Анализ работы МБОУ СОШ №9г. Пушкино за учебный год (стр. 16 )

Необходимо обратить внимание на оформление кабинетов.313 – , 411 – ,3.3.-,48 – ,4.9.- 31 –).

5. Контроль календарно-тематического планирования. Осуществлялся мониторинг рабочих программ, календарно-тематического планирования, дополнительных занятий за счет школьного компонента, календарно-тематического планирования элективных курсов, надомного обучения; Данная документация учителями была представлена в установленные сроки.

6. Выполнение программ и минимума контрольных и лабораторных работ по всем предметам. Учебные программы и количество контрольных и лабораторных работ по русскому языку, литературе, математике, физике, химии, биологии соответствует нормам.

7. Выполнение индивидуальных программ обучения . В течение года по индивидуальным программам ( на дому) обучалось 20 человек, из них 1 человек – на дистанционном обучении. 1 человек - в форме семейного обучения. Программы выполнены.

8. Административный контроль за состоянием преподавания отдельных предметов;

В течение года с целью контроля за уровнем обученности проводились письменные работы, контрольные диктанты, административные срезы знаний.

Система мониторинга по различным предметам проходила на внутришкольном и внешнем уровнях. Цель мониторинга: проанализировать уровень образовательной подготовки учащихся по опорным и ключевым темам.

В сентябре 2012 г. был проведен внешний стартовый контроль (по материалам РЦОИ) по математике и русскому языку в 5-6 классах, по физике, биологии, английскому языку в 9 классах, истории и обществознанию в 10 - ых классах.

Анализ результатов мониторинга по математике показал, что учащиеся усвоили основные темы и достигли базового уровня обученности; репродуктивные методы преобладали над проблемно-поисковыми; недостаточно прочно сформированы умения анализировать и решать более сложные задачи; учителям математики следует овладевать на более высоком

уровне методикой обучения решению задач; методикой приемов рациональных вычислений; формировать навыки контроля и самоконтроля.

Мониторинг по математике в классах, работающих по системе ИРОТ, показал более высокий уровень обученности (72%-79%), чем в общеобразовательных классах.

Анализ мониторинга по русскому языку показал, что недостаточно усвоены следующие темы:

-  написание безударных гласных

-  написание падежных окончаний

-  пунктуация в сложных предложениях

-  и другие.

Достаточно твердо усвоены темы:

-  написание ъ-ь разделительных знаков

-  написание шипящих с гласными

- пунктуация при однородных членах.

Внутренний стартовый мониторинг техники чтения в 5 классах показал, что навык беглого чтения отсутствует у 37% обучающихся

Данные мониторинги показали, что принцип преемственности начальной и средней школ реализуется не полностью. Учителям необходимо обратить внимание на типичные ошибки, допущенные учащимися в ходе контроля и провести работу с целью ликвидации пробелов в знаниях учащихся и особое внимание обратить на развития навыков осознанного и беглого чтения.

Внутренний стартовый мониторинг техники чтения по английскому языку в классах с углублённым изучением иностранного языка показал следующие результаты:

В классах с углубленным изучением английского языка ( 5-г,5-в, 6б,6в, 6г,7б,7в, 7г,8-г,8в, 9г, 9в,) были проведены 3 диагностические работы. Высокий уровень знаний показали 81 человек, средний уровень – 200 человек, низкий уровень - 29 человек.

Диагностика по английскому языку в старшей школе (10-г и 10-в),свидетельствует о высоком уровне обученности. 16 человек – высокий уровень, 34 – средний уровень, низкий уровень – 0.

В целях контроля подготовки к ЕГЭ по математике, русскому языку, информатике, обществознанию проводились мониторинги в системе СТАТГРАД

В классах, работающих по системе ИРОТ, в течение года проводились мониторинги по физике.

В рамках внутришкольного контроля были проведены мониторинги по географии в 9-ых классах, по оществознани. В 6-8 классах, по биологии в 9-10 классах, по немецкому языку в 4-е,6-е и 10-е классы, по французскому языку в 7-11 классах, по литературе в 7-9 классах. По результатам мониторингов составлены справки, обсужденные на совещаниях при завуче и методических объединений.

9.Система работы учителей с тетрадями обучающихся. Проверка рабочих тетрадей учащихся позволила выявить качество и регулярность проверки тетрадей учителями. Соблюдение единого орфографического режима, эффективность работы учителя по повышению орфографической зоркости учащихся и показала, что большинство учителей регулярно проверяют тетради учащихся, систематически ведут работу над ошибками после контрольных, творческих и самостоятельных работ, качество проверки тетрадей хорошее. Многие учителя словесно и письменно поощряют учеников как сильных, так и слабых. Однако, виды работ, проводимых учащимися дома не всегда разнообразны, чаще всего это репродуктивные задания, хотя на уроках работа поставлена на продуктивном и частично творческом уровне. Самостоятельные работы не всегда проводятся с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

10.Работа с отстающими и трудными обучающимися.

В рамках реализации программ ведется работа по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних и искоренению вредных привычек, по работе с трудными учащимися, неблагополучными семьями. Классные руководители вместе с учащимися вели работу по изучению прав и обязанностей, правил поведения в школе; проводилась социально-психологическая диагностика «трудных учащихся» и их семей. Для своевременной помощи педагогами - психологами проводилась профилактическая работа среди подростков девиантного поведения: индивидуальные беседы, посещение на дому, работа с родителями, вовлечение подростков в кружки и секции, контроль посещаемости и успеваемости. Классными руководителями и администрацией школы регулярно проводились беседы с родителями и учащимися, посещение и обследование семей.

На внутришкольном учете в начале учебного года состояли 15 обучающихся, к концу года – 8. Основная работа с «трудными» была направлена на раннее выявление учащихся, склонных к правонарушениям, и проведение с ними целенаправленной работы. Основными формами и методами работы с этой категорией детей являлись:

- изучение склонностей и интересов учащихся (анкетирование);

- анализ посещаемости учебных занятий;

- обследование жилищно-бытовых условий проживания;

- информирование о правах и обязанностях (знакомство с Уставом школы, законом «Об ответственности родителей за воспитание детей»).

Классные руководители вместе с учащимися вели работу по изучению прав и обязанностей, правил поведения в школе. Велась целенаправленная работа по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения, СПИДа, венерических заболеваний и алкоголизма. Данные вопросы рассматривались на уроках ОБЖ и классных часах.

11.Организация работы ГПД В учебном году были открыты 3 ГПД.

Анализируя работу воспитателей, администрация отметила хорошую наполняемость ГПД в течение года, строгое выполнение режимных моментов. Самоподготовка проходила на хорошем методическом уровне. Воспитатели активно использовали групповые формы работы. Однако, нужно усилить воспитательную работу во время прогулки

12.Организация физкультурно-оздоровительной работы.

Проведен мониторинг, в результате которого создана информационная карта общеобразовательного учреждения, реализующего инновационные программы, методики и технологии физического воспитания и преподавания физической культуры.

Систематически проводился контроль по качеству проведения уроков физической культуры и посещаемостью. Уровень преподавания предмета физической культуры в школе – хороший, о чем свидетельствует активное и успешное участие обучающихся в спортивных соревнованиях различного уровня. В этом году спортивный коллектив школы занял 2 место в комплексном зачете Спартакиады школьников Пушкинского муниципального района.

Участие в спортивных соревнованиях 2012-13 учебный год.

Дата	Вид соревнования	результат
2.10.2012	В рамках Спартакиады школьников Пушкинского муниципального района «Осенний кросс». Кросс девушки – 400м, мальчики – 800м.	1 место Сборная команда школы
18.10.2012	Районные соревнования по женскому футболу.	II место Сборная команда школы
Октябрь 2012.	Районные командные соревнования обучающихся Пушкинского муниципального района по туристскому многоборью на короткой технической дистанции (старшая группа).Состав команды : Журавлёва Елена, Стрелов Павел, Пунёв Игорь, Катков Денис, Майоров Максим. Руководители команды ,	II место
Декабрь 2012	Участие в международном семинаре TSG-Kyokushin Karate. Семинар проходил в Будо-центре города Питэо. Морозов Алексей, Полещук Николай, Верес Александр - прохождение аттестации на 2 кю в рамках этого семинара.
23.12.2012	Соревнования Московской областной спортивной общественной организации Федерации танцевального спорта Московской области Жукова Валерия (4г)	1 место в категории ШБТ соло
23.12.2012	Соревнования Московской областной спортивной общественной организации Федерации танцевального спорта Московской области Жукова Валерия (4г)	3 место в категории Кубок Соло Вальс
23.12.2012	Соревнования Московской областной спортивной общественной организации Федерации танцевального спорта Московской области Жукова Валерия (4г)	1 место в категории Кубок Соло Ча-ча-ча
	Лыжные соревнования в рамках Спартакиады школьников Пушкинского муниципального района	3 общекомандное место
	Лыжные соревнования в рамках Спартакиады школьников Пушкинского муниципального района Румянцева Василиса (6г)	3 место в личном зачёте
	Первенство по баскетболу в рамках Спартакиады школьников Пушкинского муниципального района (команда мальчиков)	3 место
	Первенство по баскетболу в рамках Спартакиады школьников Пушкинского муниципального района (команда девочек)	2 место
12 марта 2013	Районные соревнования «Весёлые старты» 10 чел -3г класс	2 место
17 марта 2013	Открытый турнир по нокдаун каратэ среди детей 8-13лет. Наша команда заняла два вторых и два третьих места.	Печенкин Дмитрий 2 место Лимонов Алексей 2 место Нагорнюк Кристина 3 место Чех Михаил 3 место
14 апреля 2013	Г. Москва.4-й Открытый фестиваль национальных единоборств посвященный 68 годовщине победы в Великой Отечественной войне. Наша команда приняла участие в соревновании по Нокдаун каратэ.	Табачник Роман 5г - 2 место Александров Данила 3 место Лимонов Алексей 3 место
23 апреля	Г. Пушкино ФСК «Президентские состязания» 6б класс 16 человек	2 место в районе
9 мая	Районная легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы 8 человек	3 место
30 мая	Районный турслет школьников Пушкинского муниципального района. 10 человек	1 место в общем зачёте

