Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 9 )

Материальная ответственность работодателя перед работником по возмещению материального ущербы: за незаконное лишение работника возможности трудиться; за ущерб, причиненный имуществу работника; за задержку выплаты заработной платы. Компенсация морального вреда, причиненного работнику неправомерными действиями или бездействием работодателя.

Материальная ответственность работников. Основания и условия привлечения работника к материальной ответственности. Виды материальной ответственности работников: 1) в пределах среднего месячного заработка работника; 2) полная материальная ответственность работника в размере причиненного работодателю прямого действительного ущерба. Случаи полной материальной ответственности. Письменные договоры о полной материальной ответственности работников: индивидуальной и коллективной (бригадной) материальной ответственности.

Определение размера, причиненного работником, имуществу работодателя и порядок возмещения ущерба.

Раздел 17. Охрана труда

Понятие охраны труда по трудовому праву. Основные направления государственной политики в области охраны труда.

Правила, инструкции и требования по охране труда. Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда. Обязанности работника в области охраны труда.

Право работника на труд, отвечающий требованиям безопасности и гигиены и его гарантии. Обеспечение прав работников на охрану труда. Организация охраны труда. Медицинские осмотры некоторых категорий работников.

Специальные правила по охране труда женщин, лиц с семейными обязанностями.

Особенности регулирования труда работников в возрасте до восемнадцати лет.

Охрана труда лиц с пониженной трудоспособностью, инвалидов.

Расследование и учет несчастных случаев на производстве

Раздел 18. Защита трудовых прав работников.

Понятие и способы защиты трудовых прав работников.

Государственный надзор и контроль как способ защиты трудовых прав работников. Федеральная инспекция труда, принципы деятельности и задачи ее органов. Полномочия органов федеральной инспекции труда и основные права и обязанности государственных инспекторов труда.

Специально уполномоченные органы – федеральные надзоры.

Защита трудовых прав работников профессиональными союзами. Полномочия профессиональных союзов по контролю за соблюдением трудового законодательства, а также в форме учета мнения выборного профсоюзного органа, представляющего интересы работников при принятии локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права и при расторжении трудового договора по инициативе работодателя.

Самозащита работниками трудовых прав.

Ответственность за нарушение трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права.

Раздел 19. Трудовые споры

Общая характеристика трудовых споров, их разграничение на индивидуальные и коллективные трудовые споры, причины их возникновения.

рассмотрения индивидуальных трудовых споров. Обжалование решений КТС и перенесение спора в суд.

Судебный порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров. Исполнение решений суда о восстановлении на работе.

Понятие коллективных трудовых споров. Выдвижение и рассмотрение требований работников и их представителей, момент начала коллективного трудового спора. Порядок разрешения коллективного трудового спора, соответствующий этапам примирительной процедуры: рассмотрение спора примирительной комиссией, с участием посредника и (или) в трудовом арбитраже.

Забастовка как крайнее средство разрешения коллективного трудового спора. Право на забастовку и его ограничение. Порядок проведения забастовки. Признание забастовки незаконной и ее правовые последствия.

Ответственность за нарушение законодательства о порядке разрешения коллективных трудовых споров. Понятие индивидуальных трудовых споров и подведомственность их рассмотрения в Комиссии по трудовым спорам (КТС) организации и в суде. Организация КТС, ее компетенция и порядок

10.Уголовное право

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины: формирование у студентов-юристов профессиональной культуры и специального системного мышления, необходимого для успешной аналитической и правоприменительной работы в области реализации норм Общей части УК РФ.

Задачи:

·  способствовать развитию юридического мышления студентов;

·  воспитывать у студентов нетерпимость к проявлениям противоправного поведения;

·  дать студентам знания об основных проблемах уголовного права, его предмете, принципах и методах, об уголовном законе и пределах его действия;

·  выработать у студентов научно-обоснованное понимание различных институтов уголовного права: институтов преступления, наказания, обстоятельств, исключающих преступность деяния, освобождения от уголовной ответственности и наказания.

·  сформировать у студентов навыки применения норм Общей части уголовного права;

·  сформировать у студентов умения и навыки анализа правоприменительной практики.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть.

Учебная дисциплина «Уголовное право (Общая часть)» изучается студентами после освоения части курсов профессионального цикла: «Теория государства и права», «История государства и права России» (Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть); после освоения курса «Правоохранительные органы» (Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть); является предшествующей для дисциплин «Уголовное право. Особенная часть», «Уголовный процесс», «Криминалистика» (Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть), «Уголовно-исполнительное право», «Криминология» (Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть), а также производственной практики студентов (Б.4); итоговой государственной аттестации (Б.5).

