Программная тематика дисциплины при прилежном обучении закладывает соответствующий требованиям стандарта базовый уровень теоретических и практических знаний, который позволит студентам-выпускникам юридического факультета КБГУ профессионально и эффективно применить их при производстве осмотров мест происшествий.
Содержание ДИСЦИПЛИНЫ «ОСМОТР МЕСТА ПРОИСШЕСТВИЯ»
Тема 1. Понятие осмотра места происшествия и тактика его проведения.
Понятие следственного осмотра, его виды. Правила проведения осмотра. Общие положения тактики следственного осмотра и осмотра места происшествия. Уголовно-процессуальная регламентация ОМП. Виды, задачи и основные принципы осмотра места происшествия. Методы производства осмотра места происшествия Общая задача осмотра места происшествия. Частные задачи осмотра места происшествия. Обстоятельства, устанавливаемые при ОМП по объекту и объективной стороне преступления. Обстоятельства, устанавливаемые при ОМП по субъекту и субъективной стороне преступления. Требования, предъявляемые к производству осмотра места происшествия.
Тема 2. Составление протокола осмотра места происшествия и фиксация результатов осмотра. Этапы осмотра места происшествия.
Протокол осмотра места происшествия, требования к форме и содержанию. Структура протокола ОМП. Применение технических средств фиксации и отражение в протоколе ОМП. Приложения к протоколу осмотра места происшествия. Первоначальный этап подготовки к ОМП. Стадия общего осмотра. Стадия детального осмотра. Заключительная стадия осмотра места происшествия.
Тема 3. Использование средств фото-аудио-видеозаписи при осмотре места происшествия.
Способы и методы криминалистической фотографии места происшествия. Аудиозапись на месте происшествия. Видеозапись осмотра места происшествия. Процессуальное оформление результатов и материалов применения технических средств, обязательность отражения в протоколе о применении средств аудиовидеозаписи.
Тема 4. Технико-криминалистические приемы и средства, применяемые на месте происшествия.
Технико-криминалистические приемы проведения осмотра места происшествия. Комплекты применяемых специальных технических средств. Передвижные криминалистические лаборатории. Средства обнаружения и фиксации. Средства изъятия и упаковки, вспомогательные материалы, используемые на месте происшествия.
Тема 5. Участники осмотра места происшествия, их права и обязанности.
Состав следственно-оперативной группы и полномочия его членов.
Процессуальный статус участников осмотра места происшествия. Участие понятых в осмотре места происшествия, права и обязанности. Лица, привлекаемые к осмотру места происшествия. Участие в ОМП потерпевшего, подозреваемого и обвиняемого. Субъекты проведения осмотра места происшествия. Руководитель проведения осмотра места происшествия и его полномочия. Правовой статус специалиста на месте происшествия и полномочия иных субъектов ОМП.
Тема 6. Обнаружение, фиксация, изъятие и сохранение следов. Упаковка и опечатывание следов.
Приемы выявления и обнаружения следов и предметов. Способы фиксации и изъятия невидимых следов с использованием светофильтров. Использование приборов для исследования в невидимых лучах спектра. Особенности осмотра обнаруженных предметов на месте происшествия.
Тема 7. Организация раскрытия преступления на месте происшествия. Использование следователем, дознавателем на месте происшествия результатов предварительного исследования обнаруженных следов.
Осмотр места происшествия по неочевидным преступлениям. Действия следователя, дознавателя и оперативных сотрудников на месте происшествия по раскрытию преступления. Координация действий по раскрытию преступления. Использование криминалистических учетов, автоматизированного банка данных. Использование результатов предварительного исследования следов на месте происшествия для организации раскрытия преступления.
Тема 8. Осмотр места происшествия по сообщениям о кражах из квартир, частных домовладений. Осмотр места происшествия по кражам из охраняемых объектов, складов, баз
Цели осмотра места происшествия по сообщениям о кражах из квартир и частных домовладений. Описание способа и следов проникновения в жилище. Осмотр помещений и окружающей территории. Признаки инсценировки кражи, негативные обстоятельства. Особенности ОМП на предприятиях и в организациях. Осмотр места происшествия по фактам краж из охраняемых объектов, складов, баз. Осмотр прилегающей территории. Поиск следов преступления по пути движения преступников. Выдвижение следственных версий и неотложные мероприятия по розыску похищенного и преступников по результатам осмотра места происшествия.
Тема 9. ОМП по сообщениям об обнаружении трупа с признаками насильственной смерти и об убийстве.
