Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 4 )

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-2, ПК-13

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: особенности и инструменты стратегического и операционного маркетинга, маркетинговую составляющую всех стадий создания и движения товара от его замысла до реализации спроса на него, инструменты товарного маркетинга, ассортиментной и марочной политики, принципы маркетингового ценообразования, технологию сбыта товаров, методы формирования каналов товародвижения, способы продвижения товаров, методологию маркетинговых исследований.

Уметь: ориентироваться на рынке маркетинговой информации, грамотно организовывать сбор и обработку необходимых для исследования данных, осуществлять анализ рыночных параметров, разрабатывать маркетинговые стратегии, исходя из результатов ситуационного анализа и целей фирмы, применять полученные знания на практике, в сфере управления рыночными процессами, их регулирования и исследования.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Понятие и организация маркетинга

Тема 2. Маркетинговая среда фирмы

Тема 3. Спрос как объект маркетинга

Тема 4. Стратегический маркетинг

Тема 6. Ценовой маркетинг

Тема 5. Товарный маркетинг

Тема 7. Сбытовой маркетинг

Тема 8. Маркетинговые коммуникации

Тема 9. Маркетинговые исследования

Общая трудоемкость дисциплины.

2 зачетных единицы (72 академических часа).

6.  Формы контроля.

Промежуточная аттестация - зачет (5 семестр).

7.  Составитель.

9.Бухгалтерский учет

Цель дисциплины:

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы ( 108 часов).

Целью изучения дисциплины является: получение всесторонних знаний об организации управленческой информационной системы предприятия, ее значении и роли в системах управления.

Задачей изучения дисциплины является: формирование профессиональных компетенций экономистов, что включает в себя рассмотрение основных теорий организации информационных систем управления, принципов, методов и процедур планирования и управления затратами и доходами, ознакомление с традиционными и современными системами управленческого учета, их применением в отдельных отраслях и сферах деятельности.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 1,5 з. е (из них 0,5з. е. – лекции, 1 з. е. – семинары, 0,25 з. е. – семинары в интерактивной форме), самостоятельная работа – 1,5 з. е., экзамен – 1 з. е.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

§  основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

§  основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро - и макроуровне;

§  основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

уметь:

§  выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

§  рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели;

§  использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

§  осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

§  осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

§  организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

§  разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений;

владеть:

§  методологией экономического исследования;

§  современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

§  современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро - и макроуровне.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Дисциплины и курсы по выбору студента

10.Правовые основы прикладной информатики

Цель дисциплины:

Данная учебная дисциплина преследует цель подготовки квалифицированных специалистов в области правовых основ информатики, владеющих современными знаниями в области правового регулирования отношений в информационной сфере, включая отношения, связанные с использованием компьютерных технологий, сети Интернет, средств связи и телекоммуникаций и других современных средств производства, хранения и передачи информации. Задачами изучения дисциплины являются приобретение студентами навыков работы с нормативно - правовыми актами, практикой их толкований и применения по вопросам правовых основ информатики, имеющих значение для профессиональной подготовки специалистов в области информатики; расширение юридического кругозора и повышение правовой культуры.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-12, ОК -13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы в области правовых основ информатики, информационных прав и свобод человека и гражданина, защиты интеллектуальных прав в информационной сфере; основы законодательства Российской Федерации в области информатики; структуру, виды и специфику информационно-правовых норм; конституционные гарантии защиты информационных прав и международно-правовые и конституционные основания их ограничений; сущность, назначение и характерные черты правового регулирования информационных отношений.

Уметь: пользоваться специальными источниками информации: Интернет – ресурсами, правовыми базами Гарант, Консультант+; решать задачи, связанные с деятельностью в информационной сфере; квалифицированно решать вопросы, связанные с применением знаний из различных разделов информационного права; пользоваться основной и дополнительной литературой по изучаемому курсу; анализировать процессы, связанные с развитием информационных отношений и изменениями в их правовом регулировании; применять на практике полученные знания и навыки.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Основы законодательства Российской Федерации в области информатики

Тема 2. Правовые основы регулирования отношений в сфере информации, информационных технологий и защиты информации

Тема 3. Правовая охрана авторских и смежных пав в сфере информатики

Тема 4. Правовая охрана прав на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации в области информатики

Тема 5. Правовое регулирование отношений, связанных с использованием информационно-коммуникационных сетей

Тема 6. Правовой статус электронного документа. Электронная цифровая подпись.

Тема 7. Правовое регулирование обеспечения информационной безопасности в сфере информатики

Тема 8. Правовая защита неприкосновенности частной жизни при автоматизированной обработке персональных данных. Информационная безопасность детей

Тема 9. Юридическая ответственность за правонарушения и преступления в информационной сфере.

11.Правоведение

Цель дисциплины:

Дисциплина «правоведение» является дисциплиной по выбору.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Правоведение», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Теория государства и права», «Конституционное право», «Гражданское право», «Уголовное право» и т. д.

Целью освоения учебной дисциплины «Правоведение» является:

- дать представление об особенностях правового регулирования будущей профессиональной деятельности;

- раскрыть особенности функционирования государства и права в жизни общества; дать представление об основных правовых системах современности;

- определить значение законности и правопорядка в современном обществе;

- познакомить с основополагающими жизненно-важными положениями действующей Конституции Российской Федерации - основного закона государства;

- показать особенности федеративного устройства России и системы органов государственной власти Российской Федерации;

- дать базовые знания (представления) по основным отраслям российского законодательства, особенно по тем, с которыми любой гражданин сталкивается в своей повседневной жизни: гражданскому праву, трудовому праву, семейному праву.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из девяти разделов. Раздел 1. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА

И ПРАВА: Понятие и признаки государства. Сущность и функции государства Форма государства. Возникновение и развитие идеи правового государства. Гражданское общество и правовое государство. Принципы правового государства. Формирование правовой государственности в России. Понятие и признаки права. Право и мораль. Правоотношения. Правосознание и правовая культура. Правовые нормы. Система норм права и ее элементы. Частное и публичное право. Отрасли права и их институты. Систематизация законодательства: понятие и виды. Понятие и виды источников права. Источники права в Российской Федерации. Понятие и формы реализации права. Применение норм права. Толкование правовых норм. Понятие и основные виды правомерного поведения. Понятие и виды правонарушений. Юридическая ответственность: понятие и виды.. Раздел 2. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА: Понятие и система конституционного права Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Федеративное устройство России. Права и свободы человека и гражданина. Система органов государственной власти России. Конституционно-правовой статус Президента Российской Федерации. Федеральное Собрание Российской Федерации. Правительство Российской Федерации. Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации. Правоохранительные органы Российской Федерации. Органы местного самоуправления. Раздел 3. ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА: Гражданское право, как отрасль права, его предмет: имущественные отношения; личные неимущественные отношения, связанные с имущественными; Система и источники гражданского права. Содержание и элементы гражданских правоотношений. Граждане как субъекты гражданских правоотношений. Юридические лица, их виды. Содержание права собственности: правомочия владения, пользования и распоряжения. Виды собственности: частная, государственная, муниципальная и иные. Виды вещных прав наряду с правом собственности. Способы приобретения и прекращения права собственности. Обязательство в гражданском праве. Понятие наследственного права. Наследование по закону и завещанию. Право на защиту; гражданско-правовая ответственность, ее условия и размер; способы защиты нарушенных прав. Исковая давность, его сроки. Раздел 4. ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ПРАВА: Трудовые правоотношения работников и производные от них отношения как предмет трудового права; метод и система трудового права; основные принципы трудового права, источники и субъекты трудового права; понятие трудового договора и его роль в регулировании трудовых правоотношений; рабочее время и способы его учета; виды трудовых договоров; время отдыха и его виды; трудовая дисциплина; порядок привлечения к дисциплинарной ответственности; трудовые конфликты и порядок их разрешения. Раздел 5. Семейное право в системе права РФ; семейно-правовой метод регулирования брачных правоотношений; субъекты семейного права; основания возникновения и прекращения брачных правоотношений. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Формы принятия детей на воспитание в условиях семьи. Ответственность по семейному праву. Раздел 6. ОСНОВЫ АДМИНИСТРАТИВНОГО ПРАВА: Управление, государственное управление и исполнительная власть; понятие административного права; предмет и метод административно-правового регулирования; источники административного права; субъект административного права, виды субъектов; административное принуждение и его виды; ответственность в административном праве, виды санкций. Раздел 7. ОСНОВЫ УГОЛОВНОГО ПРАВА: Понятие, предмет, метод и задачи уголовного права; принципы российского уголовного права; понятие и виды преступлений; понятие и основания уголовной ответственности; обстоятельства, исключающие преступность деяния; освобождение от уголовной ответственности и наказания; судимость, условия и порядок ее погашения или снятия. Раздел 8.

ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРАВА: Современное понимание окружающей среды с ее структуры в Законе Российской Федерации «Об охране окружающей среды» (2002). Экосистемный и геосистеный подходы к рассмотрению объектов окружающей среды. Выбор показателей состояния окружающей среды, которые могут рассматриваться при оценке экологической ситуации. Юридическая ответственность за экологические правонарушения. Раздел 9. Становление и развитие международного права как самостоятельной юридической науки. Источники международного права. Международное публичное право. Международное частное право. Понятие и содержание международно-правовых отношений. Имплементация положений международно-правовых актов, ратифицированных РФ, в национальное законодательство.

Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ - демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

 способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-1);

 студент должен свободно ориентироваться в существующей правовой базе по данной дисциплине (ПК-2);

 студент должен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ПК-3);

 студент должен быть способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ПК-4).

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

 базовые институты, принципы, нормы основных отраслей российского права, действие которых призвано обеспечить функционирование общества и государства, взаимоотношения между людьми, обществом и государством;

 типы и источники права и их особенности;

 основные правовые понятия и термины;

 конституционные основы и систему органов государственного и муниципального управления;

 основные положения правового статуса человека и гражданина;

 виды правоотношений и их особенности;

 виды правонарушений и юридической ответственности.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

 уметь правильно толковать законы и иные нормативные правовые акты;

 уметь юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

 уметь принимать решения и совершать действия в точном соответствии с законом;

 уметь ориентироваться в специальной юридической литературе;

 уметь четко представлять сущность, характер и взаимодействие правовых явлений;

 знать основные проблемы правового регулирования сферы своей профессиональной деятельности;

 знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

 иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного права Российской Федерации;

 знать правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности;

 уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность.

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать:

 навыки целостного подхода к анализу проблем управления государством;

 навыки работы с нормативными актами;

 оперировать базовыми понятиями;

 навыки анализа выработки и оценки принимаемых решений в системе государственного и муниципального управления на основе права.

4.   Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетных единицы _____ (_____академических часа).

5.  Формы контроля.

Промежуточная аттестация - экзамен/зачет (1 семестр).

6.  Составитель

к. э.н., доцент каф5дры конституционного и административного права КБГУ

Автор

к. э.н., доцент каф5дры конституционного и административного права КБГУ

13.Культура и этнология народов КБР

Цель дисциплины:

Дисциплина относится к вариативной части ГСЭ ФГОС ВПО по направлениям подготовки бакалавров.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Культура и этнология народов КБР», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Культурология», «Экономика», «Политология» и др.

Дисциплина «Культура и этнология народов КБР» является основой для изучения дисциплин, «История народов КБР», «История народов Северного Кавказа» и др.

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Культура и этнология народов КБР» является самостоятельным модулем.

Цель изучения дисциплины.

Цель – осветить и всемерно способствовать изучению сущности культуры, ее роли в обществе, материальной и духовной культуре адыгов (черкесов) и балкарцев в прошлом и настоящем, выработать у студентов способность к обобщению, анализу, восприятию информации; выработать умение логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и письменную речь; научить способности учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социально-экономической, политической и культурной сферах жизни общества.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из трех разделов.

Раздел 1 Материальная культура:

-Традиционная культура и ее роль в обществе.

-Культура жизнеобеспечения адыгов и балкарцев.

-Декоративно-прикладное искусство адыгов и балкарцев.

Раздел 2. Духовная культура

-Религиозные верования адыгов и балкарцев.

-Устное народное творчество.

-Семейный быт адыгов и балкарцев. Формы искусственного родства.

Адыгский этикет и этикет балкарцев: особенности и основные положения.

Раздел 3. Воспитание и образование

-Этнопедагогика адыгов и балкарцев.

-Народное образование Кабарды и Балкарии в 2-й половине XIX - начале XX века.

-Система образования в XX - начале XXI в.

-Национальная литература и искусство Кабардино-Балкарии.

Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ - демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций (решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).

Требования к результатам освоения дисциплины.

Изучение дисциплины позволит овладеть следующими общекультурными компетенциями:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- готовностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3).

Результаты образования, формируемого данной дисциплиной:

В результате изучения дисциплины выпускник должен знать:

- ключевые понятия культурологической и этнологической наук;

- особенности формирования и причины трансформации традиционной культуры адыгов и балкарцев.

В результате изучения дисциплины студент должен владеть:

-  целостной системой духовного человека через освоение им этнокультурных, общенациональных (российских), общечеловеческих (планетарных) ценностей, выработанных в ходе исторического развития, и приобретение опыта самоопределения по отношению к ним;

-  основами знаний об историческом пути человечества с древности до нашего времени, его социальном, духовном и нравственном опыте;

-  убеждениями и ценностными ориентациями, базирующимися на основе личностного осмысления опыта истории, идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами;

-  уважительным отношением к истории и культуре своего и других народов, стремиться сохранить и приумножить культурное наследие своей страны и всего человечества.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

-  оперировать ключевыми понятиями культурологической и этнологической наук;

-  формулировать объективные научные оценки социально-экономических, внутриполитических, социокультурных и геополитических процессов региональной истории.

Общая трудоемкость дисциплины.

(72 академических часа).

Формы контроля.

Промежуточная аттестация - зачет (2 семестр).

Составители:

– д. филос. н., профессор

– д. и.н., профессор

М-А. – д. и.н., профессор

– к. и.н., доцент

– к. и.н., ассистент

– ассистент

14.Социология

Цель дисциплины:

Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Социология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Философия», «История», «Экономика».

Дисциплина «Социология» является основой для изучения дисциплин «Политология», «Правоведение» и др.

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Социология» является самостоятельным модулем.

Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Социология» является приобретение знаний и умений по осмыслению социальных явлений и процессов, социальной структуры общества, методов социологического исследования; развитие способности к самостоятельному анализу и использованию социологических знаний в профессиональной деятельности и повседневной практике; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из четырех разделов. Раздел 1. Теоретические основы и история социологии: Социология как наука, структура и уровни социологического знания. Предыстория и социально - философские предпосылки социологии как науки. Классическая западная социология. Современная западная социология. История развития социологической мысли в России. Раздел 2. Основные составляющие социальной жизни: Общество как система. Мировая система и процессы глобализации. Культура и общество. Личность и общество. Раздел 3. Социальные структуры, взаимодействия и процессы: Социальные общности и группы. Социальные институты и организации. Социальная стратификация и мобильность. Социальные действия, социальный контроль и массовое сознание. Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений. Раздел 4. Эмпирическая и прикладная социология: Социологическое исследование: понятие, виды, программа и выборка. Методы социологического исследования.

Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ - демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («case study»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т. п.).

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантность в восприятии социальных и культурных различий (ОК-2);

способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-

5);

способности работать в коллективе и использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

способности использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере Профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК-

14);

способности к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-

16);

способности собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7);

способности формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций (ПК-8).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать предметную область, категориальный аппарат, структуру, уровни и функции социологии как науки, содержание основных этапов развития зарубежной и отечественной социологической мысли, основные закономерности взаимодействия человека и общества, взаимосвязи подсистем и элементов общества как социальной системы, типологию обществ, содержание мирового сообщества и тенденции его развития, основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества, характеристики социальных структур общества и их видов (социальных общностей и групп, социальных институтов и организаций), характер и динамику социальной стратификации и мобильности в разных типах обществ, содержание и типологию социальных действий и взаимодействий, социального контроля и его механизмов, социальной коммуникации, сущность и виды социальных изменений, их факторы, роли культуры в общественном развитии, социологическое и субъектно-деятельностное понимание личности, содержание социализации и ее основных механизмов, сущность и виды социологического исследования, содержание его программы и выборки, методов;

уметь анализировать современные социальные проблемы, в том числе глобального характера, состояние и динамику развития социальных структур, явлений и процессов, определять тип стратификационной системы и возможности и ограничения социальной мобильности, характеризовать различные социальные действия и взаимодействия, включая массовые, оценивать их социальные последствия, анализировать происходящие в стране и мире социальные изменения, роль в их осуществлении культуры, характеризовать ключевые аспекты социализации личности, оценивать теоретико-методологические основания и методику конкретных социологических исследований, грамотно и корректно интерпретировать их результаты, самостоятельно находить и оценивать качество социологической информации, применять социологические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности;

владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием базовых концепций и понятий социологической науки, пониманием состояния и динамики развития основных социальных структур, явлений и процессов в современном обществе, методологии, методики и техники конкретных социологических исследований, умением анализировать социальные ситуации и проблемы, навыком приобретения и использования социологических знаний в оценке конкретных ситуаций, возникающих в образовательной, профессиональной деятельности и повседневной жизни, обновления

Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетных единицы (108 академических часа).

Формы контроля.

Промежуточная аттестация - экзамен/зачет (2 семестр).

Составитель.

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл

Базовая часть

1.1. Математический анализ

Цель дисциплины:

·  получение базовых знаний по математическому анализу: множества, операции над множествами, функция, предел и непрерывность функции, производная функции, исследование и построение графиков функции, неопределенный и определенный интегралы, функции нескольких переменных, приложения дифференциального исчисления, кратные, криволинейные интегралы, ряды;

·  обучение основам дифференциального и интегрального исчисления функции одного и многих переменных;

·  теории пределов;

·  формирование представлений о понятиях и методах математического анализа, его месте и роли в системе математических наук, приложениях в естественных науках.

·  формирование умений и навыков по использованию логического аппарата в процессе обучения;

·  развитие логического мышления;

·  получение представления о проблемах обоснования математики;

·  формирование исследовательских умений общенаучного, специализированного математического и методического характера;

·  формирование навыков владения современными методами анализа научной и научно-методической литературы.

Задачи дисциплины:

·  сформировать представления об основных понятиях математического анализа и их свойствах;

·  выработать умения и навыки вычисления предела, нахождения производных и интегралов, доказательство свойств и теорем, относящихся к основным понятиям математического анализа;

·  выработать умения и навыки решения обыкновенных дифференциальных уравнений различных порядков, нахождения решений уравнений с частными производными;

·  научить применять методы математического анализа для решения задач, нахождения геометрических и физических величин;

·  познакомить с современными направлениями развития математического анализа и его приложениями.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

общекультурных компетенции (ОК):

·  способностью осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

·  способностью владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

·  способностью работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК-15);

·  способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-16).

профессиональных компетенции (ПК):

·  способностью демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК-1);

·  способностью приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2);

·  способностью понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3);

·  способностью в составе научно-исследовательского и производственного коллектива решать задачи профессиональной деятельности (ПК-4);

·  способностью осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет и из других источников (ПК-6);

·  способностью решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования (ПК-9);

·  способностью составлять и контролировать план выполняемой работы, планировать необходимые для выполнения работы ресурсы, оценивать результаты собственной работы (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

·  Основные понятия, определения и свойства объектов математического анализа.

·  Методы решения задач на нахождение пределов функции.

·  Определение непрерывности функции в точке.

·  Основные правила нахождения производных, опираясь на определение производной и таблицу производных.

·  Определение дифференциала функции в точке и применение дифференциалов в приближенных вычислениях.

·  Задачи, приводящие к понятиям неопределенного и определенного интеграла.

·  Определение двойного, криволинейного и поверхностного интегралов.

·  Понятие числового ряда и суммы их.

·  Понятие ряда Фурье и интеграла Фурье.

·  Определение обыкновенных дифференциальных уравнениях.

·  Определение порядка обыкновенного дифференциального уравнения.

·  Методы нахождения решения обыкновенных дифференциальных уравнений.

·  Определение уравнений с частными производными, их классификацию.

·  Формулировки и доказательства лемм, теорем и утверждений, методы их доказательств.