13.Состояние охраны труда и техники безопасности. В течение года был проведен обобщающий контроль соблюдения техники безопасности на уроках физической культуры, информатики, физики, химии, биологии, обслуживающего и технического трудов. Техника безопасности соблюдается, вводные инструктажи проводятся по плану с записью в классные журналы.

14.Обеспеченность обучающихся питанием. Осуществлялся контроль за питанием учащихся.

Мониторинг организаии питания на сентябрь 2012 года

Результаты организации (Пушкинский муниципальный район, Московская область) за Сентябрь 2012 года

В ОУ организовано горячее питание	Да
Количество обучающихся в ОУ, нуждающихся в горячем питании (всего)	1214
начальная ступень	488
только завтрак	393
только обед	65
завтрак и обед	30
основная ступень	559
только завтрак	503
только обед	50
завтрак и обед	6
обед и ужин	0
трехразовое питание	0
старшая ступень	167
только завтрак	155
только обед	8
завтрак и обед	4
Количество обучающихся в ОУ, обеспеченных горячим питанием (всего)	1214
начальная ступень	488
только завтрак	393
только обед	65
завтрак и обед	30
обед и ужин	0
трехразовое питание	0
основная ступень	559
только завтрак	503
только обед	50
завтрак и обед	6
старшая ступень	167
только завтрак	155
только обед	8
завтрак и обед	4
Количество обучающихся в ОУ, обеспеченных ТОЛЬКО буфетной продукцией (всего)	84
начальная ступень	32
основная ступень	47
старшая ступень	5
Количество обучающихся, обеспеченных бесплатным питанием (всего)	516
начальная ступень	243
- 5 раз в неделю (при 5 дневной учебной неделе)	243
основная ступень	201
- 5 раз в неделю (при 6 дневной учебной неделе)	201
старшая ступень	72
- 5 раз в неделю (при 6 дневной учебной неделе)	72
Количество обучающихся льготных категорий в ОУ (всего)	138
дети из многодетных семей	112
дети из малообеспеченных семей	5
дети-инвалиды	5
дети из семей беженцев, вынужденных переселенцев	0
дети-сироты	5
дети из неблагополучных семей	11
Количество обучающихся льготных категорий, обеспеченных питанием (всего)	138
дети из многодетных семей	112
дети из малообеспеченных семей	5
дети-инвалиды	5
дети из семей беженцев, вынужденных переселенцев	0
дети-сироты	5
дети из неблагополучных семей	11
Наличие в ОУ групп продленного дня	Да
Количество групп продленного дня	3
Количество обучающихся в группах продленного дня	75
Количество обучающихся в группах продленного дня обеспеченных питанием	75
Количество обучающихся, подвозимых школьным автобусом (или централизованно) к месту учебы	0
Количество обучающихся ОУ, охваченных льготным горячим питанием с частичной компенсацией из бюджетных средств	0
Количество обучающихся ОУ, охваченных горячим питанием и питающихся полностью на платной основе	698

15.Предварительный контроль (выполнение программ, качество знаний учащихся перед экзаменами в выпускных классах). Были проведены внутришкольные пробные экзамены в новой форме в 9-ых классах по русскому и математике. Контролировалась работа учителей по подготовке к ЕГЭ по обществознанию, информатике, русскому языку и математике. Внутренние пробные ЕГЭ по математике и русскому языку показали, что в основном обучающиеся успешно справились с ними.