Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 10 )

СК-8 Умение осуществлять устное и письменное общение на изучаемом языке в соответствии с его особенностями

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать: основные варианты и формы существования языка иноязычных стран, их своеобразие; направления развития социокультурных языковых контактов в условиях глобализации; основные понятия теории языка.

Уметь: выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка; определять принадлежность диалекта к диалектной группе; использовать языковые средства социо - и диалектов для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом языке; дать сопоставительную характеристику основных тенденций развития современных ареальных вариантов и социолектов в зависимости от развития социальной ситуации в странах изучаемого языка; применять знания в процессе решения образовательной и профессиональной деятельности.

Владеть: навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на социо - и диалектах; способностью использовать языковые средства социо - и диалектов для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом языке; технологиями приобретения, использования и обновления знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками самостоятельного анализа текста на одном из диалектов.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Продолжительность изучения дисциплины один семестр (6-ой).

5. Образовательные технологии

Дисциплина «Стратификация языка» построена на лекционных и практических занятиях, в рамках которых реализуется компетентностная модель. Формированию общекультурных, профессиональных и специальных компетенций способствует использование интерактивных форм проведения лекционных и семинарских занятий.

Интерактивные лекции-дискурсы подразумевают активное вовлечение студентов в размышление и высказывания по проблемам курса.

На практических занятиях по данной дисциплине применяются следующие образовательные методы и технологии: презентация и обсуждение тематических проектов в группах с использованием мультимедийных средств; дискуссия по предложенной проблеме, связанной с изучаемой тематикой; тезисное изложение и обсуждение основной проблематики теоретической статьи; анализ и обсуждение видеоматериала.

6. Формы контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тесты, две обязательные контрольные работы.

Аттестация проводится в форме зачета в 6-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины по выбору

«ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1.  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Интерпретация текста» являются изучение вопросов теории и практики интерпретации художественных произведений ав­торов стран изучаемого иностранного языка.

Воспитательные цели: подготовка всесторонне развитых конкурентоспособных выпускников; формирование чувства ответственности и сознательного отношения к учебной деятельности и будущей профессиональной деятельности.

Практическая и развивающая цели: повышение общеобразовательного и общекультурного уровня будущего учителя.

Основной практической задачей курса является осмысление художест­венного текста как сложного структурно-семантического единства, а также средств выражения и выражаемого смысла.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Интерпретация текста» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла (Б3. ДВ7).

Для освоения дисциплины «Интерпретация текста» студенты используют знания, умения, сформированные в процессе изучения дисциплин профессионального цикла: «Практика устной и письменной речи», «Стилистика», «Лексикология», «Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка». Курс является обзором и своеобразным синтезом лингвистических знаний на завершающем этапе обучения, обеспечивает возвращение к ранее пройденному материалу, его повторение и изучение дополнительной научной литературы.

Освоение данной дисциплины необходимо для получения углубленных знаний и навыков для успешной профессиональной деятельности и продолжения профессионального образования в магистратуре, а также для успешного прохождения циклов Б5 (Учебная и производственная практика) и Б6 (Итоговая государственная аттестация).

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Интерпретация текста»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-1 Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-6 Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

ОК-16 Способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

ОПК-3 Владение основами речевой профессиональной культуры

ПК-6 Готовность к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами

СК-2 Владение знаниями о языковом строе в целом и отдельных языковых уровнях, о фонетической системе, грамматическом строе, словарном составе, стилистических особенностях изучаемых языков

СК-3 Способность правильно конструировать высказывания в соответствии с нормами конкретного языка

СК-7 Способность использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке

СК-8 Умение осуществлять устное и письменное общение на изучаемом языке в соответствии с его особенностями

СК-9 Способность реализовать различные дискурсивные стратегии, соответствующие конкретным ситуациям общения

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия отечественной и зарубежной теории интерпретации художественного текста; особенности функционирования языковых единиц в тексте; направления развития литературы стран изучаемого языка в условиях глобализации; основные понятия теории литературной критики; основные стилистические средства языка и их функции.

Уметь: использовать термины и понятия дисциплины; выстраивать стратегию интерпретации текста с учетом его структурно-семантической организации; интерпретировать художественный текст при абсолютном понимании его линейно выраженного смысла; определять принадлежность художественного или драматического текста к литературным и театральным жанрам; использовать языковые средства, приобретенные в ходе интерпретации текста для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом языке; дать сопоставительную характеристику основных тенденций развития литературных и драматических жанров в зависимости от развития художественного творчества в странах изучаемого языка; понимать специфику развития, проблематику и поэтику иноязычной литературы; выбирать адекватный литературоведческий инструментарий для оценки литературного произведения; самостоятельно формулировать свое мнение о явлениях художественной литературы; применять знания в процессе решения образовательной и профессиональной деятельности.

Владеть: навыками и умениями как рецептивных, так и экспрессивных видов речевой деятельности (речевая компетенция), функционирование которых невозможно без знания языкового материала и правил его использования в речи (языковая компетенция); навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа текстов в устной и письменной форме; способностью использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом языке; технологиями приобретения, использования и обновления знаний; навыками самостоятельной структурно-семантической интерпретации текста.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа. Продолжительность изучения дисциплины один семестр (7-ой).

5. Образовательные технологии

На занятиях (лекции и практические) используются дискуссии, дебаты, групповые обсуждения, работа в малых группах.

В качестве заданий, формирующих навыки письменной речи, используются письменные формы работы (написание эссе, анализа отрывка, представление творческой работы по прочитанному тексту).

6. Формы контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тесты, три обязательные контрольные работы (написание комплексных лингвостилистических анализов художественных и драматических произведений).

Аттестация проводится в форме экзамена в 7-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины по выбору

«ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1.  Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Деловой иностранный язык» является совершенствование коммуникативной, социокультурной и межкультурной компетенций, а также навыков и умений, необходимых для квалифицированной деятельности в различных сферах и ситуациях делового партнерства, совместной производственной и научной работы, а также для эффективного делового профессионального общения на современном иностранном языке в устной и письменной форме.

Задачи дисциплины: помочь обучающимся пополнить запас лексики из разных областей знания; сформировать навыки и умения перевода специальных текстов; выработать у студентов умения правильно и логично структурировать переведенные тексты; ознакомить студентов с определенным фактическим материалом по созданию текстов специального содержания на иностранном и родном языках; сформировать практические навыки делового общения и пользования основной экономической и коммерческой терминологией; научить правильному ведению деловых разговоров по телефону, написанию деловых писем и документов, составлению корреспонденции: запроса, коммерческого предложения, заказа, контракта, рекламации и т. д.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Деловой иностранный язык» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла (Б3. ДВ7).

Для освоения дисциплины «Деловой иностранный язык» студенты используют знания, умения, сформированные в процессе изучения дисциплин профессионального цикла: «Практика устной и письменной речи», «Стилистика», «Лексикология», «Территориальные варианты изучаемого языка», «Язык и перевод».

Освоение дисциплины «Деловой иностранный язык» является необходимой основой для выбора правильной стратегии устной и письменной форм коммуникации, а также для получения углубленных знаний и навыков для успешной профессиональной деятельности и продолжения профессионального образования в магистратуре, а также для успешного прохождения циклов Б5 (Учебная и производственная практика) и Б6 (Итоговая государственная аттестация).

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Деловой иностранный язык»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-8 готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством управления информацией;

ОК-10 владение одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников;

ОК-16 способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

ОПК-3 владение основами речевой профессиональной культуры;

ПК-6 готовность к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами;

СК-2 владение знаниями о языковом строе в целом и отдельных языковых уровнях, о фонетической системе, грамматическом строе, словарном составе, стилистических особенностях изучаемых языков;

СК-3 способность правильно конструировать высказывания в соответствии с нормами конкретного языка;

СК-7 способность использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке;

СК-8 умение осуществлять устное и письменное общение на изучаемом языке в соответствии с его особенностями;

СК-9 способность реализовать различные дискурсивные стратегии, соответствующие конкретным ситуациям общения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные варианты и формы существования изучаемого иностранного языка и их своеобразие; основные понятия письменной коммуникации; правила оформления деловых писем и ведения телефонных переговоров в сфере делового общения.

Уметь: выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка; применять знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; свободно оперировать деловой лексикой, основными экономическими терминами/понятиями в типичных деловых ситуациях (обсуждение и подписание договора, ведение деловых переговоров).

Владеть: навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи; способностью использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в ситуации делового общения на изучаемом языке; навыками работы с деловой корреспонденцией (письмо, факс, электронная почта, заказ, запрос, рекламация и пр.); технологиями приобретения, использования и обновления знаний.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа. Продолжительность изучения дисциплины один семестр (7-ой).

5. Образовательные технологии

В процессе обучения применяются такие педагогические технологии, как проблемное обучение, развивающее обучение, контекстное обучение, индивидуализирующее обучение, обучение критическому мышлению.

В качестве активных форм обучения предлагается использовать такие лекционные формы, как проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция-беседа («диалог с аудиторией») В процессе чтения всех лекций применяются элементы когнитивных методов продуктивного обучения: метода сравнения, метода исследования, метода гипотез, метода прогнозирования.

Практические занятия проводятся с применением аудио - и видеоматериалов. Также используются информационные и коммуникационные технологии: Интернет, электронная почта при обмене академической информацией «преподаватель-студент».

6. Формы контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тесты, три обязательные контрольные работы.

Аттестация проводится в форме экзамена в 7-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины по выбору

«ФОРМАТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ТЕСТОВ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1.  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Формат международных тестов по иностранному языку» являются:

·  познакомить студентов с форматом международных экзаменов на знание иностранного языка, требованиями к языковым знаниям и речевым навыкам, типичными трудностями, испытываемыми обучающимися во всех видах речевой деятельности, а также порядком организации и проведения международных экзаменов;

·  изучить историю разработки экзаменов по иностранному языку;

·  ознакомить студентов с основными формами языкового тестирования, классификацией международных экзаменов;

·  познакомить обучающихся с типологизацией тестовых заданий для контроля различных видов речевой деятельности;

·  сформировать умения составлять и оценивать результаты тестовых заданий по иностранному языку различных уровней сложности.

Воспитательные цели: подготовка всесторонне развитых конкурентоспособных выпускников; формирование чувства ответственности и сознательного отношения к учебной деятельности и будущей профессиональной деятельности.

Практическая и развивающая цели: повышение общеобразовательного и общекультурного уровня будущего учителя.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Формат международных тестов по иностранному языку» (Б 3. ДВ.8) относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Формат международных тестов по иностранному языку» обучающиеся используют знания и умения, сформированные в процессе изучения иностранного языка информатики в общеобразовательной школе.

Освоение дисциплины «Формат международных тестов по иностранному языку» является необходимой основой для изучения дисциплин базовой части профессионального цикла «Теория и методика обучения иностранному языку», «Раннее обучение иностранному языку», дисциплины вариативной части профессионального цикла «Практика устной и письменной речи», «Практическая грамматика», «Практическая фонетика», а также для успешного прохождения учебной (лингводидактической) и производственной (педагогической) практик.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Формат международных тестов по иностранному языку»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-1 Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-6 Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

ОК-10 Владение одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников

ОК-15 Способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач

ОПК-5 Владеть одним из иностранных языков на уровне профессионального общения

ПК-3 Способность применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии

ПК-4 Способность использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

СК-2 Владение знаниями о языковом строе в целом и отдельных языковых уровнях, о фонетической системе, грамматическом строе, словарном составе, стилистических особенностях изучаемых языков

СК-3 Способность правильно конструировать высказывания в соответствии с нормами конкретного языка

СК-6 Владение навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке

СК-7 Способность использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке

СК-8 Умение осуществлять устное и письменное общение на изучаемом языке в соответствии с его особенностями

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать: историю разработки международных экзаменов по иностранному языку; общеевропейскую шкалу компетенций в области иностранных языков; уровни, форматы, структуру и содержание международных экзаменов; процедуру проведения тестирования.

Уметь: применять тестирование для оценки уровня языковой компетенции учащихся, их готовности к сдаче международного экзамена по иностранному языку; проводить тестирование и анализировать полученные данные для диагностики трудностей обучения; составлять тестовые задания различных уровней сложности; разработать стратегию подготовки к экзаменам с учетом психологических и возрастных особенностей учащихся; применять знания в процессе решения образовательной и профессиональной деятельности.

Владеть: методами разработки занятий по подготовке учащихся к сдаче международных экзаменов; навыками работы с компьютерными пакетами программ по обработке результатов тестирования; технологиями приобретения, использования и обновления знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов. Продолжительность изучения дисциплины один семестр (8-ой).

5. Образовательные технологии

Лекционный курс дисциплины «Формат международных тестов по иностранному языку» предполагает проведение интерактивных дискурсов с целью освоения уже накопленной тем или иным научным сообществом информации и ее аргументированной критики. Кроме того используются обсуждения альтернативных научных школ и концепций, опирающихся на принципиально иные системы понятий; анализ недостатков и преимуществ этих систем; дискуссии по наиболее сложным проблем данной области знания.

На практических занятиях по данной дисциплине применяются следующие образовательные технологии: презентация и обсуждение демонстрационных версий международных тестов в группах (с использованием мультимедийных средств); дискуссия по предложенной проблеме, связанной с изучаемой тематикой; тезисное изложение и обсуждение основной проблематики теоретического материала; сравнительный анализ различных направлений в тестологии; формирование портфолио как документального подтверждения достижений студента в процессе усвоения дисциплины.

6. Формы контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тесты, три обязательные контрольные работы.

Аттестация проводится в форме экзамена в 8-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины по выбору

«МЕТОДЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1.  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Методы лингвистических исследований» являются освещение проблем, связанных с выработкой методологии научного поиска, расширение научного и филологического кругозора будущего учителя английского языка; помочь студентам составить определенное представление о методологических принципах и исследовательской практике современного описательного (синхронного) языкознания, что является отправным моментом лингвистического научно-исследовательского поиска.

Воспитательная цель курса определяется следующими аспектами:

5.  подготовка всесторонне развитых конкурентоспособных специалистов в условиях педагогического вуза;

6.  формирование чувства ответственности и сознательного отношения к учебной деятельности;

7.  формирование чувства патриотизма и понимания сущности общественных явлений в странах изучаемого языка.

Общеобразовательная и развивающая цели курса определяются повышением научного, общеобразовательного и общекультурного уровня будущего учителя.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Методы лингвистических исследований» является дисциплиной по выбору профессионального цикла Б3. ДВ8.

Для освоения дисциплины «Методы лингвистических исследований» обучающиеся используют знания и умения, сформированные в процессе изучения таких дисциплин, как «Стилистика», «Интерпретация текста», «Практика устной и письменной речи», «История лингвистических учений», «Лексикология», «Стратификация языка», «Сравнительная типология».

Освоение данной дисциплины необходимо для получения углубленных знаний и навыков для успешной профессиональной деятельности и продолжения профессионального образования в магистратуре, а также для успешного прохождения циклов Б5 (Учебная и производственная практики) и Б6 (Итоговая государственная аттестация).

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методы лингвистических исследований»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-1 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-9 способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-10 владение одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников;

ОПК-2 способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ПК-11 готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования;

ПК-13 способность использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования

СК-4 владение терминологическим аппаратом и методами исследования лингвистических наук;

СК-5 готовность к осознанию основных направлений науки о языке.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать: историю лингвистических учений; основные направления развития методологии лингвистических исследований в отечественной и зарубежной науке и ученых и научные школы, их представляющих; основные понятия теории методов лингвистических исследований; основные методы исследования в отечественной и зарубежной лингвистике.

Уметь: определять научный метод исследований языка; раскрыть особенности каждого метода лингвистических исследований; пользоваться изученными методами в исследовательской работе; дать сопоставительную характеристику основных методов исследования языка и объяснить историческую обусловленность их развития; применять знания в процессе решения образовательной и профессиональной деятельности.

Владеть: навыками самостоятельного анализа научной и художественной литературы; технологиями приобретения, использования и обновления знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; следующими коммуникативными умениями в письменной, устной речи и аудировании: аргументировать и анализировать полученную информацию; описывать события и ситуации в настоящем, прошлом и будущем времени; выражать свою точку зрения, высказывать предположения и гипотезы, аргументировать и отстаивать собственную позицию, возражать, спорить; реагировать на точку зрения собеседника, развивать предлагаемую тему беседы, конкретизировать, иллюстрировать и обобщать собственные высказывания и высказывания собеседника.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов. Продолжительность изучения дисциплины один семестр (8-ой).

5. Образовательные технологии

Лекционный курс дисциплины «Методы лингвистических исследований» предполагает проведение интерактивных дискурсов, предполагающие обсуждения альтернативных научных школ и концепций, опирающихся на принципиально иные системы понятий; анализ недостатков и преимуществ этих систем; дискуссии по наиболее сложным проблем данной области знания.

На практических занятиях по данной дисциплине применяются следующие образовательные технологии: презентация и обсуждение тематических проектов в группах (возможно, с использованием мультимедийных средств); дискуссия по предложенной проблеме, связанной с изучаемой тематикой; тезисное изложение и обсуждение основной проблематики теоретической статьи; методологический анализ и обсуждение прочитанного текста; обсуждение и анализ научных статей.

6. Формы контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тесты, три обязательные контрольные работы.

Аттестация проводится в форме экзамена в 8-ом семестре.

Физическая культура

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1.  Цели освоения дисциплины

Целью дисциплины «Физическая культура» является формирование физической культуры личности и способности использования средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

– понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;

– знание биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

– формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

– овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;

– приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;

– создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Физическая культура» является дисциплиной базовой части цикла «Физическая культура» (Б4. Б.1).

В числе требований к входным знаниям, умениям и компетенциям, необходимым для изучения данной дисциплины, относятся: владение основами знаний по истории физической культуры, теории и методике физического воспитания; умение правильно выполнить базовые двигательные действия; владение методикой самосовершенствования и самооценки физического развития. Предшествующей дисциплиной является физическая культура в средних учебных заведениях.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Физическая культура»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-5 готовность использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья;

ПК-8 готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: научно-практические основы физической культуры, спортивной тренировки и здорового образа жизни.

Уметь: творчески использовать средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа жизни.

Владеть: средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 400 часов. Продолжительность изучения дисциплины шесть семестров (1-6).

5. Образовательные технологии

Проведение данной дисциплины предполагает широкое использование и игровых методов обучения; мультимедийных технологий в процессе занятий; встречи со спортсменами высокого уровня.

6. Формы контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тесты, рефераты.

Аттестация проводится в форме зачета в конце каждого семестра (с 1-го по 6-ой включительно).

4.3 Аннотации программ учебных и производственной практик

АННОТАЦИЯ

рабочей программы

учебной (ознакомительной) практики

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1.  Цель практики

Основная цель практики – ознакомление студентов с основами педагогической деятельности.

Задачами практики являются:

·  ознакомление со структурой, функциями, содержанием деятельности органов образования;

·  ознакомление с основными нормативными актами, регулирующими дея­тельность данного органа;

·  получение представления о требованиях, предъявляемых к кандидатам, претендующим на должности учителей иностранного языка, сотрудников языковых центров.

2. Место практики в структуре ООП бакалавриата

Учебная (ознакомительная) практика является обязательным видом учебной работы бакалавра и относится к базовой части подготовки бакалавра по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль - «Иностранный язык».

Для успешного прохождения учебной (ознакомительной) практики студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла «История», математического и естественнонаучного цикла «Информационные технологии», «Основы математической обработки информации», профессионального цикла «Возрастная анатомия».

В процессе учебной (ознакомительной) практики актуализируются компетенции и студентов, приобретённый на практических занятиях и в результате самостоятельной работы по профессиональному самообразованию.

Успешное прохождение учебной (ознакомительной) практики является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, написания курсовых работ и ВКР.

Учебная (ознакомительная) практика обеспечивает подготовку бакалавра к выполнению педагогической и культурно-просветительской деятельности, формирует его профессионально-педагогическое мировоззрение и закладывает возможность продолжения профессионального обучения в системе магистратуры.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате учебной (ознакомительной) практики

Учебная (ознакомительная) практика направлена на формирование следующих компетенций.

Общекультурные компетенции:

-  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

-  способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК -3);

-  способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

-  умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);