Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 6 )

Важное место в программе занимает разработка у студентов навыков выделения ключевых тем, актуальных проблем и дискуссионных аспектов в изучении культуры и этнологии народов КБР, умения четкой формулировки целей и задач исследования.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО.

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла ГСЭ ФГОС ВПО по направлениям подготовки бакалавров.

Структура курса представлена тематическими разделами, охватывающими полное содержание дисциплины.

Вводная часть раскрывает основные общие понятия курса, широкую панораму споров и дискуссий, которые ведутся в культурологии и социокультурной антропологии по определению семантики важнейших понятий и концептов данного сегмента теоретического поля, прежде всего понятия культура, механизмы формирования традиционных культур, их функционирование и трансформация, положение в современном глобализирующемся мире. Отдельно рассмотрен вопрос о традиционной культуре адыгов и балкарцев в системе кавказской цивилизации.

Основное содержание курса излагается по разделам, соответствующим материальной и духовной культуре.

Материальная культура включает в себя создаваемые человеком материальные ценности, необходимые для обеспечения жизнедеятельности человека, его семьи: орудия труда, жилище, хозяйственные постройки, предметы домашнего обихода, средства передвижения, одежду, украшения, оружия, пищу.

Понятие духовная культура «охватывает всю совокупность явлений, относящихся к умственной деятельности и мировоззрения человека: художественное творчество (искусство, фольклор), литературу, науку, положительные знания, накопленные в процессе многовекового народного опыта (так называемое «эмпирические знания»), религиозные верования и т. д.».

Знание материала данного курса содействует пониманию специфики проявления в истории народов КБР наиболее общих закономерностей и тенденций исторического развития, а также пониманию возможностей ее настоящего и будущего развития.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Элементы общекультурных (ОК) компетенций, формируемых данной дисциплиной

При изучении дисциплины особый акцент сделан на реализацию компетентностного подхода, предусматривающего использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дебатов, разбор конкретных ситуаций, групповых дискуссий). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 30 % аудиторных занятий.

3.1.1. Общекультурные компетенции (ОК)

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

3.2. Результаты образования, формируемого данной дисциплиной.

В результате изучения дисциплины выпускник должен знать:

- ключевые понятия культурологической и этнологической наук;

- особенности формирования и причины трансформации традиционной культуры адыгов и балкарцев.

В результате изучения дисциплины студент должен владеть:

-  целостной системой духовного человека через освоение им этнокультурных, общенациональных (российских), общечеловеческих (планетарных) ценностей, выработанных в ходе исторического развития, и приобретение опыта самоопределения по отношению к ним;

-  основами знаний об историческом пути человечества с древности до нашего времени, его социальном, духовном и нравственном опыте;

-  убеждениями и ценностными ориентациями, базирующимися на основе личностного осмысления опыта истории, идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами;

-  уважительным отношением к истории и культуре своего и других народов, стремиться сохранить и приумножить культурное наследие своей страны и всего человечества.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

-  оперировать ключевыми понятиями культурологической и этнологической наук;

-  формулировать объективные научные оценки социально-экономических, внутриполитических, социокультурных и геополитических процессов региональной истории.

Информационные технологии в юридической деятельности

Цели:

Формирование у студентов профессиональных знаний, умений и навыков для решения различных правовых задач с использованием средств вычислительной техники; ознакомление с информационными технологиями, применяемыми в юридической деятельности, а также с процессами информатизации, происходящими в правотворческой, правоприменительной и правоохранительной сферах.

Задачи:

-  выработка у студентов устойчивых представлений о правовом пространстве Российской Федерации, его структуре и закономерностях его образования;

-  приобретение студентами прочных знаний о структуре и свойствах правовой информации, процессах ее сбора, обработки, хранения, использования, распространения (в том числе в сети Интернет) и др.,

-  ознакомление с информационными технологиями, используемыми в юридической деятельности для решения правовых задач, в первую очередь для задач управления и информационного поиска;

-  ознакомление с принципами работы экспертных систем и ситуационных центров в процессе принятия управленческих решений в юридической деятельности;

-  ознакомление с тенденциями и стратегическими направлениями развития информационного законодательства, разработки теоретических вопросов информатизации и работы с информационными ресурсами.

Требования к входным знаниям студента, необходимым для изучения дисциплины

Дисциплина базируется на знаниях информатики, теории государства и права, конституционного права, теории управления, лингвистики, информационных технологий в юридической деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих элементов компетенций:

а) общекультурных (ОК):

-  способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3).

б) профессиональных (ПК):

-  способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

-  способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление о:

-  подходах к формированию и развитию единого информационного пространства России и государственных правовых информационных ресурсах;

-  единой системе обеспечения правовой информацией органов государственной власти и управления, принципах ее проектирования и построения;

-  комплексах программных средств, используемых в практической деятельности служб правоохранительного блока и юридической службы в таможенном органе;

-  методах искусственного интеллекта в решении ситуационно-правовых задач;

знать:

- сущность, свойства и структуру правовой информации;

- что представляет собой "эталонный" банк правовой информации;

- программные средства обработки правовой информации, в том числе языковые средства представления данных в правовых БД и БнД;

- официальные источники правовой информации, в том числе структуру и правила ведения Федерального регистра нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации;

- средства передачи и поиска правовой информации в сети Интернет;

- структуру экспертных систем;

уметь:

- сформулировать постановку правовой задачи;

- составлять классификаторы (рубрикаторы) правовой информации;

- использовать в практической деятельности справочные правовые системы;

- осуществлять передачу и поиск правовой информации в сети Интернет;

владеть навыками:

- юридической обработки правовых актов,

- поиска правовой информации в справочных правовых системах и сети Интернет.

10.3 Латинский язык

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Латинский язык» является приобретение студентами необходимого культуроформирующего минимума знаний, со­ставляющего основу гуманитарного образования, комплексное овладение лингвистическими и историческими знаниями в рамках рассматриваемых грамматических и лексических тем, усвоение студентами грамматического строя латинского языка и определенного минимума латинских слов, продук­тивных для лексического фонда изучаемого иностранного языка, формиру­ющих словарный состав современного русского языка и составляющих осно­ву международной научной и общественно-политической терминологии.

Основной задачей курса является формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции на базе знания латинского языка как основы профессиональной деятельности, что предполагает:

1. освоение обучаемыми языкового материала — лингвистических, социолингвистических, культурологических, дискурсивных знаний, в том числе расширение словарного запаса за счёт общеупотребительной, общенаучной, общепрофессиональной и специальной правовой лексики.

2. развитие и совершенствование навыков чтения литературы по специальности с целью получения профессионально значимой информации.

3. развитие и совершенствование навыков произношения латинских слов, терминов, афоризмов и восприятия их на слух ориентировано на выражение и понимание информации, характерной для профессионально-деловой сферы будущих юристов.

4. развитие и формирование навыков письма, а аткже ведение рабочих

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Латинский язык» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» и преподается в 1 семестре.

Для изучения дисциплины необходимы знания и умения, сформированные у студентов в результате обучения в средней общеобразовательной школе: владение основами грамматической терминологии, элементарными навыка­ми перевода и анализа текста, работы со словарем, заучивания наизусть и др. Дисциплина предшествует изучению таких дисциплин как «Иностранный язык», «Иностранный язык в сфере юриспруденции».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

·  Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

– обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

– владеет не6обходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– элементарный курс латинской грамматики в сопоставлении с русским и изучаемыми иностранными языками;

— значение и место латинского языка и римской культуры в мировой культуре и европейской цивилизации;

— о связи латинского языка с римским правом;

— грамматическую систему латинского языка;

— идиоматические выражения, клише, необходимое количество (более 200) латинских юридических терминов и афоризмов;

— принципы словообразования юридических и общенаучных терминов;

уметь:

– применять методы анализа языковых фактов в процессе;

— произносить латинские термины и выражения, согласно традиционным правилам латинского языка, правильно ставить ударения;

— пользоваться латинско-русским словарём;

— переводить с помощью словаря простые юридические тексты;

— узнавать латинские корни (основы) в других языках, включая и русский;

— построить собственную речь с элементами рассуждения, критики, оценки, выражения собственного мнрения с ориентацией на профессиональную юридическую терминологию, интернационализмы и слова общекультурного значения, опирающиеся на латитнский язык;

владеть:

– основными навыками работы с иностранным текстом;

— навыками перевода на русский язык с помощью словаря;

— основами терминологии римского права;

— навыками поиска необходимой информации посредством мультимедийных средств и Интернет-ресурсов;

— навыками оформления юридической документации.

Б.2.Информационно-правовой цикл

Базовая (обязательная) часть

1.Информационные технологии в юридической деятельности

1. Цель и задачи дисциплины

Целью учебной дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности» является формирование у студентов современного мировоззрения в информационной сфере и освоение ими основ информационной культуры, а также приобретение практических навыков по использованию информационных правовых систем (ИПС) в профессиональной деятельности.

При изучении дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности» решаются следующие задачи:

1.  Изучение базовых понятий информатики и основных элементов информационных процессов.

2.  Ознакомление с устройствами, основными характеристиками и принципами функционирования персонального компьютера..

3.  Ознакомление с системными и прикладными программными средствами персонального компьютера.

4.  Приобретение навыков практической работы с современным программным обеспечением.

5.  Изучение особенностей построения ИПС.

6.  Ознакомление с технологиями доступа к информационным ресурсам.

7.  Изучение особенностей построения ИПС.

8.  Приобретение навыков по применению современных информационных технологий для поиска и обработки правовой информации в различных ИПС.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Информационные технологии в юридической деятельности»относится к базовой части информационно-правового цикла (Б. Б.2.01) ООП бакалавриата.

Дисциплина «Информационные технологии в юридической деятельности» базируется на входных знаниях, умениях и компетенциях полученных студентами в процессе освоения школьной программы среднего (полного) общего образования по следующим предметам: «Математика», «Информатика»

Для освоения дисциплины студент должен:

Знать: базовые понятия информатики.

Уметь: работать в среде операционной системы Windows со стандартными программами.

Из дисциплин информационно-правового цикла «Информационные технологии в юридической деятельности» имеет логические и содержательно-методологические последующие связи с дисциплиной «Программные средства офисного назначения».

Из дисциплин профессионального цикла «Информационные технологии в юридической деятельности» имеет логические и содержательно-методологические последующие связи с дисциплинами: Конституционное право, Конституционное право России, Административное право, Гражданское право, Трудовое право, Уголовное право, Экологическое право, Земельное право, Финансовое право, Налоговое право, Предпринимательское право, Международное право, Муниципальное право России, Семейное право, Коммерческое право, Уголовно-исполнительное право.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  ОК-10 (способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны);

·  ОК-12 (способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях);

·  ПК-7 (владеть навыками подготовки юридических документов);

·  ПК-13 (способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

·  теоретические основы информатики, основные устройства и принципы функционирования персонального компьютера, современное программное обеспечение;

·  особенности и принципы построения ИПС, правовые основы информатизации.

Уметь:

·  работать на персональном компьютере в среде ОС Windows; применять компьютер для решения профессиональных задач и подготовки различных видов документов.

Владеть:

·  практическими навыками по использованию сервисного программного обеспечения и сетевых технологий доступа к информационным ресурсам, также организации поиска требуемой информации в различных правовых информационных системах.

Вариативная часть

3.Информатика и математика

1.  Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины - овладение теорией и основными понятиями информатики и практикой применения современных компьютерных технологий в профессиональной деятельности, анализом информационных процессов, компьютерной техники и программного обеспечения, моделирования систем, НИТ и информатизации общества.

При этом задачами дисциплины являются:

-  ввести в круг понятий и задач информатики, связанных с проблемами обработки данных с помощью компьютеров;

-  дать представление об основах компьютера;

-  рассмотреть основные понятия моделирования;

-  ознакомить с базовыми информационными технологиями, а также их значением в информатизации и гуманитаризации общества;

-  дать практические навыки решения задач на указанные выше кванты знаний и умения их связывать и использовать в комплексе.

2.  Требования к результатам освоения содержания дисциплины

·  Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО:

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайной (ОК-10);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации. Имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных (ОК-12).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

·  значение информации в развитии современного общества;

·  содержание базовых понятий основ информатики.

·  виды, структуру, характеристики информационных систем.

·  основы компьютера, вычислительных систем;

·  базовые типы и свойства современных НИТ.

Уметь:

·  использовать методы информатики при исследовании несложных правовых систем;

·  формализовать и моделировать системы;

·  использовать вычислительные системы;

·  использовать основные методы защиты информации;

·  различать базовые типы НИТ и использовать основные из них.

·  использовать современные средства сети Интернет для поиска профессиональной информации при самостоятельном обучении и повышении квалификации по отдельным разделам профессиональных знаний.

Владеть:

·  терминологией, связанной с современными компьютерными технологиями в приложении к решению правовых задач;

·  основными методами способами и средствами получения, хранения, переработки информации, методиками сбора и обработки юридических фактов с использованием НИТ;

·  создание на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов, работа с документами в учреждении или организации, доработка и обработка различных типов документов

·  навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях; технологией поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях.

Иметь представление:

·  об истории компьютеризации; государственной политике РФ в области внедрения информационных технологий;

·  информационной безопасности

·  об компьютерных коммуникациях; 

·  о состоянии и перспективах информатизации общества.

Приобрести

·  опыт выполнения научно-практической деятельности в профессиональной сфере, используя методы информатики;

·  навыки применения современного программного обеспечения для решения задач правовой сферы.

Дисциплины и курсы по выбору студента

4.Концепции современного естествознания

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины

Цели и задачи программы определяются Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция, вариативная часть (курс по выбору студентов, устанавливаемый вузом) по циклу Б2 «Информационно-правовой цикл» в государственных образовательных стандартах третьего поколения утвержденными Минобразованием России 4 мая 2010 г. № 000.

В основе приведенной ниже программы дисциплины КСЕ для ФГОС-3 лежит:

• обеспечение высокого уровня фундаментальной подготовки, как основы общекультурных и профессиональных компетенций;

• формирование способности успешно работать в новых, быстро развивающихся областях, самостоятельно приобретать новые знания,

умения и навыки в этих областях;

• обеспечение вариативности учебного процесса путем дифференциации уровней изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» (КСЕ).

Задачи:

−  Понимание задач и возможностей рационального естественнонаучного метода, и его доминирования в данном курсе по отношению к художественному и иррациональному методам освоения действительности.

−  Изучение и понимание сущности конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих облик современного естествознания, к которым сводится множество частных закономерностей физики, химии и биологии, а также ознакомление с принципами научного моделирования природных явлений.

−  Формирование ясного представления о физическом, химическом и биологическом проявлениях единой картины мира как основе целостности и многообразия природы.

−  Понимание принципов преемственности, соответствия и непрерывности в изучении природы, а также необходимости смены адекватного языка описания по мере усложнения природных систем: от квантовой и статистической физики к химии и молекулярной биологии, от неживых систем к клетке, живым организмам, человеку, биосфере и обществу.

−  Понимание сущности жизни, принципов основных жизненных процессов, роли человечества в ее эволюции. Осознание природы, базовых потребностей и возможностей человека. Формирование представлений о смене типов научной рациональности, о революциях в естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания.

−  Понимание роли исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации и в процессе развития естествознания и техники, в процессе диалога науки и общества.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина КСЕ относится к вариативной части учебного цикла – Б2 Информационно-правовой цикл для направления 030900.62 Юриспруденция подготовки бакалавриата.

При формировании Программы учитывалось, что математический и естественнонаучный цикл должен составлять единый блок и изучаться на начальной стадии основной образовательной программы (ООП) ВПО.

Для освоения дисциплины требуются базовые знания из курса средней школы по естественным наукам и математике.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

общекультурных (ОК):

ОК-3. Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения.

Кроме того, способность использовать знания в области естественнонаучных дисциплин, базироваться на принципах научного подхода в процессе формирования своих мировоззренческих взглядов, касающихся взаимоотношений человека с окружающей средой и проблем безопасности жизнедеятельности и умение использовать естественнонаучные знания в своей социальной и профессиональной деятельности.

Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы для дисциплины КСЕ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать:

– Основные модели научных картин мира,

– базовые понятия экологии и социального здоровья.

– современные стратегии экологически сбалансированного развития общества, обеспечения здоровья человека.

По завершении курса студенты должны иметь представления:

– об основных этапах развития естествознания, особенностях современного естествознания, ньютоновской и эволюционной парадигмах;

− о концепциях пространства и времени;

− о принципах симметрии и законах сохранения;

− о понятии состояния в естествознании;

− о корпускулярной и континуальной концепциях в описании природы;

− о динамических и статистических закономерностях в естествознании;

− о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения физических объектов, переходах из упорядоченных в неупорядоченные состояния и наоборот;

− о самоорганизации в живой и неживой природе, экологическом и социальном аспекте этой проблемы;

− об общих закономерностях перестройки нелинейных систем;

− об иерархии структурных элементов материи от микро - до макро - и мегамира;

− о взаимосвязях между физическими, химическими, биологическими и социальными процессами;

− о специфике живого, принципах воспроизводства и развития живых систем, их целостности и гомеостазе;

− об иерархичности, уровнях организации и функциональной асимметрии живых систем;

− о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;

− о физиологических основах психики, социального поведения, экологии и здоровья человека;

− о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах, принципах охраны природы и рационального природопользования;

− о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере и парадигме единой культуры;

− о современных естественнонаучных концепциях этногенеза;

− о современной философии естествознания.

