Анализ методической работы МОУ Казачинская СОШ за учебный год (стр. 5 )

В то же время 64,7%-обучающихся 5 «А», 75%-5 «Б» показали низкий уровень овладения   содержанием литературного чтения в рамках государственного стандарта  общего образования, то есть, у обучающихся не сформированы учебно-языковые умения, входящие в перечень требований к уровню подготовки выпускника начальной школы. Отсутствие базовых умений по литературному чтению у этих обучающихся будет являться серьезным препятствием в ходе дальнейшего обучения и потребует у учителей основной школы дополнительных усилий для обеспечения условий, способствующих развитию школьников. Мониторинг на выходе показал положительную динамику успеваемости обучающихся обоих классах.

Анализируя результаты мониторинга по математике, можно увидеть, что высокий и достаточный уровень сформированности математических умений продемонстрировали (46,1%-5«А», 52,9% - 5 «Б» классов. Эти обучающиеся продемонстрировали прочные базовые предметные умения, которые могут послужить базой для дальнейшего обучения математике и смежным дисциплинам.

В тоже время, 53,8% обучающихся - 5«А», 47,1%-5«Б» классов, выполнявших входную контрольную работу по математике, недостаточно готовы к продолжению обучения в основной школе, имеют значительные пробелы в базовой подготовке по курсу начальной школы, это повлечёт значительные затруднения при дальнейшем обучении, что необходимо учесть и предусмотреть дополнительные занятия по ликвидации пробелов в их знаниях в течение текущего учебного года учителям 5-х классов. Это подтвердил мониторинг от 01.01.2001года, однако учителю удалось развить УУД и в общем успеваемость повысилась на 13,9 %, качество на 8,3%.

Результаты мониторинга учебных достижений 6-х классов (в динамике):

Дата	Класс	Всего в классе	Выполняло работу	Из них СКО	Уровень				учитель
Оптим.	Выс.	Дост.	Низк.	% усп.	% кач.	СБО
Русский язык
12.05.10г	4а	17	15	2	0	1	4	10	33	7	2,4
12.05.10г	4б	22	22	0	1	11	6	4	82	55	3,4
	Итого	39	37	2	1	12	10	14	62	35	3
07.10.10г	5а	15	13	1	0	0	1	12	7,6	0	2,1
07.10.10г	5б	22	21	0	0	1	5	15	28,6	4,8	2,3
	Итого	37	34	1	0	1	6	27	20,6	2,9	2,2
14.03.11г.	5а	15	13	1	0	0	3	10	23,1	0	2,2
14.03.11г.	5б	22	20	0	0	4	8	8	60	20	2,8
	Итого	37	33	1	0	4	11	18	45,5	12,1	2,6
12.10.11г	6а	15	14	1	0	5	5	4	71,4	35,7	3
	6б	21	20	0	0	2	10	8	60	10	2,7
	Итого	36	34	1	0	7	15	12	64,7	20,6	2,9
25.04.12г	6а	13	12		1	6	1	4	66,7	58,3	3,3
	6б	22	21		0	7	12	2	90,5	33,3	3,2
		35	33		1	13	13	6	81,8	42,4	3,3
Литература
07.10.10г	5А	15	13	0	0	0	9	4	69,2	0	2,7
07.10.10г	5б	22	21	0	0	0	10	11	47,6	0	2,5
	Итого	37	34	1	0	1	6	27	20,6	2,9	2,23
13.10.11г	6а	15	14	1	0	2	4	8	43	14,3	2,6
	6б	21	20	0	0	0	10	10	50	0	2,5
	Итого	36	34	1	0	2	14	18	47,1	5,9	2,53
26.04.12г	6а	13	12	1	0	0	0	12	0	0	2
	6б	22	22		0	2	14	6	72,7	9,1	2,8
		35	34	1	0	2	14	18	47,1	5,9	2,6
Математика
13.05.10г.	4а	17	16	2	1	1	5	9	44	13	2,6
13.05.10г.	4б	22	22	0	3	5	10	4	82	36	3,3
	Итого	39	38	2	4	6	15	13	66	26	3
06.10.10г.	5а	15	12	1	0	0	2	10	13	0	2
06.10.10г.	5б	22	21	0	0	0	11	10	52	0	2,5
	Итого	37	33	1	0	0	13	20	39	0	2,4
11.10.11г	6а	14	14		0	0	3	11	21,4	0	2,2
	6б	21	19		0	0	7	12	36,8	0	2,4
	Итого	35	33		0	0	10	23	30,3	0	2,3
24.04.12г	6а	14	13	1	0	0	3	10	23,1	0	2,2
	6б	22	21		2	4	8	7	66,7	28,6	3
	Итого	36	34	1	2	4	11	17	50	17,6	2.7

Анализ табличных данных позволяет сделать вывод, что 64,7%- обучающихся 6 «А, Б» демонстрируют достаточный уровень освоение стандарта начального общего образования по русскому языку, а значит, знают основные правила правописания, имеют достаточный опыт использования правил в письменной речи, могут правильно оформлять предложение на письме, научились использовать способы анализа единиц языка при решении лингвистических практических задач. Эти учащиеся готовы к освоению программ по русскому языку основного общего образования. Мониторинг учебных достижений на выходе показал рост динамики учебных достижений у обучающихся. Значительных успехов достигли обучающиеся 6б класса.( учитель – .)