Модули и блоки для дополнительной профессиональной образовательной программы «Теория и практика управления в образовательных системах» (стр. 8 )

3.  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.

Модуль 31-И

«МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УМК

«МЕТОДИЧЕСКАЯ (НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ)

РАБОТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ И ЕЕ ОРГАНИЗАЦИЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПНПО»

Пояснительная записка

Модуль предназначен для вновь назначенных директоров и заместителей директоров общеобразовательных учреждений.

Цель модуля: познакомить слушателей с теоретическими основами методической работы и алгоритмом реализации ее в образовательных учреждениях.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1.	Научно-методическая работа в образовательном учреждении: ее сущность, задачи, содержание	1	лекция
2.	Выявление, изучение, обобщение и распространение педагогического опыта в условиях реализации ПНПО и КПМО Воронежской области	1	лекция
3.	Портфолио учителя и его значение для профессионального самосовершенствования педагога	2	семинар
4.	Самостоятельная работа	2
	Итого	6

Содержание тем

Тема 1. Научно-методическая работа в образовательном учреждении: ее сущность, задачи, содержание.

Инновационные подходы к организации научно-методической работы. Профессиональные объединения педагогов в образовательном учреждении: многообразие, особенности, организация деятельности. Организация методической и научно-методической работы в условиях сетевого взаимодействия ОУ. Документация заместителя директора по научно-методи­ческой работе. Управление научно-методической работой.

Тема 2. Выявление, изучение, обобщение и распространение педагогического опыта в условиях реализации ПНПО и КПМО Воронежской области.

Сущность передового педагогического опыта, критерии.. Признаки ППО. Методика изучения и обобщения ППО. Этапы изучения и обобщения. Карта ППО.

Тема 3. Портфолио учителя и его значение для профессионального самосовершенствования педагога.

Портфолио учителя, его структура. Практическое значение портфолио. Диагностика профессиональной деятельности
учителя.

Контрольные процедуры

Тестирование, портфолио, эссе.

Список литературы

1. Немова методической работой в школе / . – Москва : Сентябрь, 1999.

2. Поташник объединения педагогов / . – М., 1997.

3. Поташник современной школой / . – М., 1992.

4. Ромадина завуча. Организационно-методиче­ские и психолого-педагогические материалы / . – Москва, 2003.

Модуль 32-И

«УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ПЕДАГОГОВ,

РАБОТАЮЩИХ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ»

Пояснительная записка

Содержание предлагаемого модуля предназначено для руководителей и их заместителей общеобразовательных учреждений разных типов.

Личность одаренного ребенка имеет явные проявления его незаурядности. Понимание личностных особенностей одаренного ребенка особенно важно в случаях так называемой скрытой одаренности, не проявляющейся до определенного времени в успешности его деятельности. Именно своеобразные черты личности, как правило, органично связанные с одаренностью, побуждают педагога или школьного психолога предположить у такого ребенка наличие повышенных возможностей.

Основная цель модуля – обучить руководителей образовательных учреждений современным основам консультативной работы с педагогами, обучающими одаренных детей. В связи с этим требуется решение следующих задач:

- дать информацию о современных технологиях консультативной работы;

- развить умения педагогов разрешать личностные проблемы детей с учетом особенностей неравномерности возрастного развития;

- актуализировать опыт по этой проблеме в учреждениях Воронежа и Воронежской области.

Отличительной особенностью курса является интегративное рассмотрение факторов, влияющих на становление личности одаренного ребенка в современном контексте социальной жизни (проблемы в обучении, общении, адаптации и т. д.).

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1.	Неравномерность возрастного развития одаренных детей	2	лекция
2.	Семья одаренного ребенка	1	семинар
3.	Личность одаренного ребенка	1	семинар
4.	Взаимоотношения одаренного ребенка со взрослыми и сверстниками	1	самостоятельная работа
	Проблемы одаренных детей	1	круглый стол
	Итого	6

Содержание тем

Тема 1. Неравномерность возрастного развития одаренных детей.

Понятие гармоничного и дисгармоничного развития. Особенности неравномерности возрастного развития одаренных детей (опережение умственного или художественно-эстетического развития; скачкообразность эмоциональной, физической и социальной сфер). Спектральный анализ основных интересов. Возрастное несоответствие интересов и способов их достижения. Принципы консультирования педагогов.

Тема 2. Семья одаренного ребенка.

Благоприятные и неблагоприятные факторы семейного воспитания одаренных детей. Детоцентричность семьи (ее позитивные и негативные стороны). Противоречия между семейным и школьным образованием одаренных детей, роль педагога в преодолении противоречий.

Тема 3. Личность одаренного ребенка.

Система ценностей личностных приоритетов одаренных детей. Пристрастие к деятельности. Стремление к нерегламентированным состояниям жизнедеятельности. Стремление к совершенству в выполнении деятельности. Источники психосоматических расстройств. Конструктивная и деструктивная направленность.

Тема 4. Взаимоотношения одаренного ребенка со взрослыми и сверстниками.

Разноплановость отношения одаренного ребенка со сверстниками и взрослыми. Группы риска.

Истоки конфликтности, неприятие во взаимоотношениях педагога и одаренного ребенка. Особенности взаимоотношений педагогов и детей, имеющих высокий творческий потенциал. Эффект ореола.

Тема 5. Проблемы одаренных детей.

Уровень притязания и модели самоопределения одаренного ребенка. Отсутствие навыков достаточно сформированного поведения.

Рецидивы инфантильных проявлений. «Бунтарские наклонности» и хроническая обеспокоенность несовершенством окружающей среды.

Тема для самостоятельной работы

Роль педагога в социализации одаренных детей на основе эффективного консультирования.

Контрольные процедуры

Контроль знаний осуществляется в форме обратной связи с обучающимися в ходе проведения семинара. По двум первым темам проводятся индивидуальные и групповые занятия. По третьей теме – анализ педагогических ситуаций (дискуссия) с моделированием возможного включения более технологичной, более современной информации.

Оптимальным видом контроля является контроль – коррекция развития исследовательских навыков педагогов по данной проблеме. Он завершается составлением проекта структурных основ проведения консультации.

Список литературы

1. Белова малыша / . – М., 1998.

2. Юркевич ребенок: иллюзии и реальность / . – М., 1996.

3. Шадриков человека / . – М., 2004.

4. Одаренность: рабочая концепция // Материалы Воронежской научно-практической конференции (г. Воронеж, 21–23 января 2002). – Воронеж, 2002.

5. Доровской советов по развитию одаренности детей / . – М., 1997.

6. Доровской : от потенциала – к факту / . – Воронеж, 2006.

7. Управленческое консультирование / под пед. М. Кубра. – М. : Интерэксперт, 1992.

Модуль 33-И

«СОДЕРЖАНИЕ И РАЗВИТИЕ

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ»

Пояснительная записка

Программы модуля предназначены для заместителей по АХР. Состояние материально-технической базы ОУ во многом определяет возможности ОУ по организации образовательного процесса. Особенности современной организации бюджетного финансирования образовательных учреждений существенно увеличивают роль администрации в развитии материально-технической базы ОУ за счёт эффективного использования бюджетных средств, отпускаемых на эти цели и привлечения дополнительных ресурсов за счёт различных видов внебюджетной деятельности.

Цель данного модуля – ознакомление зам. директоров по АХР с различными способами повышения эффективности использования бюджетных средств, опытом работы по организации различных форм внебюджетной деятельности.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1.	Содержание и развитие материально-технической базы ОУ	6	самостоятельная работа консультации научно-практическая конференция
	Итого	6

Содержание темы

Тема 1. Содержание и развитие материально-техниче­ской базы ОУ.

На основании имеющейся в ОУ документации и анализа фактического состояния материально-технической базы рассматриваются по развитию ОУ на перспективу.

Самостоятельная работа

С учётом знаний, полученных в ходе курсовой подготовки, и практического опыта слушатели анализируют состояние материально-технической базы своего ОУ и намечают возможные пути её развития.

Контрольная процедура

Обсуждение и защита подготовленных проектов.

Список литературы

1.  Особенности финансово-экономической деятельности образовательных учреждений в современных условиях. – Воронеж :
ВОИПКиПРО.

2.  Финансовый менеджмент образовательных учреждений. – Воронеж : ВОИПКиПРО, 2005.

3.  Экономика и финансы образования. – СПб. : Миралл, 2005.

Блок 34-И

«ОРГАНИЗАЦИЯ АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ»

Пояснительная записка

Блок рассчитан на заместителей руководителей ОУ по АХР. Предоставление образовательным учреждениям оперативно-хозяйственной самостоятельности коренным образом изменило характер деятельности администрации образовательного учреждения, в первую очередь, заместителя директора по административно-хозяйственной работе. Несмотря на то, что каждое образовательное учреждение отличается своей спецификой, однако, в их деятельности много общих проблем, решение которых в значительно степени зависит от уровня знаний и умений администрации.

Цель блока – ознакомление слушателей с опытом работы зам. директоров по АХР высшей квалификационной категории, с новыми требованиями по обеспечению противопожарной безопасности, охране прав и здоровья детей.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1.	Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения (на базе образовательных учреждений)	6	практическое занятие на базе ОУ
2.	Особенности организации труда зам. директора по АХР	4	лекция, семинар самостоятельная работа
3.	Охрана труда и техника безопасности в образовательных учреждениях	6	лекция, семинар самостоятельная работа
4.	Обеспечение противопожарной безопасности в образовательном учреждении	2	лекция
5.	Проблемы охраны прав и здоровья в образовательном учреждении	4	лекция самостоятельная работа
	Итого	24

Содержание тем

Тема 1. Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения (на базе образовательных учреждений).

Правовые основы финансирования образовательных учреждений. Бюджетное финансирование образования: проблемы и перспективы. Смета доходов и расходов образовательного учреждения. Основы предпринимательства в образовании.

Тема 2. Особенности организации труда зам. директора по АХР.

Принципы организации труда руководителя.

Тема 3. Охрана труда и техника безопасности в образовательных учреждениях.

Основы законодательства по охране труда. Возмещение ущерба. Особенности охраны труда в образовательных учреждениях. Производственный травматизм. Акты о травматизме. Необходимая документация.

Тема 4. Обеспечение противопожарной безопасности в образовательном учреждении.

Необходимые мероприятия по обеспечению противопожарной безопасности. Документация. Правила поведения и обязанности работников при пожаре.

Тема 5. Проблемы охраны прав и здоровья в образовательном учреждении.

Развитие материальной базы образовательного учреждения и влияние её состояния на здоровье детей.

Требования к состоянию учебных, производственных и жилых помещений. Водоснабжение. Источники водоснабжения. Требования к состоянию воды. Очистка. Вентиляция. Необходимая документация.

Самостоятельная работа

Подготовка на основе полученных теоретических знаний и практического опыта выступлений по проблемам деятельности и развития ОУ в современных условиях.

Контрольная процедура

Подготовка выступления на конференцию под руководством преподавателей и последующая защита (в форме ответов на вопросы) предлагаемого проекта, зачёт.

Примерная тематика выступлений слушателей

на научно-практической конференции

1.  Внебюджетная деятельность в образовательном учреждении.

2.  Развитие материально-технической базы образовательного учреждения.

3.  Особенности маркетинга образовательного учреждения.

4.  Нормативная база управленческой деятельности в образовании.

Список литературы

1.  Вестник образования : справочно-информационное издание Министерства образования РФ.

2.  Образование в документах. Информационный бюллетень.

3.  Орлова планирование развития школы / . – М., 2000.

4.  Особенности финансово-экономической деятельности образовательных учреждений в современных условиях. – ВОИПКиПРО, 2006.

5. Финансовый менеджмент образовательных учреждений : метод, пособие. – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2005.

Блок 35-И

«ЭКОНОМИКА РОССИИ:

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ»

Пояснительная записка

Блок рассчитан на руководителей ОУ и их заместителей по АХР. Образование является одной из важных отраслей хозяйства, оказывающих существенное влияние на состояние экономики страны и перспективы её развития. Однако состояние и возможности развития образовательной отрасли во многом зависят от состояния экономики, объёмов бюджетного финансирования образовательных учреждений.

Цель данного блока – ознакомление слушателей с особенностями современного состояния экономики страны и региона, перспективами их развития, определяющими требования к образованию и перспективы развития отрасли.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1.	Особенности перехода России к рынку	4	лекция круглый стол
2.	Современное состояние экономики России	4	лекция, семинар, самостоятельная работа
3.	Перспективы развития отечественной экономики	4	лекции консультации самостоятельная работа зачёт
	Итого	12

Содержание тем

Тема 1. Особенности перехода России к рынку.

Кризис административно – командной системы: причины и последствия. Либерализация цен. Инфляция. Проблемы государственного долга. Дефолт и его последствия.

Тема 2. Современное состояние экономики России.

Причины выхода экономики России из кризиса. Структура отечественной экономики. Проблемы современной экономики страны. Социальные программы. АПК. Россия в системе мирового хозяйства. Пути выхода экономики из кризиса.

Тема 3. Перспективы развития отечественной экономики.

Программа интенсификации отечественной экономики. НТП как средство интенсификации. Совершенствование налоговой системы. Демографическая политика.

Самостоятельная работа

Изучение литературы для подготовки к круглому столу, семинару и зачёту.