Анализ работы школы за 2учебный год (стр. 5 )

Все обучающиеся 11 класса успевают и качество знаний на оптимальном уровне (80%) выше среднего показателя по школе (54%).

Предмет	ФИО учителя	Качество знаний, %	Средний балл
Русский язык		90	4,5
Литература		90	4,6
Английский язык		80	4,3
Информатика		80	4,6
Технология		100	4,9
Экономика		100	5
Алгебра и начала анализа		90	4,2
Геометрия		90	4,5
История		80	4,2
Обществознание		80	4,2
Право		100	4,2
География		80	4,5
Биология		67	4,2
Химия		50	4,3
Физика		80	4,1
ОБЖ		100	4,8
Физическая культура		100	4,9

Высокий уровень качества знаний показали обучающиеся по: технологии, экономике, русскому языку, литературе, английскому языку, информатике, истории, обществознанию, ОБЖ, физике, географии.

Оптимальный уровень по химии, биологии, алгебре и началам анализа, геометрии. Это обусловлено высокими учебными возможностями (элективные курсы, дополнительные занятия с учащимися по математике, русскому языку, химии, биологии, обществознанию), высокой учебной мотивацией. Неуспевающих обучающихся по итогам года нет. Так как выбор школы, как маршрута дальнейшего образования после основной ступени, учащимися был осознанным, кроме (пошел в 10 класс по желанию родителей).

Необходимо отметить, что при высоком качестве знаний по русскому языку и математике в выпускном классе, итоговая аттестация (ЕГЭ) не подтвердили данные результаты. не набрал необходимый минимум по русскому языку и математике, при этом в течении учебного года согласно мониторингу он показывал необходимый минимум по обязательным предметам.

Задачей на следующий учебный год остается создание условий для повышения качества знаний путем применения современных технологий, индивидуализации обучения, осознанного выбора индивидуальных образовательных маршрутов, создания условий для самореализации, саморазвития. Необходимо усилить профориентационную работу, чтобы набор в 10-й классы был более мотивированным.

1.2.4 Анализ работы с детьми, получающими образование в других формах

Учебный год	Экстернат (полный, неполный)	Семейное образование
Кол-во уч-ся	%	Кол-во уч-ся	%
2	5 Полный – 2 Неполный - 3	2,5% 1% 1,5%	0	0

Получение образования в форме экстерната

Всего уч-ся	Из них
Окончили 11 класс (получили аттестат)	Окончили 9 класс	Не прошли (не явились) аттестацию	Аттестовано за переводной класс	Сочетание форм	Переведено на очное обучение	Аттестация отложена до сентября 2013г.	Оставлено на повторное обучение
5	0	0	0	5	4	0	0	0

Наряду с традиционной классно-урочной формой получения образования, в школе осуществляется обучение в форме экстерната.

В среднем такие дети составляют 2,5% от всех обучающихся. В форме экстерната в школе в прошедшем учебном году занималось 5 человек из них: (3 класс), (6 класс), успевают по всем предметам в течение года, имеют положительные оценки по результатам промежуточной аттестации. Все они аттестованы по итогам года, овладели государственным стандартом по предметам.

(3 класс), (5 класс), (2 класс) прибыли из Узбекистана в течении 3 и 4 четвертей, не имели текущих оценок по отдельным предметам.

1.3. Анализ итоговой аттестации

1.3.1 Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего образования

На конец учебного года в 9-м классе обучалось 16 учащихся. К итоговой аттестации были допущены все. Учащиеся сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и математике в новой форме и два экзамена по выбору преимущественно в новой форме.

При проведении ГИА учащихся 9-х классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, разработанным Министерством образования РФ. В школе для учителей и учащихся был оформлен стенды в соответствии с инструкцией и нормативными документами. В школе был создан ППЭ в соответствии с приказом Комитета по образованию Раменского района. Экзаменационный материал был получен и сдан в соответствии с инструкцией.

Общие результаты ГИА

Предмет	ФИО учителя	Количество выпускников	Количество уч-ся, получивших отметки / %	Соотношение годовых и экзаменационных отметок (% от общего числа, сдающих предмет)	Средний балл по предмету (по школе)
Всего	Из них участвовали в ГИА в новой форме	5	4	3	2	Подтвердили годовую отметку	Получили отметку выше годовой	Получили отметку ниже годовой
Русский язык		16	16	6 37,5%	8 50%	2 12,5%	0	4 25%	5 31%	7 44%	35,5
Математика		16	16	7 44%	9 56%	0	0	13 81%	3 19%	0	23,6
Химия		16	6	4 67%	2 33%	0	0	5 83%	1 17%	0	27
Биология		16	13	10 77%	3 23%	0	0	10 77%	2 15%	1 8%	37,8
География		16	7	3 43%	4 57%	0	0	4 57%	0	3 43%	26,4
Физическая культура (традиционная форма)		16	0	4 100%	0	0	0	4 100%	0	0	5
ОБЖ (традиционная форма)		16	0	0	1 50%	1 50%	0	1 50%	0	1 50%	3,5

Доля выпускников, не сдавших ЕГЭ в общей численности выпускников ОУ.	10%
Доля выпускников 9 классов сдававших ГИА по русскому языку	100%
Доля выпускников 9 классов сдавших ГИА по русскому языку	100%
Доля выпускников 9 классов сдавших ГИА по русскому языку на 4 и 5	88%
Доля выпускников 9 классов сдававших ГИА по математике	100%
Доля выпускников 9 классов сдавших ГИА по математике	100%
Доля выпускников 9 классов сдававших ГИА по математике на 4 и 5	87,5%
Доля выпускников 9 классов сдававших два предмета по выбору в форме ГИА	63%
Доля выпускников 9 классов сдававших один предмет по выбору в форме ГИА	100%
Доля выпускников 9 классов сдавших экзамены по выбору в форме ГИА на 4 и 5	97%

По русскому языку, математике, химии, биологии часть ребят получили отметку за экзамены выше годовой, что указывает на качественную подготовку учащихся к ГИА, высокий уровень работы педагогов-предметников в данном направлении с одной стороны и завышенные требования к результатам учебной деятельности со стороны педагогов-предметников с другой.