Основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (с тяжёлыми нарушениями речи) (стр. 20 )

Цель преемственности МДОУ «Белоснежка» и МОУ СОШ №9- реализация единой линии развития ребёнка на этапах дошкольного и начального школьного детства, на основе целостного, последовательного, перспективного педагогического процесса. Ежегодно разрабатывается план преемственности МДОУ «Белоснежка» и МОУ СОШ №9, который включает в себя актуальные задачи и мероприятия по их реализации по следующим блокам:

* изучение системы работы педагогов МДОУ и учителей начальных классов;

* взаимодействие с родителями;

* воспитание у дошкольников интереса к школе;

* совместная деятельность воспитанников МДОУ и учеников школы.

Непрерывность дошкольного и начального школьного образования предполагает решение конкретных приоритетных задач на ступенях дошкольного и школьного образования.

Задачи непрерывного образования:

- на дошкольной ступени:

·  приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;

·  обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, развитие его положительного самоощущения;

·  развитие инициативности, любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению;

·  формирование различных знаний об окружающем мире, стимулирование коммуникативной, познавательной, игровой и другой активности детей в различных видах деятельности;

·  развитие компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе; включение детей в различные формы сотрудничества (с взрослыми и детьми разного возраста).

- на ступени начальной школы:

·  осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними;

·  готовность к активному взаимодействию с окружающим миром (эмоциональная, интеллектуальная, коммуникативная, деловая и др);

·  желание и умение учиться, готовность к образованию в основном звене школы и самообразованию;

·  инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности:

·  совершенствование достижений дошкольного развития (на протяжении всего начального образования, специальная помощь по развитию сформированных в дошкольном детстве качеств, индивидуализации процесса обучения, особенно в случаях опережающего развития или отставания).

Модель

взаимодействия всех участников образовательного процесса

по подготовке детей к школьному обучению

2.2.6. Взаимодействие ДОУ «Белоснежка» с социальными партнерами

МДОУ «Белоснежка» открыто для социального партнерства, как с родительской общественностью, так и с организациями, заинтересованными в деле воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Коллектив детского сада активно сотрудничает со смежными организациями по разным направлениям:

·  экскурсионная, познавательно-обучающая деятельность, концертная, спортивно-оздоровительная (МОУСОШ №9, МДОУ «Малыш», МДОУ «Снегурочка»),

·  познавательно-обучающая деятельность («Станция Юных Техников», Музейный ресурсный центр, ГИБДД)

·  концертно-экскурсионная деятельность (музыкальная школа №2, ЦДТ «Современник»),

·  экскурсионная, познавательно-обучающая деятельность, (МРЦ, Интеллект центр)

·  консультативно-лечебная деятельность (детская поликлиника, стоматологическая поликлиника, МПМПК).

Деятельность ДОУ направлена на создание эффективной системы социальной поддержки воспитанников:

- обеспечить взаимодействие ДОУ с органами исполнительной власти, правоохранительными органами, организациями дополнительного образования детей, культуры, физкультуры и спорта, здравоохранения и другими заинтересованными органами по вопросам охраны и укрепления здоровья, безопасного образа жизни обучающихся и воспитанников;

- создать условия для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки воспитанников;

- защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- организовать консультативно-профилактическую работу среди педагогических работников, родителей.

Приоритетным направлением сотрудничества является: создание условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; формирование основ базовой культуры личности, творческого потенциала воспитанников; подготовка ребенка к жизни в современном обществе сохранение и укрепление здоровья дет.

Приложение 1

Приложение 2

Празднично-тематическое планирование с учетом лексических тем

Старшая группа

	Первая неделя	Вторая неделя	Третья неделя	Четвертая неделя
сентябрь	День знаний « Детский сад»	*День нефтяника « Мой дом-Север»	*Праздник: Проводы Лебедя « Перелетные птицы. Водоплавающие птицы»	День дошкольного работника « Детский сад. Профессии»
октябрь	Праздник урожая « Осень. Овощи. Фрукты. Ягоды. Грибы»	Всемирный день животных « Домашние и дикие животные»	Международный день врача « Больница. Профессии »	Международный день музыки « Музыка. Музыкальные инструменты. Профессии» Времена года в музыке»
Ноябрь	День единения и примирения « Наша Родина – Россия»	День работников автомобильного транспорта « Транспорт. Профессии на транспорте»	Всемирный день приветствий и благодарностей « Путешествие в страну вежливых слов»	День матери «Женские профессии»
декабрь	Международный день инвалидов « Человек. Строение его тела»	Международный день анимации (мультфильмов) « В гости к мультфильмам»	Новый год. « Новогодний праздник»
январь	КАНИКУЛЫ	День заповедников и национальных парков « Животные жарких стран» / «Дикие животные зимой»	*День сказки « Мы читаем. Путешествие по сказкам»
февраль	День доброты « Урок доброты»	День умников и умниц « Умники и Умницы. Дидактические игры и упражнения»	День защитника Отечества « Наша Армия»	*День оленевода «Мой дом –Север. Животные Севера»
март	Международный женский день «8 марта»	Международный день детской книги « Библиотека. Книги»	Всемирный день водных ресурсов « Животный мир морей и океанов. Аквариумные и речные рыбы»	Международный день театра «Театр. Театрализованные игры и этюды»
апрель	*Вороний день « Перелетные птицы»	День космонавтики « Космос»	Всемирный день Земли « Времена года»	День здоровья « Организм человека. Если хочешь быть здоров»
май	Праздник весны и труда « Весна. Весенние месяцы. С/х труд»	День Победы « День Победы»	Международный день семьи «Моя семья»	День защиты детей

Празднично-тематическое планирование с учетом лексических тем

подготовительная к школе группа

	Первая неделя	Вторая неделя	Третья неделя	Четвертая неделя
сентябрь	День знаний « Школа. Школьные принадлежности»	*День нефтяника « Мой дом-Север. Профессии»	*Праздник: Проводы Лебедя « Перелетные птицы»	День дошкольного работника « Детский сад. Профессии»
октябрь	Праздник урожая « Осень. Овощи. Фрукты. Ягоды. Грибы»	Всемирный день животных « Домашние животные»	Международный день врача « Больница. Профессии »	«Откуда хлеб пришел?»	Пятая неделя «Осень. Лиственные деревья»
Ноябрь	День единения и примирения « Наша Родина – Россия»	День работников автомобильного транспорта « Транспорт. ПДД»	Наш город. Моя улица.	День матери «Женские профессии»
декабрь	«Зимние забавы»	«Человек. Наше тело»	« Хвойные деревья»	«Новый год»
январь	КАНИКУЛЫ	День заповедников и национальных парков « Дикие животные зимой»	День заповедников и национальных парков « Животные жарких стран»	*День сказки « Библиотека, профессии»	Пятая неделя «Зима. Зимние месяцы. Зимующие птицы»
февраль	«Одежда, головные уборы. Обувь»	«Труд повара. Пищевые продукты. Посуда»	«День комнатных растений»	День защитника Отечества
март	Международный женский день «8 марта»	*День оленевода: дом, мебель.	«Орудия труда. Инструменты. Профессии»	Всемирный день водных ресурсов «Животный мир морей и океанов»
апрель	*Вороний день « Перелетные птицы»	День космонавтики « Космос»	«Насекомые»	День здоровья « Организм человека»
май	Праздник весны и труда « Весна. Весенние месяцы. С/х труд»	День Победы « День Победы»	«Почта. Профессии»	Международный день семьи «Моя семья»	«День защиты детей»