План учебно-воспитательной работы (стр. 20 )

информировать педагогов о технологиях бесконфликтного общения с учащимися и способах совместной работы по коррекции негативных проявлений в ученических коллективах.

Задачи:

  коррекция негативных проявлений в ученических коллективах через проведение социометрических исследований; освоение технологии конструктивного общения.

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки выполнения	Ответствен- ный за выполнение	Отметка о выполнении
6.1	Выступление на педагогических советах	в течение года	соц. педагог
6.2	Освоение новых методик, технологий и приемов социальной работы, изучение законодательных актов и озвучивание их пед. коллективу
6.3.	Информирование педколлектив школы о состоянии работы с учащимися и их семьями, находящимися в социально опасном положении
6.4.	Проведение индивидуальных консультаций.	в течение года

7. Социально-диспетчерская деятельность

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки выполнения	Ответственный за выполнение	Примечание
7.1.	Составление актов обследования жилищно-бытовых условий подопечных	сентябрь-май	Кл. рук-ли соц. педагог	по запросу кл. рук-лей
7.2.	Обеспечение социальными льготами подопечных детей	В течение года	соц. педагог, органы опеки и попечительства, соц. служба
7.3.	Направление и сопровождение «трудного» ребенка для получения социально-психологической помощи иных специалистов	по мере необхо- димости	инспектор ПНД, соц. педагог, соц. служба, органы опеки и попечительства
7.4.	Оказание консультативной помощи в получении льготного питания де- тей из многодетных и малообеспеченных семей	в течение года	ответственный за питание, кл. руководитель
7.5.	Создание банка данных о различных службах, оказывающих профессиональные услуги для «проблемных несовершеннолетних»	сентябрь- октябрь	соц. педагог

8. Методическая работа

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки выполнения	Ответственный за выполнение	Отметка о выполнении
8.1.	Анализ и обобщение опыта социально - педагогической деятельности.	в течение года	соц. педагог
8.2.	Участие в методических семинарах, практикумах различного уровня по социально - педагогическим вопросам	в течение года	соц. педагог
8.3.	Накопление банка данных по методикам работы на основе изучения методической литературы, специальных изданий по социальной педагогике	в течение года	соц. педагог
8.4.	Участие в оформлении стенда «Для Вас родители»	по запросу	зам. дир. по ВР соц. педагог

Утверждаю:

Директор школы________()

План РАБОТЫ

Совета по профилактике и предупреждению безнадзорности и правонарушений и социальной защиты подростков

на учебный год.

Цель: предупреждение противоправного поведения учащихся школы, профилактика курения и пьянства, употребления токсических и наркотических веществ, профилактика травматизма, аморального поведения родителей и учащихся, активизация воспитательной позиции родителей.

Август

25 августа-30 августа

Посещение семей учащихся. Цель посещения: готовность детей к школе.

Сентябрь

Анализ работы Совета профилактики за прошлый год;

Формирование банка данных на «трудных» подростков, подростков, «группы риска», подростков из неблагополучных семей; стоящих на всех видах учета.

Планирование работы. Организация сотрудничества с правоохранительными органами;

Привлечение учащихся в кружки, секции, клубы и т. д.

Текущие вопросы.

Октябрь

Причины трудновоспитуемости подростков. Роль семьи и школы в воспитании нравственных качеств подростков;

Встреча и беседа сотрудников ГИБДД с учащимися школы;

Посещение классных часов;

Организация осенних каникул.

Ноябрь

Проблемы агрессивных детей. Профилактика травматизма, профилактика нарушений дисциплины, драк, выражений нецензурной бранью;

Приглашение родителей, учащихся нарушителей дисциплины в школе, устраивающих драки, оскорбления детей и учителей;

Состояние и реализация планов помощи детям, находящимся в социально опасном положении.

Текущие вопросы.

Декабрь

Здоровье ребенка в ваших руках. Профилактика курения, пьянства, употребления токсических и наркотических веществ; «Табакокурение - основная проблема современности».

Приглашение родителей, учащихся задержанных в состоянии алкогольного или токсического опьянения, нарушителей дисциплины и порядка в школе и в общественных местах.

Планирование работы с учащимися на зимних каникулах

Январь

Трудности в обучении и общении с ребенком и пути их устранения;

Приглашение родителей, учащихся пропускавших уроки без уважительной причины, родителей, у которых отсутствует контроль за ребенком, родителей неблагополучных семей;

Беседы с учащимися, неуспевающими по итогам 1 полугодия.

Февраль

Роль семьи в развитии моральных качеств подростка. Закон и ответственность;

Приглашение родителей, учащихся нарушителей Устава школы. Предупреждение краж, порчи школьного и личного имущества;

Приглашение родителей дети, которых находятся в трудной социальной ситуации.

Март

Законы школьной жизни в учении и воспитании школьников;

Задачи семьи в формировании нравственных качеств личности. Усиление контроля со стороны родителей за успеваемостью, развитием и воспитанием ребенка;

Приглашение родителей учащихся, нарушителей дисциплины и порядка. Приглашение родителей неблагополучных семей;

Посещение классных родительских собраний.

Текущие вопросы.

Апрель

Значимость выбора в жизни человека. Роль семьи в формировании интересов детей и в выборе будущей профессии;

Приглашение родителей слабоуспевающих учащихся, часто пропускающих уроки, нарушителей дисциплины и порядка в школе и в общественных местах;

Обследование условий жизни опекаемых детей.

Май

Организация отдыха и оздоровления учащихся «группы риска» в летний период;

Приглашение родителей из неблагополучных семей, родителей трудновоспитуемых подростков.

Приложение

Утверждаю:

Директор школы________

Перспективно-календарный план работы педагога-психолога

на 2учебный год.

Цель деятельности: формировать позитивные отношения между школьниками, их учителями и родителями, строить гибкую систему событий, основанную на возрастно-психологических особенностях детей, их интересах и потенциальных возможностях.

Основные задачи:

ü  Оказание помощи школьникам в определении своих возможностей исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья.

ü  Содействие в приобретении школьниками психологических знаний, умений, навыков необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успехов в жизни.

ü  Содействие педагогическим работникам, родителям в воспитании обучающихся, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

ü  Содействие личному и интеллектуальному развитию школьников на каждом возрастном этапе развития личности.

ü  Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также в развитии обучающихся.

ü  Содействие в обеспечении деятельности педагогических работников научно – методическими материалами и разработками в области психологии.

№

Содержание деятельности (направление, тема, форма проведения)

Категория сопровождения

Сроки реализации (месяц, дата)

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

1

Диагностико-аналитическая деятельность 1.1.Диагностика личностной тревожности

Дети 5х классов

1-19

1.2. Изучение школьной мотивации

Дети 5х классов; 1 х классов

3-28

1-19

1.3.Изучение и исследование самооценки учащихся.

Дети 2,3,4 х классов

4-28

1.4. Изучение психологической готовности будущих первоклас-ов.

15-25

1.5. Диагностика когнитивной сферы учащихся группы риска; Изучение уровня тревожности детей гр. риска; Изучение личностных и межличностных отношений

Дети стоящие на учете в группе риска

1.6. Диагностика удовлетворенностью работой летнего оздоровительного лагеря; диагностика трудового лагеря

Дети 1-4 классов, Дети 10 х классов

2-28

1.7. Диагностика учащихся по профориентации

Дети 9х классов

2-30

2

Коррекционная работа. 2.1Коррекция агрессивного поведения детей.

Дети группы риска,

2.2.Коррекция личностной сферы учащихся.

Дети 2,3,4 х классов; Дети 9 х классов; Дети 10-11 классов

2.3.Коррекция личностного самоопределения учащихся.

Дети 9х классов;

12-30

2.4 Коррекция взаимоотношений учащихся в коллективе.

Дети обучающиеся в школе

по обращению

3

Просветительская работа 3.1Родительское собрание «Будущий первоклассник»

Родители будущих первоклассников

+

3.2 Родительское собрание в классе

Родители

по обращению

4

Методическое направление 4.1. Педагогический консилиум «Адаптация пятиклассников

Пед. коллектив

12-23

5

Консультативное направление Работа с учителями, учащимися, родителями по обращению

Коллектив, учащиеся, родители

по обращению

6

Развивающее направление Содействие личному и интеллектуальному развитию школьников на каждом возрастном этапе

Учащиеся школы

по обращению

Приложение