План организации образовательного процесса МОКУ Москвитинской СОШ на учебный год (стр. 6 )

Возрастная динамика учителей:

Учебный год	Возраст
20-30	31-40	41-55	Свыше 55
	2	1	5	7
	2	1	5	7
	2	1	4	8

Сведения о педагогических работниках

Педагогические работники	Штатные	Штатные совместители	Внешние совместители	Почасовики
Всего	15	5	1	-
С высшей категорией	-	-	-	-
С I категорией	4	2	-	-
Со II категорией	9	3	-	-
С высшим образованием	10	4	1	-

Проведено три тематических педагогических совета:

«Эффективность урока – результат организации активной деятельности обучающихся и учителя».

«Введение ФГОС НОО: первый опыт, проблемы, перспективы»».

«Формирование нравственных компетенций личности ребёнка и гуманистического отношения к окружающему миру».

Проведено пять заседаний МО учителей-предметников в соответствии с перспективным планом мероприятий по реализации методической темы школы: «Непрерывное совершенствование педагогической компетентности - важнейшая предпосылка развития компетенций и творчества учащихся и основа эффективности современного УВП», на которых рассматривались такие вопросы как:

Тема: «Планирование работы на новый учебный год».

1.Анализ работы МО учителей-предметников за учебный год. Цели и задачи методической работы на учебный год.

2.Обсуждение и утверждение плана работы МО в соответствии с методической темой школы.

3.Утверждение Положения о МО учителей-предметников.

4.Рассмотрение регламента утверждения рабочих программ, элективных курсов.

5.Корректировка Плана развития школы с переходом на ФГОС в начальной основной школе.

6. Корректировка графиков открытых уроков, предметных недель, подтверждение тем по самообразованию на учебный год.

7.Составление графика целевых взаимных посещений уроков учителями-предметниками.

8.Учебно-методическая база школьной библиотеки в новом учебном году (обеспеченность учебниками).

9.Результаты смотра-конкурса готовности учебных кабинетов к новому учебному году.

10.Организация накопления методических материалов и разработок учителями-предметниками.

Тема: «Педагогическая компетентность учителя– залог повышения эффективности и качества обучения».

1.  Технология деятельностного метода в обучении младших школьников (ФГОС), реализация деятельностного метода на практике.

2.  Результаты входной диагностики у первоклассников (этап адаптации к школьному обучению).

3.  Ключевые компетенции как фактор, определяющий современное качество и содержание исторического и обществоведческого образования.

4.  Применение информационных технологий в процессе изучения физики.

5.  Формы и методы работы со слабоуспевающими обучающимися на уроках математики, географии, химии.

6.  Создание ситуации успеха, стимулирующих получение новых знаний (анализ школьных предметных олимпиад).

7.  Рассмотрение и утверждение материалов для проведения промежуточной аттестации во 2-11 классах в 2013 году.

8.  Диагностика «Уровень психологической комфортности учителя»

9.  Отчет по самообразованию учителей ,

Заседание 3. Круглый стол (январь)

Тема: «Роль учителя в формировании ключевых компетенций учащихся и качественной их подготовке».

1.  Формирование универсальных учебных действий у обучающихся 1 класса.(ФГОС)

2.  Развитие познавательной мотивации у школьников на уроках английского языка.

3.  Способы проверки формирования ключевых компетенций по математике в 3-4 классах.

4.  Развитие творческих способностей у учащихся по русскому языку (5-9 классы).

5.  Организация работы со слабоуспевающими обучающимися на уроках математики в 5-9 классах.

6.  Реализация программы «Одаренные дети». (анализ участия в районной предметной олимпиаде)

7.  Отчет по самообразованию ,

8.  Диагностика уровня профессиональной компетентности педагога.

9.  Обсуждение открытых уроков, предметных недель, взаимопосещений уроков в соответствии с графиком.

10.  Обзор методической литературы.

Заседание 4.Творческая мастерская (март)

Тема: «Творческая роль учителя в формировании глубоких знаний и качественной подготовке обучающихся».

1.  Мастер-класс: «Как создать ситуацию успеха в учебной деятельности младших школьников».

2.  Использование воспитательного потенциала учебного процесса по физкультуре.

