Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

Владеть: способностью сочетания теоретического мышления с прагматическим поиском оптимального способа решения проблемы; навыками самостоятельного, критического мышления, позволяющего анализировать возможные варианты развития социальных процессов; навыками гуманистического, ценностно-позитивного мышления, а также мировоззренческими установками, направленными на готовность выполнять нравственные обязанности в отношении природы, общества, других людей и самого себя; методологией анализа социальной реальности; навыками убедительной и доказательной речи (устной и письменной); навыками научно-исследовательской и преподавательской деятельности в области педагогической теории и практики.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Продолжительность изучения дисциплины два семестра (3-ий и 4-ый).

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия с использованием активных и интерактивных форм обучения.

При организации самостоятельной работы студентов используются следующие образовательные технологии: индивидуальные и групповые консультации, круглый стол, творческие задания, эссе, сочинения.

6. Формы контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: выступления на практических занятиях, выполнение контрольных, творческих и других видов письменных заданий, тесты, блиц-опросы.

По данной дисциплине предусмотрены следующие формы отчетности – зачёт в 3-ем семестре, экзамен в 4-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются:

1) формирование коммуникативной и лингвистической компетентности студентов по второму изучаемому иностранному языку, предполагающей владение различными видами речевой деятельности, лексическим и грамматическим материалом;

2) формирование готовности использовать второй иностранный язык для получения, оценивания и использования иноязычной информации для решения учебных, научно-исследовательских и профессиональных задач.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Иностранный язык» (Б1.Б.3) относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающиеся используют знания и умения, сформированные в процессе изучения второго иностранного языка в общеобразовательной школе, а также знания и умения, сформированные в процессе изучения дисциплин профессионального цикла «Практическая фонетика», «Практическая грамматика», «Практика устной и письменной речи».

Освоение дисциплины «Иностранный язык» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин базовой части профессионального цикла «Письменная речь», «Интерпретация текста».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Иностранный язык»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-6 Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

ОК-10 Владение одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников

ОК-8 готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством управления информацией;

ОПК-5 способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания;

СК-2 Владение знаниями о языковом строе в целом и отдельных языковых уровнях, о фонетической системе, грамматическом строе, словарном составе, стилистических особенностях изучаемых языков

СК-3 Способность правильно конструировать высказывания в соответствии с нормами конкретного языка

СК-6 Владение навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке

СК-7 Способность использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке

СК-8 Умение осуществлять устное и письменное общение на изучаемом языке в соответствии с его особенностями

СК-9 Способность реализовать различные дискурсивные стратегии, соответствующие конкретным ситуациям общения

СК-10 Владение вербальными и невербальными коммуникативными стратегиями в условиях дефицита языковых средств

СК-12 Владение знаниями национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка, применяя их в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения

СК-15 Готовность к речевому взаимодействию с учетом возможной межкультурной интерференции, предвосхищая причины возможного недопонимания и снимая их за счет выбора адекватных лингвистических средств речевого взаимодействия

В процессе изучения дисциплины студент должен

Знать: основы межкультурной коммуникации на изучаемом иностранном языке в различных сферах; способы переработки и адаптации иноязычной информации из зарубежных источников; информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников; основы межкультурной коммуникации на изучаемом иностранном языке в сфере профессиональной деятельности; основные фонетические, лексические, грамматические, словообразовательные явления и закономерности функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональные разновидности; значение и возможность употребления новых лексических единиц, определенных программой; значение и назначение изученных грамматических явлений; новую информацию коммуникативно-поведенческого и страноведческого характера в рамках программы.

Уметь: продуцировать связные высказывания по темам программы; логически верно выражать свои мысли в письменной форме на иностранном языке; использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке в учебной и профессиональной деятельности; осуществлять поиск необходимой информации для решения профессиональных задач из зарубежных источников; использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке в учебной и профессиональной деятельности; работать с зарубежными источниками информации в профессиональной сфере; понимать на слух аудиотекст (в целом и выборочно), отражающий различные сферы общения в пределах программного материала; читать аутентичные тексты разных жанров, понимая их основное содержание (глобальное, ознакомительное чтение) или выборочно (поисковое, просмотровое чтение), в том числе читать публицистические, научно-популярные, литературные тексты; выразительно читать вслух оригинальный текст; продуцировать высказывания по тематике программы, осуществлять комментирование прочитанных и прослушанных текстов; писать орфографически и пунктуационно правильно в пределах лексического минимума; выражать коммуникативные намерения (запрос и сообщение информации, выражение мнения), в том числе принимать участие в беседе проблемного характера и дискуссии, участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным текстом; выражать свои мысли в письменной форме при написании сочинений, эссе, писем, планов, составлении тезисов, выписывании нужной информации из текста.

Владеть: лексико-грамматическим материалом, определенным программой;

навыками восприятия, понимания и анализа устной и письменной речи на иностранном языке; способностью употреблять необходимый для целей коммуникации материал адекватно ситуации общения; основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия); языковыми особенностями основных стилистических регистров общения (официально-деловой, разговорный и др.); системой знаний об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия и способностью применять их в общей и профессиональной сферах общения.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины три семестра (6-ой, 7-ой и 8-ой).

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лабораторные (практические) занятия с использованием активных и интерактивных форм обучения (деловые и ролевые игры, проекты, мозговой штурм, метод составления ментальных карт (Mind Map), разбор конкретных коммуникативных ситуаций, коммуникативные беседы, моделирующие различные ситуации общения, презентации, занятие-конференция, занятие-экскурсия, методы драма-педагогики и др.) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В рамках учебного курса предусматриваются встречи с представителями российских и зарубежных общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов в области лингвистики и методики обучения иностранным языкам..

При организации самостоятельной работы студентов используются следующие образовательные технологии: проектные методики, выполнение тестовых грамматических заданий, самостоятельное чтение художественных текстов на изучаемом иностранном языке с целью расширения лексического запаса и подготовка резюме основного содержания, в том числе в форме Mind Map, использование информационных технологий (разработка презентаций Power Point по заданной теме на изучаемом иностранном языке, поиск информации в глобальной сети Интернет), выполнение упражнений из банка тестовых и контрольных заданий.

6. Формы контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: выполнение коммуникативно-ориентированных заданий, написание диктантов, эссе, тестирование, выполнение тематических контрольных работ.

Промежуточная аттестация предусмотрена учебным планом в виде контрольных работ в 6-ом,7-ом и 8-ом семестрах.

Формой отчетности в 7-ом семестре является зачёт, в 8-ом – экзамен.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«КУЛЬТУРА РЕЧИ (УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ)»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1. Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины являются:

·  формирование образцовой языковой личности высокообразованного специалиста, речь которого соответствует принятым в образованной среде нормам, отличается выразительностью и красотой;

·  формирование и развитие у обучающегося (будущего участника профессионального общения) комплексной коммуникативной компетенции на русском языке;

·  формирование знаний, умений, способностей, инициатив личности, необходимых для установления межличностного контакта в социально-культурной и профессиональной сферах.

Воспитательная цель курса определяется следующими аспектами:

·  подготовка всесторонне развитых конкурентоспособных специалистов в условиях педагогического вуза;

·  формирование чувства ответственности и сознательного отношения к учебной деятельности;

·  формирование чувства патриотизма и понимания сущности общественных явлений в станах изучаемого языка.

Общеобразовательная и развивающая цель курса определяется повышением общеобразовательного и общекультурного уровня будущего учителя.

Важнейшими задачами дисциплины являются:

·  закрепление и совершенствование навыков владения нормами русского литературного языка;

·  формирование коммуникативной компетенции специалиста;

·  обучение профессиональному общению в области избранной специальности;

·  развитие навыков поиска и оценки информации;

·  развитие речевого мастерства для подготовки к сложным профессиональным ситуациям общения (ведение переговоров, дискуссии и т. п.);

·  повышение культуры разговорной речи, обучение речевым средствам установления и поддержания доброжелательных личных отношений.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Культура речи (устной и письменной)» (Б1. Б.4) относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании программы общеобразовательной школы по предмету «Русский язык».

Для освоения дисциплины «Культура речи (устной и письменной)» обучающиеся используют знания, умения, навыки, приобретенные в процессе изучения таких дисциплин, как «Практика устной и письменной речи», «Введение в языкознание».

Освоение дисциплины «Культура речи (устной и письменной)» является необходимой основой для последующего изучения дисциплины вариативной части профессионального цикла «Практика устной и письменной речи», дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла «Сравнительна типология», «Языковая личность и речевая коммуникация», «Стратификация языка», «Деловой иностранный язык», «Письменная речь», а также для успешного прохождения производственной (педагогической) практики, написания курсовых работ и ВКР.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Культура речи (устной и письменной)».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций

ОК-6 Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

ОК-7 Готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе

ОК-9 способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-16 Способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики

ОПК-3 Владеть основами речевой профессиональной культуры

ОПК-6 Способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: литературные нормы русского языка и этику общения, национально-культурную специфику языковых явлений.

Уметь: осуществлять выбор и организацию языковых средств, которые в определенной ситуации общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач.

Владеть: знаниями и навыками образцового владения литературно грамотной и красивой речью (устной и письменной) на государственном языке Российской Федерации - русском языке.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Продолжительность изучения дисциплины два семестра (3-ий и 4-ый).

5. Образовательные технологии

Применение образовательных технологий на занятиях по дисциплине «Культура речи (устной и письменной)» имеет целью повышение эффективности образовательного процесса, гарантированное достижение обучаемыми запланированных результатов обучения. Образовательные технологии, используемые на практических и лекционных занятиях, представляет собой комплекс, состоящий из представления планируемых результатов обучения (в виде системы упражнений и задач), средств диагностики текущего состояния обучаемых и набора моделей обучения, а именно:

·  предъявление учебного материала с использованием мультимедийного проектора и интерактивной доски;

·  проведение интерактивных лекций с использованием мозгового штурма и других форм интеракции,

·  проведение практических занятий (практикумов) с применением аудио - и видеоматериалов,

·  использование на практических занятиях проектной методики: исследовательский, поисковый, прикладной (практико-ориентированный) проект;

·  проведение контрольных работ в тестовом формате;

·  защита курсовых работ в виде стендовых докладов (презентаций);

·  проведение экзамена в форме коллоквиума.

При организации самостоятельной работы студентов используются следующие образовательные технологии: компьютерное тестирование в режиме он-лайн, обмен академической информацией «преподаватель-студент» посредством Интернет почты, где вывешиваются материалы по дисциплине.

6. Формы контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: контрольная работа в 3-ем и 4-ом семестрах, а также написание и защита курсовой работы по тематике курса в конце 4-го семестра.

Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта в 3-ем семестре, в 4-ом семестре - экзамен.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины

«ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»

профиль - Иностранный язык

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Экономика образования» являются:

·  развитие современного экономического мышления педагогов, позволяющего верно оценивать экономические процессы в отрасли;

·  формирование представлений об основах экономической и хозяйственной политики образовательных учреждений и организаций;

·  овладение выполнением ряда функций руководителя и/или квалифицированного исполнителя предпринимательской идеи в образовании (при необходимости).

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Экономика образования» (Б1.Б.5) относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «История», «Экономика».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла «Образовательное право», дисциплины математического и естественнонаучного цикла «Основы математической обработки информации», дисциплины базовой части профессионального цикла «Методика обучения и воспитания», а также для последующего прохождения производственной (педагогической) практики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика образования»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-1 Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-7 Готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе

ОК-13 Готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

ОПК-2 Способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач,

ОПК-4 Способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать: суть экономических явлений и их взаимосвязи; о роли образования в экономике страны; особенности современного этапа развития образования; основы экономики образования, способствующей развитию общего уровня культуры и социализации личности; основные понятия экономики образования, структуру экономики образования; основные принципы и формы финансирования системы образования; принципы соотношения государственных и рыночных регуляторов системы образования.

