лабораторная работа Наблюдение действия магнитного поля на ток.	2
	Практические занятия Решение задач по заданным темам	4
	Контрольные работы Магнитное поле. Сила Ампера и сила Лоренца. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.	4
	Самостоятельная работа обучающихся Решение задач на закон Ампера. Решение задач на применение силы Лоренца. Решение экспериментальных задач по заданным темам	8
Тема 3.5 Переменный электрический ток	Содержание учебного материала	10
1	Переменный электрический ток. Сопротивление в цепи переменного тока. Активное, емкостное и индуктивное.	2
2	Принцип действия электрогенератора. Генератор на транзисторе. Автоколебания. Производство, передача и использование электрической энергии. Генератор тока.	2
3	Генератор тока. Производство, передача и использование электрической энергии.	2
4	Трансформатор. Передача электроэнергии.	2
5	Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током. энергии.	2
Лабораторная работа Измерение силы тока в цепи с конденсатором.	2
Практические занятия Измерение индуктивного сопротивления катушки. Изучение моделей оптических приборов.	4
Самостоятельная работа обучающихся Решение задач на определение емкостного, индуктивного, активного сопротивления. Выполнение реферата по заданным темам Самостоятельная работа по теме «Геометрическая оптика». Подготовка реферата по заданным темам	8
Тема 3.6 Электромагнитное поле. Электромагнитные волны	Содержание учебного материала	30
	1		Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания.	2
	2		Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс.	2
	3		Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Экспериментальное обнаружение и свойства. Плотность потока электромагнитного излучения.	2
	4		Создатели беспроводной связи. Изобретение радио Поповым. Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование. Простейший радиоприемник.	2
	5		Распространение радиоволн. Радиолокация.	2
	6		Развитие взглядов на природу света. Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.	2
	7		Закон преломления света. Полное внутреннее отражение света.	2
	8		Линза. Построение изображений, даваемых линзой. Формула линзы.	2
	9		Дисперсия света.	2
	10		Интерференция механических волн и света. Некоторые применения интерференции.	2
	11		Дифракция механических волн и света. Дифракционная решетка	2
	12		Поперечность световых волн. Поляризация.	2
	13		Виды излучений. Источники света. Спектры и спектральный анализ.	2
	14		Инфракрасное ультрафиолетовое. Рентгеновские лучи.	2
	15		Шкала электромагнитных волн.	2
	Лабораторные работы Сборка простейшего радиоприемника. Измерение показателя преломления стекла. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы. Измерение длины световой волны.	8
	Практические занятия Наблюдение интерференции и дифракции света. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.	4
	Контрольные работы Геометрическая оптика. Волновая оптика.	4
	Самостоятельная работа обучающихся. Выполнение презентации по заданным тема Решение задач на тему: «Преломление света на плоской границе» Решение задач на тему: «Рассеивающая линза» Решение задач на тему: «Собирающая линза» Выполнение реферата по заданным темам	12
Раздел 4 Строение атома и квантовая физика		42
Тема 4.1 Атомная физика	Содержание учебного материала	26
	1		Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Теория фотоэффекта. Фотоны.	2
	2		Фотоэлементы и их применение.	2
	3		Давление света. Химическое действие света.	2
	4		Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора.	2
	5		Радиоактивность. Радиоактивные превращения атомных ядер.	2
	6		Экспериментальные методы исследования частиц.	2
	7		Строение атомного ядра..Правило смещения.	2
	8		Ядерные силы. Ядерные реакции. Энергия связи. Дефект масс.	2
	9		Закон радиоактивного распада. Нейтрон. Деление ядер урана. Цепная ядерная реакция.	2
	10		Энергия расщепления ядра и ядерная энергетика.	2
	11		Радиоактивные излучения и их воздействия на живые организмы.	2
	12		Атомная энергетика. Зарождение физики элементарных частиц.	2
	13	Зарождение физики элементарных частиц. Элементарные частицы и их классификация.
	Лабораторная работа Изучение треков заряженных частиц.	2
	Контрольные работы Волновые и квантовые свойства света. Ядерная физика.	4
	Самостоятельная работа обучающихся Решение задач на применение теории фотоэффекта. Решение задач на волновые и корпускулярные свойства света. Решение задач на тему «Ядерная физика» Выполнение презентации по заданным темам	10
Раздел 5 Эволюция Вселенной		10
Тема 5.1 Эволюция Вселенной. Солнечная систнма	Содержание учебного материала	8
1	Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв.	2
2	Возможные сценарии эволюции Вселенной.	2
3	Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез	2
4	Образование планетных систем. Солнечная система
Самостоятельная работа обучающихся. Выполнение реферата по заданным темам	4
Всего:	303

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению