Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 12 )

-  способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

-  умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

-  способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13);

-  пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

-  владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

-  способностью работать с информацией и глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

-  способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

-  владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);

-  владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

-  владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

-  умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте(ПК-36).

В результате изучения дисциплины «База данных» студент должен:

Знать:

особенности реляционной модели и их влияние проектирование БД, изобразительные средства, используемые в ER-моделировании; языки описания и манипулирования данными разных классов (QBE, SQL, элементы 4GL), технологии организации БД.

Уметь:

определить предметную область, спроектировать реляционную базу данных (определить состав каждой таблицы, типы полей, ключ для каждой таблицы), определить ограничения целостности, получать результатные данные в виде различном виде (ответов на запросы, экранных форм, отчетов).

Владеть:

навыками работы с компьютером как средством управления информацией; основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработками информации; навыками проектирования структуры базы данных с минимальной избыточностью в хранении данных и обеспечивающую  наименьшие трудозатраты на ввод и корректировку данных.

Общая трудоемкость дисциплины.

2 зачетные единицы (72 академических часов).

Формы контроля.

Промежуточная аттестация – зачет (3 семестр).

Составитель.

Л. З.-Г. Керефова, доцент кафедры автоматизированных информационных технологий.

Вариативная часть

9.Базовая компьютерная подготовка

Цель дисциплины:

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).

Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «базовая компьютерная подготовка», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин:информатика программирование ВУМП, ООП.

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «базовая компьютерная подготовка» является самостоятельным модулем.

Цель изучения дисциплины.

В последние годы роль базовая компьютерная подготовкакак базового элемента функционирования инфраструктуры информационных систем в развитии экономики существенно увеличился. всеобщая информатизация общества повлекла за собой внедрение новых технологии как в быт так и во все отрасли экономики и производства. базовая компьютерная подготовка является одной из специализированных дисциплин при подготовке экономистов-программистов широкого профиля. Основной целью данного курса является изучение основных компонентов компьютеров и программных продуктов. Содержание курса предусматривает формирование и развитие аналитического мышления при решении различного рода задач; проведение анализа организации процессов; выработку теоретических и практических навыков в области базовая компьютерная подготовка.

Задачи изучения дисциплины - реализация требований, установленных в квалификационной характеристике в области формирования у студентов основных минимальных знаний о компьютере и о технологиях, используемых в ЭВМ, и эти знания являются опорной для ряда позднее изучаемых дисциплин.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из 9 тем:Введение в компьютерную технику.

Программные средства компьютера. Текстовый редактор MICROSOFT WORD. Табличный процессор MS Excel. MicrosoftAccess, как профессиональная программа управления базами данных. Блокнот как несложный текстовый редактор. Использование проводника Windows. Программа PowerPoint. Глобальная сеть INTERNET

Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ - демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

общекультурными (ОК):

способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

профессиональными (ПК):

способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);

способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21);

способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22)

Целью данной дисциплины является введение в компьютерную технику, изучение теоретических основ и принципов построения и функционирования электронных вычислительных машин (ЭВМ), их функциональной и структурной организации, принципов программного управления ЭВМ.

Уметь: использовать аппаратные и программные средства компьютера (пакеты прикладных программ (ППП) и уникальные прикладные программы) при решении экономических задач; работать в качестве пользователя персонального компьютера (ПК) в различных режимах и с различными программными средствами.

Владеть: навыками анализа и оценки архитектуры вычислительных сетей и ее компонентов, информационных процессов, показателей качества и эффективности функционирования, методами защиты информации в компьютерных сетях.

Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетных единицы (108 академических часа).

Формы контроля.

Промежуточная аттестация - экзамен/зачет (2 семестр).

Составитель.

Едыдж б. й. ,

10.Интернет-программирование

Цель дисциплины:

Целью дисциплины является изучение современных методов программирования приложений, использующих в своей работе среду Internet. А так же создания интернет сайтов, наполненных актуальным и динамически изменяющимся контентом. Современное развития Интернета, позволило кардинально изменить двухуровневую и трехуровневую структуру программ, и позволило перейти к так называемым тонким клиентам, данные, для работы которых, могут находиться в любой точке земного шара. Применение технологий разработки приложений, ориентированных на работу с Интернет позволит полностью использовать преимущества распределенных данных с неприхотливостью клиентских программ. В идеальном случае, пользователю нет необходимости иметь какую-либо программу-клиент, за исключением, так называемого браузера.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-4, ПК-10.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: Знать навыки программирования на языке С++.

Уметь: Создавать интернет-приложения на языке высокого уровня, использующих в своей работе низкоуровневый протокол UDP, и высокоуровневые протоколы HTTP, FTP

Содержание дисциплины

Тема 1. “Windows Sockets (TCP)”

Тема 2. “Сокеты без соединения, cокеты с соединением”

Тема 3. “Широковещательные сокеты (UDP)”

Тема 4. Протокол SMTP (соединение, посылка письма).

Тема 5. “ Протокол IMAP4 (соединение, выбор ящика, проверка флагов)

Тема 6. Протокол POP3 (соединение, получение списка писем, статистики, получение письма).

Тема 7. “ Протокол IMAP4 (чтение удаление, перемещение писем

Тема 8. “ Протокол NNTP (соединение, получение списка групп, списка новостей, посылка новости) ”.

Тема 9. “Протокол FTP (соединение, подготовка второго соединения)”

Тема 10. ““Протокол FTP (просмотр содержимого папки, получение файлов)”.

Тема 11. “Протокол HTTP (соединение, метод GET)”

Тема 12. “Протокол HTTP (метод POST, HTTP 1.1)”

Тема 13. “Протокол ICMP (ping)”.

Тема 14. HTML.

Тема 15. Описание тегов HTML.

Тема 16. Различные типы дизайна HTML страниц.

Тема 17. Разработка сценариев.

Тема 18. Клиентские объекты для доступа к базам данных.

Тема 19. Технология ASP. Схема объектов ASP.

Тема 20. Способы передачи и получения информации для активных страниц

Тема 21. Использование технологий для идентификации пользователей.

Тема 22. Использование серверных расширений для доступа к базам данных

11.Разработка программных приложений

Цель дисциплины:

Цель - формирование у будущих специалистов практических навыков по разработке программного обеспечения (ПО) для решения экономических и расчетных задач с применением современных методов и технологий программирования, обучение работе с научно - технической литературой и технической документацией по программному обеспечению ПЭВМ. Задачей изучения дисциплины является реализация требований, установленных в квалификационной характеристике, при подготовке бакалавров в области разработки программного обеспечения в системах машинной обработки экономической и другой информации, проектирования и разработки этих систем.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: (ОК-1); (ОК-3); (ОК-5); (ОК-13); (ПК-3); (ПК-4); (ПК-9); (ПК-10); (ПК-20);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: объектно-ориентированную интерактивную среду программирования Delphi 2010, основанную на алгоритмическом языке высокого уровня Object Pascal; принципы разработки программ с применением технологии визуального программирования и методологии объектно-ориентированного событийного программирования;

Уметь: разрабатывать алгоритмы решения и программировать задачи обработки данных с применением технологии визуального программирования и методологии объектно-ориентированного событийного программирования; использовать современные средства организации управления программными комплексами; использовать при разработке программ средства поддержки пользователей (Help-системы); выполнять тестирование и отладку программ с использованием возможностей ИСР Дельфи;

Владеть: современными технологиями и средствами проектирования, разработки, тестирования ПО с использованием RAD-систем.

Содержание дисциплины

Тема 1. Особенности языка Object Pascal.

Тема 2. Основы объектно-ориентированного подхода к проектированию и разработке программ

Тема 3. Основные принципы объектно-ориентрованного программирования. Классы и объекты, поля, свойства, методы, события. Конструкторы и деструкторы.

Тема 4. ИСР Дельфи 7 – структура, интеллектуальные возможности.

Тема 5. Проект, файлы, входящие в состав проекта.

Тема 6. Форма: свойства и методы формы, события, организация реакции на них.

Тема 7. Визуальные компоненты, использование, библиотека VCL.

Тема 8. Событие, обработчик события, создание и использование.

Тема 9. Разработка графического интерфейса. Развитые элементы интерфейса.

Тема 10. Компоненты для ввода, отображения, редактирования и вывода информации.

Тема 11. Элементы управления на форме. Работа с меню: главное, контекстное, системное.

Тема 12. Библиотеки DLL в Дельфи, назначение, структура, статический и динамический вызовы. Варианты обращения к процедурам в DLL.

Тема 13. Файлы. Работа с файлами в Дельфи и в Паскале, сходства и различия. Окна диалога работы с файлами. Настройка окон диалога.

Тема 14. Основные этапы создания и использования баз данных в Дельфи.

Тема 15. Исключительные ситуации (ИС) - классы, иерархия, обработка, вызов.

Тема 16. Помощи пользователю: Help-система, подсказки, строка

состояния.

Тема 17. Объектно-ориентированное проектирование программ

Общая трудоемкость дисциплины.

4 зачетных единицы (144 академических часа).

Формы контроля.

Промежуточная аттестация - экзамен (5 семестр).

