Вывод. Обучающиеся показали хорошее понимание читаемого, хорошо справились с поиском информации в тексте, и употреблением предлогов в речи. Совершенно не справились с написанием числительных и употреблением глаголов в нужной форме.
Возможные причины: Времена глаголов изучают в 4- классах и возможно повторение времён глаголов было недостаточно организовано в 5 и 6-ом классах.
Мониторинг на выходе 22.05.12г показал, что при общем повышении успеваемости на 1,6%, наблюдается снижение качества – на 8,3% и среднего балла – на 0,27 б.
Рекомендации:
1. Проанализировать учителю-предметнику выполнение работы обучающимися, выявить пробелы в освоении базового уровня у каждого обучающегося индивидуально. Организовать индивидуальные занятия по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Особо обратить внимание на развитие навыков чтения с пониманием читаемого, употребление форм глаголов.
Анализ областного мониторинга по естествознанию проведённого 16.11.2011.
Всего обучающихся 34
Писало: 27
учитель биологии: , учитель физики:
Контрольная работа по естествознанию включала в себя вопросы по природоведению, экологии, биологии, физике. Работа состояла из трёх частей, часть А включала 17 вопросов, часть В 3 вопроса, часть С состояла из 3 частей.
В 7а работу выполняли 12 учащихся. В 7б – 15 учащихся. С работой справились все учащиеся, итоги представлены в сводной таблице.
Класс | Всего в классе | Выполняло работу | Из них СКО | Уровень | |||||
Оптимальный | высокий | достаточный | низкий | % успев. | % кач-ва | ||||
7а | 16 | 12 | 2 | 0 | 5 | 7 | 0 | 100 | 42 |
7б | 18 | 15 | 3 | 2 | 9 | 4 | 0 | 100 | 73 |
итого | 34 | 27 | 5 | 2 | 14 | 11 | 0 | 100 | 59 |
Сводная ведомость выполнения заданий.
Задания | % выполнения | Задания | % выполнения | Задания | % выполнения | Задания | % выполнения |
А1 | 96 | А7 | 71 | А13 | 79 | В2 | 32 |
А2 | 85 | А8 | 75 | А14 | 100 | В3 | 62 |
А3 | 77 | А9 | 64 | А15 | 93 | С1 | 55 |
А4 | 82 | А10 | 75 | А16 | 50 | С2 | 44 |
А5 | 96 | А11 | 78 | А17 | 96 | С3 | 22 |
А6 | 89 | А12 | 100 | В1 | 61 |
Выводы: работа выполнена на достаточном уровне
По физике % выполнения:
Часть А – 79
Часть В - 62
Часть С – 40
Затруднения вызвали задания А16, В3, в части С учащиеся дают неполные ответы, учителю следует внести коррективы в тематическое планирование и повторить темы «Физические явления», «Состояние вещества», отрабатывать перевод в системе СИ. Больше внимания уделять практическому применению полученных знаний.
По биологии % выполнения:
Часть А – 81 %
Часть В – 47 %
Часть С - 40%
Затруднения вызвали задания В2 и часть С.
Рекомендации:
Учителю необходимо при изучении животных акцентировать внимание на характерных признаках каждого нового типа, учить сравнивать между собой типы различных животных в порядке их исторического появления на Земле. В части С учащиеся не всегда правильно обосновывают правильность своего ответа, это может быть связано с тем что они не изучают предмет природоведения в 5 классе, поэтому учителям биологии и физики следует обратить внимание на интеграцию межпредметных связей при изучении физики и биологии. Чаще давать учащимся задания, развивающие логическое мышление, учить применять для ответа на вопросы знания из разных областей наук. При изучении отдельных тем использовать интегрированные уроки.Анализ областного мониторинга 1-х классов МОУ Казачинская СОШ в уч. году
В соответствии с распоряжением службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области (далее – Служба) «О проведении мониторингового исследования по оценке готовности первоклассников к обучению в школе» от 01.01.2001 г. во всех общеобразовательных учреждениях Иркутской области с 25.10.2011 по 31.10.2011 проводится мониторинговое исследование по оценке готовности первоклассников к обучению в школе, приказа Казачинско-Ленского РОО № 000 от 24.10.11 г в МОУ Казачинская СОШ проведено с 25.10 по 28.10.11 г мониторинговое исследование по оценке готовности первоклассников к обучению в школе.
Результаты мониторингового исследования представлены в следующих таблицах:
1а класс – Всего в классе – 22 ученика; учитель –
№ п/п | Имя, первая буква фамилии первоклассника | Возраст ребенка | пол | Группа здоровья | Индикативные показатели готовности к школе | |||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | % | ||||||
1 | от 7 до 7,5 лет | М | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 4 | 22 | |
2 | от 7до 7,5 лет | М | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 10 | 55,5 | |
3 | от 7 до 7,5 лет | Д | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 16,7 | |
4 | Старше 7,5 лет | М | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 13 | 72,2 | |
5 | от 7 до 7,5 лет | М | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 7 | 38,9 | |
6 | от 7 до 7,5 лет | Д | 3 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 8 | 44,4 | |
7 | от 7 до 7,5 лет | М | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 27,8 | |
8 | Анастасия Ж | от 7 до 7,5 лет | Д | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 12 | 66,7 |
9 | Старше 7,5 лет | М | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 | 61,1 | |
10 | от 7 до 7,5 лет | Д | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 17 | 94,4 | |
11 | Старше 7,5 лет | М | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 6 | 33,3 | |
12 | Старше 7,5 лет | Д | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 7 | 38,9 | |
13 | Старше 7,5 лет | Д | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 12 | 66,7 | |
14 | Старше 7,5 лет | Д | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 15 | 83,3 | |
15 | Старше 7,5 лет | Д | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 16,7 | |
16 | от 7 до 7,5 лет | М | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 15 | 83,3 | |
17 | от 7 до 7,5 лет | М | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 13 | 72,2 | |
18 | от 7 до 7,5 лет | Д | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 12 | 66,7 | |
19 | от 7 до 7,5 лет | Д | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 15 | 83,3 | |
20 | От 6,5 до 7 лет | М | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 8 | 44,4 | |
21 | от 7 до 7,5 лет | М | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 7 | 38,9 | |
22 | Старше 7,5 лет | Д | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 16 | 88,9 | |
ИТОГО | 18 | 20 | 15 | 12 | 10 | 13 | 19 | 3 | 20 | 7 | 5 | 17 | 2 | 12 | 7 | 13 | 17 | 9 | 52,6 | |||||
% | 82 | 91 | 68 | 55 | 46 | 59 | 86 | 14 | 91 | 32 | 23 | 77 | 9 | 55 | 32 | 59 | 77 | 41 | ||||||
Данные таблицы выявили средний % индикативных показателей готовности к школе – 52, 6%. , что говорит о достаточной подготовке учащихся 1 а класса, но близкой к пограничной критической.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
