· имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
· стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
· способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
· способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
· способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
· владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
· способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
б) профессиональными качествами (ПК):
в нормотворческой деятельности:
· способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
· способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
· способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
· способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
· способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
в правоохранительной деятельности:
· способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
· в экспертно-консультационной деятельности:
· способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
в педагогической деятельности:
-способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
-способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
-способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
В результате изучения курса "Конституционное (государственное) право зарубежных стран" студенты должны:
Знать: основы теории конституции; основы конституционного строя зарубежных стран; конституционно-правовые основы статуса человека и гражданина; основы организации законодательной, исполнительной и судебной власти зарубежных стран; основы конституционного стоя в конкретных современных демократических государствах.
Уметь: применять закономерности функционирования и развития государства и права к явлениям в современном государстве и праве; анализировать уровень развития прав и свобод человека и гражданина в современных странах мира; оценивать уровень реализации в различных государствах мира принципов демократического, правового, социального, федеративного, светского государства.
Владеть: понятиями, характеризующими современный конституционный строй; навыками теоретического обоснования происходящий в государствах политико-правовых процессов; навыками ведения дискуссий по общим проблемам государства и права в современных условиях.
29.Семейное право
1. Цели и задачи освоения дисциплины:
■ Цель изучения дисциплины состоит в формировании у выпускника знаний в области брачно-семейного законодательства, умений и навыков разрешения брачно-семейных споров, применения брачно-семейного законодательства к конкретным практическим ситуациям.
■ В процессе ее преподавания и самостоятельного изучения студентами решаются основные задачи:
· усвоение теоретических положений науки семейного права и норм семейного законодательства, а также отдельных институтов брачно-семейного законодательства зарубежных стран;
· выработка умений и навыков применения в практической деятельности полученных знаний и норм семейного права к решению конкретных задач в сфере брачно-семейных отношений.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Семейное право» входит в профессиональный цикл вариативной части ООП бакалавриата (Б. 3). Семейное право России, будучи самостоятельной отраслью права, изучается студентами юридического факультета как отдельная учебная дисциплина.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В результате изучения курса у студента должны сформироваться следующие общекультурные компетенции:
· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
· обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
· стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
· способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
В результате изучения курса у студента должны сформироваться следующие профессиональные компетенции:
· способен обеспечивать соблюдение семейного законодательства субъектами права (ПК-3);
· способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с семейным законодательством (ПК-4);
· способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в сфере брачно-семейной деятельности (ПК-5);
· способен юридически правильно квалифицировать семейно-правовые и юридически значимые факты и обстоятельства (ПК-6);
· владеть навыками подготовки юридических документов в брачно-семейной сфере(ПК-7);
· способен выявлять и пресекать семейно-правовые правонарушения (ПК-10);
· готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов семейно-правовых нормативных актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для выявления коррупции (ПК-14);
· способен толковать различные семейно-правовые акты (ПК-15);
· способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в различных видах семейно-правовой деятельности (ПК-16).
· должен обладать необходимыми знаниями российского законодательства в области ювенальной юстиции и навыками разрешения семейно-правовых споров (СПК - В 8).
В результате освоения дисциплины «Семейное право» обучающийся должен:
ЗНАТЬ: основные социально значимые проблемы развития института семьи и иных институтов брачно-семейного законодательства (ОК-9); понятие, предмет и методологию семейного права, принципы семейного права, функции семейного права, место семейного права в системе юридических наук, источники семейного права и структуру семейного законодательства, особенности применения гражданского законодательства к семейным правоотношениям, содержание отдельных институтов семейного права, понятие, формирование и основные принципы ювенальной юстиции (ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-14, ПК-15, ПК-16 СПК - В 8).
УМЕТЬ: применять философские принципы и законы, формы и методы познания в юридической деятельности (ОК-9); самостоятельно осваивать прикладные социальные знания, необходимые для работы в брачно-семейной сфере юридической практики (ОК-5); оперировать понятиями и категориями семейного права; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения в брачно-семейной сфере (ПК-6); анализировать, толковать и правильно применять семейно-правовые нормы (ПК-5); принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-15); осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов, применяемых в брачно-семейной сфере (ПК-14); давать квалифицированные юридические заключения и консультации по семейно-правовым спорам (ПК-16); правильно составлять и оформлять юридические документы (ПК-7); выявлять и пресекать семейно-правовые правонарушения (ПК-10).
ВЛАДЕТЬ: необходимыми навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в брачно-семейной сфере профессиональной деятельности (ОК-3); навыками повышения своей квалификации в брачно-семейной сфере (ОК-7); навыками работы с правовыми актами (ПК-5); навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности, навыками правильной юридической квалификации семейно-правовых отношений(ПК-6); навыками реализации норм семейного права (ПК-15); методикой квалификации и разграничения различных видов семейных правонарушений (ПК-10).
Вышеперечисленные знания, умения и владения характеризуют пороговый уровень обучающихся по дисциплине «Семейное право».
4. Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Понятие и предмет семейного права
Раздел 2. Источники семейного права
Раздел 3. Семейные правоотношения
Раздел 4. Понятие брака и порядок его заключения
Раздел 5. Прекращение брака
Раздел 8. Отношения супружеской собственности
Раздел 9. Основания возникновения правоотношений между родителями и детьми
Раздел 10. Права несовершеннолетних детей и их защита
Раздел 11. Права и обязанности родителей
Раздел 12. Алиментные обязательства
Раздел 13. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
Раздел 14. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства
Дисциплины и курсы по выбору студента
30. История государства и права КБР
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целевое назначение данного учебного курса – обеспечить получение студентами юридического факультета начальных, базовых знаний о возникновении, становлении и развитии государственности и правовой системы у кабардинцев и балкарцев.
Основными задачами дисциплины являются: ознакомление студентов с различными подходами к вопросу о возникновении государства и права у кабардинцев и балкарцев, трансформацией общественного, политического и административного уклада на протяжении всей истории, развитием как всей правовой системы этих народов, так и отдельных ее отраслей.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины по выбору студента профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:
а) общекультурных компетенций (ОК):
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);
- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
- владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13).
б) профессиональных компетенций (ПК):
- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
- способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
- способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).
4. Содержание и структура дисциплины
Содержание разделов дисциплины: Понятие и предмет Истории государства и права КБР; Древние государственные образования у предков адыгов и балкаро-карачаевцев; Образование Кабарды (XII-XVвв.); Общественно-политическое устройство Кабарды и Балкарии в XVI-XVII вв.; Кабарда и Балкария в период русско-кавказской войны. Окончательное включение Кабарды в состав России; Административно-территориальные реформы 60-70 годов XIX века; Эволюция судебных органов и судопроизводства в Кабарде и Балкарии; Правовая система Кабарды и Балкарии.
5. Образовательные технологии
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ - демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).
30.1.Основные проблемы истории советского государства и права
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель предмета заключается в обучение студентов пониманию узловых проблем истории советского государства и права России, умению ориентироваться в многообразии научных точек зрения по предмету.
Задачи дисциплины: изучение проблематики истории советского государства и права России на примерах развития отдельных политических и правовых институтов.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины по выбору студента профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:
а) общекультурных компетенций (ОК):
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);
- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
- владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13).
б) профессиональных компетенций (ПК):
- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
- способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
- способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).
4. Содержание и структура дисциплины
Содержание разделов дисциплины: Создание советского государства и права; государство и право в период интервенции и гражданской войны (1918—1920); Советское государство и право в период НЭПа ( гг.); Основные проблемы периода первоначального социализма (1930-е - начало 50-х годов); Проблемы периода зрелого и позднего социализма (середина 50-х — середина 80-х годов); Проблемы дальнейшего развития советского государства и права и ликвидация советской системы.
5. Образовательные технологии
При реализации различных видов учебной работы используются следующие образовательные технологии, дающие наиболее эффективные результаты освоения дисциплины: творческие проблемные задания; сократический диалог, ролевые игры, использование видеозаписей, работа в малых группах и др.
31.Преступления против общественной безопасности
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Курс «Преступления против общественной безопасности» является дисциплиной выбору студента, устанавливаемой вузом – В.3.12.
Сферами профессионального использования знаний, получаемых в результате изучения дисциплины, являются основные понятия, предмет и система дисциплины, законодательство и иные правовые акты о преступлениях против общественной безопасности.
Связь с другими юридическими дисциплинами:
Для успешного освоения дисциплины студент должен овладеть общекультурными и профессиональными компетенциями, формируемыми при изучении дисциплин «Теория государства и права», «История государства и права», «Уголовное право: Общая часть, Особенная часть».
Изучение курса «Преступления против общественной безопасности» имеет связь с такими дисциплинами, как «Уголовно-исполнительное право», «Криминология», а также профильными дисциплинами.
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Преступления против общественной безопасности» является самостоятельным модулем.
3. Цель изучения дисциплины.
Целью освоения учебной дисциплины «Преступления против общественной безопасности» является приобретение знаний и умений, способствующих формированию у студентов принципиально правильного подхода к решению наиболее часто встречающихся в следственной и судебной практике проблем уголовно-правовой квалификации преступлений, совершаемых против общественной безопасности; развитие способности к самостоятельному анализу и использованию знаний в профессиональной деятельности и повседневной практике; формирование профессиональных компетенций.
4. Структура дисциплины.
Дисциплина состоит из шести разделов. Раздел 1. Понятие общественной безопасности и общественного порядка. Раздел 2. Преступления против общей безопасности. Раздел 3. Преступления против безопасности на воздушном, водном и железнодорожном транспорте. Раздел 4. Преступления против общественного порядка. Раздел 5. Преступления против безопасности ведения различного рода работ. Раздел 6. Преступления против безопасности обращения с общеопасными предметами.
5. Основные образовательные технологии.
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ - демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).
6. Требования к результатам освоения дисциплины.
В процессе изучения дисциплины «Преступления против общественной безопасности» студент овладевает следующими компетенциями:
ОК-1: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания.
ОК-2: способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности; соблюдать принципы этики юриста
ПК-2: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.
ПК-3: способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.
ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности.
ПК-6: способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства.
ПК-7: владеет навыками подготовки юридических документов.
ПК-10: способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения.
В результате изучения дисциплины «Преступления против общественной безопасности» обучающийся должен.
знать:
· содержание и проблемы дисциплины Преступления против общественной безопасности;
· методические основы дисциплины Преступления против общественной безопасности;
уметь:
· применять полученные знания в своей профессиональной деятельности;
· использовать знания при решении конкретных задач в процессе практических отношений;
владеть:
· навыками управления самостоятельной работой обучающихся;
· навыками эффективного осуществления правового воспитания, разработки нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности.
31.1Проблемы рецидивной преступности
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Дисциплина «Проблемы рецидивной преступности» относится к факультативным дисциплинам, преподаваемым на юридическом факультете. Преподавание и изучение курса «Проблемы рецидивной преступности» предполагает раскрытие содержания института множественности, особенно одной из её форм – рецидива, логики и взаимосвязи составляющих его норм, овладение методами научного анализа уголовно-правовых норм и практическими навыками правильной юридической квалификации множественности общественно опасных деяний и назначения наказания при рецидиве преступлений.
Цели освоения дисциплины (модуля)
1.1. Содержанием образовательного процесса, профессионального становления специалиста-юриста является усвоение обучающимся соответствующей совокупности знаний, умений, навыков.
1.2. Целью учебной дисциплины «Проблемы рецидивной преступности» является формирование у бакалавров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для ориентации в понятии, сущности рецидива преступлений как уголовно-правового и криминологического института, а также привитие студентам высших учебных заведений системы теоретических навыков и умений, необходимых для профессионального выполнения ими своих обязанностей. Курс раскрывается с учетом всех тех изменений, которые были внесены в Уголовный и Уголовно-исполнительный кодекс РФ.
Основными задачами дисциплины являются:
1. выработать у студентов систему знаний об уголовно-правовых и криминологических свойствах рецидивной преступности, ее основных показателях и особенностях в современный период, ее детерминантах, об основных положениях ее предупреждения, а также особенностях личности преступников - рецидивистов;
2. научить студентов правильно определять вид рецидива, определять пределы наказания при рецидиве преступлений, вид исправительного учреждения, при назначении наказания для преступника рецидивиста виде лишения свободы, пользоваться показателями уголовной статистики рецидивной преступности, устанавливать взаимосвязи между социальными процессами в обществе и состоянием данного вида преступности, определять криминологическую обстановку в стране и на конкретной территории, планировать профилактическую работу по предупреждению рецидивной преступности;
3. дать обучаемым на основе действующего уголовного законодательства и иных нормативных актов представление о формах и методах деятельности по профилактике рецидивной преступности.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Проблемы рецидивной преступности»относится к дисциплинам профессионального цикла.
Содержание курса отражает связь предмета «Проблемы рецидивной преступности» с уголовным правом, криминологией, уголовно-исполнительным правом, административным правом и другими дисциплинами, учитывает опыт профилактической деятельности правоохранительных органов.
Организация учебного процесса по преподаванию курса базируется на следующих формах: лекционные занятия, семинарские занятия, самостоятельная работа. Самостоятельная работа студентов включает в себя изучение уголовного законодательства, постановлений Пленума Верховного Суда по уголовным делам, опубликованной в «Бюллетене Верховного Суда РФ» (БВС РФ) судебной практики, авторефератов диссертаций, а также написание рефератов. К формам контроля знаний студентов следует отнести: промежуточные тестовые и иные контрольные работы, написание рефератов, эссе. По окончанию изучения курса студенты сдают зачет.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
После освоения дисциплины «Проблемы рецидивной преступности» студент при осуществлении своей будущей профессиональной деятельности: способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста при применении и разъяснении норм уголовного, уголовно-исполнительного закона; владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию правовой информации (уголовно-правового характера), постановке цели и выбору путей ее достижения в строгом соответствии с законом; способен анализировать социально значимые проблемы рецидивной преступности. Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры. (ОК-2, ОК-3, ОК-9, ПК-2, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19)
Специалист, изучающий курс «Проблемы рецидивной преступности», должен знать:
· понятие, признаки и виды рецидива в современном уголовном праве;
· историю становления и развития института рецидива в отечественном уголовном праве;
· уголовно-правовое значение рецидива преступлений
· основные показатели рецидивной преступности;
· криминологическую характеристику личности преступника - рецидивиста;
· особенности отдельных видов рецидивной преступности
· детерминанты рецидивной преступности;
· криминологическую характеристику особенности профилактики рецидивной.
