Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 15 )

Уметь: организовывать продвижение бизнес-сайта в Интернете; пользоваться электронными деньгами и электронными платежными системами; организовывать взаимодействие различных видов компаний электронного бизнеса; разрабатывать эффективную рекламу и бренды товаров и услуг в электронной среде; готовить документацию для участия в электронных аукционах и торгах; организовывать работу на рынке мобильных товаров и услуг; организовывать представительство и деятельности компаний электронного бизнеса в социальных сетях; составлять «профили защиты» продуктов и услуг компаний электронного бизнеса.

· Владеть: навыками разработки отдельных элементов электронного бизнеса; методами настройки и использования средства безопасности аппаратного и программного обеспечения, используемого для электронного бизнеса.

Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетных единицы (108 академических часа).

Формы контроля.

Промежуточная аттестация, зачет.

Составитель.

25.Информационные технологии в налогообложении

1.Цель дисциплины:

Изучение дисциплины базируется на материалах курсов «Информационные системы", "Информационные технологии ", "Информатика", «Налоги и налогооболожение».

«ИТ в налогообложении» является дисциплиной для направления подготовки «Прикладная информатика» (базовая часть профессионального цикла блока дисциплины, устанавливаемая вузом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230700.62 «Прикладная информатика»).

2. Цель изучения дисциплины

Информационные технологии в налогообложении - это дисциплина, при изучении которой студенты получают знания о принципах построения, преимуществах, перспективах развития существующих информационных технологий, имеющих отношение к налогообложению, учатся пользоваться некоторыми из них. Ее изучение призвано способствовать более успешному выполнению выпускниками своих профессиональных обязанностей в части исполнения налогового законодательства, как со стороны налогоплательщика, так и в роли представителя налоговых органов. Достижению данной цели служит решение следующих задач

·  Уяснение назначения, структуры и основополагающих принципов построения информационных технологий в налогообложении (ИТН).

·  Изучение характеристик и сравнительный анализ конкретных ИТН (справочные ИТН, ИТН в рамках бухгалтерских программ, ИТН Федеральной налоговой службы РФ).

3. Структура дисциплины

Налоговое администрирование в РФ. Основы применения ИТ в деятельности налогоплательщиков. Общие вопросы формирования налоговых декларации. Организация электронного документооборота налоговых органов с налогоплательщиками. Организация налоговых информационных систем. Организация АИС «Налог».

4. Основные образовательные технологии

К образовательным технологиям, используемым в процессе преподавания дисциплины «ИТ в налогообложении» относятся как традиционные так и интерактивные методы (метод проблемного изложения, презентации, дискуссии, работу в группах, метод мозгового штурма, метод критического мышления, викторины, мини-исследования, деловые игры, метод Insert (или метод индивидуальных пометок, когда студенты пишут семи-десяти - минутное ассоциативное эссе), метод блиц-опроса, метод анкетирования).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

·  общекультурных (ОК):

·  способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

·  способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

·  способен осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

·  способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

·  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

·  способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

·  профессиональных (ПК):

·  способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

·  способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

·  способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12);

·  способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

·  способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

·  способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

В результате изучения дисциплины студент должен:

-  Знать: классификацию ИТН, основные термины и определения по тематике информационных систем и систем автоматизированного управления;

-  Уметь: иметь представление о назначении, принципах построения и путях развития ИТН;

Владеть: работать с некоторыми ИТН.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет – 7 семестр.

8. Составитель

Кетова Фардиана Руслановна, ассистент кафедры автоматизированных информационных технологии.

26.Информационные технологии в менеджменте

1.Цель дисциплины:

Изучение дисциплины базируется на материалах курсов «Информационные системы", "Информационные технологии ", "Информатика", «Налоги и налогооболожение».

«ИТ в налогообложении» является дисциплиной для направления подготовки «Прикладная информатика» (базовая часть профессионального цикла блока дисциплины, устанавливаемая вузом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230700.62 «Прикладная информатика»).

2. Цель изучения дисциплины

Информационные технологии в менеджменте - это дисциплина, при изучении которой студенты получают знания о принципах построения, преимуществах, перспективах развития существующих информационных технологий, имеющих отношение к налогообложению, учатся пользоваться некоторыми из них. Ее изучение призвано способствовать более успешному выполнению выпускниками своих профессиональных обязанностей в части исполнения налогового законодательства, как со стороны налогоплательщика, так и в роли представителя налоговых органов. Достижению данной цели служит решение следующих задач

·  Уяснение назначения, структуры и основополагающих принципов построения информационных технологий в менеджменте.