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-1 – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания;

ОК-3 – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-8 – способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-9 – способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ПК-2 – способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

ПК-5 – способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 – способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

ПК-13 – способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

ПК-14 – готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции;

ПК-15 – способен толковать различные правовые акты;

ПК-16 – способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

СПК-8 – готов к выполнению должностных обязанностей по осуществлению деятельности, связанной с исполнением уголовных наказаний и иных мер уголовно-правового характера.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

·  понятия и термины Общей части уголовного права, характеризующие институты преступления и уголовного наказания (ПК-2);

·  специфику источниковой базы уголовного права, соотношения нормативно-правовых актов, содержащих нормы уголовного права (ПК-5, ПК-15);

·  основные признаки и отличительные характеристики уголовно-правовых явлений (ОК-9, ПК-2);

·  социально-правовое назначение и порядок реализации институтов Общей части уголовного права (ОК-8, ПК-5);

·  современное состояние и перспективы развития российской уголовной политики (ОК-1, ОК-9).

Уметь:

·  Определять подлежащую применению в конкретной ситуации норму (нормы) Общей части уголовного права (ПК-5)

·  Упорядочивать установленные фактические данные и выделяет из них признаки, значимые для уголовного права (ПК-6)

·  Устанавливать основания возникновения, изменения и прекращения уголовно-правового отношения (ОК-1, ПК-6)

·  Прогнозировать правовые последствия поведения, значимого для уголовного права (ОК-1, ПК-14)

·  Анализировать и обобщать практику применения норм Общей части уголовного права (ПК-16)

·  Выявлять пробелы и противоречия уголовного законодательства и предлагать способы их разрешения (ОК-1, ПК-14).

Владеть

·  Понятийно-терминологическим языком, свойственным Общей части уголовного права (ОК-1, ПК-2)

·  Способами и приемами толкования уголовного закона (ОК-1, ПК-6)

·  Законодательно закрепленными приемами и способами применения нормы уголовного права относительно конкретного фактического обстоятельства (ОК-3, ПК-6)

·  Навыками распознавания уголовно-значимого вреда и отнесения его к определенному виду охраняемых уголовным правом ценностей (ОК-1, ОК-9)

·  Технологиями, приемами составления законопроектов в области Общей части уголовного права и заключений по таким законопроектам (ПК-13, ПК-14).

11.Уголовный процесс

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Профессиональный цикл, базовая (обязательная) часть.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента

Студент:

• понимает сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознает опасности и угрозы, возникающие в этом процессе;

• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

• знает основные исторические этапы и закономерности становления и развития государства и права зарубежных стран, а также России;

• обладает знаниями юридических дисциплин предшествующих изучению курса «Уголовно-процессуальное право (Уголовный процесс)

Обеспечивающие дисциплины:

1. Конституционное право РФ

2. Уголовное право

3. Правоохранительные органы

Обеспечиваемые дисциплины:

1. Криминалистика

2. Криминология

3. Уголовно-исполнительное право

2. Место дисциплины в модульной структуре ООП

Дисциплина «Уголовный процесс» является самостоятельным модулем.

3. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины «Уголовный процесс» состоит в том, чтобы создать цельное представление у студента об уголовно-процессуальных формах и средствах борьбы с преступлениями: возбуждении уголовного дела, его расследовании и рассмотрении дела в суде, проверки судебных выводов, изложенных в приговоре или ином судебном акте, в вышестоящих судах, а также раскрыть статус участников уголовного процесса, их роль в процессе доказывания, показать процессуальные средства, обеспечивающие надлежащее поведение участников процесса, выявить правовую природу и формы уголовного преследования лица, совершившего преступление, и содержание реабилитации лиц, незаконно подвергавшимся уголовному преследованию.

4. Структура дисциплины

Дисциплина состоит из восьми разделов. Раздел 1. Общие положения. Основные понятия курса. Уголовно-процессуальный закон. Принципы уголовного процесса. Участники уголовного процесса. Раздел 2. Доказывание. Доказательства. Меры процессуального принуждения Уголовное преследование. Реабилитация. Обжалование. Сроки. Издержки. Раздел 3. Досудебное производство. Возбуждение уголовного дела. Общие условия предварительного расследования. Производство следственных действий. Окончание расследования. Раздел 4. Производство в суде первой инстанции. Сущность и значение подготовки дела к судебному разбирательству. Общие условия судебного разбирательства. Порядок судебного разбирательства. Раздел 5. Производство в суде второй инстанции. Апелляционное и кассационное производство. Исполнение приговора. Раздел 6. Пересмотр вступивших в законную силу приговоров, определений и постановлении суда. Производство в надзорной инстанции. Возобновление производства по делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств. Особые виды производств в суде 1 инстанции. Раздел 7. Особый порядок уголовного судопроизводства. Раздел 8. Международное сотрудничество в уголовном судопроизводстве.

5. Основные образовательные технологии

На семинарских занятиях используются следующие образовательные технологии:

Метод «Разобрать конкретную ситуацию»: студенты решают предложенные им задачи, в основе которых лежат примеры из конкретных уголовных дел с обязательной письменной мотивировкой принятого ими решения.

Аналитический метод: по теме «Доказательства» студентам необходимо дать письменный анализ и оценку предложенных преподавателем доказательств и доказательственных фактов, взятых, как правило, из конкретного уголовного дела: изложенных сокращенно показаний лиц, протоколов следственных действий, заключений экспертов, вещественных доказательств с точки зрения их относимости, допустимости, достоверности и достаточности для принятия конкретных решений. Одновременно может быть поставлена задача дать классификацию имеющимся доказательствам и на этой основе определить пути и особенности их дальнейшего использования по делу.

Метод «Деловой игры»:

а) студенты на семинарском занятии выступают в роли следователя, судьи, разрешающих конкретную процессуальную ситуацию, а также на стороне обвинения – прокурора, либо на стороне защиты – адвоката, задачей которых выступает выработка и обоснование перед судом своей процессуальной позиции по конкретному вопросу;

б) студенты, распределив роли, осуществляют в аудитории по предложенной фабуле различные следственные действия (допросы, очные ставки, предъявление для опознания и др.), по итогам, проведения которых все составляют процессуальные документы (протоколы);

в) по предложенной детальной фабуле в качестве домашнего задания составляются протоколы следственных действий (например, протокол осмотра места ДТП, квартиры, где была совершена кража и пр.) с анализом этих документов на семинарском занятии;

г) подготовка и проведение судебного заседания по материалам реального уголовного дела с последующим анализом.

Информационные, компьютерные, мультимедийные методы (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).

6. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать служебную дисциплину и принципы этики юриста (ОК-2);

• обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе, умеет организовать работу временного коллектива (следственной группы) (ОК-5);

• способен понимать сущность и значение следственной, оперативно-розыскной, организационно-управленческой и иной информации в развитии современного уголовного процесса и при производстве по конкретному уголовному делу, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе в части защиты государственной и иной охраняемой законом тайны (ОК-10);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

• способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

• способен устанавливать психологический контакт с участниками уголовного процесса и обеспечивать соблюдение ими процессуального законодательства (ПК-3);

• способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом, складывающейся процессуальной ситуацией и задачами расследования (ПК-4);

• способен устанавливать юридически значимые факты и обстоятельства, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

• готов к выполнению должностных обязанностей по расследованию уголовных дел, по обеспечению законности и безопасности участников процесса (ПК-8);

• способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

• способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления (ПК-10);

• способен выявлять и давать оценку коррупционного поведения и способствовать его пресечения (ПК-12);

• способен правильно, полно, логически и фактически обоснованно и мотивированно отражать результаты профессиональной деятельности в процессуальных документах и актах (ПК - 13);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущность и содержание основных понятий и категорий уголовно-процессуального права (уголовно-процессуальная деятельность и правоотношения, стадии, функции, гарантии, уголовно-процессуальная форма);

- источники уголовно-процессуального права, включая решения Конституционного суда РФ;

- комплексный характер уголовного процесса, в рамках которого применяются нормы материального права и реализуются данные и навыки иных отраслей знания (криминалистики, судебной психологии и др.);

- процессуальный статус участников уголовного процесса и особенности его реализации на различных стадиях уголовного процесса;

- понятие и свойства доказательств в уголовном процессе, содержание и принципы процесса доказывания, соотношение доказывания и оперативно-розыскной деятельности;

- сущность и содержание мер процессуального принуждения;

- сущность и содержание уголовного преследования и реабилитации;

- содержание и особенности процессуальной деятельности на отдельных стадиях уголовного процесса, в различных формах осуществления правосудия в суде 1 инстанции, формы международного сотрудничества в уголовном судопроизводстве, а также сущность, виды и основания принимаемых решений.

Уметь:

- оперировать уголовно-процессуальными категориями и понятиями;

- анализировать факты и обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела и применять к ним нормы уголовного и уголовно-процессуального права;

- оценивать доказательства с точки зрения их относимости, допустимости, достоверности и достаточности для принятия процессуальных решений;

- составлять процессуальные документы, фиксирующие факты и обстоятельства, полученные при производстве следственных и судебных действий, а также документы, фиксирующие принимаемые решения по делу;

- устанавливать психологический контакт с участниками уголовного процесса и руководить участниками конкретного следственного или процессуального действия.

Владеть:

- уголовно-процессуальной терминологией;

- навыками анализа судебно-следственной практики;

- навыками анализа фактов, обстоятельств и сведений о них;

- навыками изучения и составления письменных процессуальных документов;

- навыками общения с участниками процесса, включая процессуальное руководство при производстве следственных и судебных действий.

12.Экологическое право

1.Цели и задачи освоения дисциплины:

·  Цели:

Подготовка профессиональных юристов, способных эффективно работать в сфере экологических отношений, регулируемых правом. При этом учитывается необходимость четкой ориентации их на быстрое изменение содержания и форм правового регулирования экологических общественных отношений в условиях организации современной хозяйственной деятельности.

·  Задачи:

- освоение студентами знаний о правовом регулировании охраны окружающей среды и организации рационального природопользования;

- получение навыков работы с экологическим законодательством, нормативно-правовыми актами, а также их толкование применительно к конкретным ситуациям современной жизни;

- приобретение ими навыков разрешения юридических задач и коллизий в области охраны окружающей среды, защиты экологических прав граждан и организаций;

- формирование у студентов эколого-правовой культуры, способствующей сохранению природной среды в интересах настоящего и будущего поколений.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина “Экологическое право” входит в базовую часть профессионального цикла образовательной программы бакалавриата и читается на 2 курсе в 4 семестре. Ее изучение должно обеспечивать подготовку юристов, знающих экологическое и другое экологизированное законодательство, соблюдающих и способных обеспечивать его соблюдение. Учебная дисциплина Экологическое право является составной частью комплекса юридических дисциплин и поэтому базируется на фундаментальных знаниях, полученных в результате изучения философии, политологии, социологии и других общественных наук, а затем теории государства и права. Экологическое право в части вопросов компетенции органов государственной власти Российской Федерации и ее субъектов, общих основ правового статуса человека и гражданина в сфере природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности опирается на нормы конституционного права. По вопросам, относящимся к ведению органов местного самоуправления в сфере взаимодействия общества и природы, экологическое право соприкасается с муниципальным правом. Вопросы осуществления управленческих функций в рассматриваемой сфере органами общей и специальной компетенции, а также административной ответственности за совершение экологических правонарушений являются общими и для экологического, и для административного права.

Институт дисциплинарной и материальной ответственности за совершение экологических правонарушений опирается на нормы трудового права, а основания наступления уголовной ответственности за экологические преступления раскрываются в уголовном праве.

Общие основания возникновения, изменения и прекращения права собственности и иных вещных прав на природные ресурсы и объекты, а также вопросы, связанные с гражданско-правовой ответственностью за причинение вреда окружающей среде и здоровью человека, закреплены в гражданском праве. В свою очередь, в рамках экологического права рассматриваются вопросы охраны и рационального использования земель, отнесенные к ведению самостоятельной отрасли земельное право.

Вопросы международно-правового сотрудничества Российской Федерации с другими государствами по актуальным экологическим проблемам относятся к ведению такой отрасли, как международное публичное право, но рассматриваются они в специальной части экологического права. Дисциплина «Экологическое право» является предшествующей для дисциплины профильной направленности - Земельное право. Знания, умения и владения, полученные в ходе ее усвоения, должны применяться при изучении последующих дисциплин.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс обучения направлен на формирование следующего комплекса общекультурных, профессиональных и профессионально-дисциплинарных компетенций:

·  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

·  способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

·  способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

·  способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

·  способен осуществлять юридическое сопровождение деятельности государственных органов и органов местного самоуправления и их структур (СПК. В-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

ü  основные нормативные правовые акты по вопросам охраны окружающей среды и природопользования;

ü  принципы правового регулирования общественных экологических отношений в Российской Федерации;

ü  формы и методы государственного управления охраной окружающей среды и природопользованием.

Уметь:

ü  анализировать различные виды нормативно-правовых актов в области охраны окружающей среды и природопользования, понимать их взаимосвязь и юридическую силу;

ü  использовать общепринятые методы анализа экологически значимой информации;

ü  находить объективные причины экологически значимых процессов и явлений.

Владеть:

ü  навыками правильного толкования и применения юридических документов в сфере природопользования и охраны окружающей среды и их использования в повседневной профессиональной и научной деятельности;

ü  навыками разрешения правовых проблем и коллизий;

ü  навыками принятия необходимых мер по охране и защите прав граждан в сфере охраны окружающей среды и природопользования.

4. Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль1. Общая часть

Раздел 1. Естественнонаучные и философские основы экологического права.

Раздел 2. Экологическое право как отрасль права, наука и учебная дисциплина

Раздел 3. Экологические правовые отношения.

Раздел 4. Источники экологического права. Экологическое законодательство.

Раздел 5. Экологические права и обязанности граждан и их объединений.

Раздел 6. Право собственности на природные объекты в РФ.

Раздел 7. Право природопользования в РФ.

Раздел 8. Правовые основы управления природопользованием и охраной окружающей среды.

Раздел 9. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Раздел 10. Возмещение вреда природной среде.

Модуль 2. Особенная часть

Раздел 11. Правовой режим земель в Российской Федерации.

Раздел 12. Правовой режим недр в Российской Федерации.

Раздел 13. Правовой режим вод в Российской Федерации.

Раздел 14. Правовой режим лесов в Российской Федерации.

Раздел 15. Правовой режим животного мира в Российской Федерации.

Раздел 16. Правовая охрана атмосферного воздуха в Российской Федерации.

Раздел 17. Правовой режим континентального шельфа Российской Федерации.

Раздел 18. Правовой режим особо охраняемых природных территорий и объектов.

Раздел 19. Правовая охрана окружающей среды в городах и иных населенных пунктах.

Раздел 20. Правовая охрана окружающей среды в промышленности и на транспорте.

Раздел 21. Правовая охрана окружающей среды в сельском хозяйстве.

Раздел 22. Правовые меры обеспечения ядерной и радиационной безопасности.

Раздел 23. Правовой режим обращения с отходами производства и потребления.

Раздел 24. Правовой режим территорий неблагополучной экологической обстановки.

Модуль 3. Специальная часть

Раздел 25. Международно-правовой механизм охраны окружающей среды.

13.Земельное право

1.Цели и задачи освоения дисциплины:

·  Цели:

–  подготовка профессиональных юристов, способных эффективно работать в сфере земельных отношений, регулируемых правом;

–  получение представления о действующих нормативно-правовых актах, регулирующих общественные земельные отношения;

–  изучение и обобщение судебной и иной правоприменительной практики в области правового регулирования общественных земельных отношений;

–  формирование способности применять земельное законодательство в практической деятельности юриста.

·  Задачи:

–  теоретико-познавательная задача - изучение терминологии, категорий, институтов, концепций земельного права;

–  учебно-методическая задача, по достижении которой, студент приобретает устойчивые знания в области действующего земельного законодательства, практики его применения, основных тенденций развития законодательства;

–  практическая задача, которая предполагает формирование у студентов не только знаний в области земельного права, но и навыков их использования, необходимых и достаточных для будущей самостоятельной юридической работы;

–  задача формирования профессионального правосознания юристов, которая сводится к формированию умения верно оценивать действующее законодательство, уметь его толковать и применять, руководствуясь не только буквой, но и духом закона.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Земельное право» в соответствии с учебным планом направления «Юриспруденция» по подготовке бакалавров относится к дисциплинам общепрофессионального цикла и является необходимым элементом в системе подготовки юридических кадров. Ее изучение должно обеспечивать подготовку юристов, знающих земельное законодательство, соблюдающих и способных обеспечивать его соблюдение. «Земельное право» преподается после усвоения студентами основных правовых дисциплин: теория государства и права, конституционное, административное, гражданское, экологическое право.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс обучения направлен на формирование следующего комплекса общекультурных, профессиональных и профессионально-дисциплинарных компетенций:

·  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

·  способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

·  способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

·  готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

·  способен осуществлять юридическое сопровождение деятельности государственных органов и органов местного самоуправления и их структур (СПК. В-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

ü  основные нормативные правовые акты по вопросам охраны окружающей среды и природопользования;

ü  принципы правового регулирования общественных земельных отношений в Российской Федерации;

ü  основные направления государственной политики в сфере использования и охраны земель;

ü  правовой режим отдельных категорий земель.

Уметь:

ü  анализировать различные виды нормативных правовых актов в области использования и охраны земель, понимать их взаимосвязь и юридическую силу;

ü  решать типичные казусы в сфере землепользования, применять земельные правовые нормы при разрешении споров;

ü  обладать навыками научной работы, быть способным самостоятельно сопоставлять и оценивать точки зрения различных авторов, делать собственные выводы и обосновывать свои суждения по юридическим проблемам.

Владеть:

ü  понятийным аппаратом земельного права;

ü  навыками толкования и применения нормативных правовых актов в области регулирования общественных земельных отношений;

ü  навыками разрешения правовых проблем и коллизий;

ü  навыками принятия необходимых мер по охране и защите прав граждан в сфере охраны и использования земель.

4. Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль1. Общая часть

Раздел 1. Общая характеристика земельного права и земельного законодательства.

Раздел 2. Земельные правоотношения. Права на землю и их защита.

Раздел 3. Государственное регулирование общественных земельных отношений.

Раздел 4. Ответственность за нарушение земельного законодательства.

Модуль 2. Особенная часть земельного права

Раздел № 5. Правовой режим отдельных категорий земель

Раздел 6. Международно-правовое и иностранное (зарубежное ) регулирование земельных отношений.

14.Финансовое право

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цели: освоения дисциплины «Финансовое право» является получение студентами знаний о содержании, значении и особенно­стях правового регулирования общественных отношений в сфере финансовой деятельности государства и муниципальных образований в Российской Федерации, формирование у них профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для профессиональной деятельности в публичной сфере, функционирования гражданского общества, охраны и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Задачи:

- освоение студентами комплекса знаний, необходимых и достаточных для участия в регулировании финансовых отношений и иных отношений, тесно связанных с финансовыми, отношений вытекающих из финансовых, развивающихся непосредственно с ними, для обеспечения законности и правопорядка в сфере финансовой деятельности Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, муниципальных образований;

- приобретение студентами навыков само­стоятельного анализа ситуаций в сфере финансовых отношений и эф­фективного применения финансово-правовых норм, разработки и экспертизы нормативных правовых актов органов государственной власти, органов местного самоуправления в сфере финансовых отношений и иных отношений, непосредственно связанных с финансовыми;

- освоение студентами методов юридического анализа различных правовых ситуаций, складывающихся в финансовой деятельности;

- приобретение студентами юридических навыков правильной классификации фактов и обстоятельств в финансовой деятельности, толкования различных финансово-правовых актов, осуществления юридического сопровождения финансовой деятельности государственных органов, органов местного самоуправления и их структур.

2. Место дисциплины в структуре ООП. Учебная дисциплина «Финансовое право» входит в базовую часть профессионального цикла образовательной программы бакалавра. Дисциплина имеет фундаментальную направленность, является базовой в системе подготовки юристов. Это определяется местом финансового права среди других отраслей российского права, спецификой общественных отношений, регулируемых нормами финансового права, источниками, в которых они закрепляются. Основным среди них является Бюджетный кодекс Российской Федерации (далее – РФ), закладывающий базовые принципы финансовых отношений, деятельности органов государственной власти, органов местного самоуправления, казенных учреждений, государственных (муниципальных) унитарных предприятий, иных организаций, по формированию, распределению и использованию централизованных и децентрализованных денежных фондов.

Изучению финансового права предшествует овладение знаниями и умениями, образующими по отношению к знаниям и умениям финансового права общенаучную и юридическую основы. Общенаучной основой изучения финансового права являются философия и экономическая теория, юридической основой - «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», «Конституционное право». Финансовое право является предшествующей для других отраслевых дисциплин, таких как «Муниципальное право», «Налоговое право» дисциплин специализации, в том числе «Бюджетное право».

Поскольку финансовое право открывает изучение отраслевых дисциплин, важным является уяснение уровня усвоения студентами вопросов общей теории права и государства, общей теории конституционного права, поэтому студентам будет предложена контрольная работа в качестве входного контроля знаний, по итогам которой может быть скорректирована подача материала с акцентом на устранение общетеоретических пробелов

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: