План организации образовательного процесса МОКУ Москвитинской СОШ на учебный год (стр. 16 )

классных

руководителей

Методическая тема школы: «Формирование нравственных компетенций личности ребенка и гуманистического отношения к окружающему миру»

Тема работы МО классных руководителей: «Формирование профессиональной компетентности классных руководителей в работе с обучающимися, родителями, классным коллективом»

Цель методического объединения: обобщение и распространение опыта классных руководителей, повышение их профессионального мастерства.

Задачи:

Совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в школе;

Организация информационно – методической и практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с обучающимися, помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса;

Активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность;

Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.

Изучение передового педагогического опыта классных руководителей. В конце учебного года обобщить опыт работы классных руководителей каждой ступени обучения и оформить представленные материалы в виде папки.

I заседание (сентябрь)

Тема: Организация работы классных руководителей на учебный год.

План заседания:

1.Ознакомление с планом воспитательной работы школы и составление плана работы МО классных руководителей на учебный год.

Ответственные: зам. директора по ВР –

руководитель –

2. О проведении месячника безопасности детей.

Ответственные: зам. директора по ВР –

руководитель –

3.Планирование системы классных часов на учебный год.

Ответственный: зам. директора по ВР –

руководитель –

4.Обзор методической литературы для классных руководителей.

Ответственный: библиотекарь –

5. Об организации дежурства по школе.

Ответственные: зам. директора по ВР –

6. Социальный паспорт класса.

Ответственные: кл. руководители.

7.  Рекомендации по составлению планов воспитательной работы классных руководителей.

Ответственные: зам. директора по ВР –

II заседание (ноябрь)

Тема: Взаимодействие классного руководителя с органами ученического самоуправления.

План заседания:

1. Проведение диагностики уровня воспитанности.

Ответственные: зам. директора по ВР – руководитель –

2. О выборе тем по самообразования (обсуждение)

Ответственные: зам. директора по ВР –

руководитель –

3. Организация и проведение новогодних утренников и вечеров

для обучающихся.

Ответственные: зам. директора по ВР –

руководитель –

4.Современная модель классного руководителя.

Ответственные:

5. Роль классного руководителя с активом класса.

Ответственные:

6. Работа по организации ученического самоуправления в классе и школе.

Ответственные: классные руководикл.

7.Отчёт классных руководителей по самообразованию.

Ответственные: классные руководители нач .кл.

III заседание (февраль)

Тема: Работа классных руководителей с коллективом и индивидуальностью.

План заседания:

1.Коллектив и индивидуальность. Работа педагога с индивидуальностью.

Искусство воздействия на индивидуальность.

Ответственный:

2.Отчет классных руководителей 5-9 кл. по самообразованию.

Ответственные: классные руководикл

3.Роль классного руководителя в организации общешкольных мероприятий.

Ответственный:

IV заседание (май)

Тема:

План заседания:

1.Диагностика и анализ деятельности классных руководителей.

Ответственный: зам. директора по УВР –

2.Анализ работы МО классных руководителей и задачи на следующий год.

Ответственный: руководитель –

3.Отчёт классных руководителей по самообразованию.

Ответственные: классные руководикл.

4.Итоги мониторинга «Определение уровня воспитанности учащихся» на конец года.

Ответственные: зам. директора по УВР –

руководитель –

План-график

мероприятий по проведению ГИА

№ п/п	Основные мероприятия программы	Срок исполнения	Ответственные исполнители
Раздел 1. Нормативное и ресурсное обеспечение
1.1	Изучение нормативно-правовой базы проведения государственной (итоговой) аттестации в 2013/2014 учебном году: — на совещаниях при директоре; — на инструктивно-методических совещаниях при заместителе директора; — на классных часах, родительских собраниях выпускников 11-х классов	Октябрь - май	Директор, ЗДУВР
1.2	Разработка и коррекция локальной нормативно-правовой базы, регламентирующей проведение государственной (итоговой) аттестации в школе и участие выпускников 11-х классов в ЕГЭ	Сентябрь - ноябрь	Заместитель директора по УВР
1.3	Регулирование процедурных вопросов подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации через издание системы приказов по школе: об утверждении Положений, регулирующих проведение итоговой аттестации в 2013/2014 учебном году; об утверждении плана мониторинга по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в школе в условиях проведения ЕГЭ в 2013/2014 учебном году; о назначении ответственных за подготовку, организацию и проведение ГИА в школе; о подготовке и проведении государственной (итоговой) аттестации в 9,11-х классах в 2013/2014 учебном году; об организации проведения репетиционного тестирования обучающихся 9, 11-х классов об организации и проведении пробных экзаменов; о выборе предметов обучающимися 9, 11-х классов для государственной (итоговой) аттестации, по форме и материалам ЕГЭ, ГИА; об утверждении маршрутов доставки обучающихся в ППЭ и ответственных за охрану здоровья и жизни детей; о выдаче выпускникам свидетельств ЕГЭ с результатами.	Октябрь - ноябрь Март - май	Заместитель директора по УВР
1.4	Разработка и изучение инструкций и методических материалов: · в помощь обучающимся; · в помощь учителю;	Январь - Март	ЗДУВР
Ожидаемые результаты: • уточнение и дополнение нормативно-распорядительной и инструктивно-методической базы проведения ГИА в школе; • оптимизация управленческих действий по организационно-технологическому обеспечению ГИА.
Раздел 2. Кадры
2.1	Проведение инструктивно-методических совещаний по вопросам организации и подготовки ЕГЭ, ГИА: изучение нормативно-правовой базы проведения государственной (итоговой) аттестации в 2013/2014 г.; ознакомление учителей-предметников с бланками, обучение их технологии оформления бланков.	Октябрь — апрель	Заместитель директора по УВР
2.2	Обучение учителей школы современным методам и технологиям контроля уровня знаний выпускников	Декабрь, ноябрь - январь	Руководители МО; учителя-предметники
2.3	Приобретение сборников учебно-тренировочных материалов.	В течение года	учителя-предметники
2.4	Участие учителей, работающих в 11-х классах, в работе постоянно действующих семинаров для преподавателей русского языка, математики, физики, химии, биологии, истории, иностранного языка, географии, литературы по работе с тестами ГИА (область "С»)	Сентябрь — апрель	Учителя-предметники, руководители МО
2.5	Организация консультативной помощи педагогам по психологическим проблемам, связанным со сдачей ЕГЭ	Сентябрь — май	ЗДУВР
2.6	Консультирование учителей-предметников, классных руководителей по актуальным проблемам научно-методического сопровождения ЕГЭ	Сентябрь — май	ЗДУВР
Ожидаемые результаты: • оптимизация кадрового обеспечения по проведению ГИА; • повышение мотивации педагогических кадров по вопросу внедрения независимых форм оценки уровня учебных достижений обучающихся.
Раздел 3. Организация. Управление. Контроль
3.1	Рассмотрение педагогическим коллективом вопросов, отражающих проведение государственной (итоговой) аттестации в условиях независимых форм оценки уровня учебных достижений обучающихся: · анализ результатов итоговой аттестации в форме ЕГЭ и определение задач на 2013/2014 учебный год; · утверждение выбора обучающимися экзаменов государственной (итоговой) аттестации, в т. ч. в формате ЕГЭ; · о допуске учащихся к государственной (итоговой) аттестации	Сентябрь Апрель Май	Заместитель директора по УВР
3.2	Выбор выпускниками экзаменов государственной (итоговой) аттестации. Составление базы данных: выпускников 11-х классов — для организации и проведения государственной (итоговой) аттестации, проводящейся в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние здоровья выпускников; выпускников 11-х классов для организации и проведения экзаменов по выбору; выпускников 11-х классов с полными данными для базы ЕГЭ;	Декабрь-январь октябрь — февраль	Заместитель директора по УВР, классные руководители
3.3	Подготовка выпускников 11-х классов к государственной (итоговой) аттестации: проведение собраний обучающихся; изучение нормативно-правовой базы, регулирующей проведение государственной (итоговой) аттестации; обсуждение информации о правилах участия в ЕГЭ, правах обучающихся на выбор предмета итоговой аттестации; изучение спецификаций содержания для составления КИМ в ЕГЭ; практические занятия с обучающимися (на уроках), обучение технологии оформления бланков; приобретение и использование на уроках сборников учебно-тренировочных материалов; индивидуальное консультирование выпускников по подготовке к итоговой аттестации; организация репетиционных тестирований с целью овладения обучающимися методикой выполнения тестов.; ознакомление обучающихся с критериями аттестационных оценок ( таблица шкалирования)	В течение года	Заместитель директора по УВР, классные руководители учителя-предметники
3.4	Контроль своевременного прохождения программы учебных предметов.	Декабрь — март	ЗДУВР
3.5	Организация участия обучающихся 9,11-х классов в пробных экзаменах, репетиционных тестированиях	Сентябрь — апрель	ЗДУВР, учителя-предметники
3.6	Анализ работы школы по подготовке к ЕГЭ	Декабрь, июнь	ЗДУВР
3.7	Контроль организации проведения консультаций по предметам, организацией психологического тренинга обучающихся.	Март-май	ЗДУВР
3.8	Контроль системы повторения по русскому языку и математике при подготовке к итоговой аттестации в 9,11-х классах	Март - апрель	ЗДУВР
3.9	Контроль системы повторения при подготовке к итоговой аттестации в 9,11-х классах по физике, химии, географии, истории, биологии, иностранным языкам, обществознанию, литературе, информатике.	Апрель-май	ЗДУВР
3.10	Контроль соответствия учебных достижений минимальным требованиям, предъявляемым к обучающимся по математике и русскому языку	Февраль	ЗДУВР
3.11	Сбор и анализ информации о поступлении выпускников в ВУЗы и ССУЗы на основании свидетельств ЕГЭ.	Май, Август	ЗДУВР, классные руководители
3.12	Проведение мониторинга качества образования на основе результатов репетиционных тестирований, промежуточной аттестации и результатов ЕГЭ	В течение года	ЗДУВР, руководители МО, учителя-предметники
Ожидаемые результаты: • создание необходимых организационно-технологических условий для подготовки и проведения единого государственного экзамена; • проведение текущего мониторинга готовности учителей, обучающихся к проведению новой формы итоговой аттестации
Раздел 4. Информационное обеспечение
4.1	Создание консультационного центра для обучающихся и родителей	В течение года	Директор, ЗДУВР
4.2	Создание и функционирование системы телекоммуникационных связей, получения информации с использованием сайтов Интернета	В течение года	ЗДУВР
4.3	Оформление информационных стендов (в кабинетах, рекреациях школы) с отражением нормативно-правовой базы проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11-х классов в 2013/2014 учебном году	В течение года	ЗДУВР, учителя-предметники
4.4	Информирование родителей о новой форме государственной (итоговой) аттестации. Проведение родительских собраний по вопросам подготовки обучающихся к ГИА ; формирование базы данных по обучающимся, которым необходимо получать паспорта; нормативно-правовая база, регулирующая проведение государственной (итоговой) аттестации; участие обучающихся школы в репетиционном тестировании, пробных экзаменах; подготовка обучающихся к итоговой аттестации, проблемы профориентации и правильного выбора предметов для экзаменов в период итоговой аттестации; изучение инструкций проведения ГИА;	В течение года	ЗДУВР, классный руководитель
Ожидаемые результаты: формирование устойчивой информационной среды единого государственного экзамена

WebRep

Общий рейтинг

У этого сайта нет рейтинга

(недостаточно голосов)

План внутришкольного контроля

за организацией воспитательной деятельности

Цель: повышение качества воспитания с учётом новых требований ФГОС, выявление степени отклонения реального воспитательного процесса от планируемого, путём создания банка педагогической информации по качеству развития воспитательной системы.

Задачи:

1.  Создание обстановки заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель-ученик. руководитель-ученик.

2.  Освоение новых подходов к оценке воспитательных достижений учащихся.

3.  внедрение новых, передовых технологий в педагогическую практику.

4.  Обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя.

5.  Совершенствование системы контроля состояния и ведения школьной документации.