Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 13 )

Знать:

-основные этапы развития муниципального права и местного самоуправления в России;

- понятие, типы и источники муниципального права;

- базовые понятия и категории муниципального права;

- основы местного самоуправления в России;

- основные институты, принципы, нормы муниципального права, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством;

Уметь:

-применять теоретические и конституционные положения о государстве и праве при изучении  специальных  дисциплин;

- применять понятийно-категориальный аппарат и нормы конституционного и муниципального права в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности в области взаимодействия государственного и муниципального управления;

- работать с нормативно-справочными материалами, правовыми актами и правильно использовать их в своей практической работе и повседневной жизни.

Владеть:

-навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- навыками работы с нормативными актами;

- базовыми понятиями муниципального права;

- юридической терминологией.

23.Основы социального государства

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Цели:

- изучить социальную деятельность государства в её динамике;

- проанализировать перспективы её развития.

Задачи:

- изучить социальную функцию государства в контексте диахронной классификации;

- исследовать типологию социального государства в рамках современности;

- проанализировать методологию модификации социальной функции современного государства.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина базируется на знаниях школьного курса «Обществознания», а также на курсах «Теории государства и права», «Истории отечественного государства и права», «Истории государства и права зарубежных стран».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

·  ОК-1: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания;

·  ОК-2: способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

·  ОК-3: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

·  ОК-4: способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

·  ОК-5: обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

·  ОК-6: имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону;

·  ОК-7: стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

·  ОК-8: способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

·  ОК-9: способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;

·  ПК-1: способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

·  ПК-2: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

·  ПК-3: способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;

·  ПК-4: способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

·  ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

·  ПК-6: способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

·  ПК-7: владеет навыками подготовки юридических документов;

·  ПК-8: готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

·  ПК-9: способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

·  ПК-13: способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и оной документации;

·  ПК-14: готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в т. ч. в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции;

·  ПК-15: способен толковать различные правовые акты;

·  ПК-16: способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные детерминанты социальной функции государства;

- результаты глобализации в аспекте социального государства;

- диахронную и синхронную типологию социального государства;

- структуру и содержание социальной функции государства;

Уметь:

- определять тип социального государства по основным признакам;

-моделировать оптимальный вариант социальной деятельности государства в аспектах: а) субъектов реализации социальной деятельности; б) модернизации форм осуществления; в) модификации типа социального государства;

Владеть:

- способами и приёмами модификации социального государства в форме моделирования конкретных (социально-экономических) ситуаций;

- методами определения типа социального государства;

- способами реструктуризации социальной функции современного государства (на примере репрезентативного государства).

4.Основные дидактические единицы (разделы):

№	Наименование разделов
1	Государство и его социальная деятельность
2	Основные детерминанты социальной функции современного государства
3	Тенденции развития социальной функции и типология современных государств

24.Криминология

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Цели: выработка у студентов криминологического мышления, формирование научно-обоснованных взглядов на преступность как на негативное объективно обусловленное социальное явление, сдерживаемое государством в определенных рамках, ознакомление студентов с современными стратегиями воздействия на преступность, подготовка их к компетентному решению профессиональных задач по предупреждению преступности.

Задачи:

Ø  формирование у студентов научно-обоснованных представлений о природе и многообразных проявлениях преступности как сложного детерминированного социально-правового явления;

Ø  выработка у студентов умений и навыков анализа и оценки криминологической ситуации, прогнозирования преступности и индивидуального преступного поведения, организации и осуществления профилактической деятельности;

Ø  формирование высокого уровня правосознания, непримиримого отношения к преступности, установки и умения бороться с ней в режиме строгого соблюдения законодательства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Учебная дисциплина «Криминология» изучается студентами после освоения таких курсов как «Философия», «Юридическая психология», «Политология», «Правоохранительные органы», «Уголовное право», «Административное право».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

·  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

·  способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

·  имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

·  способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

·  способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

·  владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

·  готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

·  способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

·  способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

·  готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

·  способен толковать различные правовые акты (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

·  понятие и признаки преступности, основные закономерности ее возникновения, существования и развития (ОК-9);

·  качественные и количественные показатели преступности (ОК-9);

·  содержание и соотношение категорий «причина», «условие», «повод», «детерминация» преступлений (ОК-3);

·  отечественные и зарубежные теории причин преступности (ОК-9);

·  особенности личности преступников и жертв преступных посягательств (ПК-8);

·  механизм индивидуального преступного поведения (ПК-11);

·  нормативную правовую базу в области профилактики преступлений (ПК-5, ПК-15);

·  цели, задачи и принципы профилактики преступлений (ПК-8, ПК-11);

·  основные направления предупреждения преступности в Российской Федерации (ПК-8, ПК-11);

·  органы и учреждения системы профилактики преступлений (ПК-11);

·  основания проведения индивидуальной профилактической работы, приемы и методы профилактического воздействия на правонарушителей (ПК-8, ПК-11);

·  частные криминологические теории, описывающие и объясняющие закономерности, причины и условия отдельных видов преступности и противодействия им (ОК-9).

Уметь:

·  рассчитывать криминологические показатели преступности (ОК-9);

·  анализировать основные тенденции развития преступности и отдельных ее видов, проводить сравнительный анализ преступности в разных регионах, устанавливать взаимосвязи преступности с другими социальными явлениями и процессами (ОК-9, ПК-11);

·  проводить эмпирические исследования с целью выявления причин и условий совершения преступлений, обрабатывать и анализировать их результаты, делать из них теоретические и практические выводы (ОК-9, ПК-11);

·  разрабатывать программы предупреждения отдельных видов преступлений, а также программы индивидуальной профилактической работы (ПК-11, ПК-7, ПК-8);

·  разрабатывать профилактические рекомендации потенциальным потерпевшим от различных видов преступлений (ПК-8, ПК-11);

·  квалифицированно составлять профилактические документы (ПК-7, ПК-13);

·  анализировать проекты правовых актов (ПК-14);

·  осуществлять прогнозирование основных тенденций развития преступности и отдельных ее видов в зависимости от изменения экономических, политических, демографических, социальных условий жизни общества (ОК-9).

Владеть:

·  навыками самостоятельных криминологических исследований уголовной и социальной статистики, методикой расчета показателей преступности (коэффициентов, удельного веса, индексов, темпов роста и т. п.) (ОК-2, ОК-3, ОК-9);

·  социологическими и иными методиками анализа преступности, личности преступника, причин и условий преступности (ОК-3, ОК-9, ПК-11);

·  методикой установления причинно-следственных связей, статистических зависимостей (ОК-2, ОК-3, ОК-9, ПК-11);

·  основными приемами прогнозирования преступности и индивидуального преступного поведения (ОК-3, ПК-8, ПК-11);

·  методикой проведения экспертизы проектов нормативных правовых актов и иных документов в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для совершения преступлений, в том числе для проявления коррупции (ПК-14, ОК-6);

·  навыком публичных выступлений по проблемам преступности и ее предупреждения (ОК-1, ОК-2).

4. Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Общая часть.

Тема 1. Понятие, предмет и система криминологии

Тема 2. Методология и методика криминологических исследований.

Тема 3. Преступность.

Тема 4. Причины и условия преступности.

Тема 5. Личность преступника.

Тема 6. Механизм индивидуального преступного поведения.

Тема 7. Криминологическая виктимология.

Тема 8. Предупреждение преступности.

Тема 9. Криминологическое прогнозирование.

Раздел 2. Особенная часть.

Тема 10. Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи.

Тема 11. Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений.

Тема 12. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений против собственности.

Тема 13. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений в сфере экономической деятельности.

Тема 14. Организованная преступность и меры борьбы с ней.

Тема 15. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности.

Тема 16. Криминологическая характеристика и профилактика наркопреступности.

Тема 17. Коррупция: понятие, причины существования и меры предупреждения.

Тема 18. Криминологическая характеристика и профилактика неосторожной преступности.

Тема 19. Терроризм в России и в мире: причины существования и пути противостояния.

Тема 20. Криминологическая характеристика и профилактика преступности женщин.

Тема 21. Международное сотрудничество в области борьбы с преступностью

25.Правоохранительные органы

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Настоящая рабочая программа по дисциплине «Правоохранительные органы» разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначен для обучения студентов юридического факультета КБГУ по направлению 030900.62 «Юриспруденция».

Целевое назначение данного учебного курса – обеспечить получение студентами юридического факультета начальных, базовых знаний об институциональных основах правоохранительной системы, которые потребуются для изучения таких дисциплин, как «Уголовный процесс», «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс», «Прокурорский надзор», «Адвокатура.

Основными задачами дисциплины являются: ознакомление студентов с составом и структурой судебных и правоохранительных органов, с правовым статусом должностных лиц соответствующих учреждений, правовыми формами и методами работы судебных и правоохранительных органов и должностных лиц, при этом определяются многие юридические термины, необходимые для изучения других юридических дисциплин.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина является самостоятельной дисциплиной, которая относится к вариативной части профессионального цикла – В.3.5.

Сферами профессионального использования знаний, получаемых в результате изучения дисциплины, являются основные понятия, предмет и система дисциплины, законодательство и иные правовые акты о правоохранительных органах; взаимодействие правоохранительных с другими органами; судебная власть и система органов, осуществляющих ее; правосудие и его демократические принципы; основное звено общих судов; среднее звено общих судов; военные суды; Верховный Суд Российской Федерации; арбитражные суды и иные арбитражные органы; Конституционный Суд Российской Федерации; статус судей и присяжных заседателей; основные этапы развития российской судебной системы; организационное обеспечение деятельности судов и органы юстиции; прокурорский надзор и органы прокуратуры; организация выявления и расследования преступлений; юридическая помощь и защита по уголовным делам, их организация.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Правоохранительные органы» студент овладевает следующими компетенциями:

ОК-1: осознает социальную значимость совей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания.

ОК-2: способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности; соблюдать принципы этики юриста

ПК-2: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.

ПК-3: способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности.

ПК-6: способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства.

ПК-7: владеет навыками подготовки юридических документов.

ПК-10: способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения.

В результате изучения дисциплины «Правоохранительные органы» обучающийся должен.

знать:

·  содержание и проблемы дисциплины правоохранительные органы;

·  методические основы дисциплины правоохранительные органы;

уметь:

·  применять полученные знания в своей профессиональной деятельности;

·  использовать знания при решении конкретных задач в процессе практических отношений;

владеть:

·  навыками управления самостоятельной работой обучающихся;

·  навыками эффективного осуществления правового воспитания, разработки нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности.

26.Уголовно-исполнительное право

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

цели: формирование у студентов-юристов профессиональной культуры и специального системного мышления, необходимого для успешной аналитической и правоприменительной работы в области исполнения уголовных наказаний.

задачи:

·  достижение необходимого уровня знаний, умений, владений в области уголовно-исполнительного права;

·  обеспечение преемственности курсов, изученных на предыдущих этапах обучения;

·  подготовка к изучению других учебных дисциплин и прохождению практики.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Учебная дисциплина «Уголовно-исполнительное право» изучается студентами после освоения иных курсов профессионального цикла: «Правоохранительные органы» (вариативная часть), «Уголовное право», «Административное право» (базовая часть.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

·  ОК-1- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания;

·  ПК-5- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности ;

·  ПК-13 - способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

·  СПК-8 - готов к выполнению должностных обязанностей по осуществлению деятельности, связанной с исполнением уголовных наказаний и иных мер уголовно-правового характера.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

·  понятия и термины уголовно-исполнительного права (ПК-5);

·  специфику нормативного регулирования исполения уголовных наказаний, соотношения нормативно-правовых актов, содержащих нормы уголовно-исполнительного права (ПК-13);

·  принципы построения, структуру, цели и задачи деятельности государственных органов, исполняющих уголовные наказания (СПК-8);

·  порядок и условия исполнения отдельных видов наказаний, соответствующую компетенцию государственных органов и общественных организаций (СПК-8);

·  перечень, структуру и назначение индивидуальных правовых актов в области исполнения уголовных наказаний (ПК-13);

·  правила пенитенциарной и постпенитенциарной ресоциализации осужденных (ОК-1, СПК-8);

·  текущее состояние и перспективы развития уголовно-исполнительной системы РФ (ОК-1, СПК-8).

Уметь:

·  определять подлежащий применению в конкретной ситуации нормативно-правовой акт или их группу, норму (нормы) уголовно-исполнительного права (ПК-5);

·  устанавливать круг субъектов конкретного уголовно-исполнительного правоотношения (СПК-8);

·  относить осужденного к определенной классификационной группе и раскрывать особенности его правового статуса (ОК-1, СПК-8);

·  определять правовые последствия актов и событий в сфере исполнения уголовных наказаний (ОК-1, ПК-5);

·  анализировать и обобщать практику применения уголовного законодательства (ПК-5, ПК-13, СПК-8).

·  выявлять противоречия нормативно-правового регулирования в области исполнения уголовных наказаний и предлагать способы их разрешения (ОК-1).

Владеть:

·  понятийно-терминологическим языком уголовно-исполнительного права (ОК-1, ПК-5);

·  навыками составления отдельных индивидуальных правовых актов в области исполнения уголовных наказаний (ПК-5, СПК-8);

·  способами и приемами обращения с различными категориями осужденных (ОК-1, СПК-8);

·  технологиями организаторской деятельности по исполнению уголовных наказаний и применению мер исправительного воздействия (СПК-8);

·  технологиями, приемами составления законопроектов по вопросам исполнения уголовных наказаний и заключений по таким законопроектам (ПК-13).

4. Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Общие положения уголовно-исполнительного права.

Тема 1. Понятие уголовно-исполнительного права, предмет и система курса.

Тема 2. История развития российского законодательства и права в области исполнения наказаний.

Тема 3. Правовое регулирование уголовно-исполнительных правоотношений на современном этапе.

Тема 4. Правовой статус лиц, отбывающих наказания, и их характеристика.

Тема 5. Характеристика лиц, отбывающих наказание.

Тема 6. Учреждения и органы, исполняющие наказания, и контроль за их деятельностью.

Раздел 2. Исполнение наказаний без изоляции от общества

Тема 7. Исполнение наказаний, не связанных с обязательной деятельностью осужденного.

Тема 8. Исполнение наказаний, связанных с обязательной деятельностью осужденного.

Раздел 3. Исполнение наказания в виде лишения свободы

Тема 9. Общие положение исполнения наказания в виде лишения свободы.

Тема 10. Режим в исправительных учреждениях и средства его обеспечения.

Тема 11. Условия отбывания наказания в исправительных учреждениях.

Тема 12. Правовое регулирование труда осужденных, лишенных свободы.

Тема 13. Воспитательное воздействие на осужденных к лишению свободы. Правовое регулирование применения мер поощрения и взыскания к осужденным к лишению свободы.

Тема 14. Исполнение наказания в виде лишения свободы в исправительных учреждениях разных видов.

Тема 15. Исполнение наказания в виде лишения свободы в воспитательных колониях.

Раздел 4. Освобождение от отбывания наказания и закрепление результатов исправительного воздействия.

Тема 16. Освобождение от отбывания наказания и закрепление результатов исправительного воздействия.

Тема 17. Исполнение наказаний в отношении военнослужащих.

27.Прокурорский надзор

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Основной целью изучения данного курса является освоение студентами законодательства о прокурорском надзоре и органах прокуратуры.

Разработка и использование рабочей программы по дисциплине «Прокурорский надзор» в учебном процессе нацелена на разрешение следующих задач:

Повышение качества подготовки студентов путем системно-методического обеспечения учебного процесса по направлению;

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина является самостоятельной дисциплиной, которая относится к вариативной части профессионального цикла – В.3.7.

Изучившие Прокурорский надзор студенты должны иметь ясное представление о нём, как о самостоятельной правовой дисциплине, включающей в себя знание как законодательства о прокурорском надзоре, так и истории и практики деятельности прокуроров в традиционно сложившихся отраслях надзора и основных направлениях деятельности прокуратуры. Результаты учёбы позволяют студентам видеть в прокурорском надзоре за точным и единообразным исполнением законов в Российской Федерации одну из самостоятельных форм реализации задач по укреплению законности и правопорядка в нашей стране, осуществление принципов справедливости.

Важно отметить и то, что знание содержания прокурорского надзора даёт основание рассматривать этот надзор, как одну из наиболее существенных гарантий по охране прав и законных интересов граждан.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Прокурорский надзор» студент овладевает следующими компетенциями:

ОК-1: осознает социальную значимость совей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания.

ОК-2: способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности; соблюдать принципы этики юриста

ПК-2: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.

ПК-3: способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности.

ПК-6: способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства.

ПК-7: владеет навыками подготовки юридических документов.

ПК-10: способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения.

В результате изучения дисциплины «Прокурорский надзор» обучающийся должен.

знать:

·  содержание и проблемы дисциплины прокурорский надзор;

·  методические основы дисциплины прокурорский надзор;

уметь:

·  применять полученные знания в своей профессиональной деятельности;

·  использовать знания при решении конкретных задач в процессе практических отношений;

владеть:

·  навыками управления самостоятельной работой обучающихся;

·  навыками эффективного осуществления правового воспитания, разработки нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности.

4.Основные дидактические единицы (разделы):

1.  Предмет и система курса «Прокурорский надзор» 2.  Принципы организации и деятельности прокурорского надзора. 3.  Система органов и учреждений прокуратуры и ее организационная структура 4.  Государственная гражданская служба в органах и учреждениях прокуратуры. Кадры органов прокуратуры 5.  Функции прокуратуры 6.  Надзор за исполнением законов 7.  Надзор за соблюдением прав человека 8.  Надзор за исполнением законов органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность, дознание и предварительное следствие 9.  Надзор за исполнением законов судебными приставами 10.  Надзор за исполнением законов в местах содержания задержанных, предварительного заключения, при исполнении наказания и иных мер принудительного характера, назначаемых судом. 11.  Надзор за органами военного управления 12.  Участие прокурора в рассмотрении дел судами 13.  Работа органов прокуратуры с обращениями граждан

28.Конституционное право зарубежных стран

1.  Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).

Дисциплина является самостоятельной дисциплиной, которая относится к вариативной части – Б3 Профессиональный цикл - В.3.2.

Сферами профессионального использования знаний, получаемых в результате изучения дисциплины, являются все регулируемые правом общественные отношения, в ко­торых участвуют физические и юридические лица, государство и муниципальные обра­зования. Это отношения экономического оборота, реализации властных полномочий в сфере государственного управления и по реализации прав и свобод граждан. Объектами профессиональной деятельности специалиста являются различные организации и подразделения в системе государственного и муниципального управления, процессы экономической, политической, организационной и социальной жизни общества, проблемы функционирования и развития государства и его региональных и муниципальных образований, проблемы взаимодействия человека и общества.

Для изучения данной дисциплины студент должен знать основные начала обществознания, основы права, положения концепции современного естествознания, иметь представление о государстве и праве, правонарушении и юридической ответственности.

Научная дисциплина муниципального права тесно взаимодействует с науками административного права, финансового права, гражданского права, земельного права, экологического права. Данные отраслевые науки в рамках своих предметов исследуют многие вопросы, связанные с деятельностью муниципальных органов в разных сферах местной жизни. Научная дисциплина муниципального права взаимодействует с этими отраслевыми науками, исследуя проблемы муниципальной службы, муниципальной собственности, местных бюджетов, муниципальных земель и др.

2.  Цель изучения дисциплины.

Учебная программа по дисциплине «Конституционное (государствен­ное) право зарубежных» стран рассчитана на подготовку юристов с высшим юридическим образованием на базе среднего или высшего неюридического образования.

Преподавание этой дисциплины осуществляется на основе комплексно­го подхода и имеет целью сформировать у студентов профессиональные юридические навыки чему способствует работа с правовыми источниками-государственного права зарубежных стран.

В процессе преподавания и самостоятельного изучения "Конституци­онного (государственного) права зарубежных стран " решаются следующие задачи:

-овладение умениями и навыками научного подхода к анализу и оценке государственно-правовых институтов, формирование навыков творческого применения полученных знаний по курсу в профессиональной и обществен­но-политической деятельности, изучения опыта зарубежных стран в области государственного строительства и компетенции органов государственной власти;

-получение прочных знаний по важнейшим проблемам конституционного права на основе изучения конституционного законодательства, овладение твердыми навыками и знаниями полученными по специальности;

-формирование научного мировоззрения по вопросам государственнос­ти, конституционности и законности, добросовестного отношения к своим обязанностям, чувства личной ответственности за моральную и нравствен­ную чистоту юридических кадров.

Изучая общую и особенную части данной дисциплины, студенты должны стремиться не только получить определенные знания в области конституционного права зарубежных стран, но и научиться давать анализ конституционно-правовым нормам и социально-политическим процессам, происходящим в зарубежных странах. Изучение государственно-правовых институтов и основ конституционного права ряда зарубежных стран позволит студентам создать более четкое представление об основных звеньях (институтах) государственного механизма и порядка их функционирования.

3.  Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из двух разделов.

Раздел 1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ УЧЕБНОГО КУРСА:

Тема1.Конституционное законодательство зарубежных стран.

Тема 2. Форма государства в зарубежных странах.

Тема 3. Избирательное право

Тема 4. Высшие органы государственной власти и управления.

Раздел 2. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ УЧЕБНОГО КУРСА:

Тема 5. Конституционное право США

Тема 6.Основы Конституционного права Великобритании.

Тема 7.Основы Конституционного права Франции.

Тема 8. Основы конституционного права Германии.

Тема 9. Основы конституционного права Японии.

Тема 10. Основы конституционного права Китая.

4.  Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурными качествами (ОК):

·  осознает значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

·  способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

·  способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

·  обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);