Выезд на место обнаружения трупа. Задачи осмотра места происшествия при обнаружении трупа без внешних признаков насильственной смерти. Особенности осмотра трупа на месте происшествия при различных видах повреждений. Осмотр трупа при огнестрельных повреждениях. Признаки самоубийства. Правила обращения с оружием, обнаруженным на месте происшествия, изъятие, упаковка и транспортировка. Порядок осмотра одежды трупа. Особенности осмотра трупа, обнаруженного висящим в петле. Место происшествия, связанное с извлечением погибшего и его осмотром.
33. Назначение уголовного наказания
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Назначения уголовного наказания», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин уголовно-правовой специализации и прежде всего общей и особенной части уголовного права, уголовного процесса и уголовно-исполнительного права.
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина включена в вариативную (профильную) часть модуля.
3. Цель изучения дисциплины.
Цель изучения дисциплины «Назначения уголовного наказания» состоит в углубленном усвоении студентами теоретических и прикладных вопросов назначения уголовного наказания. Как основа для успешного использования этих знаний в профессиональной деятельности.
4. Структура дисциплины.
Дисциплина состоит из двух разделов. Раздел 1. Понятие наказания и основания его применения. Понятия и цели наказания. Наказания и иные меры уголовно-правового воздействия. Основания применения наказания, Система и виды наказаний. Раздел 2. Назначения наказания. Общие условия назначения наказания. Назначения наказания при наличии смягчающих обстоятельств. Назначения наказания при наличии отягчающих обстоятельств. Назначения более мягкого наказания на предусмотрено-заданное преступление. Назначение наказания при вердикте присяжных заседателей о снисхождении.
5.Основные образовательные технологии.
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ - демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций, решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).
6.Требования к результатам освоения дисциплины.
По окончании изучения дисциплины «Назначения уголовного наказания» студент должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
Общекультурными:
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).
Профессиональными:
в правотворческой деятельности:
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);
- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
в экспертно - консультационной деятельности:
- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);
- способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);
- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студенты должны закрепить знания о теоретико-правовых основах назначения уголовного наказания, приобрести следующие навыки и умения:
- правильной квалификации общественно опасного деяния и применения уголовно-правовой нормы в полном объеме;
- работы с положениями УК РФ и разъяснениями высшей судебной инстанции по вопросам назначения уголовного наказания;
- комплексного анализа и разрешения вопросов, возникающих в юридической практике при назначении уголовного наказания.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать:
-положение теории уголовного права о понятии, признаках, целях уголовного наказания;
-теоретические положения о содержании различных уголовно-правовых мер принуждения;
-теоретические положения о понятии, признаках, составе преступления;
-теоретические положения о системе и видах уголовных наказаний;
-теоретические положения об общих началах назначения наказания;
-положение теории уголовного права о юридической природе обстоятельств, смягчающих уголовное наказание;
-положение теории уголовного права о юридической природе обстоятельств отягчающих уголовное наказание;
-теоретическое положение о правовых последствиях вердикта присяжных заседателей о снисхождении;
-положения теории уголовного права о стадиях совершения преступления;
-теоретические положения об институте соучастия;
-положения теории уголовного права о множественности преступлений и сущности ее видов;
-положение теории уголовного и уголовно-исполнительного права об институте условного осуждения;
-теоретические положения о содержании наказаний, применяемых к несовершеннолетним.
Уметь:
-анализировать институт уголовного наказания с позиций уголовного, уголовно - исполнительного и уголовно - процессуального права.
-выделить сходные и отличительные черты института уголовного наказания и принудительных мер уголовно-правового характера.
-правильно квалифицировать преступление.
-раскрыть юридическую природу различных видов уголовных наказаний.
-применять на практике принципы назначения наказания.
-применять на практике правила назначения наказания при наличии смягчающих обстоятельств.
-применять на практике правила назначения наказания при наличии отягчающих обстоятельств.
-применять на практике правила назначения наказания при признании присяжными заседателями лица виновным, но заслуживающим снисхождения.
-применять на практике правила назначения наказания при приготовлении и покушении на преступление.
-применять на практике правила назначения наказания за преступление, совершенное в соучастии.
-применять на практике правила назначения наказания при рецидиве преступлений, по совокупности преступлений и по совокупности приговоров.
-применять на практике правила назначения условного осуждения.
-применять на практике правила назначения наказания несовершеннолетним.
33.1 Проблемы предварительного расследования
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Дисциплина является самостоятельной дисциплиной, которая относится к вариативной части профессионального цикла (дисциплины и курсы по выбору студента) – Б.3.33.
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Проблемы предварительного расследования» является самостоятельным модулем.
3. Цель изучения дисциплины.
Целью освоения учебной дисциплины «Проблемы предварительного расследования» является обеспечение получения студентами юридического факультета стабильных базовых знаний о возникающих в стадии предварительного расследования практических вопросах по применению норм и положений уголовного и уголовно-процессуального законодательства; ознакомление с существующей системой органов расследования и проблемами ее дальнейшего развития, совершенствования эффективности предварительного расследования.
Задачей курса является привитие навыков и знаний по грамотному, основанному на положениях УК РФ и УПК РФ, разрешению в практической деятельности сложностей расследования и квалификации отдельных составов преступлений; понимание особенностей процессуального и тактического характера при производстве по уголовному делу; выработка студентами собственного взгляда и предложений о путях разрешения проблем предварительного расследования, совершенствования системы и повышения роли органов расследования в раскрытии преступлений и борьбе с преступностью.
4. Структура дисциплины.
Дисциплина состоит из 4 разделов. Раздел 1. Понятие, формы и система предварительного расследования. Раздел 2. Субъекты предварительного расследования. Раздел 3. Уголовно-правовые и процессуальные аспекты обстоятельств, исключающих преступность деяния и состав преступления.. Раздел 4. Проблемы стадии предварительного расследования.
5. Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
осознание социальной значимости совей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способности добросовестно исполнять профессиональные обязанности; соблюдать принципы этики юриста (ОК-2).
способности осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
способности обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
способности применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
способности юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
владение навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
способности выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10).
В результате изучения дисциплины, обучающийся должен:
знать: Основы организации расследования и производства по уголовному делу; Источники права и нормативную базу деятельности правоохранительных органов и органов расследования; Задачи и компетенцию органов следствия и дознания; Принципы и организационные основы взаимодействия органов расследования с органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность; Пути развития системы предварительного расследования и формы совершенствования структуры в целях повышения эффективности деятельности и достижения целей и задач предварительного расследования; Особенности производства расследования по отдельным видам преступлений.
уметь: Грамотно применять уголовное и уголовно-процессуальное законодательство; Правильно организовать производство предварительного расследования и своевременно производить следственные действия по обнаружению и закреплению обстоятельств, имеющих значение для расследования; Использовать общие положения криминалистической методики и методы расследования конкретных преступлений; Составить основные процессуальные акты предварительного расследования.
владеть: Навыками по грамотному, основанному на УК и УПК РФ, разрешению сложностей квалификации отдельных составов преступлений; Навыками применения процессуальных средств и тактических методов в доказывании по уголовным делам; Навыками организации раскрытия и расследования преступлений (выдвижение версий, ориентировки, поручения, предварительные исследования отдельных следов на месте, использование учётов, картотек, автоматизированного банка данных, запросы, проведение следственных действий).
34. Национальный и религиозный экстремизм
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Национальный и религиозный экстремизм», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Уголовное право», «Криминология», «История отечественного и зарубежного государства и права».
Изучение курса «Национальный и религиозный экстремизм» служит базой для формирования других общекультурных и профессиональных компетенций в ходе таких дисциплин, как «Терроризм и экстремизм: правовые основы противодействия», «Актуальные проблемы противодействия организованной и рецидивной преступности», а также профильных дисциплин.
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Национальный и религиозный экстремизм» является самостоятельным модулем.
3. Цель изучения дисциплины.
Целью освоения учебной дисциплины «Национальный и религиозный экстремизм» Целями данного спецкурса являются способствование формированию у студентов принципиально правильного подхода к решению наиболее часто встречающихся в следственной и судебной практике проблем уголовно-правовой квалификации преступлений экстремистской направленности, исследование комплекса криминологических характеристик данной категории преступлений.
Структура дисциплины. Дисциплина состоит из трех разделов.
1.Социально-правовая характеристика экстремизма. 2.Уголовно-правовая характеристика преступлений экстремистской направленности. 3.Криминологическая характеристика преступлений экстремисткой направленности
4. Основные образовательные технологии.
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ-демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («case study»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
После освоения дисциплины «Национальный и религиозный экстремизм» студент при осуществлении своей будущей профессиональной деятельности: способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста при применении и разъяснении норм уголовного, уголовно-исполнительного закона; владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию правовой информации (уголовно-правового характера), постановке цели и выбору путей ее достижения в строгом соответствии с законом; способен анализировать социально значимые проблемы рецидивной преступности. Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры. (ОК-2, ОК-3, ОК-9, ПК-2, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19)
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
· понятие, признаки и виды экстремизма, экстремисткой деятельности, преступлений экстремистской направленности;
· историю становления и развития института этноконфессионального экстремизма в отечественном уголовном праве;
· уголовно-правовое значение криминализации экстремизма
· основные показатели преступности экстремистской направленности;
· криминологическую характеристику личности преступника - экстремиста;
· особенности отдельных видов преступности экстремистской направленности;
· детерминанты преступности экстремистской направленности;
· криминологическую характеристику и особенности профилактики преступности экстремистской направленности.
уметь:
· определять виды и формы экстремизма;
· определять уголовно-правовые последствия каждого вида преступлений экстремистской направленности;
дать криминологический анализ преступности экстремистской направленности
34.1 Преступность несовершеннолетних
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
"Преступность несовершеннолетних" в структуре ООП бакалавриата Б. 3. Профессиональный цикл. Дисциплина по выбору. Вариативная часть.
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Преступность несовершеннолетних» является самостоятельным модулем
3. Цель изучения дисциплины.
Целями освоения дисциплины "Преступность несовершеннолетних" являются сформировать у студентов прочные знания об особенностях несовершеннолетнего возраста, которые не только учитываются в действующем законодательстве, но и должны учитываться в организации предупреждения преступности несовершеннолетних путем изучения основных институтов криминологии.
Задачи, вытекающие из данной цели: понимание места преступности несовершеннолетних в структуре общей преступности; знание закономерностей преступности несовершеннолетних и их учет в предупредительной деятельности; владение основными методами анализа преступности несовершеннолетних; применение знаний в профессиональной деятельности; самообразование, работа со специальной литературой; организация и проведение самостоятельного исследования в районе, городе.
4. Структура дисциплины.
Краткое содержание дисциплины "Преступность несовершеннолетних" (основные разделы и темы)
Несовершеннолетний возраст и уголовная ответственность. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних. Причины преступности несовершеннолетних. Особенности предупреждения преступности несовершеннолетних.
4. Основные образовательные технологии.
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ - демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («case study»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Цель дисциплины овладение студентами и слушателями теоретическими знаниями и определенными правоприменительными навыками в области борьбы с преступностью, необходимыми для профессиональной деятельности.
· Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (бакалавров):
а) общекультурных (ОК):
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12
б) профессиональных (ПК):
ПК-1: нормотворческая деятельность;
ПК-2: правоприменительная деятельность;
ПК-3: обеспечить соблюдения законности;
ПК-4: способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом
ПК-6: способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
ПК-7: владеет навыками подготовки юридических документов
ПК-8: в правоохранительной деятельности
ПК-9: уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина.
ПК-11: осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;
ПК-12: выявлять и давать оценку коррупционного поведения, и содействовать его пресечению;
ПК-13: способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации
ПК-14: готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции
ПК-16: способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- об основных этапах развития «Преступность несовершеннолетних» о ее месте и значении в системе других наук;
- о различных аспектах влияния уголовной политики государства на формирование криминологической мысли, организацию эффективной стратегии противодействия преступности;
- о сущности, содержании и основные формах взаимодействия различных органов правовой защиты в осуществлении профилактической деятельности;
- историю развития науки криминология;
- криминологическую характеристику преступности несовершеннолетних;
- организацию и методику криминологических исследований преступности несовершеннолетних;
- понятие преступности и ее признаков, общую характеристику и тенденции изменения преступности несовершеннолетних;
- причинный комплекс преступности, причины и условия преступности несовершеннолетних в современной Росси;
- понятие личности преступности несовершеннолетних, причины и условия совершения конкретного преступления;
- основы предупреждения преступности несовершеннолетних
Уметь:
- правильно «читать» уголовную статистику и грамотно оценивать криминологическую ситуацию как в стране в целом, так и на определенной территории, владеть необходимыми приемами прогнозирования преступности и индивидуального преступного поведения;
- планировать профилактическую работу, вести ее учет и анализ.
Владеть:
- основными методиками проведения прикладных криминологических исследований для их применения в практической деятельности с целью более глубокого анализа преступности несовершеннолетних на определенно» территории, в регионе и т. п.;
- криминологическими методами характеристики преступлений;
- криминологическими методами характеристики лиц, совершивших преступления;
- криминологическими рекомендациями при расследовании конкретных преступлений, установлении причин, способствующих их совершению;
- методическими приемами освоения научных знаний и их реализации в процессе самостоятельной работы над литературными источниками и материалами практики.
35. Адвокат в уголовном процессе
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Профессиональный цикл, базовая (обязательная) часть.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента
Студент:
• понимает сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознает опасности и угрозы, возникающие в этом процессе;
• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
• знает основные исторические этапы и закономерности становления и развития государства и права зарубежных стран, а также России;
• обладает знаниями юридических дисциплин предшествующих изучению курса «Адвокат в уголовном процессе».
Обеспечивающие дисциплины:
1. Конституционное право РФ
2. Уголовное право
3. Правоохранительные органы
4. Уголовно-процессуальное право (Уголовный процесс)
Обеспечиваемые дисциплины:
1. Криминалистика
2. Криминология
3. Уголовно-исполнительное право
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП
Дисциплина «Адвокат в уголовном процессе» является самостоятельным модулем.
3. Цель изучения дисциплины
Учебная дисциплина «Адвокат в уголовном процессе» является специальным курсом, дополнительным по отношению такой фундаментальной дисциплине как «Уголовный процесс». Спецкурс «Адвокат в уголовном процессе» изучается студентами уголовно-правовой специализации.
Целью преподавания дисциплины «Адвокат уголовном процессе» является представление углубленных знаний о структуре и организации российской адвокатуры, о понятии и видах адвокатской деятельности, оказываемой в рамках уголовного судопроизводства, дать методические рекомендации, способные оказать помощь будущим адвокатам, участвующим в досудебном рассмотрении и судебном разрешении уголовных дел. Указанная цель достигается путем проведения лекций, а также самостоятельного изучения студентами основных научных, периодических и нормативных источников.
4. Структура дисциплины
Дисциплина состоит из трех разделов. Раздел 1. Правовые и организационные основы адвокатуры в России. Раздел 2. Деятельность адвоката в уголовном процессе. Раздел 3. Этические и иные положения адвокатской деятельности. Адвокатура в зарубежных странах.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
• способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать служебную дисциплину и принципы этики юриста (ОК-2);
• обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе, умеет организовать работу временного коллектива (следственной группы) (ОК-5);
• способен понимать сущность и значение следственной, оперативно-розыскной, организационно-управленческой и иной информации в развитии современного уголовного процесса и при производстве по конкретному уголовному делу, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе в части защиты государственной и иной охраняемой законом тайны (ОК-10);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
• способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
• способен устанавливать психологический контакт с участниками уголовного процесса и обеспечивать соблюдение ими процессуального законодательства (ПК-3);
• способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом, складывающейся процессуальной ситуацией и задачами расследования (ПК-4);
• способен устанавливать юридически значимые факты и обстоятельства, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
• готов к выполнению должностных обязанностей по расследованию уголовных дел, по обеспечению законности и безопасности участников процесса (ПК-8);
• способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
• способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления (ПК-10);
• способен выявлять и давать оценку коррупционного поведения и способствовать его пресечения (ПК-12);
• способен правильно, полно, логически и фактически обоснованно и мотивированно отражать результаты профессиональной деятельности в процессуальных документах и актах (ПК - 13);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- структуру и организацию российской адвокатуры, о понятии и видах адвокатской деятельности, оказываемой в рамках уголовного судопроизводства, дать методические рекомендации, способные оказать помощь будущим адвокатам, участвующим в досудебном рассмотрении и судебном разрешении уголовных дел;
- сущность и содержание основных понятий и категорий уголовно-процессуального права (уголовно-процессуальная деятельность и правоотношения, стадии, функции, гарантии, уголовно-процессуальная форма);
- источники уголовно-процессуального права, включая решения Конституционного суда РФ;
- комплексный характер уголовного процесса, в рамках которого применяются нормы материального права и реализуются данные и навыки иных отраслей знания (криминалистики, судебной психологии и др.);
- процессуальный статус участников уголовного процесса и особенности его реализации на различных стадиях уголовного процесса;
- понятие и свойства доказательств в уголовном процессе, содержание и принципы процесса доказывания, соотношение доказывания и оперативно-розыскной деятельности;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |
