Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 13 )

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных:

-  способности использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

-  способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

-  способности работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-3);

-  способности самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

-  способности осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 6);

-  способности понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

-  способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

-  способности свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

-  способности использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

-  способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК - 13);

Общепрофессиональных:

-  способности использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

-  способности при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

-  способности использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

-  способности ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

-  способности осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

-  способности документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла (ПК-6);

-  способности использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств (ПК-7);

-  способности проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

-  способности моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

-  способности применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);

-  способности принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);

-  способности эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12);

-  способности принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

-  способности проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

-  способности оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

-  способности применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

-  способности анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);

-  способности анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);

-  способности выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

-  способности применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21);

-  способности готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать структуру, содержание и методы организации информационного фонда учреждения банка; технологию создания и ведения этого фонда; организационно-экономическую сущность автоматизируемых задач; структуру и состав автоматизированных банковских систем (АБС); характеристики современных АБС; основные банковские информационные технологии; принципы построения АБС и требования к ним; возможности применения экономико-математических методов для решения банковских задач; принципы формирования АРМ в АБС; способы декомпозиции АБС; безналичные расчеты на основе пластиковых карточек; принципы создания АБС и проблемы их внедрения;

Уметь формировать АРМ из банковских АБС; анализировать управленческую структуру коммерческого банка и банковские технологии, определять объекты автоматизации;

Решать проблемы выбора оптимальной для данного банка АБС, закупки и внедрения АБС ведущих фирм-разработчиков, самостоятельной разработки проекта системы обработки данных (СОД) для решения комплекса учетно-операционных задач банка.

Владеть (быть в состоянии продемонстрировать)навыками анализа и оценки: технологий, возможностей, информационных процессов, показателей качества и эффективности функционирования, методами защиты информации в автоматизированных банковских системах.

Общая трудоемкость дисциплины.

5зачетных единиц (180 академических часа).

Формы контроля.

Промежуточная аттестация - экзамен/зачет (1семестр/2 семестр).

Составитель.

, доцент кафедры автоматизированных информационных технологий КБГУ.

18.Интернет-экономика

Цель дисциплины:

Целью дисциплины является изучение современных методов программирования приложений, использующих в своей работе среду Internet. А так же создания интернет сайтов, наполненных актуальным и динамически изменяющимся контентом. Современное развития Интернета, позволило кардинально изменить двухуровневую и трехуровневую структуру программ, и позволило перейти к так называемым тонким клиентам, данные, для работы которых, могут находиться в любой точке земного шара. Применение технологий разработки приложений, ориентированных на работу с Интернет позволит полностью использовать преимущества распределенных данных с неприхотливостью клиентских программ. В идеальном случае, пользователю нет необходимости иметь какую-либо программу-клиент, за исключением, так называемого браузера.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-4, ПК-10.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: Знать навыки программирования на языке С++.

Уметь: Создавать интернет-приложения на языке высокого уровня, использующих в своей работе низкоуровневый протокол UDP, и высокоуровневые протоколы HTTP, FTP

Содержание дисциплины

Тема 1. “Windows Sockets (TCP)”

Тема 2. “Сокеты без соединения, cокеты с соединением”

Тема 3. “Широковещательные сокеты (UDP)”

Тема 4. Протокол SMTP (соединение, посылка письма).

Тема 5. “ Протокол IMAP4 (соединение, выбор ящика, проверка флагов)

Тема 6. Протокол POP3 (соединение, получение списка писем, статистики, получение письма).

Тема 7. “ Протокол IMAP4 (чтение удаление, перемещение писем

Тема 8. “ Протокол NNTP (соединение, получение списка групп, списка новостей, посылка новости) ”.

Тема 9. “Протокол FTP (соединение, подготовка второго соединения)”

Тема 10. ““Протокол FTP (просмотр содержимого папки, получение файлов)”.

Тема 11. “Протокол HTTP (соединение, метод GET)”

Тема 12. “Протокол HTTP (метод POST, HTTP 1.1)”

Тема 13. “Протокол ICMP (ping)”.

Тема 14. HTML.

Тема 15. Описание тегов HTML.

Тема 16. Различные типы дизайна HTML страниц.

Тема 17. Разработка сценариев.

Тема 18. Клиентские объекты для доступа к базам данных.

Тема 19. Технология ASP. Схема объектов ASP.

Тема 20. Способы передачи и получения информации для активных страниц

Тема 21. Использование технологий для идентификации пользователей.

Тема 22. Использование серверных расширений для доступа к базам данных

Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетных единицы (108 академических часа).

Формы контроля.

Промежуточная аттестация - экзамен (8 семестр).

19.Эконометрика

Цель дисциплины:

Дисциплина включена в базовую часть профессиональногоцикла ООП.

Курс связан со следующими дисциплинами подготовки: «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Математический анализ», «Теория вероятности и математическая статистика», «Методы оптимальных решений», «Статистика» и «Экономика труда».

Успешное овладение дисциплиной предполагает предварительные знания теоретический материал, основное содержание которого раскрывает современные методы и модели финансовых расчетов, предусмотренного направлением «Экономика», а также выполнения профессиональных задач финансового анализа.

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Эконометрика» является самостоятельным модулем.

Цель изучения дисциплины.

Целью дисциплины является повторение некоторых положений математической статистики и на основании этого ознакомление студентов с основными положениями количественного анализа экономических связей, на основании линейных, нелинейных и динамических методов эконометрики.

Задачей изучения дисциплины является получение студентами практических навыков формализации и решения экономических задач с применением современных методов количественного анализа зависимостей между экономическими явлениями, реализуемых на ЭВМ.

Для усвоения данной дисциплины необходимы знания по высшей математике, теории вероятности и математической статистике, экономической теории, общей теории статистики и информатике.

Структура дисциплины.

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела
1.	Цели и задачи освоения дисциплины	Предмет эконометрика. История развития и основные положения эконометрики. Задачи эконометрики в области социально-экономических исследований.
2.	Основные понятия из теории вероятности	Дискретная случайная переменная. Математическое ожидание дискретной случайной переменной. Математическое ожидание функций дискретных случайных переменных. Правила расчета математического ожидания. Теоретическая дисперсия дискретной случайной переменной. Вероятность в непрерывном случае. Способы оценивания и оценки. Оценки как случайные величины. Несмещенность, эффективность, состоятельность оценок.
3.	Элементы математической статистики	Выборочная ковариация. Правила расчета ковариации. Альтернативное выражение для выборочной ковариации. Теоретическая ковариация. Выборочная дисперсия. Правила расчета дисперсии. Теоретическая средняя выборочного среднего. Коэффициент корреляции. Коэффициент частной корреляции.
4.	Модели парной регрессии	Модель парной линейной регрессии. Регрессия по методу наименьших квадратов. Регрессия по методу наименьших квадратов с одной независимой переменной. Интерпретация уравнения регрессии. Качество оценки: коэффициент детерминации R2.
5.	Свойства коэффициентов регрессии и проверка гипотезы	Случайные составляющие коэффициентов регрессии. Эксперимент по методу Монте-Карло. Предположения о случайном члене: условия Гаусса-Маркова. Несмещенность коэффициентов регрессии. Точность коэффициентов регрессии. Теорема Гаусса-Маркова. Порядок проведения процедуры проверки гипотез. Проверка гипотез по t-критерию. Доверительные интервалы. Односторонние t-тесты. F-тест на качество оценивания.
6.	Модель множественной регрессии	Основная процедура преобразования. Логарифмические преобразования. Преобразования и случайный член. Нелинейная регрессия. Выбор функции: тесты Бокса-Кокса.
7.	Гетероскедастичность. Мультиколлинеарность. Автокорреляция остатков	Модель с двумя и более независимыми переменными. Вывод и интерпретация коэффициентов множественной регрессии. Множественная регрессия в нелинейных моделях.

Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ и демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины «Эконометрика» направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурными (ОК):

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

·  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

·  умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

·  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

·  способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

·  способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

·  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

·  способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

·  владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

профессиональными (ПК):

·  способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

·  способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

·  способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

·  аналитическая, научно-исследовательская деятельность

·  способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

·  способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

·  способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

·  способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

·  способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

·  способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

·  способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

·  способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

знать:

·  закономерности функционирования современной экономики на макро - и микроуровне;

·  основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

·  основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

·  методы построения эконометрических моделей объектов, явлений ипроцессов;

·  основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро - и макроуровне;

·  основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства;

уметь:

·  анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро - и макроуровне;

·  выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономическойэффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

·  рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально - экономические показатели;

·  использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

·  анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т. д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;

·  анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально - экономических показателей;

·  осуществлять поиск информации по полученному - заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

·  осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономическихданных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;

·  строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательноинтерпретировать полученные результаты;

·  прогнозировать наоснове стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро - и макроуровне;

·  представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

·  организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

·  организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

·  разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений

владеть:

·  методологией экономического исследования;

·  современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальныхданных;

·  современной методикой построения эконометрических моделей;

·  методамии приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;

·  современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро - и макроуровне;

·  навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;

·  основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий

Общая трудоемкость дисциплины.

Общая трудоемкость 180академических часов.

Формы контроля.

Промежуточная аттестация –экзамен (5семестре).

Составитель.

