Основная образовательная программа. высшего профессионального образования по профилю: Организация и технология защиты информации (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК)

Утверждаю: Ректор _________________ «____»__________2012 г.

Номер внутривузовской регистрации __________________

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

090900.62 Информационная безопасность

Профиль подготовки

Организация и технология защиты информации

Квалификация (степень)

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Срок освоения – 4 года Трудоемкость - 240 з. е.

Факультет: оптико-информационных систем и технологий

Выпускающие кафедры: оптико-электронных приборов, прикладной оптики, конструирования и технологии оптических приборов

Москва 2012 г.

Содержание

1. ЦЕЛИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ... 6

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА 6

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. 6

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. 6

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника. 6

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. 6

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП.. 8

3.1. Перечень требуемых компетенций выпускника вуза по данной образовательной программе. 8

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 12

4.1. Структурно-логические связи содержания учебных дисциплин, практик, НИРС образовательной программы.. 12

4.2. Соответствие формируемых компетенций и составных частей ООП.. 12

4.3. Календарный учебный график. 40

4.4. Учебный план. 40

5.1. УМК История. 42

5.3. УМК Иностранный язык. 50

5.4. УМК Правоведение. 55

5.5. УМК Основы управленческой деятельности. 56

5.6. УМК Экономика. 57

5.7. УМК Русский язык и культура речи. 63

5.8. УМК Экономика защиты информации. 67

5.9. УМК Технический перевод по направлению.. 68

5.10. УМК История Москвы.. 74

5.11. УМК Социальная психология. 77

5.12 УМК Концепция современного естествознания. 78

5.13. УМК Психология и педагогика. 83

5.14. УМК Социология. 94

5.15. УМК Политология. 100

5.16. УМК Математика. 105

5.17. УМК Физика. 110

5.18. УМК Информатика. 114

5.19. УМК Теория вероятностей и математическая статистика. 119

5.20. УМК Дискретная математика. 120

5.21. УМК Теория информации. 125

5.22. УМК Работа с правовыми базами данных нет.. 129

5.23. УМК Экология. 130

5.24. УМК Основы геодезии. 135

5.25. УМК БД, СУБД нет.. 136

5.26. УМК Математическая логика и теория алгоритмов нет.. 137

5.27. УМК Введение в математику. 138

5.28. УМК Основы информатики. 142

5.29. УМК Основы программирования. 143

5.30. УМК Основы математичекого моделирования. 144

5.31. УМК Математическое моделирование. 145

5.32. УМК Спецглавы математики

5.33. УМК Спецглавы математики

5.34. УМК Основы информационной безопасности. 148

5.35. УМК Аппаратные средства вычислительной техники. 149

5.36. УМК Программно-аппаратные средства защиты информации. 150

5.37. УМК Криптографические методы защиты информации. 151

5.38. УМК Огранизационное и правовое обеспечение информационной безопасности. 152

5.39. УМК Техническая защита информации. 153

Министерство образования и науки Российской Федерации. 153

5.40. УМК Сети и системы передачи информации. 154

5.41. УМК Безопасность жизнедеятельности. 155

5.42. УМК Языки программирования. 160

5.43. УМК Технологии и методы программирования. 161

5.44. УМК Управление информационной безопасностью.. 162

5.45. УМК Документоведение. 163

5.46. УМК Электротехника. 164

5.47. УМК Электроника и схемотехника. 165

5.48. УМК Информационные технологии. 166

5.49. УМК Теория информационной безопасности и методология защиты информации 167

5.50. УМК Защита и обработка конфиденциальных документов. 168

5.51. УМК Защита информациооных процессов в компьютерных системах. 169

5.52. УМК Автоматизированные системы обработки информации. 170

5.53. УМК История и современная система защиты информации в России. 171

5.54. УМК Системы защиты информации в ведущих зарубежных странах. 172

5.55. УМК Системы сбора и представления данных на ЭВМ.. 173

5.56. УМК Защита персональных данных в компьютерных системах. 174

5.57. УМК Комплексная состема защиты информации на предприятии. 175

5.58. УМК ГИС технологии. 176

5.59. УМК Системы и сети связи. 177

5.60. УМК Радиоэлектроника. 178

5.61. УМК Оптико-электронные приборы в системах защиты информации. 179

5.62. УМК Дистанционное зондирование земли. 180

5.63. УМК Аэрокосмическая съемка. 181

Москва 2012 г. 5.64. УМК Менеджмент.. 181

5.65. УМК Управление персоналом.. 183

5.66. УМК Прикладная фотография. 184

5.67. УМК Волновая оптика. 185

5.68. УМК Мониторинговые информационно-измерительные системы.. 186

5.69. УМК Защита геопространственных данных. 187

5.70. УМК Операционные системы.. 188

5.71. УМК Физическая культура. 189

5.72. Учебно-методические комплексы учебной и производственной практик. 190

5.72.1. Рабочая программа учебной практики по программированию.. 192

5.72.2. Рабочая программа учебной практики по информатике. 193

5.72.3. Рабочая программа практики информационных технологи й 197

Москва 2012 г6. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ПО ООП. 198

6.1. Программа государственного экзамена. 199

6.2. Рекомендации по организации выполнения и оценки выпускных квалификационных работ. 199

6.2.1. Методические материалы по организации выполнения и защите ВКР.. 201

1. ЦЕЛИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

В области воспитания общими целями основной образовательной программы бакалавриата являются:

формирование социально-личностных качеств студентов:

целеустремленности,

организованности, трудолюбия,

ответственности, гражданственности,

коммуникативности,

толерантности,

повышение их общей культуры.

В области обучения общими целями основной образовательных программ бакалавриата являются:

подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, получение высшего профессионального профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно проводить разработки и исследования, направленные на создание и обеспечение функционирования автоматических и автоматизированных систем и средств регулирования, управления и контроля, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Исследование, разработка, подготовка и организация производства приборов и систем, основанных на использовании оптического излучения; элементная база оптотехники (оптика, оптико-электронная и лазерная техника; оптическая и лазерная технологии производства) и контроль оптических, оптико-электронных элементов, приборов и систем, материалов для их создания

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Взаимодействие электромагнитного излучения оптического диапазона с веществом;

разработка, создание, использование оптических, оптико-электронных, лазерных приборов, систем и комплексов;

технологии производства оптических элементов, материалов, приборов и систем;

лазерные технологии различного назначения;

элементная база оптической, оптико-электронной и лазерной техники;

программное обеспечение и компьютерные технологии в оптотехнике.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

научно-исследовательская;

проектная;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 200400 «Оптотехника» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

анализ поставленной задачи исследований в области оптотехники на основе подбора и изучения литературных, патентных и других источников информации;

математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований, разработка программ и их отдельных блоков, их отладка и настройка для решения отдельных задач оптотехники, включая типовые задачи проектирования, исследования и контроля оптических приборов и лазерных систем, а также технологий их производства;

проведение оптических измерений и исследований различных объектов по заданной методике с выбором технических средств и обработкой результатов;

составление описаний проводимых исследований и разрабатываемых проектов, подготовка данных для составления отчетов, обзоров и другой технической документации;

осуществление наладки, настройки, юстировки и опытной проверки отдельных видов оптических приборов и систем в лабораторных условиях и на объектах;

проектная деятельность:

анализ поставленной проектной задачи в области оптотехники на основе подбора и изучения литературных и патентных источников;

участие в разработке функциональных и структурных схем на уровне узлов и элементов оптической, оптико-электронной и лазерной техники и технологий по заданным техническим требованиям;

расчет, проектирование и конструирование в соответствии с техническим заданием типовых систем, приборов, деталей и узлов оптотехники на схемотехническом и элементном уровнях с использованием стандартных средств компьютерного проектирования; проведение проектных расчетов и предварительное технико-экономическое обоснование проектов;

использование и применение конструкторской и технологической документации при анализе механизмов, приборов и взаимосвязи их узлов

применение современной элементной базы электротехники, электроники и микропроцессорной техники при разработке систем, приборов деталей и узлов оптотехники;

оценка технологичности и технологический контроль простых и средней сложности конструкторских решений, разработка типовых процессов изготовления, сборки, юстировки и контроля параметров механических, оптических, оптико-электронных и лазерных деталей, узлов и систем;

разработка и составление отдельных видов технической документации на проекты, их элементы и сборочные единицы, включая технические условия, описания, инструкции и другие документы;

участие в монтаже, сборке (юстировке), испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов оптотехники;

производственно-технологическая деятельность:

разработка технических заданий на конструирование отдельных узлов приспособлений, оснастки и специального инструмента, предусмотренных технологией;

участие в работах по доводке и освоению техпроцессов в ходе технологической подготовки оптического производства;

организация входного контроля материалов и комплектующих изделий;

внедрение технологических процессов производства, метрологического обеспечения и контроля качества оптических, оптико-электронных и лазерных систем, приборов, деталей, элементов и оптических покрытий различного назначения;

расчет норм выработки, технологических нормативов на расход материалов, заготовок, инструмента, выбор типового оборудования, предварительная оценка экономической эффективности техпроцессов;

организационно-управленческая деятельность:

участие в организации работы производственных коллективов;

разработка планов на отдельные виды проектных и конструкторско-технологических работ и контроль их выполнения, включая обеспечение соответствующих служб необходимой технической документацией, материалами,

оборудованием;

нахождение оптимальных решений при создании отдельных видов изделий оптотехники с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и безопасности жизнедеятельности, а также экологической безопасности;

установление порядка выполнения работ и организация маршрутов технологического прохождения элементов и узлов оптических, оптико-электронных и лазерных приборов и систем в процессе их изготовления;

размещение технологического оборудования, техническое оснащения и организация рабочих мест, расчет производственных мощностей и загрузки оборудования по действующим методикам и нормативам;

осуществление технического контроля и участие в управлении качеством производства изделий оптотехники, включая внедрение систем менеджмента качества;

контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным

документам.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

3.1. Перечень требуемых компетенций выпускника вуза по данной образовательной программе.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными компетенциями (ОК):

 способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения владеет культурой мышления, (ОК-1);

 способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения (ОК-2);

 способностью к работе в коллективе и к кооперации с коллегами, (ОК-3);

 способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);

 способностью находить организационно-управленческие решения в стандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-5);

 способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

 способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства (ОК-7);

 способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8);

 осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

 способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые процессы и явления (ОК-10);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

способностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

 способностью использовать один из иностранных языков в общении и профессиональной деятельности на уровне не ниже разговорного
(ОК-13);

способностью предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности (ОК-14);

способностью применять средства самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15);

б) профессиональными компетенциями (ПК)

· общепрофессиональными:

 способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

способностью собирать и анализировать научно-техническую информацию по тематике исследования, учитывать современные тенденции развития и использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии в профессиональной деятельности (ПК-2);

способностью использовать компьютер как средство управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-3);

способностью к проведению эксперимента, к обработке и представлению экспериментальных данных (ПК-4);

способен использовать системы стандартизации и сертификации, осознает значение метрологии в развитии техники и технологии (ПК-5);

 способностью применять современные программные средства для разработки и редакции проектно-конструкторской и технологической документации, владеет элементами начертательной геометрии и инженерной графики (ПК-6);

 способностью к расчёту и проектированию элементов и устройств, основанных на различных физических принципах действия (ПК-7);

 готовностью владеть основными методами организации безопасности жизнедеятельности производственного персонала и населения, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ПК-8);

· научно-исследовательскими:

способностью к анализу поставленной задачи исследований в области оптотехники на основе подбора и изучения литературных, патентных и других источников информации (ПК-9);

готовностью к математическому моделированию процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований, к разработке программ и их отдельных блоков, их отладке и настройке для решения отдельных задач оптотехники, включая типовые задачи проектирования, исследования и контроля отдельных узлов, приборов и систем, а также технологий их производства (ПК-10);

способностью к проведению оптических, фотометрических и электрических измерений и исследований различных объектов по заданной методике с выбором технических средств и обработкой результатов (ПК-11);

готовностью и способностью к составлению описаний проводимых исследований и разрабатываемых проектов, подготовке данных для составления отчетов, обзоров и другой технической документации (ПК-12);

способностью к наладке, настройке, юстировке и опытной проверке отдельных видов оптических, оптико-электронных и лазерных приборов и систем в лабораторных условиях и на объектах (ПК-13);

· проектно-конструкторскими:

способностью к анализу поставленной проектной задачи в области оптотехники на основе подбора и изучения литературных и патентных источников (ПК-14);

готовностью к участию в разработке функциональных и структурных схем на уровне модулей узлов и элементов оптической техники по заданным техническим требованиям (ПК-15);

готовностью и способностью к расчету, проектированию и конструированию в соответствии с техническим заданием типовых систем, приборов, деталей и узлов оптотехники на схемотехническом и элементном уровнях, в том числе с использованием стандартных средств компьютерного проектирования (ПК-16);

готовностью и способностью к оценке технологичности и технологическому контролю простых и средней сложности конструкторских решений, разработке типовых процессов контроля параметров механических, оптических и оптико-электронных деталей и узлов (ПК-17);

способностью применять современную элементную базу, электротехники, электроники и микропроцессорной техники при разработке систем, приборов и узлов оптотехники (ПК-18);

готовностью к разработке, составлению и использованию отдельных видов технической документации на проекты, их элементы и сборочные единицы, включая технические условия, описания, инструкции и другие документы (ПК-19);

готовностью к участию в монтаже, наладке настройке, юстировке, испытаниях, сдаче в эксплуатацию опытных образцов, сервисном обслуживании и ремонте оптической техники (ПК-20);

· производственно-технологическими:

способностью к расчету норм выработки, технологических нормативов на расход материалов, заготовок, инструмента, выбору типового оборудования, предварительной оценке экономической эффективности техпроцессов (ПК-21);

способностью к разработке технических заданий на конструирование отдельных узлов приспособлений, оснастки и специального инструмента, предусмотренных технологией (ПК-22);

готовностью к участию в работах по доводке и освоению техпроцессов в ходе технологической подготовки оптического производства (ПК-23);

способностью к организации входного контроля материалов и комплектующих изделий (ПК-24);

готовностью к внедрению технологических процессов производства, метрологического обеспечения и контроля качества элементов оптотехники различного назначения (ПК-25);

· организационно-управленческими:

готовностью к участию в организации работы производственных коллективов (ПК-26);

способностью к разработке планов на отдельные виды конструкторско-технологических работ и контролю их выполнения, включая обеспечение соответствующих служб необходимой технической документацией, материалами, оборудованием (ПК-27);

готовностью к нахождению оптимальных решений при создании отдельных видов продукции оптотехники с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и безопасности жизнедеятельности, а также экологической безопасности (ПК-28);

готовностью к установлению порядка выполнения работ и организация маршрутов технологического прохождения элементов и узлов оптических, оптико-электронных и лазерных приборов и систем в процессе их изготовления (ПК-29);

способностью к размещению технологического оборудования, технического оснащения и организации рабочих мест, расчету производственных мощностей и загрузки оборудования по действующим методикам и нормативам (ПК-30);

способностью к осуществлению технического контроля и участию в управлении качеством производства продукции оптотехники, включая внедрение систем менеджмента качества (ПК-31);

способность к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-32).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

4.1. Структурно-логические связи содержания учебных дисциплин, практик, НИРС образовательной программы

4.2. Соответствие формируемых компетенций и составных частей ООП

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 200400 Оптотехника основная образовательная программа предусматривает изучение следующих учебных циклов:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- математический и естественнонаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практики;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый цикл имеет базовую (обязательную) часть, установленную ФГОС, и вариативную часть. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых

(обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре. Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык».

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Состав и трудоемкости дисциплин соответствующих циклов и разделов ООП представлены в таблице 1.

Таблица 1

Структура ООП

Коды учебных циклов, разделов, дисциплин (модулей), практик	Название учебных циклов, разделов, дисциплин (модулей), практик	Планируемое содержание дисциплин (модулей), практик	Трудоемкость (зачетные единицы)	Структурно-логические связи содержания	Коды формируемых компетенций
Коды учебных дисциплин (модулей), практик (и их разделы)
на которые опирается содержание данной учебной дисциплины / модуля / практики	для которых содержание данной учебной дисциплины / модуля / практики выступает опорой
1	2	3	4	5	6	7
Б 1.	ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ	Дидактические единицы	35
Б 1.Б.	Базовая часть		21
Б 1.Б.1	История	Знать -особенности исторической науки, её методы, значение вспомогательных исторических дисциплин; -основные закономерности и направления процессов развития общества и государства в мире и место России в этих процессах; -основные факты, их хронологию и имена деятелей отечественной истории, их вклад в формирование исторического наследия нашей страны; уметь -излагать, интерпретировать и применять основы современного научного знания в области гуманитарных наук; -определить место человека в системе социальных связей и в историческом процессе; владеть -навыками уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям; -навыками формирования собственной позиции по отношению к различным периодам и событиям мировой истории и истории своей страны на основе изучения и критики исторических источников и с учётом появления нового знания.	4
Б1.Б.2	Философия	Знать: -основные направления, школы и этапы исторического развития философии, структуру философского знания; -мировоззренческие и личностно значимые философские проблемы; -содержание основных философских категорий; -движущие силы и закономерности исторического процесса; -роль и функции философии в процессе исторического развития естественных и технических наук; уметь: -определять место человека в системе социальных связей и в историческом процессе; -анализировать социально-значимые процессы и явления; -определять характер мировоззрения, представленного в феноменах культуры; -квалифицировать философские тексты на предмет их принадлежности в основным направлениям; владеть: -культурой мышления, способностью к восприятию информации, обобщению и анализу; -навыками толерантного восприятия социальных и культурных различий; -навыками социального взаимодействия на основе принятых в обществе моральных и правовых норм; -навыками анализа философских текстов; -навыками выявления философских предпосылок естественно-научных концепций;	3
Б1.Б.3	Иностранный язык	знать: -терминологическую и профессиональную лексику; -принципы перевода многокомпонентных терминов, основные способы терминообразования; -основные правила составления деловой документации с использованием идиоматических сочетаний, аббревиатур и частотной тематической лексики; -структуру составления научных сообщений, докладов, обзоров, презентаций; -вести беседу, дискуссии по профессиональной тематике. уметь: -перерабатывать и применять полученную информацию; -анализировать и правильно переводить сложные грамматические структуры с неличными формами глаголов, многокомпонентные термины; -составлять деловую документацию, участвовать в деловой переписке; -вести дискуссии по профессиональной тематике; - проводить презентации на заданные темы. владеть: -обработкой полученной информации; -анализом и переводом сложных грамматических структур; -навыками составления деловой переписки с зарубежными партнерами; -ведением беседы (дискуссии) по профессиональной тематике; -авыками беседы с работодателем при устройстве на работу; -умением составления кратких обзоров, рецензий, презентаций на заданную тему	6
Б1.Б.4	Правоведение		2
Б1.Б.5	Основы управленческой деятельности		3
Б1.Б.6	Экономика	знать -базовые положения экономической теории и экономических систем; - экономические основы производства и финансовой деятельности предприятия; - основные модели поведения экономических субъектов уметь: -использовать основные экономические категории и экономическую терминологию; владеть: - основами рыночной экономики;	3
Б1.В	Вариативная часть (в том числе обязательные дисциплины (ОД) и дисциплины по выбору (ДВ) студентов)		14
Б1.В. ОД	Обязательные дисциплины		6
Б1.В. ОД.1	Русский язык и культура речи	Знать: - современное состояние русского литературного языка, основные законы и направления его функционирования и развития, актуальные проблемы языковой культуры общества; - систему норм современного русского языка на уровне произношения, морфологии, синтаксиса, словоупотребления и правописания; - стилистические возможности функционирования русского языка в разных стилях, специфику устной и письменной речи; уметь: - пользоваться различными лингвистическими словарями и справочниками, а также интернет-ресурсами; - замечать и исправлять ошибки, связанные с нарушением норм литературного языка, в своей и чужой устной и письменной речи; - строить высказывание, стилистически выдержанное в соответствии с ситуацией общения. владеть: - навыками грамотной, выразительной речи; - нормами современного русского литературного языка; - навыком составления речевых произведений в различных стилях.	2
Б1.В. ОД.2	Экономика защиты информации		2
Б1.В. ОД.3	Технический перевод по направлению	Знать: Систему лингвистических знаний, включающей в себя знания основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей; основные способы выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания –– композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверх фразовыми единствами предложениями. Наследие отечественной научной мысли, направленной на решение гуманитарных и общечеловеческих задач. Права и обязанности как гражданина своей страны, действующее законодательство, чтобы демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии. уметь: - Ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и учитывать ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме; применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, для сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования; свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации; осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм; моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов. владеть: - Основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия); основами системы сокращённой перево­дческой записи при выполнении устного последовательного перевода; международным этикетом и правилами поведения переводчика в различных ситуациях устного перевода.	2
	Дисциплины по выбору студента		8
Б1.В. ДВ.1.1	История Москвы	знать - богатое историческое и культурное прошлое Москвы и высокий уровень развития, соответствующий её роли в современной мировой цивилизации; - основные этапы становления и развития Москвы, формирования её инфраструктуры, основные достопримечательности и памятники архитектуры и культуры. уметь: - пользоваться источниками информации о Москве; - ориентироваться в инфраструктуре города; владеть: -навыками в составлении и оформлении рефератов о достопримечательных местах Москвы, её инфраструктурных объектах, памятных местах, связанных с жизнью и деятельностью выдающихся людей.	3
Б1.В. ДВ.1.2	Социальная психология	знать: - основные законы и правила логики; - логические требования к научной информации; - правила ведения деловых переговоров и деловой переписки; - основные правила построения научной аргуметации - знать основные особенности функциональных стилей текстов уметь: - оценивать информацию с точки зрения ее логической корректности; - логически правильно уточнять и систематизировать информацию; - анализировать аргументативные тексты на предмет их корректности; - работать с информацией из различных источников, критически её воспринимать; - анализировать вопросно-ответную структуру диалога - применять правила логики при работе с информацией в глобальных компьютерных сетях; владеть: - навыками оптимизации и сокращения информации в зависимости от контсекта и целевой установки; - навыками формализации информации; - навыкми построения аргументации и доказательства; - культурой мышления, способностью к восприятию информации, обобщению и анализу; - навыками логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь, создавать тексты профессионального назначении; - навыками публичного выступления и ведения деловых переговоров; - навыками письменной коммуникации, составления основных видов документов; - пониманием сущности и значения информации в развитии современного информационного общества.	3
Б1.В. ДВ.2.1	Концепции современного естествознания	Знать: - на уровне представлений: основные положения и научные методы решения социальных и профессиональных задач; -на уровне воспроизведения: принципы логически верного, аргументированного и ясного построения устной и письменной речи, создания текстов профессионального назначения; -на уровне понимания: основы толерантного восприятия социальных и культурных различий уметь: -теоретические: анализ, обработка и оценка информации, -практические: способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владеть: проведение и представление результатов научных экспериментов	3
Б1.В. ДВ.2.2	Психология и педагогика	знать: -закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной истории; - основные категории и понятия психологической и педагогической наук; -основные функции психики, ориентироваться в современных проблемах психологической науки; -основы общей и социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп; - основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека; уметь: -ориентироваться в мировом культурном процессе, анализировать процессы и явления происходящие в обществе; - определить особенности развития психики работника, его внимания, памяти, мышления, темперамента и характера; - управлять персоналом с учетом психофизиологических характеристик работников и трудового коллектива; - организовывать работу малых коллективов исполнителей (бригад, участков, пунктов и др.), - руководить участком производства, обеспечивать выпуск высококачественной продукции, находить и принимать управленческие решения в области организации производства и труда; -организовывать работу по - повышению квалификации персонала, применять требования отраслевых нормативных документов в области управления персоналом ; - разрешать конфликтные ситуации;	3
		владеть: -основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации при выполнении исследовательской работы и практических профессиональных заданий; - методами, способами и средствами получения и обработки информации - приемами самооценивания уровня развития своих личностных способностей; -способами и приемами психической саморегуляции и предупреждения стресса в различных условиях деятельности; -способами психолого-педагогического воздействия на исполнителей с учетом их психологических особенностей. - навыками критического восприятия информации; - технологиями командной работы; -способами и приемами деловых коммуникаций в профессиональной сфере.
Б1.В. ДВ.3.1	Социология	знать: - предмет, объект, функции социологии как науки, структуру социологического знания; - отрасли и этапы развития социологического знания, основные научные школы и направления; - категории и понятия социологии, формы и методы социологического исследования; - суть проблем и вопросов, включенных в социальную философию; - новейшие теоретические и прикладные тенденции в социологии как науке. уметь: -формулировать вопросы при изучении общественных проблем, определять методические подходы к их решению; - анализировать социологическую литературу; -самостоятельно оценивать тенденции развития общества в России и за рубежом. владеть: - основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации при выполнении исследовательской работы и практических профессиональных заданий; - методами, способами и средствами получения и обработки информации.	2
Б1.В. ДВ.3.2	Политология	знать: - движущие силы и закономерности политического процесса; - основные этапы политического развития России; - основные направления, школы политической философии и этапы ее исторического развития, структуру политического знания; - мировоззренческие, социально и личностно значимые политические проблемы; - политическую лексику, частично на иностранном языке; -базовые положения социологической, экономической, психологической, диалектической, системной и других теорий, связанных с политическим развитием; - политические основы развития России и мира, роль и место государства, общественных организаций, личности, партий и других субъектов политического процесса в этом развитии; уметь: -определить место субъекта и объекта политики в пространственно-временном универсуме общественного развития; -использовать политологические понятия и методы в анализе политических процессов, исследовании внутренней и внешней политики России, локальных и глобальных проблем, в разрешении противоречий развития; -развивать политическое мировоззрение, с анализом политической теории и практики, опираясь на основные политологические категории, методологию; владеть: -навыками уважительного и критического отношения к политическому наследию, политической культуре; -навыками толерантного и критического восприятия политических различий; -навыками социального взаимодействия, разрешения противоречий с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; - пониманием социальной значимости своей будущей профессии; -культурой мышления, способностью к восприятию информации, обобщению и анализу.	2

1	2	3	4	5	6	7
Б 2	МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧ­НЫЙ ЦИКЛ		62
Б 2.Б.1.	Базовая часть		33
Б 2.Б.1	Математика	знать: на уровне представлений: элементов теории поля, поверхностных интегралов, элементов функционального анализа на уровне воспроизведения: теории пределов, теории дифференциальных уравнений, теории кратных интегралов на уровне понимания: векторной алгебры, линейной алгебры и аналитической геометрии, основ дифференциального и интегрального исчисления уметь: теоретические: выделять основные положения лекционного курса, доказывать теоремы практические: вычислять производную и интеграл, вычислять пределы владеть: использование рассматриваемого математического аппарата в профессиональной деятельности	9	Б 2.1.2	Б 2.1.2, Б 2.1.3, Б 2.2.3, Б 2.2.4	ОК-1, ОК-2, ОК-7 ПК-1 ПК-2
Б 2.Б.2	Физика	Знать -физические основы механики, электри­чества и магнетизма, физики колебаний и волн, квантовой физики, электродинамики, статистической физики и термодинамики, атомной и ядерной физики; - фундаментальные понятия, законы и теории классической исовременной физики; - смысл таких понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование, физическая теория, физический закон; -смысл основных физических величин; -смысл фундаментальных физических законов, принципов и постулатов; их формулировки и границы применимости; -связь широкого круга физических явлений с фундаментальными принципами и законами физики; -основные методы решения задач по описанию физических явлений -методы обработки результатов физического эксперимента; уметь: - анализировать результаты наблюдений и экспериментов с применением основных законов и принципов физики; - применять методы математического и численного моделирования для выявления сути физических явлений; - определять характер физических процессов по комплексу экспериментальной информации при помощи графиков, таблиц и формул; -демонстрировать навыки проведения логических дискуссий по физическим проблемам - представлять обработанную экспериментальную и теоретическую информацию в устной и письменной форме, в том числе с использованием современных компьютерных технологий; –оценивать факторы риска при работе с физическими приборами (лазеры, электрическое оборудование); - грамотно и аргументировано излагать собственные мысли; - использовать организаторские способности и дух сотрудничества в процессе совместного решения задач и выполнения лабораторных работ; владеть - навыками работы с широким кругом физических приборов и оборудования; - навыками обоснованности своих суждений и выбора метода исследования; - навыками планирования работы	10	Б 2.1.1, Б 2.1.3	Б3.Б.2 Б3.Б.3 Б3.Б.5 Б3.Б.6 Б3.Б.9 Б3.В. ОД.7 Б3.В. ДВ.3.2	ОК-14 ПК-1 ПК-2 ПК-4 ПК-7
		физическими приборами (лазеры, электрическое оборудование); -грамотно и аргументировано излагать собственные мысли; - использовать организаторские способности и дух сотрудничества в процессе совместного решения задач и выполнения лабораторных работ; владеть: -навыками работы с широким кругом физических приборов и оборудования; - навыками обоснованности своих суждений и выбора метода исследования; - навыками планирования работы
Б 2.Б.3	Информатика	знать: -математические программы для использования возможностей ЭВМ при построении математических моделей; -общие понятия теории информации; -технические и программные средства реализации информационных процессов; - современные языки программирования, базы данных, программное обеспечение и технологии программирования, - глобальные и локальные сети ЭВМ; основные физические явления; уметь: -использовать возможности вычислительной техники; -понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе; -соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; -применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, владеть: -основными методами работы на ПЭВМ с прикладными программными средствами; -навыками работы с компьютером как средством управления информацией; -навыками использования компьютера как средства управления информацией, -навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях;	5	Б 2.Б1	Б2.В. ДВ.1.1 Б2.В. ДВ.1.2 Б2.В. ДВ.2.2	ОК-1 ОК–7 ОК-12 ПК-2 ПК-10
Б 2.Б.4	Теория вероятностей и математическая статистика		3
Б 2.Б.5	Дискретная математика	знать - на уровне представлений:задач из различных областей знаний, при решении которых применяются методы дискретной математики, элементов теории сетей. на уровне воспроизведения:нормальных форм алгебры высказываний, групп и колец, классов Поста, понятий алгоритма и машины Тьюринга, эйлеровых графов. на уровне понимания:понятий операции над множествами, отображения множеств, бинарных отношения на множестве, высказывания, формул алгебры высказываний, операций над высказываниями, предикатов, логических операций над предикатами, булевой функции, таблицы булевой функции, основные понятия теории графов. уметь: - теоретические: логически мыслить, применять законы математической логики при доказательстве теорем и других утверждений из различных областей математики, устанавливать связь между задачами из различных областей знаний и дискретной математикой, осу­ще­ст­в­лять по­иск на­уч­ной ин­фор­ма­ции и ра­бо­ту с ре­фе­ра­тив­ной, спра­воч­ной, пе­рио­ди­че­ской и мо­но­гра­фи­че­ской ли­те­ра­ту­рой по раз­лич­ным об­лас­тям дис­крет­ной ма­те­ма­ти­ки. практические: стро­ить ма­те­ма­ти­че­ские мо­де­ли объ­ек­тов и про­цес­сов, с которыми имеет де­ло ба­ка­лавр в хо­де сво­ей про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти, при­ме­нять стан­дарт­ные ме­то­ды дис­крет­ной ма­те­ма­ти­ки к ре­ше­нию ти­по­вых за­дач; владеть: -об­ра­ще­ния с дис­крет­ны­ми кон­ст­рук­ция­ми, строгости в суждениях, творческого мышления, са­мо­стоя­тель­но­го ре­ше­ния ком­би­на­тор­ных за­дач, на­хо­ж­де­ния раз­лич­ных па­ра­мет­ров и пред­став­ле­ний бу­ле­вых функ­ций, вы­чис­ле­ния па­ра­мет­ров гра­фов.	3
Б 2.Б.6	Теория информации	знать: - основы теории информации, формы отображения информации, математические модели сигналов, методы анализа систем передачи информации уметь: - осуществлять анализ модулированных сигналов во временной и спектральных областях, использовать гомодинные и интегральные методы приема сигналов владеть: навыками информационной оценки получателя сообщений и автоматизированных систем и управления	3
Б 2.В	Вариативная часть (в том числе обязательные дисциплины (ОД) и дисциплины по выбору (ДВ) студентов)		29
	Обязательные дисциплины		19
Б2.В. ОД.1	Работа с правовыми базами данных		3
Б2.В. ОД.2	Экология	знать: - общая картина развития методов научного познания в экологии; - логически верное, аргументированное и ясное построение устной и письменной речи, создание текстов профессионального назначения, меры по сохранению и защите экосистем; - сущность и значение информации в развитии современного информационного общества; уметь: - анализ, обработка и оценка информации, - способность использовать компьютер как средство управления информацией; владеть: -проведение и представление результатов научных экспериментов -методами экологического обеспечения произ­водства и инженерной защиты окружающей среды;	3
Б2.В. ОД.3	Основы геодезии		4
Б2.В. ОД.4	БД, СУБД		3
Б2.В. ОД.5	Математическая логика и теория алгоритмов		3
Б2.В. ОД.6	Введение в математику	знать: - математические методы решений иррациональных уравнений, неравенств и систем, а также задач с параметрами -действия с действительными числами, решение алгебраических, логарифмических, показательных, тригонометрических уравнений и неравенств - анализ основных элементарных функций, их графическое изображение, свойства фигур на плоскости и тел в пространстве уметь: -выделять основные положения лекционного курса, доказывать теоремы - решать уравнения, неравенства и системы, строить графики функции, находить метрические соотношения в плоских фигурах и в телах владеть: использование рассматриваемого математического аппарата при изучении высшей математики, физики, информатики и т. д.	3
	Дисциплины по выбору студента		10
Б2.В. ДВ.1.1	Основы информатики		3
Б2.В. ДВ.1.2	Основы программирования		3
Б2.В. ДВ.2.1	Основы математического моделирования		2
Б2.В. ДВ.2.2	Математическое моделирование		2
Б2.В. ДВ.3.1	Спецглавы математики 1		5
Б2.В. ДВ.3.2	Спецглавы математики 2		5
Б 3.	ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ		117
Б 3.Б	Базовая (общепрофесси­ональная) часть		56
Б3.Б.1	Основы информационной безопасности		4
Б3.Б.2	Аппаратные средства вычислительной техники		2
Б3.Б.3	Программно-аппаратные средства защиты информации		3
Б3.Б.4	Криптографические методы защиты информации		4
Б3.Б.5	Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности		8
Б3.Б.6	Техническая защита информации		5
Б3.Б.7	Сети и системы передачи информации		5
Б3.Б.8	Безопасность жизнедеятельности	знать на уровне представлений: организационно-управленческие решения в сфере безопасности на производстве; на уровне воспроизведения: правила использования нормативных правовых документов в своей деятельности на уровне понимания: оценка собственных достоинств и недостатков, знание основных правил безопасности на производстве. уметь теоретические: владеть основными методами организации безопасности жизнедеятельности практические: разработка функциональных и структурных схем на уровне модулей узлов и элементов оптической техники по заданным техническим требованиям владеть способность к размещению технологического оборудования, технического оснащения и организации рабочих мест, расчету производственных мощностей и загрузки оборудования по действующим методикам и нормативам	3
Б3.Б.9	Язык программирования		2
Б3.Б.10	Технологии и методы программирования		3
Б3.Б.11	Управление информационной безопасностью		3
Б3.Б.12	Документоведение		4
Б3.Б.13	Электротехника	знать - электрические и магнитные цепи, переходные процессы в цепях, электрические машины; уметь - осуществлять рациональный выбор электрических машин и устройств, пользоваться электроизмерительными приборами; владеть - типовыми методами и пакетами прикладных программ расчёта электрических цепей и элементов; - методами выбора элементов и устройств электротехники в оптотехнике;	3
Б3.Б.14	Электроника и схемотехника		3
Б3.Б.15	Информационные технологии		4
Б 3.В	Вариативная часть (в том числе обязательные дисциплины (ОД) и дисциплины по выбору (ДВ) студентов)		61
	Обязательные дисциплины		42
Б3.В. ОД.1	Теория информационной безопасности и методология защиты информации		5
Б3.В. ОД.2	Защита и обработка конфиденциальных документов		5
Б3.В. ОД.3	Защита информационной процессов в компьютерных системах		4
Б3.В. ОД.4	Автоматизированные системы обработки информации		2
Б3.В. ОД.5	История и современная система защита информации в России		3
Б3.В. ОД.6	Системы защиты информации в ведущих зарубежных странах		3
Б3.В. ОД.7	Системы сбора и предоставления данных на ЭВМ		2
Б3.В. ОД.8	Защита персональных данных в компьютерных системах		3
Б3.В. ОД.9	Комплексная система защиты информации на предприятии		4
Б3.В. ОД.10	Гис технологии		3
Б3.В. ОД.11	Системы и сети связи		2
Б3.В. ОД.12	Радиоэлектроника		3
Б3.В. ОД.13	Оптико-электронные приборы в системах защиты информации		3
Б3.В. ДВ	Дисциплины по выбору студента		19
Б3.В. ДВ.1.1	Дистанционное зондирование земли		4
Б3.В. ДВ.1.2	Аэрокосмическая съемка		4
Б3.В. ДВ.2.1	Менеджмент		5
Б3.В. ДВ.2.2	Управление персоналом		5
Б3.В. ДВ.3.1	Прикладная фотография		3
Б3.В. ДВ.3.2	Волновая оптика		3
Б3.В. ДВ.4.1	Мониторинговые информационно-измерительные системы		3
Б3.В. ДВ.4.2	Защита геопространственных данных		3
Б3.В. ДВ.5.1.	Операционные системы		4
Б 4.	ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА	знать: - основы физической культуры и здорового образа жизни; понимать роль физической культуры в развитии личности и подготовки её к профессиональной деятельности; - системность научно-практических знаний по физической культуре для творческого использования в практике физкультурно-спортивной деятельности; уметь: –планировать и проводить самостоятельные занятия с оздоровительной, рекреационной и восстановительной направленностью; –проводить самодиагностику организма при занятиях физическими упражнениями и спортом, пользоваться методами самоконтроля. владеть: –системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психологических способностей и качеств, самоопределение в физической культуре; –опытом использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей; –средствами, методами, умениями и навыками, необходимыми для физического самосовершенствования;	2
Б 5.	практики, НИР		12
Б 5.У	Учебная практика		12
	учебная по программированию		3
	учебная по информатике		4,5
	Информационные технологии		4,5
Б 5.Н	Научно-исследовательская работа
Б 5.П	Производственная практика
Б 6.	ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ		12

4.3. Календарный учебный график.

4.4. Учебный план.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ ДИСЦИПЛИН, ПРАКТИК, НИРС ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