Составитель

12.Системная архитектура информационных систем

Цель дисциплины:

Изучение студентами организации и структуры основных элементов информационной системы, имеющих принципиальное значение для функционирования системы в целом. При этом понятие «элементы информационной системы» трактуется иерархически – это могут быть распределенные или локальные, взаимодействующие между собой подсистемы, элементы одной подсистемы, отдельные сервера или рабочие места. На каждом уровне иерархии могут работать различные модели, представляющие собой базу для построения и функционирования информационной системы в целом.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК - 4, ОК - 5, ОК - 6, ОК - 7, ОК - 8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: назначение и классы ИС; состав подсистем классов ИС; уровни иерархий элементов ИС и модели соответствующих уровней, модели и процессы жизненного цикла ИС; стадии создания ИС; методы и средства проектирования и обеспечения функционирования ИС на каждом уровне иерархий; методы анализа прикладной области, решаемых задач, формирования требований к ИС; методы и средства организации и управления проектом ИС на всех стадиях жизненного цикла, оценка затрат проекта и экономической эффективности ИС;

Уметь: проводить анализ предметной области, выявлять информационные потребности и разрабатывать требования к ИС; разрабатывать концептуальную модель прикладной области, выбирать инструментальные средства и технологии проектирования ИС; проводить формализацию и реализацию БД и БЗ; выполнять работы на всех стадиях жизненного цикла проекта ИС, оценивать качество и затраты проекта;

Владеть навыками: работы с инструментальными средствами моделирования предметной области, прикладных процессов; разработки технологической документации; использования функциональных и технологических стандартов ИС; работы с инструментальными средствами проектирования элементов ИС и системы в целом, управления проектами ИИС.

Содержание дисциплины

Тема 1. Общая характеристика системной архитектуры ИС.

Тема 2. Архитектурные уровни ИС.

Тема 3. Логическая реализация архитектурных уровней (модели, методы, средства).

Тема 4. Физическая реализация архитектурных уровней.

13.Интеллектуальные информационные системы

Цель дисциплины:

: Изучение студентами проблематики и областей использования искусственного интеллекта в экономических информационных системах, освещение теоретических и организационно-методических вопросов построения и функционирования систем, основанных на знаниях, привитие навыков практических работ по проектированию баз знаний.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК - 4, ОК - 5, ОК - 6, ОК - 7, ОК - 8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: назначение и классы ИИС; состав подсистем классов ИИС; модели и процессы жизненного цикла ИИС; стадии создания ИИС; технологии сбора, накопления, извлечения, структурирования, распространения и использования знаний; методы анализа прикладной области, решаемых задач, формирования требований к ИИС; методы и средства организации и управления проектом ИИС на всех стадиях жизненного цикла, оценка затрат проекта и экономической эффективности ИС; методы представления знаний; архитектуру СОЗ; методы и средства проектирования СОЗ, особенности создания БЗ;

Уметь: проводить анализ предметной области, выявлять информационные потребности и разрабатывать требования к ИИС; разрабатывать концептуальную модель прикладной области, выбирать инструментальные средства и технологии проектирования ИИС; проводить формализацию и реализацию БЗ; выполнять работы на всех стадиях жизненного цикла проекта ИИС, оценивать качество и затраты проекта;

Владеть: навыками работы с инструментальными средствами моделирования предметной области, прикладных процессов; разработки технологической документации; использования функциональных и технологических стандартов ИИС; работы с инструментальными средствами проектирования БЗ, управления проектами ИИС.

Содержание дисциплины

Тема 1. Общая характеристика интеллектуальных информационных систем

Тема 2. Технология создания экспертных систем

Тема 3. Создание и использование статических экспертных систем

Тема 4. Динамические экспертные системы

14.Теоретические основы создания информационного общества

Цель дисциплины:

Основной целью дисциплины является изучение закономерностей становления и развития информационного общества, свойств информации и особенностей информационных процессов. Целью изучения дисциплины является также знакомство магистрантов с основами современных теорий информационного общества; особенностями информационного общества как этапа общественного развития; междисциплинарным анализом социально-экономических трансформаций, связанных с широкомасштабным использованием информационно-коммуникационных технологий в различных сферах деятельности. Задачами изучения дисциплины являются приобретение слушателями прочных знаний и практических навыков в области, определяемой основной целью курса.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-6, ОК-7, ОК-13

В результате изучения дисциплины магистранты должны:

Знать: основные положения современных теорий информационного общества; предпосылки и факторы формирования информационного общества; основные закономерности развития информационного общества; характерные черты информационного общества, его связь с предшествующими типами обществ; особенности процессов информатизации различных сфер деятельности; возможности информационно-коммуникационных технологий для личностного развития и профессиональной деятельности.

Уметь: понимать и правильно использовать терминологию современных теорий информационного общества; самостоятельно оценивать и анализировать различные точки зрения на особенности информационного общества и пути его развития; исследовать закономерности становления и развития информационного общества в конкретной прикладной области.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Предмет и основные понятия теории информационного общества

Тема 2. Основные теории и концепции, относящиеся к информационному обществу

Тема 3. Основные характеристики информационного общества

Тема 4. Процессы развития информационного общества

Тема 5. Человек в информационном обществе

Тема 6. Экономика в информационном обществе

Тема 7. Роль государства в развитии информационного общества

Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетных единицы (108 академических часа).

Формы контроля.

Промежуточная аттестация - зачет (3 семестр).

15.Управление информационными ресурсами

Цель дисциплины:

Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов знаний и умений, необходимых для управления информационными ресурсами при решении профессиональных, образовательных и научных задач, отвечающих требованиям развития информационного общества в РФ.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-5, ОК-8, ОК - 13, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-19, ПК-20, ПК-22.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: правовые нормы информационной деятельности в РФ, состояние мирового рынка информационных ресурсов, процесс формирования информационных ресурсов, методы применения современных информационных ресурсов в профессиональной деятельности, структуру информационных ресурсов, перспективы развития информационных ресурсов и информационного общества.

Уметь: выявлять потребности в информации, систематизировать информационные потребности, выявлять источники необходимой информации, вырабатывать критерии оценки источников информации, вырабатывать требования к информации, проводить оценку источников информации, искать необходимые сведения в различных информационных системах (базах данных, электронных библиотеках, веб-сайтах) с использованием языков запросов и каталогов, организовывать доступ к информационным ресурсам, организовывать работу специалистов с информационными ресурсами.

Владеть: навыками доступа к электронным информационным ресурсам, базам данных, а также библиотекам, архивам.

Содержание дисциплины

Тема 1. Введение в управление информационными ресурсами

Тема 2. Законодательное регулирование информационной деятельности

Тема 3. Информационные потребности компаний и организаций

Тема 4. Мировой рынок информации

Тема 6. Информационная среда Интернет

Тема 7. Технологии управления информацией

16.Статистика

Цель дисциплины:

Дисциплина «Статистика» является дисциплиной базовой части про­фессионального цикла дисциплин федерального государственного образо­вательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230700 Прикладная информатика (квалификация «ба­калавр»).

Изучение дисциплины «Статистика» основывается на сумме знаний, полученных студентами в ходе освоения экономической теории (микро - и макроэкономики), теории вероятностей и математической статистики.

Дисциплина «Статистика» закладывает фундамент для изучения эко­номических и финансовых дисциплин, использующих статистическую ме­тодологию.

Цель дисциплины

Статистика - это фундаментальная дисциплина, направленная на формирование научного экономического мировоззрения, умения соби­рать, обрабатывать и анализировать информацию о социально-экономи­ческих явлениях и процессах.

Задачи дисциплины

-  Освоение теоретических основ статистического метода исследова­ния социально-экономических явлений и процессов;

-  освоение методологических основ измерения социально-экономи­ческих явлений и процессов;

-  приобретение практических навыков проведения статистического исследования: статистического наблюдения, обработки и анализа полученной информации;

-  приобретение навыков проведения расчетов экономических и соци­ально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, на основе статистических подходов, ти­повых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

-  приобретение навыков анализа и интерпретации микро - и макро­экономических показателей, характеризующих социально-экономи­ческие явления и процессы, подготовки статистических обзоров и отчетов.

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Содержание разделов дисциплины

1.  Предмет, метод и задачи статистики. Основные категории и понятия.

2.  Статистическое наблюдение.

3.  Обобщение и представление результатов статистического наблюдения.

4.  Обобщающие статистические показатели (абсолютные, относительные, средние).

5.  Анализ вариационных рядов.

6.  Статистическое изучение взаимосвязи социально - экономических явлений.

7.  Ряды динамики и их применение в анализе социально-экономических явлений.

8.  Индексный метод анализа.

9.  Выборочное наблюдение

Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Экономика» для профиля «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» реализуется компетентный подход, предусматривающий широкое использование активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития требуемых компетенций студентов.

К образовательным технологиям, используемым в процессе препода­вания дисциплины «Статистика» относятся интерактивные методы - ме­тод проблемного изложения, презентации, дискуссии, работу в группах, метод мозгового штурма, метод критического мышления, мини-исследования, деловые игры.

В настоящее время значительное внимание уделяется использованию личностно-ориентированных технологий, к которым относятся:

1) проектная технология, основанная на совместном выполнении студентами проектных заданий различного характера, связанных с изучением определенной проблемы;

2) игровая технология, при которой учебный материал может быть организован в форме деловых игр.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В совокупности с другими дисциплинами базовой части профессио­нального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Статистика» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций бакалавра экономики:

-  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  способен анализировать социально-значимые проблемы и процес­сы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

-  умеет использовать нормативные правовые документы в своей дея­тельности (ОК-5);

-  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

-  готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

-  способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мас­терства (ОК-9);

-  владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличие навыков работы с компью­тером как средством управления информацией, способен работать с ин­формацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

-  способен собрать и проанализировать исходные данные, необходи­мые для расчёта экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

-  способен на основе типовых методик и действующей нормативно - правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические пока­затели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

-  способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты ра­боты в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

-  способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необхо­димых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

-  способен выбрать инструментальные средства для обработки эко­номических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализи­ровать результаты расчётов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

-  способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгал­терскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

-  способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явле­ниях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показате­лей (ПК-8);

-  способен используя отечественные и зарубежные источники ин­формации, собрать необходимые данные проанализировать их и подгото­вить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

-  способен преподавать экономические дисциплины в образователь­ных учреждениях различного уровня, используя существующие програм­мы и учебно-методические материалы (ПК-14);

-  способен принять участие в совершенствовании и разработке учеб­но-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

•  методы статистического исследования;

•  методологические основы построения, расчета и анализа современ­ной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, отражающих состояние и развитие экономических и социаль­ных явлений и процессов на микро - и макроуровне.

Уметь

•  осуществить сбор, обработку и анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

•  осуществлять поиск необходимых данных по полученному зада­нию, используя отечественные и зарубежные источники информации;

•  измерять уровень экономических явлений, выявлять взаимосвязи и тенденции их развития;

•  рассчитывать на основе статистических подходов, типовых методик и действующей нормативно-правовой базы социально-экономические по­казатели;

•  анализировать и интерпретировать данные отечественной и зару­бежной статистики о состоянии и развитии социально-экономических яв­лений и процессов.

Владеть

•  современными методами сбора, обработки и анализа экономиче­ских и социальных данных (статистической информации);

•  современными методиками расчета и анализа социально - экономических показателей, характеризующих экономические явления и процессы на микро - и макроуровне (в т. ч. прогнозирования их развития).

•  Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетные единицы (108 академических часов).

•  Формы контроля.

Промежуточная аттестация – зачет (3 семестр).

•  Составитель.

Составитель – доц. каф. АИТ Тенова 3.Ю.

17.Информационные технологии в банке

Цель дисциплины:

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).

Дисциплина входит в дисциплины специализации в области специализации «Информационные системы в банковском деле» и является обязательной для изучения.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Информационные технологии в банке», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Информационные технологии», «Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий», «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет», «Проектирование информационных систем», «Банковское дело».

Дисциплина «Информационные технологии в банке» является основой для изучения дисциплин «Автоматизация бухгалтерских расчетов в банке», «Моделирование рисковых ситуаций в банке» и др.

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Информационные технологии в банке» является самостоятельным модулем.

Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Информационные технологии в банке» является приобретение знанийотеоретических принципах построения банковских информационных систем, о компьютерно-ориентированных банковских технологиях и специфике организации синтетического и аналитического учета в среде банковских информационных систем, о расчетно-кассовом обслуживании, оудаленном обслуживании клиентов, электронном документообороте и формировании отчетности; умений строить аналитические рейтинговые обзоры рынка существующих отечественных и зарубежных автоматизированных банковских систем; развитие способности к самостоятельному анализу и использованию автоматизированных банковских систем в профессиональной деятельности и повседневной практике; формирование у будущих специалистов практических навыков и профессиональных компетенций в области автоматизированных банковских систем.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из 11 разделов. Раздел 1. Обзор рынка автоматизированных банковских систем (АБС) и его анализ в соответствии с заданными критериями. Раздел 2. Операционная техника в банках. Раздел 3. Учет в банках и требования к банковским компьютерным системам. Раздел 4. Технические и программные компоненты АБС. Раздел 5. Информационные компоненты учетно-операционной составляющей АБС. Раздел 6.Первичный, аналитический и синтетический учет в коммерческом банке. Раздел7. Организация и учет операций по безналичным расчетам в банке. Раздел8. Электронные системы межбанковских расчетов. Раздел9. Информационные технологии безналичных розничных расчетов на основе пластиковых карточек. Раздел10. Применение технологий сети Internet в банковской деятельности. Раздел 11.Безопасность банковских информационных систем.

Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ - демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).