доцент кафедры АИТ

20.Управление информационными системами

Цель дисциплины:

Целями дисциплины являются ознакомление студентов с современными методами проектного менеджмента. Задачей изучения дисциплины является изучение студентами теоретических и организационно-методических основ организации и управления проектами.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-12, ПК-16, ПК-19.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: теоретические и организационно-методические основы проектного менеджмента, принципы планирования, организации и управления проектом;

Уметь: планировать и организовывать проект.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Введение в проектный менеджмент ИС.

Тема 2. Основы проектного менеджмента ИС.

Тема 3. Проектный менеджмент ИС и управление проектами.

Тема 4. Кадровые проблемы проектного менеджмента ИС.

Тема 5. Технологии управления проектами.

Тема 6. Проблемы оценки эффективности проекта ИС.

21.Автоматизация финансового учета в банке

Цель дисциплины:

Автоматизация финансового учета в банке» является дисциплиной для профиля «Прикладная информатика в экономике» (вариативная часть профессионального цикла блока дисциплин и курсов по выбору студента, устанавливаемые ВУЗом по направлению подготовки 230700.62 «Прикладная информатика»).

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Автоматизация финансового учета в банке» является самостоятельным модулем.

Цель изучения дисциплины.

Дисциплина позволит расширить теоретическую подготовку бакалавра, углубить знание прикладных вопросов, связанных с автоматизацией финансового учета в банках, созданием, функционированием и использованием автоматизированных информационных систем в кредитных учреждениях для решения задач профессиональной деятельности.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из восьми разделов.

Раздел 1. Организация бухгалтерского учета в кредитных организациях: Организация работы бухгалтерской службы кредитной организации. Принципы построения банковского баланса и плана счетов. Аналитический и синтетический учет в банках. Документация банка, документооборот, внутрибанковский контроль. Задачи комплекса «Операционный день банка» (ОДБ) и его связь с другими подсистемами АБС.

Раздел 2. Учет кассовых операций. Организация кассовой работы в банке. Порядок приема денежной наличности от организаций, учет операций. Порядок выдачи денег организациям, учет операций. Организация работы с денежной наличностью при использовании программно-технических комплексов.

Раздел 3. Автоматизация межбанковских расчетов. Автоматизация межбанковских расчетов через расчетно-кассовые центры (РКЦ) и автоматизация прямых расчетов банков. Расчетные палаты и клиринговые центры. Межбанковские сети и системы электронной связи. Система

Раздел 4. Автоматизация кредитных операций. Учет операций по кредитам, выданным банком клиентам. Ведение договоров банка. Отслеживание состояния платежей по договору. Работа с кредитными линиями. Контроль ликвидности. Задачи АРМ кредитного работника (выполнение, учет и анализ операций по договорам). Способы автоматизированной оценки кредитного риска и анализа кредитного портфеля банка. Программы анализа финансового состояния заемщика. Решение кредитных задач в различных программных средах. Задачи анализа инвестиционного проекта клиента с использованием ППП («Project-expert»).

Раздел 5. Автоматизация валютных операций. Понятие валютного риска и валютной позиции. Операции банков с иностранной валютой и валютными ценностями. Срочные операции по сделкам «форвард» и «расчетный форвард», СВОП, по валютным фьючерсным контрактам. Лимиты открытой валютной позиции банка. Балансовая и внебалансовая составляющая валютной позиции. Методика анализа ожидаемой и реальной доходности по срочным сделкам с поставкой базового актива. Программный комплекс для проведения расчетов по валютным сделкам.

Раздел 6. Автоматизация обслуживания физических лиц. Автоматизация учета и расчетов с персоналом банка. Учет депозитных операций по вкладам населения. Автоматизация работы с лицевыми счетами физических лиц. Решение задач обслуживания физических лиц в различных программных средах (АБС, 1С Бухгалтерия).

Раздел 7. Учет финансовых результатов деятельности банка. Доходы и расходы банка, их учет. Учет финансовых результатов и использования прибыли банка. Фонды банка их образование и использование.

Раздел 8. Финансовая отчетность коммерческого банка. Пользователи и цель составления отчетности. Принципы составления отчетности, стандарты и регулирование. Анализ финансовой отчетности.

Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ-демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций, решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов); информационные, компьютерные, мультимедийные (разработка презентаций, сообщений и докладов, работа с источниками сайтов и др.).

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

·  способности использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

·  способности работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);

·  способности находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);

·  способности самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

·  способности осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

·  способности понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

·  способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

·  способности свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

·  способности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);

·  способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

·  способности применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве (ОК-14);

·  способности использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

·  способности при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

·  способности использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

·  способности ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

·  способности осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

·  способности документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла (ПК-6);

·  способности использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств (ПК-7);

·  способности проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

·  способности моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

·  способности применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);

·  способности принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);

·  способности эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12);

·  способности принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

·  способности принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);