Основная образовательная программа. высшего профессионального образования по профилю: Организация и технология защиты информации (стр. 13 )

5.1. Со­дер­жа­ние раз­де­лов (тем) дис­ци­п­ли­ны

Раз­дел 1. Ос­нов­ные по­ня­тия ин­фор­ма­ти­ки

Раз­дел 2. Ос­но­вы по­строе­ния ЭВМ

Раз­дел 4. Ком­пь­ю­тер­ные се­ти

6. Ла­бо­ра­тор­ный прак­ти­кум

№ п/п	№ раз­де­ла (те­мы) дис­ци­п­ли­ны	На­име­но­ва­ние ла­бо­ра­тор­ных ра­бот	Тру­доем­кость, час
1.	6	Ис­сле­до­ва­ние сис­тем­ных про­грамм­ных средств сер­вис­но­го на­зна­че­ния	2
2.	6	Раз­ра­бот­ка и про­вер­ка ра­бо­то­спо­соб­но­сти сис­тем­ных сце­на­ри­ев	2

7. Прак­ти­че­ские за­ня­тия (се­ми­на­ры)

№ п/п	№ раз­де­ла дис­ци­п­ли­ны	Те­ма­ти­ка прак­ти­че­ских за­ня­тий (се­ми­на­ров)	Тру­доем­кость (час.)
1	1	Ин­фор­ма­ти­ка, как об­ласть че­ло­ве­че­ской дея­тель­но­сти (се­ми­нар)	2
2	2	Пред­став­ле­ние в ПК це­лых чи­сел	2
3	2	Пред­став­ле­ние в ПК ве­ще­ст­вен­ных чи­сел	2
4	2	Вы­пол­не­ние ариф­ме­ти­че­ских опе­ра­ций на дво­ич­ных сум­ма­то­рах	2
5	3	Программные средства Microsoft Office.	6
6	3	Ис­поль­зо­ва­ние про­грамм­ных средств при­клад­но­го на­зна­че­ния Excel и Mathcad.	20
7	3	Программирование в Delphi.	32
8	4	На­строй­ка ком­пь­ю­те­ра и се­те­во­го обо­ру­до­ва­ния на поль­зо­ва­тель­ском уров­не.	2
9	4	Ос­но­вы ис­поль­зо­ва­ния Internet для по­ис­ка ин­фор­ма­ции, об­ме­на фай­ла­ми и со­об­ще­ния­ми.	4

10. Учеб­но-ме­то­ди­че­ское и ин­фор­ма­ци­он­ное обес­пе­че­ние дис­ци­п­ли­ны

10.1. Ос­нов­ная ли­те­ра­ту­ра

1.  Аку­лов О. А., Мед­ве­дев Н. В. Ин­фор­ма­ти­ка. Ба­зо­вый курс. Учеб­ник.– М.: Оме­га-Л, 2006 – 560 с.

2.  Ин­фор­ма­ти­ка. Учеб­ник., Со­боль Б. В. и др... Изд. 3-е, до­полн. И пе­ре­раб. – Рос­тов н/Д: Фе­никс, 2007 – 446 с.

3.  Ме­тью Н, Сто­унс Р. Ос­но­вы про­грам­ми­ро­ва­ния в Linux, 4-ое из­да­ние. – СПб.: БХВ-Пе­тер­бург, 2009 – 896 стр.

4.  Ос­но­вы ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти. Учеб­ное по­со­бие для ву­зов. Е. Б. Бе­лов, и др. – М: Го­ря­чая ли­ния ‑ Те­ле­ком, 2006 – 544с.

5.  Со­вре­мен­ные опе­ра­ци­он­ные сис­те­мы. 3-е изд., Та­нен­ба­ум Э. – СПб.: Пи­тер, 2010 – 1120 с.

10.2. До­пол­ни­тель­ная ли­те­ра­ту­ра

1.  Ин­фор­ма­ти­ка. Учеб­ник для ВУЗов., 4-е из­да­ние. ­па­нов, – СПб.: Пи­тер, 2006 – 684 с.

2.  Ин­фор­ма­ти­ка. Учеб­ник. Под общ. Ред. ­чу­ла, – М.: Изд-во РАГС, 2004 – 528 с.

3.  Ко­лис­ни­чен­ко Д. Н., Ал­лен Пи­тер В. Linux. Пол­ное ру­ко­во­дство. – СПб.: Нау­ка и тех­ни­ка, 2006 – 784 с

4.  Ор­га­ни­за­ция ЭВМ. 5-е изд., К. Ха­махер и др. – СПб.: Пи­тер; Ки­ев: Из­да­тель­ская груп­па BHV, 2003 – 848 с.

10.3. Про­грамм­ное обес­пе­че­ние

1.  Опе­ра­ци­он­ные сис­те­мы се­мей­ст­ва Linux;

2.  Пакет программ VMWare Workstation, VirtualBox.

11. Ма­те­ри­аль­но-тех­ни­че­ское обес­пе­че­ние дис­ци­п­ли­ны

Для про­ве­де­ния всех ви­дов за­ня­тий не­об­хо­ди­мо пре­зен­та­ци­он­ное обо­ру­до­ва­ние (муль­ти­ме­дий­ный про­ек­тор, но­ут­бук, эк­ран) – 1 ком­плект.

Для про­ве­де­ния прак­ти­че­ских и ла­бо­ра­тор­ных за­ня­тий не­об­хо­ди­мо на­ли­чие ком­пь­ю­тер­ных клас­сов обо­ру­до­ван­ных со­вре­мен­ной вы­чис­ли­тель­ной тех­ни­кой из рас­че­та од­но ра­бо­чее ме­сто на од­но­го обу­чае­мо­го.

Для про­ве­де­ния за­ня­тий из раз­де­ла 4 (Ком­пь­ю­тер­ные се­ти) тре­бу­ет­ся под­клю­че­ние ком­пь­ю­тер­но­го клас­са к гло­баль­ной ин­фор­ма­ци­он­ной се­ти Ин­тер­нет.

В це­лях со­хра­не­ния ре­зуль­та­тов ра­бо­ты же­ла­тель­но, что­бы сту­ден­ты име­ли при се­бе но­си­те­ли ин­фор­ма­ции, на­при­мер, flash-на­ко­пи­те­ли.

5.19. УМК Теория вероятностей и математическая статистика

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Московский государственный университет геодезии и картографии»

УТВЕРЖДАЮ

ректор университета

______________

“____“ ___________2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б 2.Б.4 Теория вероятностей и математическая статистика

(указывается шифр и наименование дисциплины по учебному плану)

Направление подготовки 090900.62- Информационная безопасность

Профиль подготовки: Организация и технология защиты информации

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Факультет Оптико-информационных систем и технологий

Выпускающая кафедра: кафедра информационно-измерительных систем

Кафедра-разработчик рабочей программы высшей математики

(название)

Семестр	Трудоем-кость час.	Лек-ций, час.	Практич. занятий, час.	Лаборат. работ, час.	СРС, час.	Форма промежуточного контроля (экз./зачет)
5	108 час.	36	-	36	36	Зачёт с оценкой

Москва 2012г.

5.20. УМК Дискретная математика

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Московский государственный университет геодезии и картографии

(МИИГАиК)

Утверждаю

Ректор МИИГАиК

«……» _______________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б2.Б.5 Дискретная математика

Направление подготовки 090900.62- Информационная безопасность

Профиль подготовки: Организация и технология защиты информации

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Факультет Оптико-информационных систем и технологий

Выпускающая кафедра: кафедра информационно-измерительных систем

Кафедра-разработчик рабочей программы: высшей математики

Семестр	Общий объем курса, час.	Лекций, час.	Практичес занятий, час.	Лаборат. работ, час.	СРС, час.	Форма контроля Экз./зачет
4	108	34	34		40	экзамен

Москва 2012 г.

Аннотация рабочей программы

Дисциплина Дискретная математика является частью естественнонаучного цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Информационная безопасность. Дисциплина реализуется на факультете оптико-информационных систем и технологий МИИГАиК кафедрой высшей математики.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с ос­но­ва­ми об­щей ал­геб­ры, ком­би­на­то­ри­ки, ма­те­ма­ти­че­ской ло­ги­ки, тео­рии бу­ле­вых функ­ций, тео­рии гра­фов и тео­рии ав­то­ма­тов.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций ОК-8,ОК-9,ОК-11, профессиональных компетенций ПК-1,ПК-2,ПК-20 выпускника.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, письменных домашних заданий; рубежный контроль в форме тестирования, аудиторных контрольных работ и промежуточный контроль в форме экзамена, зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные 36 часов занятий, практические 36 часов занятий и 36 часов самостоятельной работы студента.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины является достижение следующих результатов образования (РО):

знания:

на уровне представлений:задач из различных областей знаний, при решении которых применяются методы дискретной математики, элементов теории сетей.

на уровне воспроизведения:нормальных форм алгебры высказываний, групп и колец, классов Поста, понятий алгоритма и машины Тьюринга, эйлеровых графов.

на уровне понимания:понятий операции над множествами, отображения множеств, бинарных отношения на множестве, высказывания, формул алгебры высказываний, операций над высказываниями, предикатов, логических операций над предикатами, булевой функции, таблицы булевой функции, основные понятия теории графов.

умения:

теоретические: логически мыслить, применять законы математической логики при доказательстве теорем и других утверждений из различных областей математики, устанавливать связь между задачами из различных областей знаний и дискретной математикой, осу­ще­ст­в­лять по­иск на­уч­ной ин­фор­ма­ции и ра­бо­ту с ре­фе­ра­тив­ной, спра­воч­ной, пе­рио­ди­че­ской и мо­но­гра­фи­че­ской ли­те­ра­ту­рой по раз­лич­ным об­лас­тям дис­крет­ной ма­те­ма­ти­ки.

практические: стро­ить ма­те­ма­ти­че­ские мо­де­ли объ­ек­тов и про­цес­сов, с которыми имеет де­ло ба­ка­лавр в хо­де сво­ей про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти, при­ме­нять стан­дарт­ные ме­то­ды дис­крет­ной ма­те­ма­ти­ки к ре­ше­нию ти­по­вых за­дач;

навыки: об­ра­ще­ния с дис­крет­ны­ми кон­ст­рук­ция­ми, строгости в суждениях, творческого мышления, са­мо­стоя­тель­но­го ре­ше­ния ком­би­на­тор­ных за­дач, на­хо­ж­де­ния раз­лич­ных па­ра­мет­ров и пред­став­ле­ний бу­ле­вых функ­ций, вы­чис­ле­ния па­ра­мет­ров гра­фов.

Перечисленные РО являются основой для формирования следующих общекультурных(ОК) и профессиональных(ПК) компетенций:

способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готовностью и способностью к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства(ОК-7) ,

спо­соб­ность к обоб­ще­нию, ана­ли­зу, вос­при­ятию ин­фор­ма­ции, по­ста­нов­ке це­ли и вы­бо­ру пу­тей ее дос­ти­же­ния, вла­де­ние куль­ту­рой мыш­ле­ния (ОК-8),

способность к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и профессионального мастерства(ОК-11);

способностью использовать основные естественнонаучные законы, применять математический аппарат в профессиональной деятельности, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности(ПК-1),

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, применять достижения информатики и вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах(ПК-2),

способностью применять методы анализа изучаемых явлений, процессов и проектных решений(ПК-2).

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина дискретная математика относится к циклу естественнонаучных дисциплин.

Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются: знание школьного курса алгебры и геометрии, умения решать стандартные задачи школьного курса алгебры и геометрии, владение формулами алгебраических преобразований, формулами геометрии.

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин алгебра, геометрия и служит основой для освоения дисциплин теория вероятностей и математическая статистика, компьютерного цикла дисциплин.

В таблице приведены предшествующие и последующие дисциплины, направленные на формирование компетенций, заявленных в разделе «Цели освоения дисциплины»:

№ п/п	Наименование компетенции	Предшествующие дисциплины	Последующие дисциплины (группы дисциплин)
Общекультурные компетенции
	ОК-7,ОК-8,ОК-11	алгебра, геометрия	теория вероятностей и математическая статистика, компьютерный цикл дисциплин
Профессиональные компетенции
	ПК-1,ПК-2,ПК-20	алгебра, геометрия	теория вероятностей и математическая статистика, компьютерный цикл дисциплин

3.  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц,108 часов.

№ раздела	Наименование раздела дисциплины	Виды учебной нагрузки и их трудоемкость, часы
Лекции	Практические занятия	СРС	Всего часов
1	Алгебра высказываний	4	6	4	14
2	Алгебра предикатов и множеств, бинарные отношения на множестве, отображения множеств.	8	8	8	24
3	Элементы комбинаторики	4	4	4	12
4	Основные алгебраические структуры.	4	4	4	12
5	Булевы функции.	4	4	4	12
6	Элементы теории алгоритмов.	4	4	4	12
7	Элементы теории графов.	8	6	8	22

4.  ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