Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 38 )

№ пп	Дата	Программная тема	№ ур	Тема урока	Содержание, методические приемы	Фактическая дата
1		Письмо («Разви-тие речи»)	38	Учимся писать письма	Работа в парах: корректирование текста письма. Индивидуальная работа: составление плана письма
2		Синтаксис. Второстепенные члены предлож. («Как устроен наш язык»)	39	Определение	Обсуждение проблемной ситуации в рубрике «Давай подумаем». Работа с правилом. Сравнение предложений с определениями и без них. Наблюдение над значением определений. Решение проблемного вопроса: роль определений в предложении
3		Сложные слова «Правописание»	40	Учимся писать слова с двумя корнями	Анализ языкового материала: сложные слова с соединительной гласной. Работа с рубрикой «Путешествие в прошлое». Повторение: проверяемые безударные гласные. Письмо под диктовку
4		Синтаксис. Второстепенные члены предложения («Как устроен наш язык»)	41	Определение	Решение проблемной задачи: роль и значение определения в предложении. Упражнения: нахождение определений
5		Сложные слова «Правописание»	42	Запоминаем соединитель-ные гласные о е	Упражнения: сложные слова с соединительными гласными. Классификация слов с орфограммами в приставке, в корне, в суффиксе. Письмо под диктовку
6		Письмо («Разви-тие речи»)	43	Учимся писать письма	Работа с текстом: восстановление начала письма. Самостоятельная работа: исправление текста
7		Синтаксис. Второст чл пред	44	Дополнение	Проблемная ситуация «Давай подумаем». Наблюдение над языковым материалом. Коллективное обсуждение правила. Нахождение дополнений. «Путешест в прош»
8		Корень слова «Правописание»	45	Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне	Наблюдение над обозначением звука [о] после шипящих в корнях слов. Коллективное выведение правила. Обсуждение алгоритма применения правила. Тренировочные упражнения
9		Синтаксис. Второстепенные члены предлож. («Как устроен наш язык»)	46	Дополнение Текущая контрольная работа:Простое предложение; Его члены».	Проблемная ситуация: значение дополнения. Сравнение: какими членами предложения являются формы одного слова. Решение проблемной задачи в рубрике «Давай подумаем». Обсуждение рубрики «Путешествие в прошлое»
10		Корень слова «Правописание»	47	Работа над ошибками. Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне	Индивидуальная работа: классификация слов с о и ё после шипящих в корне слова. Письмо по памяти
11		Письмо («Разви-тие речи»)	48	Учимся писать письма	Индивидуальная работа: корректирование текста с избыточным употреблением фразеологизмов. Работа с рубрикой «Путешествие в прошлое»
12		Синтаксис. Однородные члены предлож. («Как устроен наш язык»)	49	Однородные члены предложения Тест: «Простое предложение; Его члены»	Проблемная ситуация в рубрике «Давай подумаем». Обсуждение правила. Работа с рубрикой «Обрати внимание». Работа со схемами
13		Корень слова «Правописание»	50	Работа над ошибками. Учимся обозна-чать звук [ы] после звука [ц]	Сопоставление звуковой и буквенной записи слов, постановка орфографической задачи. Обсуждение алгоритма применения правила. Классификация слов с –ци –цы в корне, с окончанием –ы
14		Синтаксис. Однородные члены предлож.	51	Однородные чл предложения	Индивидуальная работа со схемами. Работа в группах: примеры с законченным и незаконченным перечислен. Наблюдение над союзами. Рубрика «Обрати внимание»
15		Предл. с одн. чл. «Правописание»	52	Знаки препинания при однор чл. пр.	Наблюдение над языковым материалом. Коллективное формулирование правила. Письмо по памяти и под диктовку. Повторение: звук [ы] после звука [ц]
16		Письмо («Разви-тие речи»)	53	Учимся писать письма	Самостоятельная работа: написание письма с опорой на текст. Творческая работа
17				Диктант (текущий) на тему: «Правописание слов, образованных сложением; О-Ё после шипящих; Ы после Ц
18		Синтаксис. Одн. чл. предложения	54	Работа над ошибками. Однородные члены предл	Упражнения: однородные члены, связанные союзами и интонацией. Работа в парах
19		Предложение с однородн. чл. «Правописание»	55	Учимся ставить знаки препинания в предложениях с одн. чл. пред	Наблюдение: пунктуация при однородных членах, соединенных союзами. Анализ схем. Фронтальная и индивидуальная работа со схемами. Повторение: буква и в корне, правила переноса слов
20		Синтаксис. Одн. чл. предложения	56	Однородные члены предл	Упражнения: связь между однородными членами, исправление ошибок в употреблении однородных членов. Работа с рубрикой «Давай подумаем»
21		Предложение с однородными членами.	57	Учимся ставить знаки препинания в предл с одн чл	Анализ языкового материала: доказательство постановки знаков препинания, исправление ошибок, конструирование предложений. Повторение: буква ё после шипящих в корне слова
22				Списывание на тему: «Правописание слов, образованных сложением; О-Ё после шипящих; Ы после Ц
23		Письмо («Разви-тие речи»)	58	Работа над ошибками. Учимся писать письма	Обсуждение проблемного вопроса. Работа с рисунком учебника. Самостоятельная работа
22		Повторение пройденного	59	Повторяем фонетику и состав слова	Комплексная работа с текстами упражнений: фонетический анализ слов и разбор слов по составу. Творческая работа
23		Повторение пройденного «Правописание»	60	Повторение	Классификация родственных слов. Сопоставление звуковой и буквенной записи слов. Конструирование предложений с однородными членами и постановка знаков препинания
24		Части речи («Как устроен наш язык»)	61	Части речи	Проблемная ситуация в рубрике «Давай подумаем». Классификация слов по значению: слова, отвечающие на вопросы кто? что? какой? что делать? Коллективное обсуждение правила. Работа с рисунком учебника
25		62	Самостоятел и служебные части речи	Наблюдение: самостоятельные и служебные части речи. Коллективное формулирование правила. Вопросы рубрики «Давай подумаем». Классификация: изменение слов по образцам. Работа с рубрикой «Обрати внимание»
26		Повторение «Развитие речи»	63	Повторение	Индивидуальная работа с обсуждением: подбор заглавия, составление плана, разграничение и сравнение текста-описания и повествования, создание собственного текста
27		Имя сущ. «Как устр наш язык»	64	Имя существитель	Коллективное обсуждение вопросов, связанных с изучением имени существительного. «Давай подумаем». Классиф существительных по вопросам и значениям
28		Повторение пройденного «Правописание»	65	Повторение Итоговая контрольная работа за 1полугодие	Обобщение изученных орфограмм. Решение орфографической задачи. Работа в парах: конструирование предложений
29		Граммат. призн имени сущ	66	Работа над ошибками. Род имен существит	Коллективное обсуждение правила. Упражнени6 определение рода имен существительных. Работа с рубрикой «Обрати внимание»
30		Изложение «Развитие речи»	67	Учимся писать изложение	Обобщение сведений, необходимых для написания изложения. Работа с текстом: тип, смысловая цельность. Обсуждение проблемной ситуации. Работа в группах
31				Итоговый диктант за 1 полугодие.
32			68	Работа над ошибками. Род имен существит	Наблюдения и упражнения: род неизменяемых имен существительных. «Обрати внимание»
33		Изложение «Развитие речи»	69	Учимся писать изложение	Индивидуальная работа: написание изложения текста-описания, взаимопроверка ( в парах). Решение проблемы
34		Грамматические признаки имени существительн	70	Число имен существит	Проблемная ситуация в рубрике «Давай подумаем». Обсуждение правила. Классификация: имена существительные в форме единственного числа и множественного числа. Самостоятельная работа: определение числа имен существительных в тексте
35		Мягкий знак у имен сущ. «Правописание»	71	Правопис ь после шипящих у имен сущест	Наблюдение над языковым материалом. Коллективное формулирование правила. Обсуждение алгоритма применения правила. Классификация слов с ь после шипящих и без него. Творческая работа: отгадать слово
36		72	Тренировочные упражнения. Работа с рубрикой «Давай подумаем»
37		Грамматические признаки имени сущ. «Как устр наш язык»)	73	Число имен существител	Решение проблемной задачи в рубрике «Давай подумаем». Обсуждение рубрики «Обрати внимание». Упражнение: определение рода и числа имен существительных
38		Правописание сущ.«Правоп»	74	Изменение сущ по числам	Наблюдение над языковым материалом. Повторение: безударные гласные в словах. Письмо под диктовку

Всего часов в год - 170 ч. 2 полугодие - 90 ч. 3 четверть - 48 ч.