Основная образовательная программа. высшего профессионального образования по профилю: Организация и технология защиты информации (стр. 3 )

1.  Спиркин . Учебник. - М., 2001.

2.  Введение в философию. Учебник, авт. Кол. и др. – М., 2003 г.

3.  Философия: Учебник для вузов. Под ред. проф. , - М., 2005 г.

4.  Хрестоматия по философии: Учебное пособие для вузов. Ростов-на-Дону: 1999.

б) дополнительная литература:

1.  Зеньковский русской философии. Т. Т. I и II. Ростов-на-Дону: 1999.

2.  ,Мельвиль философия XX века. М.: 1994.

3.  История философии: Запад - Россия - Восток (книги первая, вторая, третья, четвертая). М.:

4.  История философии. М.:2000.

5.  Хрестоматия по истории философии. Учебное пособие для вузов Ч 1 М.: 1994.

6.  Чанышев лекций по древней философии. М.:1999.

7.  Вернадский мысли натуралиста. М.: 1988.

8.  Доброхотов бытия в классической западноевропейской философии М.:1986.

9.  Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М.: 1990.

10.  Ильин познания. Введение. Общие проблемы. М.. 1994.

11.  Проблема сознания в современной западной философии. М.: 1989.

12.  , Лойфман теории познания. М.: 1994.

13.  Структура научных революций. М.: 1975.

14.  Человеческие качества. М.: 1980.

15.  Проблема человека в западной философии. М

16.  Ракитов компьютерной революции. М.: 1993.

17.  Социальная философия. Хрестоматия. Ч. 1-111. .:1999.

18.  Степин B. C., , Розов науки и техники. М..1995.

19.  Философия истории. Антология. М.: 1999.

20.  Смысл и назначение истории. М.: 1991.

21.  , Панин : Учебник для вузов, М.: Проспект, 2000, 3-е изд., перераб. и доп.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1.  Компьютерный курс лекций по истории философии. МИИГАиК, 2002. ().

2.  Компьютерный курс лекций по философии. МИИГАиК, 2002. ().

3.  Учебные модули (УМ-02.00.00-001- УМ-02.00.00-018) в электронной библиотеке виртуального университета МИИГАиК – http://miigaik. *****

4.  Федеральный портал «Российское образование» - http://www. *****/

5.  Интегральный каталог ресурсов Федерального портала «Российское образование» - http://soip-catalog. *****/

6.  Федеральный фонд учебных курсов - http://www. ido. *****/ffec/econ-index. html

Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Учебные лаборатории, компьютерный класс, оргтехника, доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

В соответствии c подготовленными методическими руководствами изучаются учебные материалы, размещенные в виртуальным университете МИИГАиК с использованием дистанционных образовательных технологий (http:// miigaik. *****)

Оценочные средства: вопросы к экзамену, мини-конференция, обсуждение рефератов, экспресс-опрос

5.3. УМК Иностранный язык

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Московский государственный университет геодезии и картографии»

УТВЕРЖДАЮ

ректор университета

______________

“____“ ___________2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.Б.3 Иностранный язык

Направление подготовки	090900.62- Информационная безопасность
Профиль подготовки: Организация и технология защиты информации
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Факультет	Оптико-информационных систем и технологий
Выпускающая кафедра: кафедра информационно-измерительных систем
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра иностранных языков
	Семестр	Трудоем-кость час.	Лек-ций, час.	Практич. занятий, час.	Лаборат. работ, час.	СРС, час.	Форма промежуточного контроля (экз./зачет)
	1			36		16	зачет
	2			34		8	зачет
	3			36		8	зачет
	4			34		8	экз
	Итого	216		140		40

Москва 2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Аннотация рабочей программы

Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются обучение владению хотя бы одним иностранным языком как вторым (после родного) средством общения в социально обусловленных сферах повседневной и своей профессиональной деятельности. Обучение в вузе должно обеспечить для этого прочный фундамент из основных знаний, умений и навыков иноязычной речемыслительной, коммуникативной деятельности и научить приемам и способам самостоятельной работы на иностранном языке после окончания вуза.

Практические умения и навыки специалиста - как его готовность к общению на иностранном языке в непосредственной и посредственных формах, т. е. понимание речи (устной и письменной) и говорение на иностранном языке, - способствуют формированию общекультурных компетенций, вырабатывающих личностные характеристики специалиста с высшим образованием, самостоятельно развивающего цельное, продуманное, теоретически обоснованное, сознательно принятое мировоззрение, фундаментальные ориентации и установки, научно-методологические подходы к решению личностных, профессиональных и общественных проблем.

1.  Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1.Б.4. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Оптотехника».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе (проверяются входным тестированием). Дисциплина изучается параллельно с дисциплинами, дающими знания и вырабатывающими компетенции в области русского языка и культуры речи, философии, истории, (ООП), а также физики, электротехники, формируя общекультурные компетенции, необходимые для освоения модулей дисциплин профессионального цикла, ориентированных на изучение приборов и систем, основанных на использовании оптического излучения, элементной базы оптотехники, и контроля оптических, оптико-электронных элементов, приборов и систем, материалов для их создания, а также сферы науки, техники и технологии, охватывающие совокупность проблем, связанных с обеспечением защищенности объектов информатизации в условиях существования угроз в информационной сфере.

2.  Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения владеет культурой мышления, (OK-I);

-способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения (ОК-2);

-способностью к работе в коллективе и к кооперации с коллегами, (ОК-3);

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным -традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);

-способностью находить организационно-управленческие решения в стандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-5);

-способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

-способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства (ОК-7);

пособностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать - средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8);

-способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

-способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способеностью анализировать социально-значимые процессы и явления (ОК-10);

-способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

-способностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

-способностью использовать один из иностранных языков в общении и профессиональной деятельности на уровне не ниже разговорного (ОК-13).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать:

-терминологическую и профессиональную лексику;

-принципы перевода многокомпонентных терминов, основные способы терминообразования;

-основные правила составления деловой документации с использованием идиоматических сочетаний, аббревиатур и частотной тематической лексики;

-структуру составления научных сообщений, докладов, обзоров, презентаций;

-вести беседу, дискуссии по профессиональной тематике.

2. Уметь:

- переводить общие и профессиональные тексты на иностранном языке; владеть языком в объеме, необходимом для возможности получения информации по профессиональной тематики;

-перерабатывать и применять полученную информацию;

-анализировать и правильно переводить сложные грамматические структуры с неличными формами глаголов, многокомпонентные термины;

-составлять деловую документацию, участвовать в деловой переписке;

-вести дискуссии по профессиональной тематике;

- проводить презентации на заданные темы.

3. Владеть:

- одним из иностранных языков на уровне;

-обработкой полученной информации;

-анализом и переводом сложных грамматических структур;

-навыками составления деловой переписки с зарубежными партнерами;

-ведением беседы (дискуссии) по профессиональной тематике;

-навыками беседы с работодателем при устройстве на работу;

-умением составления кратких обзоров, рецензий, презентаций на заданную тему

3.  Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1- 18 недель	недель	3 – 18 недель	4 – 18 недель
Аудиторные занятия (всего)	144	36	36	36	36
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)	128	32	32	32	32
Контрольные работы (К)	8	2	2	2	2
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	108	18	18	54	18
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		зачет	зачет	зачет	зачет с оценкой
Общая трудоемкость часы	252
зачетные единицы	7

4.  Содержание дисциплины