3. Структура дисциплины

Налоговое администрирование в РФ. Основы применения ИТ в деятельности налогоплательщиков. Общие вопросы формирования налоговых декларации. Организация электронного документооборота налоговых органов с налогоплательщиками. Организация налоговых информационных систем. Организация АИС «Налог».

4. Основные образовательные технологии

К образовательным технологиям, используемым в процессе преподавания дисциплины «ИТ в налогообложении» относятся как традиционные так и интерактивные методы (метод проблемного изложения, презентации, дискуссии, работу в группах, метод мозгового штурма, метод критического мышления, викторины, мини-исследования, деловые игры, метод Insert (или метод индивидуальных пометок, когда студенты пишут семи-десяти - минутное ассоциативное эссе), метод блиц-опроса, метод анкетирования).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

·  общекультурных (ОК):

·  способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

·  способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

·  способен осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

·  способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

·  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

·  способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

·  профессиональных (ПК):

·  способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

·  способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

·  способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12);

·  способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

·  способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

·  способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

В результате изучения дисциплины студент должен:

-  Знать: классификацию ИТН, основные термины и определения по тематике информационных систем и систем автоматизированного управления;

-  Уметь: иметь представление о назначении, принципах построения и путях развития ИТН;

Владеть: работать с некоторыми ИТН.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет – 7 семестр.

8. Составитель

Кетова Фардиана Руслановна, ассистент кафедры автоматизированных информационных технологии.

27.Банковский менеджмент

Цель дисциплины:

1.  Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).

Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Банковский маркетинг», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Банковское дело», «Банковский маркетинг» «Теория организации», «Управление персоналом», «Менеджмент», «Маркетинг».

Дисциплина «Банковский маркетинг» является основой для изучения дисциплин «Банковское дело», «Банковский менеджмент» и др.

2.  Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Банковский маркетинг» является самостоятельным модулем.

3.  Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Банковский менеджмент» является приобретение знаний и умений по осмыслению приобретение студентами знаний теории и практики управления деятельностью банков, других организаций и учреждений финансово кредитной системы их клиентов и контрагентов;предоставить студентам глубокие фундаментальные теоретические и практические знания, умения и навыки работы в условиях рыночной экономики, позволяющие ускорить их профессиональную адаптацию к реалиям работы современных организаций и оптимизировать их деятельность с учётом последних достижений и передового опыта в области банковского менеджмента, развитие способности к самостоятельному анализу и использованию банковских знаний в профессиональной деятельности и повседневной практике; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

4.  Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из 14 взаимосвязанных между собой тем Тема 1. Содержание процесса управления. Тема 2. Структура аппарата управления банка и современные элементы принципы его организации. Тема 3. Банковская политика: цели, составные элементы и порядок формирования. Тема 4. Штаты и политика в области оплаты труда. Тема 5. Управление банковским персоналом. Тема 6. Организация делопроизводства в банках. Тема 7. Управление собственным капиталом банка. Тема 8. Управление активами. Тема 9. Управление заемными средствами. Тема 10.Управление пассивами. Тема 11. Управление прибылью коммерческого банка. Тема 12. Управление инвестиционным портфелем. Тема 13. Управление валютным портфелем. 14.Управление ликвидностью коммерческого банка.

5.  Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ - демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).

6.  Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантность в восприятии социальных и культурных различий (ОК-2);

способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-5);

способности работать в коллективе и использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

способности использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере Профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК-14);

способности к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-16);

способности собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7);

способности формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций (ПК-8).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знатьпредметную область, категориальный аппарат, структуру, уровни и функции «Банковского менеджмента» как науки, содержание основных этапов развития зарубежного и отечественного опыта ведения банковского дела, сущность, содержание, цели, принципы и функции банковского менеджмента; сущность коммерческого банка, порядок учреждения кредитных организаций, знать основные операции коммерческих банков, определять стратегию успешного функционирования банка, уметь составлять кредитный договор, рассчитывать кредитные риски, проводить анализ кредитоспособности заемщика, анализировать финансово-экономическую деятельность кредитных организаций, обеспечить ритмичность и бесперебойность работы коммерческого банка;

уметь анализировать современные экономические проблемы, в том числе глобального характера, состояние и динамику развития банковских структур, явлений и процессов, определять тип банковской системы и виды кредитно-финансовых институтов, характеризовать различные социальные действия и взаимодействия, включая массовые, оценивать их социальные последствия, анализировать происходящие в стране и мире социальные изменения, роль в их осуществлении культуры, характеризовать ключевые аспекты социализации личности, оценивать теоретико-методологические основания и методику конкретных социологических исследований, грамотно и корректно интерпретировать их результаты, самостоятельно находить и оценивать качество социологической информации, применять социологические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности;

владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием базовых концепций и понятий социологической науки, пониманием состояния и динамики развития основных социальных структур, явлений и процессов в современном обществе, методологии, методики и техники конкретных социологических исследований, умением анализировать социальные ситуации и проблемы, навыком приобретения и использования социологических знаний в оценке конкретных ситуаций, возникающих в образовательной, профессиональной деятельности и повседневной жизни, обновления

7.  Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетных единицы (108 академических часа).

8.  Формы контроля.

Промежуточная аттестация - экзамен (7 семестр).

9.  Д. э.н., профессор

Автор, д.э. н., профессор

27.1.Банковский маркетинг

Цель дисциплины:

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).

Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Банковский маркетинг», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Банковское дело», «Банковский менеджмент» «Теория организации», «Управление персоналом», «Менеджмент», «Маркетинг».

Дисциплина «Банковский маркетинг» является основой для изучения дисциплин «Банковское дело», «Банковский менеджмент» и др.

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Банковский маркетинг» является самостоятельным модулем.

Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Банковский маркетинг» является приобретение знаний и умений по осмыслению приобретение студентами знаний теории и практики маркетинговой деятельности банков, других организаций и учреждений финансово кредитной системы их клиентов и контрагентов; развитие способности к самостоятельному анализу и использованию банковских знаний в профессиональной деятельности и повседневной практике; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из восьми тем взаимоувязанных между собой. Тема 1. Содержание, цели и виды маркетинга. Основные концепции и их развитие. Тема 2 Методика и методология маркетинговой деятельности. Тема 3 Комплексная система маркетинга. Тема 4 Организация банковского маркетинга. Тема 5. Особенности организации банковского маркетинга по видам операций. Тема 6. Комплексный анализ, формирование и прогнозирование спроса на банковские услуги. Тема 7. Ценовая стратегия и политика банка в системе маркетинга. Тема 8. Сервисная политика и рекламная работа в банках

Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ - демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантность в восприятии социальных и культурных различий (ОК-2);

способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-5);

способности работать в коллективе и использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

способности использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере Профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК-14);

способности к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-16);

способности собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7);

способности формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций (ПК-8).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать предметную область, категориальный аппарат, структуру, уровни и функции «Банковского маркетинга» как науки, содержание основных этапов развития зарубежного и отечественного опыта ведениябанковскогодела, сущность, содержание, цели, принципы и функции банковского маркетинга; современные методики маркетинговых исследований банковской сферы и действующих кредитно-финансовых институтов; основные виды корпоративных, деловых, функциональных и операционных стратегий в банковском бизнесе, а также особенности их планирования, разработки и реализации в деловой практике современных банковских организаций.

Владеть: культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и стратегическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; методами стратегического анализа;- современными экономико-математическими моделями и компьютерными технологиями имитационного моделирования стратегических процессов.;

уметь анализировать современные экономические проблемы, в том числе глобального характера, состояние и динамику развития банковских структур, явлений и процессов, определять тип и методы организации банковского маркетинга характеризовать различные экономические действия и взаимодействия в банковском бизнесе, включая маркетинговые исследования предпочтений потребителей банковской продукцииих социальные последствия, анализировать происходящие в стране и мире социальные изменения, роль в их осуществлении культуры, характери, зовать ключевые аспекты социализации личности, оценивать теоретико-методологические основания и методику конкретных социологических исследований, грамотно и корректно интерпретировать их результаты, самостоятельно находить и оценивать качество социологической информации, применять социологические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности;

владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием базовых концепций и понятий банковского маркетинга, пониманием состояния и динамики развития основных банковских структур, явлений и процессов в современном обществе, методологии, методики и техники конкретных исследований в области банковского маркетинга, умением анализировать экономические ситуации и проблемы, возникающие в ходе реализации принципов маркетинга в банковском деле, навыком приобретения и использования банковских знаний в оценке конкретных ситуаций, возникающих в образовательной, профессиональной деятельности и повседневной жизни, обновления

Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетных единицы (108 академических часа).

Формы контроля.

Промежуточная аттестация - зачет (2 семестр).

Д. э.н., профессор

Автор, д.э. н., профессор

29.Системное организационное управление

Цель дисциплины:

Учебная дисциплина «Системы организационного управления» предназначена для повышения профессиональной компетентности слушателей, приобретения ими знаний по вопросам управления организацией.

Цель изучения дисциплины «Системы организационного управления» - общее и прикладное представление о принципах, целях, функциях, организационных структурах и методах управления социальными системами.

Основными задачами дисциплины являются:

•  на основе изучения содержания и проблематики курса сформировать у слушателей необходимую теоретическую базу для последующего прикладного применения;

•  обучить методологии практического применения принципов, функций, методов и технологии управления в реальной деятельности организаций;

•  привить навыки самостоятельной работы с учебной и научной литературы, исходя из содержания курса «Системы организационного управления»;

•  обучить методам логического и системного анализа, обобщений, приемам публичного изложения и аргументации положений дисциплины «Системы организационного управления».

В результате освоения дисциплины «Системы организационного управления» слушатель должен: 

знать:

•  предмет, объект и задачи управления организацией;

•  основные положения и принципы управления организацией;

•  главные исторические этапы развития управленческой мысли и эволюцию концепций организации;

•  содержание субъект - объектных отношений в организациях;

•  поэлементный состав структур управления и особенности взаимосвязей между элементами структуры;

•  систему целевых установок в управлении социальными системами;

•  функции, стиль и методы управленческой деятельности;

•  современные методы принятия решений в организациях и оценки эффективности их реализации;

•  общие принципы, особенности построения и функционирования организационных структур управления;

•  социально-психологические основы управленческого процесса;

•  структуру и роль знаний как организационного ресурса;

•  современные типы организаций.

уметь:

•  • формулировать сущность, цели и задачи управления организацией;

•  применять основополагающие принципы управленческой деятельности;

•  различать и реализовывать функциональное содержание систем управления;

•  анализировать внутренние и внешние факторы организации;

•  учитывать особенности стиля и действие методов управленческой деятельности;

•  применять принципы оценки эффективности системы управления организацией;

•  учитывать особенности принятия решений в современных организациях;

•  анализировать сущность современных организационных форм.

•  оценивать состояние системы управления организацией, ее достоинства, недостатки и потенциал;

•  сравнивать особенности традиционных и новых организаций;

•  анализировать и оценивать роль человеческого фактора в повышении эффективности управления;

•  оценивать воздействие внутренних и внешних факторов на достижение организационного успеха;

•  сравнивать преимущества и недостатки организационных структур управления;

•  анализировать и оценивать эффективность систем управления;

•  повышать роль знаний в организационном управлении.

•  владеть навыками:

•  применения основных принципов и методов управления организацией в ежедневной практической деятельности;

•  высокой организационно-управленческой культуры и эффективной управленческой деятельности;

•  анализа факторов внутренней и внешней среды организации, оценки ее потенциала и прогноза развития;

•  использования знаний в процессе управления организацией;

•  исследовательской деятельности в области управления организацией;

•  стимулирования и использования знаний в процессе управления организацией;

•  проектирования современных организационных структур управления;

•  формирования и управления человеческим потенциалом;

•  формирования системы целей современной организации;

•  оценки эффективности современной организации.

29.1.Основы организации деловых документов

Цель дисциплины:

- направление 552800- «Информатика и вычислительная техника»

-специальность 190103.65 – «Организация и технология защиты информации»

-направление 220200.62 – «Автоматизация и управление»

-специальность 090105.65 – «Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем»

-специальность 230102.65 – «Автоматизированные системы обработки информации»

- специальность 230105.65 – «Программное обеспечение вычислительной техники».

Цели и задачи дисциплины.

1.Цели и задачи освоения дисциплины 

Необходимой составной частью современного управления является обеспечение высокого уровня делопроизводства. Если на предприятии не налажена четкая работа с документами, то ухудшается и самоуправление, поскольку оно зависит от качества и достоверности информации, оперативности ее приема и передачи, четкой организации поиска, хранения и использования документов.

В современных условиях значительного роста объемов информации, увеличения номенклатуры выпускаемой продукции, расширения международных экономических связей, роль организации процесса создания и оформления документов, а также контроля за их исполнением значительно возросла. Повысилась значимость единого порядка составления документов и работы с ними, возросла необходимость составления на предприятиях специальных инструкций по делопроизводству, обязательного ознакомления с ними всех сотрудников.

Документационное обеспечение управления - это деятельность аппарата управления, охватывающая вопросы документирования и организации работы с документами в процессе осуществления им управленческих функций. Часть делопроизводства, непосредственно связанная с созданием документов называется документированием. Вопросы движения и учета документов связаны с понятием документооборот. Деятельность по организации хранения документов относится к архивному делу. 

Документационное обеспечение управления является основополагающей технологией менеджмента, основной целью которого является обеспечение руководства информацией о состоянии дел на предприятии для принятия обоснованных управленческих решений и контроле их выполнения.

Объектом ДОУ являются как отдельные документы, так и вся совокупность документации.

Предмет ДОУ – правильность оформления документов, отражающих весь спектр управленческой деятельности предприятия; надлежащая организация документооборота согласно требованиям ГОСТа.

Цель изучения дисциплины  заключается  в овладении основами правильного оформления документов и надлежащей организацией документооборота согласно требованиям ГОСТа.

Задачи курса:

• изучение истории развития системы государственного делопроизводства; 

• формирование рациональных подходов к организации работы документами; 

• изучение современной технологии выполнения делопроизводственных операций; 

• определить место делопроизводства в процессах управления; 

• ознакомить студентов с современными типовыми структурами служб ДОУ.

В разделе "Лекции" Вы сможете ознакомиться с тезисами лекционных занятий, достаточно выбрать номер и формулировку темы: либо из общего списка в разделе, либо из выпадающего меню, размещенного на странице каждой лекции - это позволит быстро перемещаться по темам.

В разделе "Практики" представлены все материалы для проведения практических занятий: по пунктам изложены все задания и даны ссылки на необходимые документы.

В разделах "Нормативные документы" и "Бланки и формы" собраны все документы, необходимые для изучения курса.

В разделе "Литература" представлен список основной и дополнительной литературы, включая и нормативные документы.

Раздел "Глоссарий" предназначен для ознакомления с основными определениями и понятиям дисциплины.

Раздел "Контрольный блок" включает в себя задания для самостоятельного выполнения, вопросы к зачету, тестовые задания.

В результате изучения данного курса студент должен знать: 

• тенденции развития делопроизводства в государственном аппарате управления в различные исторические периоды;

• особенности формирования структуры, функций, штатного состава делопроизводственных подразделений, и обязанности служащих в различные исторические периоды;

• зависимость организации работы с документами от развития аппарата управления; 

• методы и технологию обработки документов на основе использования средств организационной и вычислительной техники; 

• современные направления развития и пути совершенствования документационного обеспечения управления; 

• основные научные и практические проблемы организации документационного обеспечения управления; 

• нормативно-методические документы, регламентирующие документационное обеспечение управления; 

• закономерности изменения объема документооборота; 

• рациональную технологию приема, прохождения, подготовки и отправки документов в традиционных и автоматизированных системах документационного обеспечения управления; 

• требования к ручным и автоматизированным информационно-поисковым системам по документам организаций; 

• методику контроля за сроками исполнения документов; 

• методику составления классификационных справочников (номенклатура дел, классификаторы различных видов, перечень документов со сроками хранения) и направления их использования; 

• организацию оперативного хранения документов и подготовки документов к передаче в архив организации (включая экспертизу ценности документов, оформление дел, составление описей). 

2.​ Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина относится к дисциплинам и курсам по выбору студента, устанавливаемым вузом ДВ ФГОС ВПО, преподается в 7 семестре Трудоемкость дисциплины: аудиторных – 67, лекции – 18, семинарские занятия – 18, форма контроля – зачет.

Обеспечивает преемственность полученных теоретических знаний, в контексте изученных ранее дисциплин по различным аспектам организации деловых документов.