3.  Обеспечение психологического комфорта ребенка на учебных занятиях с целью его психического, физического и духовного здоровья.

4.  Утверждение экзаменационных материалов по предметам.

5.  Утверждение программ элективных курсов.

6.  Анализ пробных ЕГЭ и ГИА.

7.  Отчет по теме самообразования ,

8.  Диагностика успешности учителя.

9.  Выставка методических разработок, конспектов уроков, наглядных пособий.

Заседание 5. (май)

Тема: «Подведение итогов, перспективное планирование на следующий учебный год».

1.  Подведение итогов работы педагогов над методической темой школы.

2.  Предварительный анализ работы МО за учебный год. Определение уровня выполнения поставленных задач. Перспективное планирование работы МО на учебный год

3.  Анализ уровня готовности детей подготовительной группы к обучению в школе.

4.  Итоги взаимопосещения уроков.

5.  Фестиваль профессиональных достижений (презентации опыта учителей).

6.  Заполнение диагностических карт учителей за год, пополнение портфолио новыми материалами.

7.  Отчет по теме самообразования ,

Заседания МО проводились в виде дискуссий, круглого стола, творческой мастерской.

Были заслушаны отчеты по темам самообразования:

ü  «Индивидуальный подход к учащимся в процессе преподавания истории и обществознания для подготовки и к ЕГЭ»

ü  «Пути внедрения тестовой технологии на уроках гуманитарного цикла»

ü  «Организация эффективного контроля формирования у обучающихся навыков беглого чтения»

ü  «Формирование ключевых компетенций обучающихся на уроках химии и географии»

ü  «Дидактические игры и игровые упражнения в процессе обучения младших школьников»

ü  «Решение олимпиадных и сложных задач по ЕГЭ»

Активно участвовали в школьном МО следующие учителя: , ,

66,6% учителей школы посетили районные семинары, которые проводились РМК. На районных семинарах выступили с докладами ,

В мае 2013г. в нашей школе было проведено РМО учителей физкультуры. провёл открытый урок по физкультуре в 10-11 кл. и дал мастер – класс по русской лапте.

Категорийных учителей на конец учебного года составило 86,6%( не имеют категории молодые учителя: А. работает учителем технологии с 12.03.2012 г., работает первый год). В апреле 2013г. учитель начальных классов аттестовалась на 1 категорию.

Курсовая подготовка педагогов является одним из важнейших условий повышения методического мастерства. Курсовая переподготовка учителей проходит в соответствии с перспективным планом курсовой подготовки на базе Амурского института развития образования.

План курсовой подготовки учителей выполнен не в полном объеме.

Курсовая подготовка учителей

в 2013г.

Сроки	Предметы	Тема курсовой подготовки	Кол-во часов	Ф. И.О. учителя
21.01-30г.	Английский язык	Инновационные подходы к разработке электронных образовательных ресурсов.	72
21.01-30г.	Начальные классы (3кл.)	Инновационные подходы к разработке электронных образовательных ресурсов.	72
18.03-27.03 2013г.	Начальные классы (4кл.)	Организация образовательного процесса в начальной школе в соответствии с ФГОС.	72
13.04.-17.04.2013г. (I сессия); 15.05.-18.05.2013г.	Английский язык, Русский язык, История и обществознание	Организация образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС основной школы.	24
15.04.-24.04.2013г.	ИЗО, музыка, технология	Современные технологии дистанционного обучения.	72
13.05.-22.05.2013г.	Начальные классы( 2,4кл.)	Информационные технологии в практике работы учителя.	72
15.05.-24.05.2013г.	История	Актуальные проблемы преподавания учебного курса ОРКСЭ.	72
01.07.-06.07.2013г.	Математика	Организация образовательного процесса в условиях введения ФГОС основного общего образования.	72

В 20учебном году необходимо пройти курсовую подготовку по ИКТ - 7 человек, по ФГОС ООО – 4 человека, по ФГОС НОО – 1 человек.

Все педагоги школы имеют темы и планы по самообразованию, отчитываются на заседаниях МО. Заслушаны отчёты , ,

Обобщён опыт работы учителей в форме творческих отчётов:

- - «Тестирование как одна из форм подготовки учащихся к экзаменам»;

- - « Пути внедрения тестовой технологии на уроках гуманитарного цикла»;

- - «Индивидуальный подход к учащимся в процессе преподавания истории обществознания для подготовки их к ГИА» ;

- - «Творчество как способ положительной мотивации учения».

Распространён опыт

по темам:

·  «Развивающие игры и упражнения для детей младшего школьного возраста» - оформлена брошюра.

·  «Привитие любви к чтению у младших школьников» - оформлена брошюра.

Инновационная деятельность учителей:

Ø  разработаны программы

- по элективным курсам для 9-11 классов;

- кружков: «В мире математики» - , «Маленький, большой читатель», «2+2=?» - ,

Ø  апробация новых учебников:

- 1 класс. Предметная линия учебников системы « Перспектива»;

- 2 класс. Концепция и программы по начальным классам «Школа России»;

- английский язык в 7-8 классах, учебник автора «Enjoy English»; во 2 классе по ФГОС;

Методического кабинета нет, но имеется стенд в учительской, где освещаются основные вопросы методической работы школы.

Дважды в год проводится смотр-конкурс учебных кабинетов, подводятся итоги. Лучшими кабинетами на 1 сентября в 2013г. были признаны кабинеты: начальных 2,4 классов (, ), на конец года не были подведены итоги.

Проведено 8 предметных недель по: русскому языку ( Е, ), английскому языку (), географии ( Ф), математике (), Неделя спорта (), Неделя правовых знаний (классные руководители 5-11 классов), начальные классы по русскому языку, математике. Разрабатывается план проведения предметной недели, куда включаются различные конкурсы, соревнования, КВН, познавательные и интеллектуальные игры, выпуск стенгазет, плакатов и мн. др. Заканчивается Неделя предметным внеклассным мероприятием.

Диагностические карты имеют все учителя. В этом учебном году проводились диагностики по определению уровня психологической комфортности учителя, творческого потенциала педагогов, их готовности к развитию инновационной деятельности: изучался уровень готовности педагогов к развитию, изучались факторы, стимулирующие и препятствующие обучению, развитию, саморазвитию учителей в школе.

В течение учебного года проводилась работа по сохранению укреплению здоровья школьников и учителей. На заседании МО классных руководителей обсуждался вопрос – «Здоровьесберегающая педагогика: формы и методы». На уроках физкультуры проводились различные упражнения по коррекции осанки, на уроках учителей-предметников – физкультминутки, на переменах – подвижные игры. Проведены внутришкольные соревнования: осенний кросс, настольный теннис, волейбол, армрестлинг, шахматы, шашки, баскетбол, мини-футбол, пионербол, легкоатлетическая эстафета, посвящённая Дню Победы, весёлые старты. Кроме того, проводились Дни здоровья, День футбола, викторины о здоровом образе жизни. Заболеваемость детей снижается:2011г – 85%, 2012г. – 66% 2013г. – 46%.

В этом учебном году повысилась творческая активность учителей, но ещё недостаточно работает педколлектив на район, область, хотя творческая работа педагогов хорошо стимулировалась.

Реестр достижений педагогов

Год	Ф. И.О. учителя	Название мероприятия	Уровень (районный, областной, всероссийский)	Результат
2012-		«Эко-объектив»	районный	сертификат
2013		«ФГОС НОО в действии. Мой новый урок»	Областной заочный конкурс конспектов уроков	сертификат
		Дистанционная олимпиада по русскому языку «Самый грамотный» для 1-4 классов	Всероссийский	4 диплома за подготовку победителей
		«Эко-объектив»	районный	сертификат
		«ФГОС НОО в действии. Мой новый урок»	Областной заочный конкурс конспектов уроков	участие
		Конкурс переводов «Волшебное перо»	районный	участие
		Краеведческая игра «Тот край, где я родился»	районный	III место Сертификат на 1000 рублей
		Конкурс рекламы по профилактике дорожно-транспортного травматизма	районный	II место
		Дистанционная олимпиада по ПДД	районный	I место
		Фестиваль худ. самодеятельности (номинация «Хореографическое искусство»)	районный	III место
		Конкурс «Живая классика»	районный этап Всероссийского конкурса	участие
		Спортивные соревнования	районный, областной	Призовые места

Несмотря на положительные стороны и достигнутые успехи, есть ещё много проблем в организации методической работы в школе: