План учебно-воспитательной работы (стр. 1 )

Министерство образования и науки РФ

Министерство образования Тверской области

Управление образования администрации г. Торжка

П Л А Н

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

на учебный год

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 6»

2011 год

Обсужден на педагогическом совете «УТВЕРЖДАЮ»

30.08.2011 года директор МОУ «СОШ № 6»

приказ № 000/3 от 30.08.11г.

П Л А Н

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

на учебный год

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 6»

Торжок

2011 год

Оглавление

Анализ работы МОУ «СОШ №6» за 2010-11 учебный год. 5

Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного образования. 7

Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся. 11

Анализ состояния работы школы по внедрению предпрофильной и профильной подготовки учащихся 17

Анализ состояния внутришкольного руководства и контроля. 20

Анализ методической работы школы.. 22

Анализ социально-педагогической и психолого-педагогической деятельности школы.. 25

Анализ работы педагога – психолога 2учебный год. 29

Анализ деятельности заместителя директора по УВР по начальным классам за 2010 – 2011 учебный год. 32

Анализ воспитательной деятельности за 2010 – 2011 учебный год. 33

Работа кружков и секций. 34

Общегородские мероприятия. 35

Анализ работы по информатизации школы в учебном году. 37

Анализ работы школьной библиотеки МОУ «СОШ № 6» за 2учебный год. 43

Анализ финансово-хозяйственной деятельности школы.. 47

Цели и задачи на учебный год. 48

Распределение обязанностей и поручений среди членов педагогического коллектива МОУ «СОШ № 6» 49

Годовая циклограмма функционирования школы.. 57

Деятельность педагогического совета. 70

Административные совещания. 71

План внутришкольного контроля на учебный год. 74

План воспитательной деятельности школы.. 107

Организация коллектива. 107

Развитие индивидуальности. 110

План инновационной деятельности на учебный год. 111

План работы научного общества учащихся на учебный год. 114

Целевое перспективное планирование психолого-педагогической работы на учебный год 115

План работы социального педагога на 2учебный год. 119

Мероприятия по профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних 125

План методической работы на учебный год. 127

План работы методического совета школы на учебный год. 128

План работы кафедры учителей начальных классов. 130

План работы кафедры точных и естественных наук учебный год. 131

План работы гуманитарной кафедры на учебный год. 133

План работы кафедры эстетического и технического цикла на 2011 – 2012 учебный год. 135

План работы кафедры классных руководителей. 137

на 2011 – 2012 учебный год. 137

План работы информационного центра школы на учебный год. 139

План работы муниципального центра дистанционного обучения детей-инвалидов на учебный год. 143

План мероприятий по созданию муниципального Центра дистанционного обучения на базе МОУ «СОШ № 6». 146

План работы школьной библиотеки МОУ «СОШ № 6» на 2011 – 2012 учебный год. 154

Укрепление материально-технической базы в учебном году. 163

Мероприятия по охране жизни и здоровья обучающихся на учебный год. 164

План мероприятий по безопасности образовательного учреждения на учебный год 165

План работы кабинета здоровья МОУ « СОШ № 6». 168

План мероприятий по профилактике злоупотреблений психоактивный и других веществ среди учащихся. 172

План работы базовой школы на учебный год. 174

Анализ работы МОУ «СОШ №6» за 2010-11 учебный год

В 2010-11 учебном году в МОУ «СОШ № 6» работало 72 человека, в том числе педагогических работников 53 человека, из них совместителей 4 человека, 2 учителя находились в декретном отпуске. Высшее образование имели 36 членов педагогического коллектива, 3-неполное высшее, 14 - среднее специальное. 18 человек имели высшую квалификационную категорию, 18 человек имело первую квалификационную категорию, 15 человек имело вторую квалификационную категорию.

В учебном году коллектив работал над темой «Поливариантные компоненты образовательной среды школы как способ развития дифференцированных способностей, склонностей и интересов обучающихся».

Цель работы школы:

Формирование позитивного образа образовательного учреждения посредством создания условий для развития творческой индивидуальности личности учителя и ученика.

Задачи школы:

1. Обеспечить мотивацию деятельности коллектива по созданию поливариативной, развивающей модели школы современного типа

1.1.Создать условия совершенствования педагогического мастерства, повышения научной информированности педагогических кадров в области знания учебного предмета, смежных дисциплин, методики обучения и воспитания, творческой самореализации учителя.

1.2.Продолжить совершенствование системы моральных и материальных стимулов для сохранения в школе лучших педагогов; постоянного повышения их квалификации; стимулирования работы учителей, школьных методических объединений, научных кафедр к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий.

2. Обеспечить условия для полноценной реализации в образовательном пространстве школы потенциальных возможностей и личностных запросов каждого обучающегося.

2.1. Совершенствовать систему методов и технологий образовательной деятельности с применением информационно-коммуникационных и спутниковых технологий.

2.2.Продолжить работу по выявлению и реализации образовательного потенциала каждого обучающегося с целью повышения качества знаний, в том числе обучающихся, имеющих низкое качество знаний относительно средних показателей по школе.

2.3.Выстроить разветвленную систему поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.

2.4.Обеспечить овладение обучающимися старшей школы содержания образования на повышенном уровне знаний, требуемом для профессиональной ориентации и поступления в профессиональное учебное заведение. Создать условия для творческой деятельности в области профильных дисциплин. Доработать модель предпрофильной подготовки и предпрофильного обучения за счет использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных и спутниковых технологий и совместной образовательной деятельности с Институтом дистанционного образования.

2.5.Создать условия для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с особенностями психофизического развития.

2.6.Продолжить развитие целостной воспитательной системы школы как средства развития личности ребёнка, а также духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания обучающихся.

3. Обеспечить эффективную систему управления образовательным учреждением.

3.1.Совершенствовать систему контроля качества образования и воспитания, дифференцированную по ступеням и уровням образования.

3.2.Продолжить разработку и апробацию новых принципов контроля освоения учебного материала (распределенный контроль по модулям, рейтинги учащихся и педагогов, управление индивидуальными траекториями обучения и т. п.)

3.3.Продолжить работу по ресурсному обеспечению (информационному, кадровому, научно-методическому, правовому) образовательной деятельности нового типа.

3.4.Продолжить работу по разработке и апробации новых режимов обучения (индивидуальные программы, гибкость состава учебных групп, минимизация обязательных классных занятий)

4. Обеспечить создание психологически комфортной по форме и содержанию образовательной среды для общего интеллектуального и нравственного развития личности

4.1.Создать условия обеспечение преемственности и непрерывности образования на всех уровнях на основе альтернативных образовательных программ и современных тенденций развития учебно-воспитательного процесса.

4.2.Продолжить работу по укреплению материально-технического обеспечения образовательного процесса, совершенствованию функционального потенциала и комфортности школьного здания.

4.3.Создать единое информационное пространство образовательного учреждения

4.3.Продолжить работу по расширению системы дополнительного образования и создания на базе школы социокультурного центра микрорайона.

5. Обеспечить реализацию принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса.

5.1.Продолжить работу по внедрению и активному использованию здоровье сберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.

5.2.Продолжить реализацию программы по формированию у членов ученического и педагогического коллектива стремления к здоровому и ответственному образу жизни.

5.3.Создать и обеспечить реализацию комплексной медико-социальной и психолого-педагогической программы выявления, коррекции, поддержки и реабилитации обучающихся из числа представителей различных групп риска.

Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного образования

В работе с учащимися школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, локальными актами МОУ «СОШ №6», рекомендациями и методическими письмами Департамента образования Тверской области и Управления образования муниципального образования «г. Торжок», в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на учебный год сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. Уровень недельной учебой нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности. Вариативный компонент учебного плана был распределен на изучение предметов, входящих в инвариантную часть учебного плана (русский язык, математика, ОБЖ, риторика, информатика), предметов регионального компонента (основы православной культуры) в 1-9 классах и курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки в 8, 9 классах, в 10 классе элективные курсы (русский язык, математика, обществознание, физика, химия, биология), в 11 классах на изучение профильных образовательных предметов (математика, физика, обществознание) и элективные курсы (русский язык, математика, физика, обществознание).

В учебном году школа работала в режиме 6-дневной рабочей недели. В школе занималось 36 классов, в которых на конец учебного года обучалось 781 ученика. 26 классов начальной и основной школы являлись образовательными, 8 коррекционными 8 вида. 10-й – универсальный класс и 11-й класс - являлся профильным.

В течение учебного года 10 учеников, имеющие проблемы со здоровьем, на основании справки ВКК обучались на дому. Календарно-тематическое планирование по каждому предмету учебного плана надомного обучения осуществлялось в соответствии с рекомендациями Департамента образования Тверской области.

Основными формами организации учебного процесса в учебном году были:

·  Уроки

·  Надомное обучение

·  Консультации

·  Курсы по выбору

·  Элективы

·  Олимпиады, конкурсы

·  Методическая декада

Статистика

Параметры	уч. год	уч. год	уч год
1.количество учеников, обучавшихся на конец учебного года 1.1.  в начальной школе 1.2.  в основной школе 1.3.  в средней школе	657 287 297 73	683 +52к 303 +13к 331+39к 49	729+52к 329+12к 348+ 43к 48
2.количество учащихся, выбывших из школы 2.1.отсев	14 0	18 0	21+1к
3.количество учащихся, прибывших в школу в течение учебного года	12	26	17+4к
4.не получили аттестата 4.1.об основном общем образовании 4.2.о среднем полном общем образовании	0 0	0 0	0
5.количество учеников, оставленных на повторный курс обучения 5.1.в начальной школе 5.2.в основной школе 5.3.в средней школе	4 1 3 0	3 0 3 0	9 3 6 -
6.колличество учеников, окончивших школу с аттестатом особого образца 6.1.в основной школе 6.2.в средней школе	4(6,7%) 0(0%) 4(9,1) 3золота	4(4,4%) 1(2%) 3(11%) 2золота 1серебро	5 (6,3%) 3 (5,3%) 2 (9,1%) 1 золото 1 серебро
7.количество учеников, поступивших в ссузы 7.1в основной школе 7.2.в средней школе	11(68,8%) 13(29,5%)	34(54%) 8(29,6%)	22(39%) 4 (18%)
8.количество учеников, поступивших в ПТУ 8.1.в основной школе 8.2.в средней школе	0 2(4,5%)	4(6,3%) 1(3,7%)	4(7%) -
9.количество учащихся, поступивших в высшие учебные заведения	28(63,6%)	18(66,7%)	18(82%)
10.количество учеников основной школы, поступивших в 10 класс своей школы	5(31,3%)	26(41,3%)	23(40%)

В течение учебного года проводились плановые осмотры обучающихся врачом, в том числе осмотр обучающихся коррекционных классов 8 вида врачом психиатром, стоматологическое обследование, выполнялись плановые профилактические прививки.

Выводы

Учебный план на учебный год в основном выполнен, учебные программы пройдены. За последние 5 лет все выпускники получили аттестаты об основном общем и среднем полном образовании. 100% выпускников основной школы продолжают образование в ссузах и средней школе. В 2011 году в 10 класс своей школы поступили 40% выпускников основной школы. 82% выпускников средней школы поступили в высшие учебные заведения, что выше показателя прошлого года. Практически все выпускники средней школы продолжают обучение. Практически все выбывшие учащиеся поменяли место учебы в связи с переменой места жительства. Отсутствует отсев обучающихся из школы.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются определенные проблемы:

·  школы в учебном году не усвоили в полном объеме образовательные программы и оставлены на повторный курс обучения два, один – переведен в следующий класс условно. Наметилась отрицательная динамика в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества.

·  Увеличилось количество учащихся, имеющих 1-2 удовлетворительные оценки в году (84 ученика (12%))

·  Имеются учащиеся, систематически пропускающие учебные занятия по неуважительной причине – 1человека ( 7в)

·  Наметилась отрицательная динамика по количеству обучающихся, закончивших школу с аттестатом особого образца.

Рекомендации

1.  Продолжить работу по совершенствованию системы обучения в старшем звене с учетом запросов учащихся в средней школе.

2.  Скоординировать работу руководства школы, классных руководителей, психолога, социального педагога и родителей по предупреждению: второгодничества и систематических пропусков учебных занятий учащимися; увеличения количества учащихся, имеющих 1-2 удовлетворительные оценки в четверти и году.

3.  Активизировать работу с учащимися мотивированными на учебу.

Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся

В МОУ «СОШ № 6» на конец учебного года обучались 725 + 55учащихся коррекционных классов. 621 ученик 1-8 и 10 классов (99,5%) переведены в следующий класс. 4 ученика (2 ученика из 1х классов, 1 из 7б классов) оставлены на повторный курс обучения, как неаттестованные по 2м и более предметам, 1 ученик 6 в класс - переведен условно. 57 учеников 9х и 22 ученика из 11 классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании. Аттестат особого образца получили 3 ученика основной школы ( - 9а класс), и 2 ученика средней школы ( - «золото», - «серебро»). На «отлично» окончили школу 68 учеников, что составляет 9,4% от общего числа учащихся, на «4» и «5» – 245 учеников, то есть 35,7% учащихся школы. Итого 45,1% учащихся продемонстрировали только отличные и хорошие знания. Данные качества знаний учащихся приведены без учета показателей по коррекционным классам 8 вида.

В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, основными этапами которого является отслеживание и анализ качества обучения по ступеням образования, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению обучающихся и их причин. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ, по профильным предметам в 11м классе в виде срезов и контрольных работ.

Сравнительный анализ успеваемости по школе за 3 года

(без учета показателей коррекционных классов 8 вида)

Учебный год	УСПЕВАЕМОСТЬ	УСПЕШНОСТЬ
Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	По школе	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	По школе
	100%	98,5%	100%	99,5%	66,4%	53,8%	57,5%	57,8%
	100%	99,1%	100%	99,7%	66,7%	49,5%	46,9%	55,4%
	98,7%	98%	100%	98,2%	65,9%	44,3%	50%	52,6%

Одним из главных показателей работы школы являются результаты итогового контроля. В качестве итогового контроля в учебном году были выбраны традиционные формы: учащиеся 3-8 классов писали итоговые контрольные работы по русскому языку и математике, учащиеся 10 класса писали итоговые контрольные работы по математике, русскому языку и обществознанию, физике, биологии, химии, иностранному языку (немецкий, английский). Учащиеся 9 класса сдавали экзамены за курс основной школы в традиционной форме и в новой форме по русскому языку и математике. Учащиеся 9 коррекционного класса 8 вида сдавали экзамен по трудовому обучению. Учащиеся 11 классов сдавали экзамены за курс средней школы в форме и по материалам ЕГЭ (математика, русский язык – обязательный экзамен, физика, химия, биология, обществознание, английский язык, история, литература, – экзамен по выбору обучающихся).

Средний оценочный и средний тестовый балл итоговой аттестации

Предмет	9 класс	11 класс
			2008- 2009(ЕГЭ)	2009- 2010(ЕГЭ)	2010- 2011(ЕГЭ)
Русский язык и литература (письменно)	3,2/25,4	3,4/28	3,5/49	57,3/44	62/27	65,3/22
Алгебра (письменно)	2,6/4,03	3,3/13	3,65/49	45,1/44	46,9/27	42/22
География	-	4,3	3,9/10	-	-	-
Биология	-	4	4,2/5	70,8/5	70,5/4	61,1/7
Физика	-	3,9	4,3/6	46,2/17	50,1/8	43,4/5
Иностранный язык	-	5	4,6/5	14/1 (н)	17,75/4(а)	67/1(а)
Химия	4,6	4,5	4/4	55/5	55/4	59,8/6
Литература	-		4/2	-	-	59/1
Обществознание	3,8	4	3,9/41	59,7/20	60,3/15	60,4/14
История России	-	4,3	4,5/2	52/4	44/1	38,1/7
ОБЖ	4	4,1	4,1/32	-	-	-
Информатика	-		4,5/2	-		-
Физкультура	-	3,2	4/3	-	-	-
ИКТ	-		-	52,6/5	60,6/8	-
Итого	3,8	4	4,1	50,8	51,9	59,2

Данные по показателям работы учителей школы, а также по успеваемости и качеству знаний в отдельных классах смотрите в данных мониторинга по итогам учебного года.