Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 14 )

·  способности проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

·  способности оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

·  способности применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

·  способности анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);

·  способности анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);

·  способности выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

·  способности применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21);

·  способности готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: принципы организации и ведения учета в банках с использованием компьютерных систем; структуру баланса, план счетов, методы и особенности ведения аналитического и синтетического учета; операции банков и технику их выполнения; организацию и технологию межбанковских расчетов; экономическую сущность, особенности организационного, информационного обеспечения; технологию реализации на компьютере основных учетно-операционных задач банка, порядок учета финансовых результатов; принципы и порядок составления финансовой отчетности банка.

Уметь: проводить анализ предметной области, выявлять информационные потребности и разрабатывать требования к БИС; проводить сравнительный анализ и выбор ИКТ для решения прикладных задач и создания БИС; разрабатывать концептуальную модель прикладной области, проводить формализацию и реализацию решения задач автоматизации финансового учета в коммерческих банках, общаться на профессиональном языке с группами разработчиков и сопровождения компьютерных банковских систем вплоть до создания постановки учетно-операционных задач банков в целях их дальнейшего развития и модернизации.

Владеть: практическими навыками организации и выполнения учетно-операционной работы в компьютерных банковских системах (ведение лицевых счетов, выполнение бухгалтерских проводок и расчет остатков и оборотов по ним на основе первичных документов, ведение балансовых счетов в соответствии с планом счетов ЦБ); разработки отчетов для клиентов (выписка по счету, сберкнижка вкладчика и т. д.); составления финансовой отчетности и расчета отчетных показателей (нормативов, расшифровок, сумм по кассовым символам и символам доходов и расходов и т. д.).

Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетных единицы (108 академических часов).

Формы контроля.

Промежуточная аттестация – зачет (6 семестр).

Составитель.

Автор, Агирова Залина Мухамедовна.

22.Электронная коммерция

Цель дисциплины:

«Электронная коммерция» изучается в пятом семестре и относится к дисциплинам по выбору студента.

Для успешного усвоения материала студент должен использовать знания, полученные при изучении следующих дисциплин:

Базовая компьютерная грамотность;

Информатика;

Информационные системы и технологии;

Вычислительные системы, сети и коммуникации;

Теоретические основы создания информационного общества.

Изучение данной дисциплины основано на подготовке, полученной в процессе изучения курса. Полученные знания могут быть использованы для решения реальных задач экономики, менеджмента, маркетинга, статистики и других дисциплин, а также при выполнении курсовых и дипломных работ.

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Электронная коммерция» является самостоятельным модулем.

Цель изучения дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Электронная коммерция» являются: получение студентами теоретических и практических знаний по различным видам современной предпринимательской деятельности с использованием Интернета и мобильных устройств в сфере электронного бизнеса.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из восемнадцати разделов. Раздел 1. Понятие электронного бизнеса и электронной коммерции, история их возникновения. Физические и цифровые товары и услуги в интернете. Бизнес-сайт и его продвижение. Основные виды деятельности компаний электронного бизнеса. Электронные деньги, платежные интернет-системы, интернет-банкинг. Раздел 2. Понятие электронного документа и электронно-цифровой подписи. Раздел 3. Российское законодательство о различных видах электронного взаимодействия с участием бизнес-организаций: заключение в электронном виде договоров, оформление электронных счетов-фактур, сдача в электронном виде налоговой отчетности. Раздел 4. Основные кластеры электронного бизнеса (Consumer Relations Management, Selling-Chain Management, ERP, Supply Chain Management, E-procurement, Knowledge-Tope Apps) и возможности их использования. Обзор бизнес-моделей, встречающихся в Интернет (B2B, B2C, P2P, B2G, и др.). Раздел 5. Основные особенности коммерческой деятельности в среде Интернет. Электронная визитная карточка. Электронный каталог. Электронный магазин и электронный киоск. Раздел 6. Торговые Интернет-системы. Управление контентом и документами в компаниях электронного бизнеса. Раздел 7. Требования к платежным системам. Схемы оплаты товаров и услуг в электронном бизнесе. Кредитные карты, электронные чеки, электронные деньги. Существующие стандарты осуществления транзакций в Internet. Раздел 8. Имидж продукта и его инновационное развитие. Рекламная идея, функциональная и имиджевая реклама, основные условия эффективной рекламы. Раздел 9. Понятие бренда. Трейд-маркинг, брендинг, рестайлинг, ребрендинг, ко-брендинг. Маркетинг и блоггинг. Основные особенности маркетинга в электронной среде. Раздел 10. Понятие электронной торговой площадки, ее регламент, основные функции и услуги. Электронные биржи. Механизм электронных аукционов. Раздел 11. Процедуры участия в электронных торгах. Размещение госзаказа и проведение госзакупок. Раздел 12. Портал государственных услуг, основные виды государственных услуг для бизнеса. Основные принципы организации системы предоставления государственных и муниципальных услуг в электронном виде. Особенности взаимодействия компаний электронного бизнеса с государством. Раздел 13. Понятие мобильного контента. Мобильные сервисы и приложения. Основные тенденции и особенности мобильного электронного бизнеса. Мобильные платежи. Раздел 14. Мобильный маркетинг и реклама. Рынок мобильных товаров и услуг. Раздел 15. Основные понятия и виды социальных сетей. Социальное программное обеспечение. Бизнес-коммуникации. Особенности социальных сетей для бизнеса, их основные услуги. Деятельность компаний электронного бизнеса в социальных сетях. Раздел 16. Основные угрозы электронному бизнесу в Internet. Раздел 17. Защита информации и информационная безопасность в сфере электронного бизнеса. ГОСТ Р ИСО/МЭК «Критерии оценки безопасности информационных технологий - 15408». Стандарты менеджмента информационной безопасности серии 27000. Раздел 18. Правовые аспекты электронного бизнеса. Новые технологии в электронном бизнесе.

Основные образовательные технологии.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 230700.62 – «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА» реализуется компетентностный подход, предусматривающий широкое использование активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития требуемых компетенций студентов.

К образовательным технологиям, используемым в процессе преподавания дисциплины «Электронный бизнес» относятся интерактивные методы (метод проблемного изложения, презентации, дискуссии, кейс-стади, работу в группах, метод мозгового штурма, метод критического мышления, викторины, мини-исследования, деловые игры, ролевые игры, метод Insert (или метод индивидуальных пометок, когда студенты пишут семи-десяти - минутное ассоциативное эссе), метод блиц-опроса, метод анкетирования).

В настоящее время значительное внимание уделяется использованию личностно-ориентированных технологий, к которым относятся:

1) проектная технология, основанная на совместном выполнении студентами проектных заданий различного характера, связанных с изучением определенной проблемы;

2) игровая технология, при которой учебный материал может быть организован в форме деловых игр

3) кейс-анализ, представляющий собой документированные ситуации из сферы бизнеса.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах по дисциплине «Предметно-ориентированные экономические информационные системы» составляет 90% от всего объема аудиторных занятий.

Требования к результатам освоения дисциплины.

· Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

Общекультурные компетенции (ОК):

-  способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

-  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

-  способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-3);

-  способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

-  способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 6);

-  способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

-  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

-  способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

-  способен использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

-  способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК - 13);

Профессиональные компетенции (ПК):

Общепрофессиональные компетенции:

-  способность использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

-  способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

компетенции в проектной деятельности:

-  способность ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

-  способность проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

-  способность моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

компетенции в организационно-управленческой и производственно-технологической деятельности:

-  способность принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);

-  способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12);

-  способность принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

-  способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ЮИС (ПК-14);

аналитическая деятельность:

-  способность проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

-  способность оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ЮИС (ПК-16);

-  способность анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);

-  способность анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);

-  способность выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

научно-исследовательская деятельность:

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать: историю возникновения и основные виды деятельности компаний электронного бизнеса; основные особенности коммерческой и маркетинговой деятельности в среде Интернет; нормативно-правовую базу межведомственного взаимодействия компаний электронного бизнеса; процедуры участия в электронных аукционах и торгах; основные принципы организации системы предоставления государственных и муниципальных услуг в электронном виде; основные тенденции и особенности мобильного электронного бизнеса; основные возможности использования социальных сетей для бизнеса, их основные услуги.

Уметь: организовывать продвижение бизнес-сайта в Интернете; пользоваться электронными деньгами и электронными платежными системами; организовывать взаимодействие различных видов компаний электронного бизнеса; разрабатывать эффективную рекламу и бренды товаров и услуг в электронной среде; готовить документацию для участия в электронных аукционах и торгах; организовывать работу на рынке мобильных товаров и услуг; организовывать представительство и деятельности компаний электронного бизнеса в социальных сетях; составлять «профили защиты» продуктов и услуг компаний электронного бизнеса.

· Владеть: навыками разработки отдельных элементов электронного бизнеса; методами настройки и использования средства безопасности аппаратного и программного обеспечения, используемого для электронного бизнеса.

Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетных единицы (108 академических часа).

Формы контроля.

Промежуточная аттестация, зачет.

Составитель.

23.Теория экономических информационных систем

1.Цель дисциплины:

Теория экономических информационных систем» является дисциплиной для профиля «Прикладная информатика в экономике» (Специальные дисциплины (элективные) по выбору студента, устанавливаемые ВУЗом по направлению подготовки 230700.62 «Прикладная информатика»).

2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Теория экономических информационных систем» является самостоятельным модулем.

3. Цель изучения дисциплины.

Дисциплина позволит расширить теоретическую подготовку бакалавра, углубить знание прикладных вопросов, связанных с построением и функционированием экономических информационных систем для решения задач профессиональной деятельности.

4. Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из восьми разделов.

Раздел 1. Основные понятия ЭИС

Понятие информации и системы. Компоненты систем. Понятие ЭИС, принципы их построения и функционирования. Критерии оценки ЭИС. Классификация ЭИС. Автоматизированные системы обработки данных, автоматизированные системы управления, информационно-поисковые системы.

Раздел 2. Компоненты ЭИС

Компоненты ЭИС. Базы данных, вычислительная система и информационный процессор. Их состав и принципы взаимодействия. Предметная область. Объекты, свойства и взаимодействия.

Раздел 3. Классификация и основные свойства единиц информации

Единицы информации. Классификация и основные свойства единиц информации. Имя, структура и значение единиц информации. Операции над единицами информации. Ограничения для единиц информации. Методы организации значений. Экономические показатели.

Раздел 4. Жизненный цикл

Этапы жизненного цикла. Стадии проектирования. Стадия эксплуатации. Задачи модификации ЭИС. Цели модификации ЭИС.

Раздел 5. Модели данных

Реляционная модель данных. Свойства отношений. Операции над отношениями. Нормализация отношений. Функциональные зависимости и ключи. Нормальные формы. Ациклические базы данных. Доступ к реляционной базе данных. Сетевая модель данных. Организация веерного отношения в памяти ЭВМ. Алгоритм получения двухуровневой структуры сети. Иерархическая модель данных. Правила концевого прохождения. Алгоритм получения структуры иерархической БД. Сравнение различных моделей данных.

Раздел 6. Методы организации данных

Основные понятия организации данных в памяти ЭВМ. Последовательная, цепная и древовидная организация данных. Критерии и методы анализа алгоритмов в ИС. Основные алгоритмы обработки данных. Способы ускорения доступа к данным. Инвертированные файлы и информационно-поисковые системы. Особенности организации данных во внешней памяти ЭВМ.

Раздел 7. Семантические модели данных

Семантическая модель данных. Основные понятия модели Сущность-Связь. Виды связей. Нормальные формы модели Сущность-Связь. Сложные элементы модели Сущность-Связь. Получение реляционной модели из модели Сущность-Связь. Модель семантических сетей.

Раздел 8. Базы знаний

База знаний. Продукционная модель знаний. Фреймы. Семантические сети для представления знаний.

5. Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ-демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций, решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов); информационные, компьютерные, мультимедийные (разработка презентаций, сообщений и докладов, работа с источниками сайтов и др.).

6. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

·  способностью использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

·  способностью работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);

·  способностью находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);

·  способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

·  способностью осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

·  способностью понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

·  способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

·  способностью свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

·  способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);

·  способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

·  способностью применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве (ОК-14);

·  способностью использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

·  способностью при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

·  способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

·  способностью ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

·  способностью осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

·  способностью документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла (ПК-6);

·  способностью использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств (ПК-7);

·  способностью проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

·  способностью моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

·  способностью применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);

·  способностью принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);

·  способностью эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12);

·  способностью принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

·  способностью принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);

·  способностью проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

·  способностью оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

·  способностью применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

·  способностью анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);

·  способностью анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);

·  способностью выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

·  способностью применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21);

·  способностью готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: назначение и виды ИС; состав функциональных и обеспечивающих подсистем ИС, модели и процессы жизненного цикла ИС; стадии создания ИС; методы анализа прикладной области, информационных потребностей, формирования требований к ИС; модели данных.

Уметь: проводить анализ предметной области, выявлять информационные потребности и разрабатывать требования к ИС; проводить сравнительный анализ и выбор ИКТ для решения прикладных задач и создания ИС; разрабатывать концептуальную модель прикладной области, проводить формализацию и реализацию решения прикладных задач.

Владеть: работой с инструментальными средствами моделирования предметной области, прикладных и информационных процессов; разработкой технологической документации; использованием функциональных и технологических стандартов ИС.

7. Общая трудоемкость дисциплины.

2 зачетные единицы (70 академических часов).

8. Формы контроля.

Промежуточная аттестация – зачет (5 семестр).

9. Составитель.

Автор, Агирова Залина Мухамедовна.

23.1.Электронный бизнес

Цель дисциплины:

Электронный бизнес» изучается в пятом семестре и относится к дисциплинам по выбору студента.

Для успешного усвоения материала студент должен использовать знания, полученные при изучении следующих дисциплин:

Базовая компьютерная грамотность;

Информатика;

Информационные системы и технологии;

Вычислительные системы, сети и коммуникации;

Теоретические основы создания информационного общества.

Изучение данной дисциплины основано на подготовке, полученной в процессе изучения курса. Полученные знания могут быть использованы для решения реальных задач экономики, менеджмента, маркетинга, статистики и других дисциплин, а также при выполнении курсовых и дипломных работ.

Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Электронный бизнес» является самостоятельным модулем.

Цель изучения дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Электронный бизнес» являются: получение студентами теоретических и практических знаний по различным видам современной предпринимательской деятельности с использованием Интернета и мобильных устройств в сфере электронного бизнеса.

Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из восемнадцати разделов. Раздел 1. Понятие электронного бизнеса и электронной коммерции, история их возникновения. Физические и цифровые товары и услуги в интернете. Бизнес-сайт и его продвижение. Основные виды деятельности компаний электронного бизнеса. Электронные деньги, платежные интернет-системы, интернет-банкинг. Раздел 2. Понятие электронного документа и электронно-цифровой подписи. Раздел 3. Российское законодательство о различных видах электронного взаимодействия с участием бизнес-организаций: заключение в электронном виде договоров, оформление электронных счетов-фактур, сдача в электронном виде налоговой отчетности. Раздел 4. Основные кластеры электронного бизнеса (Consumer Relations Management, Selling-Chain Management, ERP, Supply Chain Management, E-procurement, Knowledge-Tope Apps) и возможности их использования. Обзор бизнес-моделей, встречающихся в Интернет (B2B, B2C, P2P, B2G, и др.). Раздел 5. Основные особенности коммерческой деятельности в среде Интернет. Электронная визитная карточка. Электронный каталог. Электронный магазин и электронный киоск. Раздел 6. Торговые Интернет-системы. Управление контентом и документами в компаниях электронного бизнеса. Раздел 7. Требования к платежным системам. Схемы оплаты товаров и услуг в электронном бизнесе. Кредитные карты, электронные чеки, электронные деньги. Существующие стандарты осуществления транзакций в Internet. Раздел 8. Имидж продукта и его инновационное развитие. Рекламная идея, функциональная и имиджевая реклама, основные условия эффективной рекламы. Раздел 9. Понятие бренда. Трейд-маркинг, брендинг, рестайлинг, ребрендинг, ко-брендинг. Маркетинг и блоггинг. Основные особенности маркетинга в электронной среде. Раздел 10. Понятие электронной торговой площадки, ее регламент, основные функции и услуги. Электронные биржи. Механизм электронных аукционов. Раздел 11. Процедуры участия в электронных торгах. Размещение госзаказа и проведение госзакупок. Раздел 12. Портал государственных услуг, основные виды государственных услуг для бизнеса. Основные принципы организации системы предоставления государственных и муниципальных услуг в электронном виде. Особенности взаимодействия компаний электронного бизнеса с государством. Раздел 13. Понятие мобильного контента. Мобильные сервисы и приложения. Основные тенденции и особенности мобильного электронного бизнеса. Мобильные платежи. Раздел 14. Мобильный маркетинг и реклама. Рынок мобильных товаров и услуг. Раздел 15. Основные понятия и виды социальных сетей. Социальное программное обеспечение. Бизнес-коммуникации. Особенности социальных сетей для бизнеса, их основные услуги. Деятельность компаний электронного бизнеса в социальных сетях. Раздел 16. Основные угрозы электронному бизнесу в Internet. Раздел 17. Защита информации и информационная безопасность в сфере электронного бизнеса. ГОСТ Р ИСО/МЭК «Критерии оценки безопасности информационных технологий - 15408». Стандарты менеджмента информационной безопасности серии 27000. Раздел 18. Правовые аспекты электронного бизнеса. Новые технологии в электронном бизнесе.

Основные образовательные технологии.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 230700.62 – «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА» реализуется компетентностный подход, предусматривающий широкое использование активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития требуемых компетенций студентов.

К образовательным технологиям, используемым в процессе преподавания дисциплины «Электронный бизнес» относятся интерактивные методы (метод проблемного изложения, презентации, дискуссии, кейс-стади, работу в группах, метод мозгового штурма, метод критического мышления, викторины, мини-исследования, деловые игры, ролевые игры, метод Insert (или метод индивидуальных пометок, когда студенты пишут семи-десяти - минутное ассоциативное эссе), метод блиц-опроса, метод анкетирования).

В настоящее время значительное внимание уделяется использованию личностно-ориентированных технологий, к которым относятся:

1) проектная технология, основанная на совместном выполнении студентами проектных заданий различного характера, связанных с изучением определенной проблемы;

2) игровая технология, при которой учебный материал может быть организован в форме деловых игр

3) кейс-анализ, представляющий собой документированные ситуации из сферы бизнеса.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах по дисциплине «Предметно-ориентированные экономические информационные системы» составляет 90% от всего объема аудиторных занятий.

Требования к результатам освоения дисциплины.

· Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

Общекультурные компетенции (ОК):

-  способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

-  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

-  способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-3);

-  способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

-  способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 6);

-  способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

-  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

-  способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

-  способен использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

-  способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК - 13);

Профессиональные компетенции (ПК):

Общепрофессиональные компетенции:

-  способность использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

-  способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

компетенции в проектной деятельности:

-  способность ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

-  способность проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

-  способность моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

компетенции в организационно-управленческой и производственно-технологической деятельности:

-  способность принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);

-  способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12);

-  способность принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

-  способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ЮИС (ПК-14);

аналитическая деятельность:

-  способность проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

-  способность оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ЮИС (ПК-16);

-  способность анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);

-  способность анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);

-  способность выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

научно-исследовательская деятельность:

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать: историю возникновения и основные виды деятельности компаний электронного бизнеса; основные особенности коммерческой и маркетинговой деятельности в среде Интернет; нормативно-правовую базу межведомственного взаимодействия компаний электронного бизнеса; процедуры участия в электронных аукционах и торгах; основные принципы организации системы предоставления государственных и муниципальных услуг в электронном виде; основные тенденции и особенности мобильного электронного бизнеса; основные возможности использования социальных сетей для бизнеса, их основные услуги.