Анализ работы школы за 2учебный год (стр. 11 )

1.6. Анализ воспитательной работы

  В учебном году основной целью воспитательной работы школы являлось воспитать всесторонне и гармонично развитую личность, обладающую личностными качествами, которые могут быть востребованы сегодня и завтра, способствующие «вхождению» ребенка в социальную среду

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

1.  Воспитание гражданской и патриотической ответственности, уважение к истории, ответственности за судьбу родного края и толерантного отношения к людям разных вероисповеданий и культур.

2.  Формирование физического и духовного оздоровления учащихся; овладения ими культурой здорового образа жизни.

3.  Развитие творческих и интеллектуальных способностей детей через коллективную, групповую и индивидуальную творческую деятельность;

4.  Профессионализация творческих и академических способностей детей через занятия научно-исследовательской и проектной деятельностью;

5.  Утверждение идеи красоты и милосердия через эстетизацию школьной среды, через обучение видеть прекрасное в природе, других людях и заботиться об окружающем мире;

6.  Формирование активной жизненной позиции и развитие лидерских качеств посредством участия в органах самоуправления школы.

7.  Профилактика асоциального поведения.

1.6.1.Анализ работы по основным направлениям

Духовно – нравственное воспитание

одно из основных направлений  воспитательной работы школы, целью которого является формирование нравственно-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, утверждение идеи красоты и милосердия через эстетизацию школьной среды, через обучение видеть прекрасное в природе, других людях и заботиться об окружающем мире.

  Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

1.  Воспитание гражданской и патриотической ответственности, уважение к истории, ответственности за судьбу родного края и толерантного отношения к людям разных вероисповеданий и культур.

2.  Профессионализация творческих и академических способностей детей через занятия научно-исследовательской и проектной деятельностью;

3.  Утверждение идеи красоты и милосердия через эстетизацию школьной среды, через обучение видеть прекрасное в природе, других людях и заботиться об окружающем мире;

4.  Формирование активной жизненной позиции и развитие лидерских качеств через участие в органах самоуправления школы.

5.  Профилактика асоциального поведения

Работа по духовно - нравственному и патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы В этом году прошли мероприятия, посвященные ВОВ 1812 года и 300-летию Бородинского сражения: «Сказка о Ванюшке, о его пушке и о хлебе краюшке» для учащихся 1 – 4 классов, тематические уроки, посвящённые ВОВ 1812 года (отв. ,классные руководители 5 – 11 классов), тематические классные часы «Куликовская битва» радиогазета, посвящённая 70 – летию « Сталинградской битвы» (отв. 6 класс, ) ,просмотр хроники «Сталинградская битва» (8-11кл.). В ноябре традиционно прошла Неделя России, в которой приняли участие учащиеся 1 – 11 классов: конкурс частушечников 1 – 4 классы, русские народные сказки на новый лад 5 – 6 классы, презентация «Государственная символика РФ» - 7 класс, народные промыслы России 8 – 11 классы; День защитника Отечества: «А ну – ка, мальчики» 1 – 4 классы (отв. ), «Аты – баты шли солдаты» (отв. ), «Я бы в армию пошёл» (отв. ).Ко дню победы: встреча с малолетними узниками, а также музыкальная композиция «Пусть свечи памяти горят» (отв. , ); лента памяти «Судьба семьи в судьбе страны»; акция «Руки сердечное тепло» - изготовление открыток ветеранам (1-4кл); Вахта памяти, митинг у обелиска - 9 мая. Уроки мужества и славы - по классам (отв. классные руководители); фестиваль военной песни (1 – 6 классы); в конце мая смотр строя и песни, посвящённый 68 – годовщине Победы в ВОВ 1941 – 1945 годов.

  Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне. Однако в учебном году следует акцентировать  внимание на работу c материалами школьного музея, постараться возобновить работу группы «Поиск» с целью сбора материала, более тесного общения с ветеранами, тружениками тыла, малолетними узниками. Необходимо в новом учебном году наладить тимуровскую работу, взять шефство над могилами ветеранов ВОВ.

Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся – встреча с малолетними узниками, работа с материалами о ветеранах ВОВ для создания ленты памяти, тематические радиогазеты патриотической и нравственной направленности, посвященные Сталинградской битве, Дню юного героя-антифашиста, участие в митинге, посвященном Дню Победы, экскурсии в школьный музей.

  Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях средний, что позволяет судить о недостаточном хорошем уровне сформированности нравственных качеств и духовных качеств учащихся. В отдельных случаях настораживает недоброжелательность, нетерпимость среди подростков по отношению друг к другу. Классным руководителям необходимо провести диагностику уровня воспитанности, по итогам которой спланировать индивидуальную работу с учащимися.

  Работа по воспитанию толерантности остается одной из приоритетных на учебный год.

Спортивно-оздоровительное воспитание

Задачи:

1.  Формирование физического и духовного оздоровления учащихся; овладения ими культурой здорового образа жизни.

2.  Профилактика асоциального поведения.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа: День здоровья: 1- 4 классы – Веселые старты отв. , сдача президентских тестов , кл. руков. 5 – 11 кл, спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» при поддержки главы администрации сельского поселения «Никоновское» , спортивно – патриотические игры «Зарничка», «Зарница», День защитника Отечества: «А ну – ка, мальчики» 1 – 4 классы (отв. ), «Аты – баты шли солдаты» (отв. ), «Я бы в армию пошёл» (отв. ).

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках и внеурочной деятельности, рациональное расписание.

- информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: «Осенний кладезь витаминов» (приготовление 1 – 2 салатов, их презентация 5 – 11 классы); паралимпийские уроки, классные часы, посвящённые Сочинской Олимпиаде - 2014 года, ролевая игра «Суд над табаком» (отв. Е.. 8 класс), просмотр видеороликов на уроках ОБЖ о вреде алкоголизма и табакокурения среди подростков, Международный день борьбы со СПИДОМ (классные часы 5 – 11 классы), спортивные соревнования, работа спортивных секций.

  Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный уровень для пропаганды здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.

Интеллектуально-творческое воспитание

Большое внимание уделялось интеллектуально-творческое воспитанию учащихся. По данному направлению были проведены такие мероприятия, как «День учителя» в форме КВН между учителями и учащимися старших классов, «Осенины»: Праздник Осени 1 – 4 классы, отв. М; Осенний кладезь витаминов (приготовление салатов – 1 место 8 класс, кл. рук. Е., 2 место- 11класс, кл. рук. , 3 место – 9 класс. кл. рук. ).

В ноябре традиционно прошла Неделя России, в которой приняли участие учащиеся 1 – 11 классов: конкурс частушечников 1 – 4 классы, русские народные сказки на новый лад 5 – 6 классы, презентация «Государственная символика РФ» - 7 класс, народные промыслы России 8 – 11 классы; новогодние елки (1 – 4 классы: отв. , учащиеся 9 класса; 5 – 7 кл: отв. , , кл: отв. , ); прощание с начальной школой (отв. 4 кл., ),выпускной вечер в 9 классе « Уходит детство» () и выпускной бал в 11 классе «Прощальная гастроль. Школьная киноакадемия «Оскар» (,,). Учащиеся и учителя приняли активное участие в школьной научно-практической конференции, посвященной году Окружающей среды «Экология Подмосковья» (Отв. ). В марте была проведена сладкая ярмарка, на масленичной недели - народные гуляния, а также показ презентации для учащихся 1 – 4 классов об истории праздника «Масленица» (отв. , , классные руководители 1 – 4 классов).

1.6.2.Участие в районных конкурсах

1.Конкурс агитбригад ЮИД (отв. )- диплом

2. «Моя классная самая классная» (прошли первый этап (портфолио классного руководителя), по причине болезни классного руководителя не смогли принять участие во втором этапе конкурса)

3.Районный конкурс «Моя Родина – Россия », участвовало 2 человека: Родина Лера - победитель, Шинкарёва Алиса - призёр.

4.Районный конкурс «Ступеньки к творчеству» (отв. С): номинация «Изобразительное искусство» (творческий исследовательский проект) - участвовали 2 человека (Драчёва Александра, Шестопёрова Анастасия);

номинация «Декоративно - прикладное искусство», изготовление броши - участвовало 3 человека (Орловская Анастасия, Муленкова Виктория, Янгабозова Виктория)

5. Межрегиональный конкурс изобразительного творчества « Я вижу мир». Тема «По морям, по волнам» - 5 человек

Манько Татьяна – обладатель специального приза

Магомедова Амина, Смирнов Кирилл, Драчёва Александра, Орловская Анастасия – диплом участника

6.Всероссийский конкурс декоративно прикладного творчества: «Здравствуй, Весна» - 4 участника

Янгабозова Виктория – победиместо)

Магомедова Амина - победиместо)

Миронова Полина, Чин Арина – диплом участника

7.Областной конкурс детского рисунка «Вода – это жизнь» - 2 участника

Магомедова Амина, Чин Арина – диплом участника

8.Районная эколого – краеведческая конференция «Мой край вчера, сегодня, завтра» (отв. , , )

Конкурс агитбригад – 7 человек

Конкурс фотографий – 1 человек

Конкурс плакатов – 1 человек

Итог: сертификаты участников

9.Районная конференция по истории « Надлежит Вам беречь» - 2 участника

Филимонова Оксана – победиместо)

Минаева Светлана - победиместо)

По объективным причинам (отсутствие транспорта и большая удаленность от места проведения конкурса) не приняли участие в конкурсах: «Буратино», День старшеклассника, «Смотр строя и песни»

В учебном году следует подойти более ответственно к подготовке и участию в районных конкурсах. Необходимо в начале учебного года распределить ответственных за каждый конкурс и скорректировать план воспитательной работы школы в соответствии с районными конкурсами.

Результаты выступлений учащихся Заворовской СОШ в районных спортивно-массовых мероприятиях

Ответственный учитель физкультуры

1.  Районные соревнования по легкоатлетическому кроссу -16 человек, Машанкин Дмитрий – 1 место, Заикин Артём – 2 место

2.  Районная Олимпиада по ФК-2 человека: Гаффнер Никита, Шамухамедов Шамурад

3.  Финальные соревнования по баскетболу среди юношей – 8 человек, 1 место

4.  Финальные соревнования по баскетболу среди мальчиков - 9 человек, 1 место

5. Финальные соревнования по баскетболу среди девушек – 7 человек, 1 место

5.  Финальные соревнования по баскетболу среди девочек -7 человек, 1 место

6.  Районные соревнования по лыжным гонкам сборная – 16 человек, старшая группа -2 место, младшая группа - 3 место

7.  Районные соревнования по настольному теннису - 3 человека, 1 место

8.  Финальные соревнования по волейболу: сборная школы 6 человек, 1 место

9.  По итогам всех соревнований школа заняла 1 место в районной спартакиаде школьников и награждена Грамотой Комитета по образованию и Кубком.

1.6.3. Анализ дополнительного образования

Целью дополнительного образования являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в духовном развитии общества. Эта цель реализуется на основе введения в процесс дополнительного образования программ, имеющих социальную, культурологическую, профориентационную, оздоровительную и досуговую направленность, а также внедрения современных методик обучения и воспитания детей, диагностирование уровня усвоения знаний, умений и навыков обучающимися.

Организация учебно – воспитательного процесса во второй половине дня имеет свои особенности:

·  обучающиеся приходят на занятия в кружке в свободное от основной учебы время;

·  обучение организуется на добровольных началах всех сторон (дети, родители, педагоги);

·  детям предоставляется возможность сочетать различные направления и формы занятий (со стороны ребёнка); переходить из одной группы в другую (по тематике, возрастному составу, уровню интеллектуального развития);

·  коллективом школы создаются наиболее комфортные условия пребывания детей на занятиях, принципиально отличающихся от условий обучения в первой половине дня;

·  учебно воспитательный процесс происходит в условиях неформального содружества детей и взрослых, объединенных общими интересами, добровольностью совместной деятельности. Он отличается, демократичностью общения, что способствует более интенсивному процессу социализации личности, выработке норм социального общения, навыков коммуникации и ориентации в информационном пространстве, помогает формировать навыки понятия самостоятельных решений.

В 2012 – 2013 учебном году в школе работали следующие кружки, ДТО и спортивные секции:

№ п/п	Класс	Руководитель кружка	Название
1	9		Решение расчётных задач по химии
2	7 - 8		Юные знатоки английского
3	8 – 11		Вокальное пение
4	7	Е.	Решение занимательных задач по информатике
5	8		Химия вокруг нас
6	8	Е.	Решение занимательных задач по информатике
7	7 - 8		Занимательная грамматика
8	9		Основы речевой деятельности
9	11		Решение задач с параметрами
1	2 – 4 5 – 8		ДТО «Живопись и графика»
2	4 – 5 6 - 7		ДТО ЮИД «Светофорик»
3	3 – 5 5 – 7 3 - 5 5 - 7		ДТО Кукольный театр «Петрушка»
1	4 -6 8-9		Футбол Баскетбол Волейбол Настольный теннис
2	7 -9 5 -7		Футбол Баскетбол Волейбол
3	4 -6 8 -9		Футбол Баскетбол Настольный теннис
4	7 -9 5 -7		Футбол Баскетбол Волейбол

Результативность работы ДТО

ДТО «Живопись и графика» руководитель С.

Основной задачей объединения являлось развивать у детей изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение. В течение года Надежда Сергеевна продолжала обучение основам реалистического рисунка, формировала у детей навыки рисования с натуры, по памяти, знакомила и расширяла знания о декоративно – прикладном искусстве.

Основной упор в занятиях делался на работу с натуры и по наблюдению. Задания распределялись по степени трудности. В средней и младшей группах в игровой форме, в старшей в самостоятельном творчестве. На занятиях царила атмосфера увлеченности и творческой активности. От занятия к занятию происходила постоянная смена художественных материалов: гуашь, акварель, мелки, пластилин, различные виды бумаг, природные материалы. А также художественная техника: аппликация, лепка, моделирование, бумажная пластика. В течение года проводились выставки внутри школы и Дома творчество поселка Быково, где дети имели возможность в новых условиях, заново увидеть и оценить свои работы, ощутить радость успеха. («Золотая осень», «Я вижу космос», « Мама, милая мама» и др.)

Выполненные на занятиях художественные работы были использованы как подарки для родных, а также нашли применение в оформление интерьера школы и стали прекрасным её украшением.

ДТО «Петрушка», руководитель

Работа с театром кукол позволяет развивать творческие умения и навыки детей, оказывает нравственное и эстетическое воздействие. На занятиях дети знакомились с театральной лексикой, профессиями людей, которые работают в театре. Каждое произведение читали вслух, ясно и понятно, соблюдая правила дыхания, дикции, руководитель помогала каждому ребенку справляться со своей ролью, учила их соблюдать интонацию, умению вживаться в свою роль, передавать настроение, чувства, характер персонажа, стремилась воздействовать на нравственные и эстетические чувства детей. Поэтому выбирались пьесы, которые дают возможность видеть хорошее и плохое, красивое и безобразное, учила детей правильно воспринимать спектакль. Учитывая особенности детей, иногда педагог сама предлагала им роли, но не настаивала на этом. Каждое занятие обогащает детскую память, раскрывает детей, создаёт непринуждённую обстановку в работе, позволяет мне наблюдать за тем, как дети общаются друг с другом, не допуская грубости и обид.

Ребята любят выступать перед своими сверстниками. Они зажигают своей активностью других детей. С пьесами и постановками выступают перед детьми начальных классов, детского сада № 62 с. Заворово.

Творческое объединение «Петрушка» дети посещают, начиная с 3 класса и по 7 класс. Особенно хорошие результаты у таких детей: Аманова Огульхан, Беченкова Мария, Смирнов Кирилл, Магомедова Амина, Шутенкова Катя, Янгабозова Вика. Они регулярно посещают кружок, занимаются с большим желанием и никогда не подводили в выступлениях. Перед началом спектаклей выступал Петрушка с поздравлениями, рассказывал смешные истории из школьной жизни. Младшие дети показывали сценки с костюмами и декорацией, изготовленными своими руками. После выступлений в школе, ребята идут в детский сад села Заворово, там их прекрасно встречали и всегда ждали. После всех выступлений устраивали чаепитие, где обсуждали свои результаты.

ДТО « Петрушка» подготовило такие пьесы и сценки:

Жадная ежиха

Про Свинку Хрюшку

Заяц, Лиса и Петух

Зверята - новосёлы

Заячья капуста

загадки, смешарики, частушки

Готовили декорации, костюмы, афиши, программки, сама премьера (спектакль) – это всё важно для всей работы по созданию кукольного театра в школе. Своими постановками дети радуют ребят других классов, родителей, учителей.

ДТО ЮИД «Светофорик» руководитель

Кружок «ЮИД» посещали в уч. году 26 человек: это учащиеся 4 и 7 классов. Весь год ДТО «Светофорик» работало над формированием у обучающихся поведенческих стереотипов в условиях дорожной ситуации, над совершенствованием методов и форм работы с детьми по безопасности дорожного движения, над формированием здорового образа жизни у детей и подростков. Вся работа проводилась проводилась под девизом: «Сохраним жизнь!» Каждое занятие сопровождалось практикой и теорией. Формами занятий являлись: беседы на темы «Безопасный путь в школу и из школы», «Основные правила движения для пешеходов, пассажиров и велосипедистов»; проводились настольные игры по ПДД, игры – загадки по дорожным знакам; массовые мероприятия: «Бульвар дорожных знаков», «Азбука дорожной безопасности» послужила посвящению первоклассников в юные пешеходы; конкурсы стихов по ПДД; самостоятельная работы с дополнительной литературой, практические занятия, просмотр видеофильмов по ПДД и оказанию ПМП, викторины, встречались с инспектором ГИБДД.

Дети занимались с удовольствием. Они успешно усвоили программу, приобрели определенные навыки по оказанию ПМП и усвоили ПДД. Агитбригада ЮИД «Светофорик» приняла активное участие в районном конкурсе творческих программ по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах. За активное участие команда награждена дипломом участника.

Результативность работы кружков

Кружок «Юные знатоки английского» руководитель

Данный кружок посещали учащиеся 7- 8 классов. Все задачи, поставленные перед кружком, в основном выполнены. Занятия проводились 1 раз в неделю и включали в себя 34 урока с темами. В ходе изучения данного курса учащиеся познакомились с повседневной жизнью Великобритании, некоторыми чертами национального характера, особенностями быта её граждан и их традициями.