уметь:
· определять вид рецидива преступлений;
· определять уголовно-правовые последствия каждого вида рецидива преступлений;
· дать криминологический анализ рецидивной преступности.
32.Преступления против личности
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Курс «Преступления против личности» является дисциплиной по выбору студента, устанавливаемой вузом
Сферами профессионального использования знаний, получаемых в результате изучения дисциплины, являются основные понятия, предмет и система дисциплины, законодательство и иные правовые акты о преступлениях против личности.
Связь с другими юридическими дисциплинами:
Для успешного освоения дисциплины студент должен овладеть общекультурными и профессиональными компетенциями, формируемыми при изучении дисциплин «Теория государства и права», «История государства и права», «Уголовное право: Общая часть, Особенная часть».
Изучение курса «Преступления против личности» имеет связь с такими дисциплинами, как «Уголовно-исполнительное право», «Криминология», а также профильными дисциплинами.
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Преступления против личности» является самостоятельным модулем.
3. Цель изучения дисциплины.
Целью освоения учебной дисциплины «Преступления против личности» является приобретение знаний и умений, способствующих формированию у студентов принципиально правильного подхода к решению наиболее часто встречающихся в следственной и судебной практике проблем уголовно-правовой квалификации преступлений, совершаемых против личности; развитие способности к самостоятельному анализу и использованию знаний в профессиональной деятельности и повседневной практике; формирование профессиональных компетенций.
4. Структура дисциплины.
Дисциплина состоит из шести разделов. Раздел 1. История развития законодательства о преступлениях против личности в РФ. Раздел 2. Преступления против жизни и здоровья. Раздел 3. Преступления против свободы, чести и достоинства личности. Раздел 4. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности. Раздел 5. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина. Раздел 6. Преступления против семьи и несовершеннолетних.
5. Основные образовательные технологии.
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ - демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).
6. Требования к результатам освоения дисциплины.
В процессе изучения дисциплины «Преступления против личности» студент овладевает следующими компетенциями:
ОК-1: осознает социальную значимость совей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания.
ОК-2: способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности; соблюдать принципы этики юриста
ПК-2: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.
ПК-3: способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.
ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности.
ПК-6: способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства.
ПК-7: владеет навыками подготовки юридических документов.
ПК-10: способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения.
В результате изучения дисциплины «Преступления против личности» обучающийся должен.
знать:
· содержание и проблемы дисциплины Преступления против личности;
· методические основы дисциплины Преступления против личности;
уметь:
· применять полученные знания в своей профессиональной деятельности;
· использовать знания при решении конкретных задач в процессе практических отношений;
владеть:
· навыками управления самостоятельной работой обучающихся;
навыками эффективного осуществления правового воспитания, разработки нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности.
32.1 Осмотр места происшествия
Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Курс «Осмотр места происшествия» является дисциплиной по выбору студента, устанавливаемой вузом
Освоение тем спецкурса также будет способствовать изучению и закреплению знаний таких профилирующих дисциплин как «Уголовный процесс», «Криминалистика», «Уголовное право», а также предметов «Теория оперативно-розыскной деятельности», «Судебные экспертизы» и ряда других.
Цель изучения дисциплины.
Цель спецкурса - овладение студентами навыками организации своевременного выезда на места происшествия и грамотному, основанному на существующем уголовно-процессуальном законодательстве, проведению данного исключительно важного неотложного следственного действия. Содержанием спецкурса также преследуются цели познания студентами особенностей производства мест происшествий по наиболее распространенным либо вызывающим сложности в расследовании общественно-опасным деяниям; выработка студентами собственных взглядов и предложений о путях разрешения возникающих неординарных следственных ситуаций.
Изучение дисциплины имеет свои особенности. Так, студенту предстоит изучить структуру и должностные полномочия сотрудников следственных органов, органов дознания, основные направления деятельности различных государственных органов, осуществляющих правоохранительную деятельность, функции расследования и оперативно-розыскной деятельности, а также вопросы взаимодействия с иными, в том числе негосударственными, специальными и экспертными подразделениями, предприятиями и организациями, привлекаемыми для решения задач следственного осмотра. В этой связи, нормативная база курса включает в себя разнообразный и широкий круг источников различной юридической силы. Поскольку в рекомендованных в настоящем учебно-методическом комплексе литературных источниках и нормативных актах не может быть отражен весь их объем и изменения, необходимо использовать различные иформационные системы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |
