К ВЧЕГ–
газета МОУ СОШ № 9
|
Компьютерный синдром – это серьезное заболевание
Нашим детям предстоит жить в компьютеризированном обществе. Поэтому их необходимо обучать не только азам электронной грамотности, но и правилам безопасного общения с техникой.
Приобщение современных шко-льников к информационным технологиям набирает обороты с каждым годом. Какое нынче образование без компьютера? Достоинства компьютерного обучения несомненны, а необходимость овладения электронной грамотой очевидна. Однако компьютеризация образования и досуга детей несет с собой и ряд негативных моментов, которые могут оказать неблагоприятное влияние на их здоровье.
Увлекшись компьютером, испытывая большой эмоциональный подъем, ребята даже не замечают усталости и продолжают работать дальше. Если же они увлечены одной из многочисленных компьютерных игр, то не в силах оторваться от компьютера по нескольку часов.
Многолетние исследования позволили определить оптимальную продолжительность непрерывных занятий для детей и подростков разного возраста: для детей 5-6 лет это время составляет 10-15 минут, в возрасте 7-12 лет - 20 минут, а для ребят постарше - не более получаса. Однако в повседневной жизни, к сожалению, никто не обращает внимания и не придерживается этих важных ограничений.
Общение с компьютером для ребенка весьма привлекательно. Тяга детей к этой «умной игрушке» вполне понятно. Но где же контроль и бдительность родителей? Почему на высокую температуру у ребенка они реагируют быстро и своевременно, а к увлечению компьютером халатно и неразумно?
Многим родителям удобно, что их чадо находится дома, сидит за компьютером, а не бродит неизвестно где и с кем. Другим попросту нет времени поинтересоваться, чем же занят их ребенок, как проводит свое свободное время.
Хочется надеяться, что родители просто не знали, что длительное завороженное сидение перед монитором может привести к перенапряжению нервной системы, нарушению сна, ухудшению самочувствия, усталости глаз, а со временем привести к появлению более серьезных проблем - близорукости, шейному остеохондрозу, артриту запястья.
Несомненно, что утомление во многом зависит не только от продолжительности занятий, но и от их характера. Например, для детей наиболее утомительны и опасны компьютерные игры: красивые и увлекательные, хитрые и замысловатые, агрессивные и кровожадные, рассчитанные главным образом на быстроту реакции.
Психологи предупреждают о «наркотизирующем», затягивающем влиянии таких игр, о возможности агрессивного и безжалостного поведения ребенка под их влиянием. Детская психика еще очень неустойчива, поэтому чрезмерное увлечение подобного рода, может вызвать тяжелые последствия. Ребенок становится раздражительным, озлобленным, неуправляемым. Плохо засыпает, без конца просыпается. В результате на уроках он совершенно неработоспособен. Отсюда – низкая успеваемость, проблемы в школе и дома.
Из всего сказанного следует, что необходимо строго дозировать время компьютерных занятий и следить за их содержанием, если же, конечно, родителям не безразлично физическое и психическое здоровье своих детей.
| |
|
Научитесь не ошибаться или как найти золотую середину
Главная потребность подростка – чтобы его понимали взрослые. Однако очень часто родители допускают серьезные ошибки в отношениях со своими детьми: то, проявляя излишнюю заботу, то, забывая о них полностью. Любая крайность - это плохо.
Всем известно выражение: дети - цветы жизни. Цветы могут вырасти в придорожной канаве, борясь за солнце и влагу, или же на клумбе, заботливо поливаемой, укрываемой от утренних заморозков и оберегаемой от вредителей. Первые, наверняка, вырастут хилыми и непривлекательными. Вторые, конечно, будут красивы, но капризны. Аналогичная ситуация происходит и с нашими детьми.
Промежуток с 7 до 13 лет начинается с кризиса. Игровая деятельность заменяется учебной. Трудно писать палочки и крючочки, читать учебники, выдумывать сочинения и рефераты. И любящие родители торопятся большую часть учебных проблем ребенка взять на себя.
Конечно, детям нужно помогать! Нельзя оставлять их один на один со страшными иксами и игреками, с правилами русской орфографии. Так помогайте! А не берите на себя его обязанности. Ваша обожаемая дочка или ненаглядный сыночек не должны чувствовать себя центром Вселенной. Ребенка надо научить любить своих близких, а то ведь многие думают, что любви достойны только они сами.
Бесспорно, обязанность родителей - заботиться о ребенке, нести ответственность за его настоящее и будущее, однако чрезмерная забота о детях всегда приносит вред и им, и родителям.
Не меньшую опасность таит в себе и чрезмерная нелюбовь, равнодушие к своему ребенку. Сейчас в СМИ очень активно обсуждается проблема безнадзорных детей. При живых родителях они предоставлены сами себе, никто не занимается их воспитанием, обучением. Никто не заботится об их питании, здоровье. Безнадзорные дети весь день могут болтать ни о чем по телефону, вместо того, чтобы делать уроки. Весь вечер провести во дворе в сомнительной компании. Всю ночь протанцевать на дискотеке, а утром проспать и не пойти в школу. А их родителям нет до этого дела. Маленькие Маугли повсюду населяют наши города. Это бич нынешнего времени. Поэтому очень своевременно вышел Закон № 000 Краснодарского края «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
В МОУ СОШ № 9 сразу же закипела работа, как только Закон вступил в силу. Первым делом были установлены информационные стенды с основными положениями закона. Кроме того, создан банк данных семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении. Все учащиеся, состоящие на внутришкольном учете, имеют педагогов-наставников. С ними постоянно проводятся индивидуальные беседы и консультации школьным психологом, социальным педагогом, школьным участковым и классным руководителем. Ежедневно в вечернее время учителя вместе с администрацией школы и поселка контролируют выполнение Закона детьми и их родителями. Совместно с педагогами работает и родительский контроль. В школе проводятся советы профилактики, на которых «разбираются» ученики, выявленные в ночное время на улицах без родительского контроля, а также прогульщики уроков без уважительной причины. На этих детей заводятся карточки учета, проводится разъяснительная работа с их родителями. Как правило, такие учащиеся больше не нарушают закон.
Активизировалась работа по организации досуга несовершеннолетних. 98% ребят с удовольствием занимаются во внеурочное время в спортивных секциях, различных кружках. Особое внимание уделяется занятости учащихся «группы риска». Хочется надеяться, что такой тандем взрослых, педагогов должен стать залогом успеха реализации «детского закона»!
Родители, проанализируйте свои отношения с ребенком. Никогда не поздно что-то изменить!
| |
|
Совсем скоро у 9 и 11-классников начнутся выпускные экзамены. Редкий ребенок не переживает перед экзаменом, не боится, что "завалит". Экзамен – это всегда стрессовая ситуация. Некоторые дети из-за излишне-
го волнения сдают экзамены гораздо хуже, потому что не могут собраться, сосредоточиться. От этого у них из головы все "вылетает" - вроде бы и учили, но ничего не помнят.
Психологическая поддержка – это один из важнейших факторов, определяющих успешность Вашего ребенка в сдаче государственной итоговой аттестации.
Очень важно в период экзаменов, чтобы атмосфера в доме была не нервозной, а спокойной и доброжелательной. Не стоит каждые десять минут напоминать ребенку, чтобы он готовился к экзамену и пугать его ужасными последствиями плохой подготовки. Вместо этого, надо помочь ему организовать такой режим дня, чтобы было время и для качественной подготовки, и для отдыха.
Лучше всего, если ребенок занимается подготовкой к экзамену в строго отведенное для этого время, не отвлекаясь на другие дела, не теряя времени даром. А "сделал дело –
гуляй смело". То есть, если ребенок выполнил то, что запланировал на день, значит, может и отдохнуть: погулять, пообщаться с друзьями. Вечером перед сном, полезно повторить все, что выучил, и со спокойной совестью лечь спать.
В период экзаменов особым образом нужно кормить ребенка: во время интенсивного умственного напряжения ему необходима питательная, разнообразная пища и сбалансированный комплекс витаминов. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т. д. стимулируют работу головного мозга.
Накануне экзамена обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться.
Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, и не критикуйте его после экзамена. Внушайте ребенку мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.
Рекомендации учителя
Не имеет смысла зазубривать весь материал, достаточно выучить ключевые моменты темы и уловить ее смысл.
Основные формулы и определения можно выписать на листочках и повесить над письменным столом, над кроватью, в столовой.
Решая тест, приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Тогда на экзамене такой навык придаст ему спокойствие и снимет излишнюю тревожность. Не забудьте дать часы своему ребенку, т. к. сотовым телефоном пользоваться нельзя.
Памятка для выпускника
 |
Успехов вам
в достижении
желанных целей!
 | |
|
Почему стало так трудно учиться в современной школе?
Дело в том, что за последние 15-20 лет образование сильно изменилось. Школьные программы с каждым годом становятся все труднее, а дети все слабее, с точки зрения здоровья. При этом еще многие ученики не желают учиться и получать знания. А ведь одной из самых ответственных задач школы на сегодняшний день является предстоящая сдача Единого государственного экзамена. Именно по этой причине педколлектив вынес на обсуждение Управляющего Совета школы предложение с нового учебного года заново сформировать классы, начиная с 7-го по 9-й, учитывая и способности детей, и желание получать знания, и многое другое.
Как показывают исследования, у большинства нынешних шести-семилетних детей (называют цифру 60-90%) к началу обучения еще не сформированы функции головного мозга, ответственные за освоение навыков письма, чтения, счета. Такие дети не могут собрать портфель, решить, в каком порядке делать домашние задания. Некоторым трудно переписать задание с доски, соблюдать нужные отступы в тетради. Медлительному меланхолику нужно порой в два раза больше времени, чем отводится учителем на уроке!
Этим детям будет очень трудно учиться. Конечно, это вовсе не означает, что все они не способны к обучению. Но благополучно «дозреть» мозг сможет лишь при правильно выстроенной нагрузке. А нынешняя система
преподавания этих особенностей мозга младшеклассников не учитывает. И что в итоге? Уже к 7-8 годам ребенок загнан в ситуацию хронической неуспешности, при которой ни интереса к учебе, ни серьезных достижений быть не может. Как правило, такие дети все-таки переходят из класса в класс, но с огромным багажом НЕЗНАНИЯ и коробом многочисленных комплексов. Чуда не происходит и тогда, когда они выходят на ЕГЭ. Вот когда начинаются серьезные проблемы и для учителей, и для учеников, и для родителей!
Поэтому, предстоящая реорганизация классов - эта скорая помощь для наших детей. Это ответ на вопрос: «Как сохранить здоровье ребенка, не потеряв при этом, в качестве и количестве знаний?»
|
|
|
Классный руководитель 9а класса рассказала в учительской такую историю: «В марте месяце Денисенко Аля была на соревнованиях по баскетболу в г. Краснодаре. За призовое место она получила денежное вознаграждение в размере 2000 рублей. Уже после соревнований, прогуливаясь по улице, Аля увидела акцию фонда «Помоги детям». Ни минуты не раздумывая, она сразу же отдала все деньги. На вопрос «Не жалко ли тебе было денег?», Аля сразу ответила: «Нет, не жалко. Есть дети, которым они нужнее». Было все это сказано действительно честно и уверенно.
За Алей Денисенко я, как классный руководитель, наблюдаю с 5-го класса и могу с уверенностью сказать, что этот поступок не случайный в ее жизни. Аля добрая, отзывчивая, не равнодушная девочка. Всегда веселая, энергичная и увлекающаяся. Она занимается, наверное, всеми видами спорта: баскетболом, волейболом, настольным теннисом. Бегает, всегда защищает честь школы на всех спортивных соревнованиях. Хорошо танцует, зажигательная в школьных делах, общительная и интересная для своих сверстников. При этом Аля хорошая хозяйка, она очень вкусно готовит – это мнение ее друзей. Аля никогда не отказывает в помощи, даже если видно, что ей некогда или она занята решением своих дел. Очень легкая на подъем, щедрая на доброту девочка. С ней легко и приятно работать, потому что она просто хороший человечек! Побольше бы нам таких учеников!».