Уметь: использовать в профессиональной деятельности междисциплинарные подходы и знания, сформировавшиеся в процессе изучения экономической дисциплины; выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам; применять полученные знания в профессиональной, организационно-управленческой деятельности; разрабатывать варианты управленческих решений с учетом рисков и социально - экономических последствий.

Владеть: приемами и навыками делового общения; приемами анализа экономических процессов; способностью работать в коллективе; навыками работы с нормативной документацией; способностью понимать, критически анализировать экономические процессы в образовании; навыками интерпретации статистических данных в соответствии с поставленными задачами.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Продолжительность изучения дисциплины: два семестра – 5-ый и 6-ой.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия с использованием активных и интерактивных форм обучения (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, решение экономических задач, учебные дискуссии и др.).

При организации самостоятельной работы студентов используются следующие образовательные технологии: изучение специальной литературы и другой научной информации, анализ достижений отечественной и зарубежной науки в области экономики; осуществление сбора, обработки и систематизации научной информации по теме; составление отчетов по теме или ее разделу.

6. Формы контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: зачет в 5-ом семестре, экзамен в 6-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ОСНОВЫ КУЛЬТУРЫ ЧТЕНИЯ»

по направлению подготовки: 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1.  Цели освоения дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Основы культуры чтения» является формирование у студентов навыков профессионального чтения, в том числе и технических навыков (работа со словарями, справочниками, энциклопедиями и т. д.).

2.  Место дисциплины в системе ООП бакалавриата

Дисциплина «Основы культуры чтения» (Б1. В.1) является дисциплиной вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по предмету: «Литература».

Для освоения дисциплины «Основы культуры чтения» студенты используют знания, умения, навыки, приобретенные в процессе изучения таких дисциплин, как «Практика устной и письменной речи», «Введение в языкознание».

Освоение дисциплины «Основы культуры чтения» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла «Практика устной и письменной речи», дисциплин по выбору «Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка», «Интерпретация текста», а также для прохождения производственной (педагогической) практики.

3.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-1 Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-3 Способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества

ОК-6 Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

ОК-16 Способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики

ОПК-2 Способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

ОПК-3 Владеть основами речевой профессиональной культуры

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать: содержание и художественные особенности произведений, основные виды работы с текстами (реферирование, аннотирование, конспектирование).

Уметь: анализировать художественные тексты, работать с нехудожественными (научно-критическими, научно-исследовательскими текстами)

Владеть: основными методами и приемами анализа художественных произведений, навыками работы с нехудожественными текстами, техническими навыками работы с текстом (художественным и нехудожественным).

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Продолжительность изучения дисциплины: один семестр – 2-ой.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия с использованием активных и интерактивных форм обучения, где анализируются художественные произведения и проводится работа по обучению конспектирования нехудожественных текстов, составления тезисов, реферирования и т. д.

Для внеаудиторной работы предлагаются задания для СРС с текстами: анализ художественных текстов и различные виды работы с текстами нехудожественными (литературно-критическими и литературоведческими), такие как конспектирование, реферирование и др.

6. Формы контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрен следующий вид текущего контроля: зачет во 2-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины по выбору

«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Культурология» является приобретение будущими педагогами знаний о культуре и механизмах ее развития; формирование гуманистического мировоззрения, диалогического мышления. Кроме того учебный курс «Культурология» освещает вопросы функционирования культуры, как в историческом развитии, так и в современном мире; тенденции формирования этнической и национальной, массовой и элитарной культур; проблемы формирования профессиональной культуры учителя.

Задачи изучаемой дисциплины:

·  рассмотрение культуры как специфического способа человеческой жизни, который раскрывает себя в процессе исторических традиций и культурного наследия;

·  освоение концептуального аппарата культурологии, а также основных методов культурологического исследования;

·  изучение основных исторических типов культуры, проведение их сравнительного анализа;

·  осмысление культурологических оснований современной парадигмы Восток-Европа-Россия;

·  определение перспектив развития культуры в современном мире.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Культурология» (Б1.ДВ1) входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для освоения дисциплины «Культурология» обучающиеся используют знания и умения, сформированные в ходе изучения дисциплины базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла «История», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Практика устной и письменной речи», «Традиции и обычаи стран изучаемого языка».

Освоение дисциплины «Культурология» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Практика устной и письменной речи», «Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка», «Живопись/Архитектура стран изучаемого языка», а также для прохождения производственной (педагогической) практики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Культурология»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-1 Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-3 Способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества

ОК-6 Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

ОК-7 Готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе

ОК-8 Готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством управления информацией

ОК-14 Готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям

ОК-16 Способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики

ОПК-2 Способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

ОПК-3 Владеть основами речевой профессиональной культуры

ПК-9 Способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы

ПК-10 способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности

СК-13 Владение знаниями об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, а также знаниями наиболее значимых социокультурных реалий

СК-14 Умение выделять общее и культурно-специфическое в моделях развития стран и цивилизаций, различных исторических этапов своей страны и стран изучаемого языка, социальных слоев общества

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать: основные понятия, реалии и персоналии, связанные с культурой и направлениями искусства стран мира; формы и практики современной российской и зарубежных культур в их динамике, основы межкультурной коммуникации и взаимовлияния культур, направления межэтнического и межконфессионального диалога.

Уметь: использовать полученные культурологические знания для осуществления диалога культур на основе принципов толерантности и сотрудничества; толерантности, диалога и сотрудничества; использовать сведения о культуре и искусстве в профессиональной деятельности; применять полученную социокультурную информацию при разработке и проведении мероприятий по иностранному языку.

Владеть: навыками объективно и толерантно воспринимать и интерпретировать культурологическую информацию, соотносить ее с адекватными явлениями родной культуры; зарубежным опытом организации культурно-просветительской деятельности.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Продолжительность изучения дисциплины один семестр (3-ий).

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия с использованием активных и интерактивных форм обучения (проекты, мозговой штурм, метод составления ментальных карт (Mind Map), ролевые и деловые игры, занятия-конференции, занятия-дискуссии и др.). В рамках учебного курса предусматриваются встречи с представителями родной и зарубежной культуры, участниками культурной и просветительской деятельности.

При организации самостоятельной работы студентов используются следующие образовательные технологии: подготовка презентаций, стендовых докладов, написание эссе, рефератов.

6. Формы контроля успеваемости

Программой данной дисциплины предусмотрен следующий вид текущего контроля: экзамен в 3-ем семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины по выбору

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРАВО»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Образовательное право» являются:

·  формирование знаний по основам образовательного права и умений оперировать ими в различных жизненных ситуациях;

·  определение роли государства и права в жизни общества, значения законности и правопорядка;

·  изучение Конституции Российской Федерации, Закона об образовании, сформировав эти знания в элементы позитивного правосознания студентов;

·  формирование правовой культуры студентов в области образования;

·  изучение особенностей правового регулирования будущей профессиональной деятельности;

·  оказание помощи в овладении умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа правовой информации в области образования;

·  воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления ими правового положения человека и гражданина.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Образовательное право» (Б1.ДВ1) входит в вариативную часть «Дисциплины по выбору» гуманитарного, социального и экономического цикла и формирует у студентов научные представления о сущности правовых отношений в области образования.

Дисциплина имеет логическую и содержательно-методическую связь с такими дисциплинами, как история, философия, культурология, учебная (ознакомительная) практика.

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «История», «Обществознание».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплины базовой части профессионального цикла «Методика обучении и воспитания», дисциплины вариативной части профессионального цикла «Деловой иностранный язык» а также для последующего прохождения производственной (педагогической) практики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Образовательное право»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-1 Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-13 Готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

ОК-15 Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества

ОПК-1 Способность осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

ОПК-2 Способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

ОПК-4 Способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности

ПК-7 Готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности

ПК-8 Готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать: терминологию и ключевые понятия дисциплины; принципы и особенности правового развития общества в целом и образовательного права, в частности; нормативно-правовые акты, являющиеся источниками образовательного права; возможности использования систематизированных теоретических и практических знаний в решении социальных и профессиональных задач; правовые акты, регламентирующие систему охраны жизни и здоровья обучающихся, ответственность педагога.