·  Уметь:

– базироваться на принципах естественнонаучного подхода в процессе формирования мировоззренческих взглядов в аспекте взаимоотношений человека с окружающей средой и проблем экологической безопасности;

– использовать знания естественных наук в профессиональной деятельности.

·  Владеть:

– основами знаний в области концепций современного естествознания;

– терминологией дидактических единиц:

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро - и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии.

Химические процессы, реакционная способность веществ.

Эволюция Земли и современные концепции развития геосферных оболочек.

Особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция.

Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, биосфера и космические циклы; ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Проблемы и методы современных естественных наук; методы математического моделирования в современном естествознании и экологии.

4.1.Математические методы принятия решений. Интернет

1. Цели и задачи дисциплины

Стремительная математизация и компьютеризация практически всех областей знания требует рассматривать компьютерные технологии как важнейшую составляющую фундаментальной подготовки юриста. Предлагаемый курс должен помочь слушателям получить правильное и всестороннее представление о возможностях использования компьютерных технологий в науке и образовании, научить их использовать компьютерную технику и программное обеспечение в своей профессиональной деятельности. Кроме того, юристы должны иметь четкое представление о возможностях, предоставляемых математическими методами принятия решений.

Изучение дисциплины призвано повысить общую культуру студентов, научить их практическим навыкам использования компьютерных технологий и методов принятия решений.

2. Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

– основные варианты использования компьютерных технологий в научных исследованиях;
– основные направления использования компьютерных технологий в образовании;
– основные методы работы с сетью Интернет;

– основные направления использования компьютерных технологий в юриспруденции;

- основные математические методы принятия решений.

В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:

– использовать компьютер в юридических методах исследования;

– пользоваться международной сетью Интернет;

– пользоваться справочными правовыми системами.

Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Основные направления использования компьютерных технологий в научных исследованиях и образовании
Информационные компьютерные технологии и юриспруденция. Взаимодействие информации и права. Обзор современных операционных систем, использование текстовых процессоров и электронных таблиц, применение систем компьютерной алгебры. Информационные технологии в сфере образования.

Тема 2. Общемировая сеть Интернет
Структура и принципы работы локальных и глобальных сетей. Основные сервисы сети Интернет. Поиск информации в сети Интернет. Особенности русскоязычной части сети Рунета. Использование электронной почты.

Тема 3. Компьютерные технологии в юридической деятельности
Применение математических методов и вычислительной техники в юриспруденции. Специализированные правовые информационные системы и методы работы с ними. Правовые ресурсы в сети Интернет и методы поиска нужной информации. Справочная правовая система Гарант.

Тема 4. Математические методы принятия решений

Применение математических методов и вычислительной техники для принятия решений в юриспруденции.

Б.3 Профессиональный цикл

Базовая (обязательная часть)

1.Теория государства и права

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

·  цели: усвоить основные понятия, категории, конструкции, институты, отражающие сущность, признаки, формы, структуру государственно-правовых феноменов.

·  задачи:

o  формирование научного представления о государственно–правовых явлениях, об основных закономерностях возникновения, функционирования и развития государства и права; профессионального правосознания и правовой культуры;

o  уяснение основных исторических типов и форм государства и права, правовых систем современности, особенно России;

o  понимание роли государства и права в политической системе общества, в социуме;

o  знание взаимосвязи государства и права с экономикой, моралью, политикой, идеологией, культурой и религией;

o  усвоение правовых доктрин происхождения государства и права, их сущности; типов правопонимания;

o  овладения общеправовыми категориями, понятиями, конструкциями, принципами, институтами, методами, в том числе применительно к изучению историко-правовых, отраслевых, межотраслевых, прикладных юридических дисциплин, к зарубежному, европейскому и международному праву;

o  приобретение навыков работ с историческими (формами) права, практикой их толкования и реализации, особенно применения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теории государства и права» входит в профессиональный цикл базовой (обязательной) части (Б.3.01) российского юридического образования. В системе юридических наук теория государства и права занимает центральное, ведущее место, т. к. является фундаментальной, базовой методологической наукой: разрабатывает общеправовые понятия, категории, дефиниции, что необходимо для изучения всех юридических дисциплин.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

·  способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

·  способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

·  обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

·  имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

·  стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

·  способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

·  способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

·  способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

·  способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

·  способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

·  способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

·  способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

·  способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

·  владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

·  способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

·  способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11).

ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-9; ПК-11.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: