Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 12 )

Материально-техническая база для проведения социальной и воспитательной работы со студентами достаточно обширна: в СГУ действует 11 общежитий в Саратове. Общежития в СГУ рассматриваются не только как социальные объекты, предоставляющие место для проживания, но и как форма социализации молодёжи, способ осуществления воспитательной функции (соблюдение распорядка дня, привитие трудовой дисциплины, воспитание чувства ответственности за личное и общественное имущество). Жизнь в общежитии позволяет студентам почувствовать себя частью большого коллектива, участвовать в культурных и спортивно-оздоровительных мероприятиях, даёт возможность открыть и развивать различные стороны своей личности.

Оздоровлению студентов и формированию у них навыков здорового образа жизни способствует санаторий-профилакторий. Ежегодно пройти диагностику и поправить собственное здоровье имеют возможность 550 студентов. Одним из направлений работы санатория-профилактория является оказание помощи студентам, которые хотят бросить курить. Программа «Антитабак» поможет преодолеть и медицинские, и психологические трудности при отказе от курения.

Спортивно-оздоровительный лагерь «Чардым» им. ёва ежегодно за летние месяцы принимает более 500 студентов. На территории лагеря есть 5 спортивных площадок, клуб культуры и отдыха, столовая, оборудованный пляж, медицинский пункт, баня. Смены организуются профильные: лидерские, оздоровительные и спортивные. В рамках спортивной смены большое значение уделяется развитию спортивных навыков, когда студенты могут принять участие в межвузовской спартакиаде; в рамках лидерской смены наиболее активные учащиеся структурных подразделений университета имеют возможность посещать тренинги, деловые игры, обучающие занятия, направленные на развитие лидерских качеств и умения работать в команде.

Эстетическое воспитание осуществляется студенческим клубом культуры СГУ, который в 2011 г. отметил своё 40-летие.

Деятельность здравпункта СГУ направлена на сохранение и поддержание здоровья обучающихся. Получить первую медицинскую помощь, пройти медицинское обследование, вакцинацию против инфекционных заболеваний могут все студенты СГУ.

Здоровый образ жизни в течение зимних месяцев позволяет студентам вести лыжная база СГУ, где проводятся спортивные соревнования и спортивно-массовые праздники (например, «Университетская снежинка»).

Электронные ресурсы. Развитие социальной системы СГУ невозможно без внедрения и активации электронных ресурсов. Быстрота распространения информации, массовость адресата и быстрый отклик на публикуемую информацию – важные факторы для организации социальной работы во всех структурных подразделениях СГУ. В университете созданы следующие электронные ресурсы:

Страничка Управления социальной работы на сайте СГУ (http://www. *****/social) – здесь размещена информация о деятельности управления, сотрудниках, структурных подразделениях управления, проектах, конкурсах, есть также раздел «В помощь студенту» и бланки документов, необходимые для реализации социальной работы.

Сайт www. ***** – здесь размещена информация о здоровье человека, о возможностях и свойствах личности, о различных видах зависимости и способах борьбы с ними, а также уголок психологической помощи.

Сайт www. rabota. ***** – это основной информационный ресурс Регионального центра содействия трудоустройству. Здесь можно ознакомиться с имеющимися вакансиями, оставить резюме, получить информацию о деятельности центра и сектора профессиональной ориентации и социальной адаптации.

Человеческие ресурсы. Развитие кадрового потенциала – одна из немаловажных задач управления социальной работы, ведь от того, как и с кем общаются студенты, зависит их восприятие окружающего мира. Помимо непосредственного общения сотрудников управления со студентами (в виде обращений, консультации, оказания психологической поддержки, общения с социально незащищёнными категориями студентов (дети-сироты, дети-инвалиды)), общение складывается и через институт ответственных за социальную работу в структурных подразделениях университета. Устойчивая взаимосвязь и отклик студентов на проводимую социальную политику в университете можно отследить и через участие студентов в проектах управления социальной работы, а также в специальных конкурсах и мероприятиях.

Проекты Управления социальной работы:

1.  Ярмарка вакансий «Молодой карьерист» проходит 2 раза в год. В её рамках проводятся презентации компаний, обучающие семинары, тренинги, телемосты.

2.  Профориентационные встречи со школьниками и тестирование на профориентацию проводят специалисты сектора профориентации и социальной адаптации. Данный проект направлен на оказание помощи старшеклассникам в выборе будущей специальности для обучения в вузе.

3.  Встречи с интересными людьми «На пути к успеху» способствует построению карьеры на примере личного опыта успешных людей, помогает студентам выработать жизненную позицию.

4.  Школа трудоустройства – проект, нацеленный на старшекурсников, где тренинги по отраслям бизнеса и управления ведут практикующие специалисты.

5.  Школа вожатского мастерства помогает студентам лучше познать приемы и методы педагогики для подготовки к работе в детских оздоровительных лагерях в летний период.

6.  Школа здоровья – проект, помогающий студентам познакомиться на практике со здоровьесберегающими технологиями, укрепить своё здоровье и получить навыки спортивного туризма, обучиться плаванию.

7.  Познай себя – психологические тренинги, позволяющие студентам ближе познакомиться с методиками психоанализа, что поможет не только решать личностные и межличностные конфликты, но и быстро и в кратчайшие сроки принимать правильные решения.

8.  Молодая семья – данный проект помогает молодым студенческим семьям научиться грамотно с психологической точки зрения строить супружеские отношения.

9.  Шаг к успеху – новый проект, ориентированный на студентов 1 и 2 курсов и помогающий им адаптироваться в новой университетской среде. Он включает в себя различного вида тренинги.

10.  День донора – проект, позволяющий студентам не только оказать помощь нуждающимся в переливании донорской крови людям, но и узнать состояние своего здоровья по анализу крови.

Конкурсы социальной направленности: Конкурс фоторабот; Конкурс видеороликов; Конкурс плакатов «Сохрани своё здоровье».

Особую роль в развитии студента как личности играет Региональный центр содействия трудоустройству выпускников. Сотрудники центра способствуют развитию личностных и профессионально значимых качеств у студента, начиная с первого курса, активно содействуют повышению его конкурентоспособности и востребованности на рынке труда, а также помогают подобрать постоянную и временную работу. Но и после окончания вуза РЦСТВ поддерживает связь с выпускниками, содействуя их социальной адаптации в обществе. При центре существует организация студенческого самоуправления – студенческое кадровое агентство. Студенческое кадровое агентство (СКА) строится на принципах целостности, самоуправления и самодостаточности. В рамках деятельности Регионального центра содействия трудоустройству СКА выполняет 2 основные функции: информативную и обеспечивающую. Участниками студенческого кадрового агентства реализуются следующие виды деятельности: экскурсии в компании-работодатели; проведение деловых игр и тренингов; анкетирование студентов по вопросам трудоустройства. Деятельность в рамках студенческого кадрового агентства позволяет студентам получить первый ощутимый опыт работы.

В университете созданы все условия для физического и нравственного развития студента, становления молодежи как личности. Выходя из стен университета, они являются не только квалифицированными специалистами в той или иной отрасли знаний, но и психологически подготовленными к адаптации на рынке труда, ориентированными на успех.

Воспитательная работа. В соответствии с Концепцией воспитания студентов СГУ имени (утверждена Ученым советом СГУ 22.03.2004, протокол ), определены следующие направления воспитательной деятельности:

·  студенческое самоуправление;

·  работа с кураторами;

·  гражданско-патриотическое воспитание;

·  профессионально-трудовое;

·  культурно-эстетическое;

·  спортивно-оздоровительное.

Для реализации каждого из направлений в университете ежегодно разрабатывается комплексный план по воспитательной работе с учётом мероприятий структурных подразделений (факультетов, институтов, колледжей), анализа отчётов за прошедший учебный год, анкетирования и социологических опросов участников воспитательного процесса.

В университете сформирована система воспитательной работы, которая позволяет управлять и взаимодействовать с подразделениями, связанными с организацией воспитательного процесса.

Студенческое самоуправление реализуется студенческой организацией - Советом студентов и аспирантов СГУ - через проведение масштабных студенческих программ, проектов и акций, а также через студенческие клубы по интересам.

Студенческие программы, проекты и акции:

благотворительные:

·  программа «Подари капельку тепла детям»,

·  проект «Неделя благотворительности»,

·  акции «Лента Добра», «Планета детства»;

образовательные:

·  программы: «Школа студенческого актива», «PеRспектива»,

·  проект «Университет в школу»,

·  акция «Выборы Президента студенческого острова Чардым»;

гражданско-патриотические:

·  программа «Музеи СГУ - студентам»,

·  проекты: «Доска Почёта», «Встреча с интересным человеком»,

·  акция «День СГУ в парке Победы»;

досуговые:

·  программа «Чардымское лето»,

·  проект «Неделя студенческой молодёжи»,

·  акции: «Университетская Снежинка», «Широкая Масленица» и др.

Студенческие клубы по интересам:

образовательные:

·  дискуссионный клуб «Альтернатива»,

·  клуб интеллектуальных игр «Улей»;

гражданско-патриотические:

·  клуб исторической реконструкции «Университетская Застава»,

·  патриотический клуб «Отечество»;

спортивные:

·  туристический клуб «Дороги края»,

·  клуб кибер-спорта «Клик»,

·  клуб любителей бильярда «Кий»;

досуговые:

·  клуб любителей музыки «Люмузин - СГУ»,

·  «Университетский киноклуб»,

·  фотоклуб «Вспышка»,

·  художественный клуб «Ренессанс»,

·  клуб любителей боулинга «Шар».

Профессионально-трудовое воспитание реализуется «Штабом студенческих отрядов», в спектре деятельности которого:

- организация строительных отрядов в ОСЛ «Чардым»;

- заключение договоров с детскими лагерями для прохождения педагогической практики студентами университета;

- создание педагогических отрядов для работы в детских оздоровительных лагерях Черноморского побережья;

- формирование социально-сервисных отрядов для осуществления благотворительной деятельности в детских домах и интернатных учреждениях Саратовской области.

Работа с кураторами. Институт кураторства - один из важнейших звеньев воспитательной системы. Деятельность кураторов основана на утверждённом приказом ректора Положении «О кураторе студенческой академической группе» (Приказ от 01.01.2001 г.). Для оптимизации работы кураторов в учебном расписании значатся «кураторские часы». В целях методической поддержки управление воспитательной работы со студентами ведёт «Школу кураторов» (периодичность 2 раза в семестр) и выпускает сборники «Методических рекомендаций по организации внеучебной работы». На сайте СГУ в разделе «Воспитательная работа» действует страничка «В помощь куратору». Ежегодно в университете проводится конкурс «Лучший куратор СГУ».

Гражданско-патриотическое воспитание проводится в тесном взаимодействии с Советом ветеранов университета, Зональной научной библиотекой, студенческим дискуссионным клубом «Альтернатива». Управлением воспитательной работы со студентами организуются посещения митингов, экскурсии на место приземления , поездки по историческим местам.

Культурно-эстетическое воспитание осуществляется студенческим клубом культуры. В настоящее время в стенах клуба университета, в институтах и на факультетах существует около 100 разнообразных коллективов: танцевальные коллективы, театральные студии, фольклорные ансамбли, команды КВН. На постоянной основе в клубе занимаются около 1400 студентов, в год проводится не менее 100 мероприятий, подготовленных студенческим клубом культуры университета.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль – Иностранный язык.

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль – Иностранный язык и Типовым положением о вузе, оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:

«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль – Иностранный язык, для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям данной ООП, создан фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Этот фонд включает в себя контрольно-измерительные материалы для практических дисциплин, контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий и коллоквиумов, темы контрольных работ, примерную тематику курсовых работ и рефератов, вопросы к зачетам и экзаменам, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Все виды оценочных средств содержатся в соответствующих рабочих программах дисциплин и практик.

Соответствие вырабатываемых компетенций, составных частей ООП и оценочных средств для направления подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль – Иностранный язык отражено в матрице.

7.2. Сквозная программа текущей и промежуточной аттестации обучающихся по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профилю – Иностранный язык

1. Цель и задачи текущей и промежуточной аттестации студентов

Основной целью текущей и промежуточной аттестации студентов, обучающихся по программе ООП подготовки бакалавром по направлению 050100 "Педагогическое образование", профиль Иностранный язык, является объективная оценка качества приобретаемых компетенций, интенсивности и результативности учебного процесса, данной образовательной программы в целом, степень их адекватности условиям будущей трудовой деятельности.

К числу конкретных задач в контексте реализации названной цели Программы промежуточной аттестации студентов относятся:

·  непрерывный и многоаспектный контроль успеваемости студентов в течение всего периода обучения;

·  определение соответствия уровня приобретенных компетенций требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 "Педагогическое образование";

·  контроль приобретения студентами необходимых знаний, умений и навыков в качестве результатов освоения учебных модулей, дисциплин, практик;

·  контроль и управление достижением целей реализации данной ООП, определенных в виде набора универсальных, профессиональных и специальных компетенций выпускников.

2. Основные характеристики текущей и промежуточной аттестации студентов

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе: «46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль – Иностранный язык, для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям данной ООП, создан фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Этот фонд включает в себя контрольно-измерительные материалы для практических дисциплин, контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий и коллоквиумов, темы контрольных работ, примерную тематику курсовых работ и рефератов, вопросы к зачетам и экзаменам, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Все виды оценочных средств содержатся в соответствующих рабочих программах дисциплин и практик.

В основу процесса контроля и оценки качества результатов обучения студентов по данной ООП положены следующие принципы:

- сочетание контрольно-измерительных форм, средств и процедур, нацеленных на традиционный контроль овладения знаниями, умениями, навыки, а также уровень сформированности общекультурной и профессиональной компетентности;

- принцип разнообразия форм контроля;

- принципы сочетания предварительного тестирования и традиционного экзамена для обеспечения комплексного и объективного характера аттестации;

- внедрение универсальных инструментов контроля (компьютеризированное тестирование);

- использование практико-ориентированных процедур контроля, включая ролевые игры, проблемные ситуации и кейс-метод;

- комплексный контроль обеспечивается посредством сочетания разных форм, исходя из чего в каждом курсе запланировано проведение разнотипных оценочных процедур;

- использование балльно-рейтинговой системы (на основе ПОЛОЖЕНИЯ о балльно-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавров П 3), в соответствии с которым текущая аттестация студента может проводиться по всем видам учебной деятельности студента, предусмотренным учебным планом (лекции, лабораторные занятия, практические занятия, самостоятельная работа), а также по дополнительным видам учебной деятельности, в соответствии с рабочей программой дисциплины. Распределение максимального количества баллов и порядок их начисления по каждому виду учебной деятельности определяется рабочей программой дисциплины.

3. Основное содержание промежуточной аттестации студентов (компетентностная составляющая)

Коды компетенций	Дисциплины	Курс	Форма промежуточной аттестации
ОК-1	ü  История ü  Философия ü  Экономика образования ü  Основы культуры чтения ü  Культурология ü  Образовательное право ü  Информационные технологии ü  Естественнонаучная картина мира ü  ППС по иностранным языкам ü  Педагогический дизайн и компьютерная графика ü  Основы медицинских знаний ü  Основы школьной гигиены ü  Психология ü  Педагогика ü  Безопасность жизнедеятельности ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Возрастная анатомия ü  Теоретическая фонетика ü  Ведение в языкознание ü  Практика устной и письменной речи ü  Практическая грамматика ü  Стилистика ü  Язык и перевод ü  Сравнительная типология ü  Языковая личность и речевая коммуникация ü  История лингвистических учений ü  Интерпретация текста ü  Методы лингвистических исследований	1 2 3 1 2 2 1 4 3 2 3 3 1-2 1-2 2 2-3 2 3 4 2 3 1 1-4 1-4 3 2 2 2 3 4 4	Зачет, экзамен, зачет и экзамен (см. рабочий учебный план)
ОК-2	ü  Философия ü  Педагогика ü  Практика устной и письменной речи ü  Стилистика ü  Традиции и обычаи стран изучаемого языка ü  Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка ü  Стратификация языка	2 1-2 1-4 3 1 3 3
ОК-3	ü  История ü  Философия ü  Основы культуры чтения ü  Культурология ü  Педагогика ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Стилистика ü  Лингвострановедение и страноведение ü  Традиции и обычаи страны изучаемого языка ü  Язык и перевод ü  Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка ü  Живопись / Архитектура стран изучаемого языка ü  Стратификация языка	1 2 1 2 1-2 2 3 3 1 2 3 3 3
ОК-4	ü  Информационные технологии ü  Основы математической обработки информации ü  Естественнонаучная картина мира	1 1 4
ОК-5	ü  Основы медицинских знаний ü  Основы школьной гигиены ü  Возрастная анатомия ü  Физкультура	3 3 1 1-3
ОК-6	ü  Философия ü  Культура речи ü  Иностранный язык ü  Основы культуры чтения ü  Культурология ü  Естественнонаучная картина мира ü  Теоретическая фонетика ü  Педагогика ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Введение в языкознание ü  Практика устной и письменной речи ü  Лексикология ü  Интерференция языков ü  Формат международных тестов ü  Язык и перевод ü  Интерпретация текста ü  Письменная речь	2 2 3-4 1 2 4 3 1-2 2-3 2 3 4 1 1-4 3 1 4 2 4 1
ОК-7	ü  История ü  Философия ü  Культура речи ü  Экономика образования ü  Культурология ü  Психология ü  Педагогика ü  Теория и методика обучения иностранным языкам ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам	1 2 2 3 2 1-2 1-2 2-3 2	Зачет, экзамен, зачет и экзамен (см. рабочий учебный план)
ОК-8	ü  Философия ü  Иностранный язык ü  Культурология ü  Информационные технологии ü  Основы математической обработки информации ü  Естественнонаучная картина мира ü  ППС по иностранным языкам ü  Педагогический дизайн и компьютерная графика ü  Теоретическая фонетика ü  Возрастная анатомия ü  Практика устной и письменной речи ü  Теоретическая грамматика ü  Формат международных тестов ü  Деловой иностранный язык	2 3-4 2 1 1 4 2 2 3 1 1-4 4 4 4	Зачет, экзамен, зачет и экзамен (см. рабочий учебный план)
ОК-9	ü  Культура речи ü  Информационные технологии ü  ППС по иностранным языкам ü  Педагогический дизайн и компьютерная графика ü  Возрастная анатомия ü  Практика устной и письменной речи ü  Лексикология ü  Теоретическая грамматика ü  Территориальные варианты иностранного языка ü  Методы лингвистических исследований	2 1 2 2 1 1-4 3 4 2 4
ОК-10	ü  Иностранный язык ü  Теоретическая фонетика ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Введение в языкознание ü  Практика устной и письменной речи ü  Практическая фонетика ü  Практическая грамматика ü  Стилистика ü  Теоретическая грамматика ü  Традиции и обычаи изучаемого языка ü  Интерференция языков ü  Формат международных тестов ü  Язык и перевод ü  Территориальные варианты иностранного языка ü  Живопись / Архитектура стран изучаемого языка ü  Деловой иностранный язык ü  Письменная речь ü  Методы лингвистических исследований	3-4 3 2-3 2 3 4 1 1-4 1-3 1-4 3 4 1 1 4 2 2 3 4 1 4
ОК-11	ü  Основы медицинских знаний ü  Основы школьной гигиены ü  Безопасность жизнедеятельности	3 3 2	Зачет, экзамен, зачет и экзамен (см. рабочий учебный план)
ОК-12	ü  Информационные технологии ü  Основы математической обработки информации ü  ППС по иностранным языкам ü  Педагогический дизайн и компьютерная графика ü  История лингвистических учений	1 1 2 2 3
ОК-13	ü  Экономика образования ü  Образовательное право ü  Педагогика ü  Безопасность жизнедеятельности ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Формат международных тестов	3 2 1-2 2 2-3 2 3 4 4
ОК-14	ü  История ü  Культурология ü  Психология ü  Практика устной и письменной речи ü  Практическая фонетика ü  Стилистика ü  Лингвострановедение и страноведение ü  Традиции и обычаи изучаемого языка ü  Язык и перевод ü  Территориальные варианты иностранного языка ü  Сравнительная типология ü  Языковая личность и речевая коммуникация ü  Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка ü  Живопись / Архитектура стран изучаемого языка	1 2 1-2 1-4 1-3 3 3 1 2 2 2 2 3 3
ОК-15	ü  История ü  Образовательное право ü  Лингвострановедение и страноведение	1 2 3	Зачет, экзамен, зачет и экзамен (см. рабочий учебный план)
ОК-16	ü  История ü  Философия ü  Культура речи ü  Основы культуры чтения ü  Культурология ü  Психология ü  Педагогика ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Введение в языкознание ü  Практика устной и письменной речи ü  Практическая фонетика ü  Теоретическая фонетика ü  Интерпретация текста ü  Деловой иностранный язык	1 2 2 1 2 1-2 1-2 2-3 2 1 1-4 1-3 3 4 4
ОПК-1	ü  Образовательное право ü  Психология ü  Педагогика ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Практика устной и письменной речи ü  Лексикология ü  Традиции и обычаи изучаемого языка ü  Формат международных тестов ü  Язык и перевод ü  Живопись / Архитектура стран изучаемого языка	2 1-2 1-2 2-3 2 3 4 1-4 3 1 4 2 3
ОПК-2	ü  История ü  Философия ü  Экономика образования ü  Основы культуры чтения ü  Культурология ü  Образовательное право ü  Педагогика ü  Лексикология ü  Лингвострановедение и страноведение ü  Теоретическая грамматика ü  Сравнительная типология ü  Языковая личность и речевая коммуникация ü  История лингвистических учений ü  Стратификация языка ü  Методы лингвистических исследований	1 2 3 1 2 2 1-2 3 3 4 2 3 3 3 4	Зачет, экзамен, зачет и экзамен (см. рабочий учебный план)
ОПК-3	ü  Культурология ü  Основы культуры чтения ü  Культура речи ü  Педагогика ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Практика устной и письменной речи ü  Практическая фонетика ü  Лексика школьного обихода ü  Интерференция языков ü  Территориальные варианты иностранного языка ü  Стратификация языка ü  Деловой иностранный язык ü  Письменная речь	2 1 2 1-2 2-3 2 3 4 1-4 1-3 1 1 2 3 4 1
ОПК-4	ü  Экономика образования ü  Образовательное право ü  Педагогика ü  Безопасность жизнедеятельности ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Возрастная анатомия	3 2 1-2 2 2-3 2 3 4 1
ОПК-5	ü  Иностранный язык ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Теоретическая фонетика ü  Практика устной и письменной речи ü  Стилистика ü  Территориальные варианты иностранного языка ü  Традиции и обычаи стран изучаемого языка ü  Лексика школьного обихода ü  Формат международных тестов ü  Язык и перевод ü  Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка ü  Живопись / Архитектура стран изучаемого языка ü  Стратификация языка ü  Интерпретация текста ü  Письменная речь	3-4 2-3 2 3 4 3 1-4 3 2 1 1 4 2 3 3 3 4 1	Зачет, экзамен, зачет и экзамен (см. рабочий учебный план)
ПК-1	ü  Педагогика ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики	1-2 2-3 2 3 4
ПК-2	ü  Педагогика ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики	1-2 2 3 4
ПК-3	ü  Информационные технологии ü  Основы математической обработки информации ü  ППС по иностранным языкам ü  Педагогический дизайн и компьютерная графика ü  Педагогика ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Формат международных тестов	1 1 2 3 1-2 2-3 2 3 4 4
ПК-4	ü  Психология ü  Педагогика ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам	1-2 1-2 2	Зачет, экзамен, зачет и экзамен (см. рабочий учебный план)
ПК-5	ü  Информационные технологии ü  Основы математической обработки информации ü  ППС по иностранным языкам ü  Педагогический дизайн и компьютерная графика ü  Педагогика ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики	1 1 2 2 1-2 2-3 2 3 4
ПК-6	ü  Педагогика ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Деловой иностранный язык	1-2 2 4
ПК-7	ü  Образовательное право ü  Психология ü  Педагогика ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики	2 1-2 1-2 2-3 2 3 4
ПК-8	ü  Образовательное право ü  Основы медицинских знаний ü  Основы школьной гигиены ü  Педагогика ü  Безопасность жизнедеятельности ü  Возрастная анатомия ü  Физкультура	2 3 3 1-2 2 1 1-3
ПК-9	ü  История ü  Философия ü  Культурология ü  Основы математической обработки информации ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Стилистика ü  Традиции и обычаи стран изучаемого языка ü  Живопись / Архитектура стран изучаемого языка	1 2 2 1 2 3 1 3
ПК-10	ü  История ü  Философия ü  Культурология ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Живопись / Архитектура стран изучаемого языка	1 2 2 2 3	Зачет, экзамен, зачет и экзамен (см. рабочий учебный план)
ПК-11	ü  История ü  Педагогика ü  Лексикология ü  Стилистика ü  Лингвострановедение и страноведение ü  Теоретическая грамматика ü  Интерференция языков ü  Сравнительная типология ü  Языковая личность и речевая коммуникация ü  История лингвистических учений ü  Методы лингвистических учений	1 1-2 3 3 3 4 1 2 2 3 4
ПК-12	ü  ППС по иностранным языкам ü  Педагогический дизайн и компьютерная графика ü  Педагогика ü  Формат международных тестов ü  Сравнительная типология ü  Языковая личность и речевая коммуникация	2 2 1-2 4 2 2
ПК-13	ü  Философия ü  Педагогика ü  Лексикология ü  Теоретическая грамматика ü  Интерференция языков ü  Сравнительная типология ü  Языковая личность и речевая коммуникация ü  История лингвистических учений ü  Методы лингвистических учений	2 1-2 3 4 1 2 2 3 4
СК-1	ü  Теоретическая фонетика ü  Введение в языкознание ü  Лексикология ü  Стилистика ü  Теоретическая грамматика ü  Традиции и обычаи стран изучаемого языка ü  Интерференция языков ü  Язык и перевод ü  Территориальные варианты ü  Сравнительная типология ü  Стратификация языка	3 1 3 3 4 1 1 2 2 2 3
СК-2	ü  Иностранный язык ü  Теоретическая фонетика ü  Введение в языкознание ü  Практика устной и письменной речи ü  Практическая фонетика ü  Практическая грамматика ü  Лексикология ü  Стилистика ü  Теоретическая грамматика ü  Язык и перевод ü  Сравнительная типология ü  Языковая личность и речевая коммуникация ü  История лингвистических учений ü  Интерпретация текста ü  Деловой иностранный язык ü  Письменная речь	3-4 3 1 1-4 1-3 1-4 3 3 4 2 2 2 3 4 4 1	Зачет, экзамен, зачет и экзамен (см. рабочий учебный план)
СК-3	ü  Иностранный язык ü  Теоретическая фонетика ü  Практика устной и письменной речи ü  Практическая фонетика ü  Практическая грамматика ü  Стилистика ü  Теоретическая грамматика ü  Деловой иностранный язык ü  Письменная речь	3-4 3 1-4 1-3 1-4 3 4 4 1
СК-4	ü  Теоретическая фонетика ü  Введение в языкознание ü  Лексикология ü  Теоретическая грамматика ü  Интерпретация текста ü  Язык и перевод ü  Сравнительная типология ü  Языковая личность и речевая коммуникация ü  Методы лингвистических исследований	3 1 3 4 4 2 2 2 4
СК-5	ü  Введение в языкознание ü  Лексикология ü  Теоретическая грамматика ü  Интерпретация текста ü  Язык и перевод ü  Сравнительная типология ü  Языковая личность и речевая коммуникация ü  Методы лингвистических исследований	1 3 4 4 2 2 2 4
СК-6	ü  Иностранный язык ü  Теоретическая фонетика ü  Практика устной и письменной речи ü  Практическая грамматика ü  Стилистика ü  Язык и перевод ü  Территориальные варианты ü  История лингвистических учений ü  Интерпретация текста ü  Письменная речь	3-4 3 1-4 1-4 3 2 2 3 4 1
СК-7	ü  Иностранный язык ü  Практика устной и письменной речи ü  Практическая фонетика ü  Практическая грамматика ü  Традиции и обычаи стран изучаемого языка ü  Территориальные варианты ü  Стратификация языка ü  Деловой иностранный язык	3-4 1-4 1-3 1-4 1 2 3 4
СК-8	ü  Иностранный язык ü  Теоретическая фонетика ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Практика устной и письменной речи ü  Практическая грамматика ü  Лексика школьного обихода ü  Язык и перевод ü  Стратификация языка ü  Деловой иностранный язык ü  Письменная речь	3-4 3 2-3 2 3 4 1-4 1-4 1 2 3 4 1
СК-9	ü  Иностранный язык ü  Теоретическая фонетика ü  Психология ü  Практика устной и письменной речи ü  Лексика школьного обихода ü  Деловой иностранный язык ü  Письменная речь	3-4 3 1-2 1-4 1 4 1
СК-10	ü  Иностранный язык ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Практика устной и письменной речи ü  Лексика школьного обихода ü	3-4 2-3 2 3 4 1-4 1
СК-11	ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Лексика школьного обихода ü  Формат международных тестов ü  Территориальные варианты	2-3 2 3 4 1 4 2
СК-12	ü  Иностранный язык ü  Психология ü  Практика устной и письменной речи ü  Практическая фонетика ü  Стилистика ü  Лингвострановедение и страноведение ü  Традиции и обычаи стран изучаемого языка ü  Язык и перевод ü  Территориальные варианты ü  Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка ü  Живопись / Архитектура стран изучаемого языка ü  Стратификация языка ü  Интерпретация текста	3-4 1-2 1-4 1-3 3 3 1 2 2 3 3 3 4
СК-13	ü  Культурология ü  Практика устной и письменной речи ü  Лингвострановедение и страноведение ü  Традиции и обычаи стран изучаемого языка ü  Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка ü  Живопись / Архитектура стран изучаемого языка ü  Стратификация языка ü  Интерпретация текста	2 1-4 3 1 3 3 3 4
СК-14	ü  Культурология ü  Лингвострановедение и страноведение ü  Традиции и обычаи стран изучаемого языка ü  Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка ü  Живопись / Архитектура стран изучаемого языка	2 3 1 3 3
СК-15	ü  Иностранный язык ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Внеклассная воспитательная работа по иностранным языкам ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Практическая фонетика ü  Традиции и обычаи стран изучаемого языка ü  Интерференция языков ü  Язык и перевод ü  Территориальные варианты	3-4 2-3 2 3 4 1-3 1 4 2 2
СК-16	ü  Практика устной и письменной речи ü  Лингвострановедение и страноведение ü  Традиции и обычаи стран изучаемого языка	1-4 3 1
СК-17	ü  Педагогика ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики	1-2 2-3 3 4
СК-18	ü  Психология ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Формат международных тестов	1-2 2-3 3 4 4
СК-19	ü  Психология ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Лексика школьного обихода	1-2 2-3 1
СК-20	ü  Теория и методика обучения иностранному языку ü  Раннее обучение иностранному языку ü  Альтернативные методики ü  Формат международных тестов ü  Территориальные варианты	2-3 3 4 4 1

Формирование и оценка сформированности компетенций как ожидаемого результата обучения происходит в соответствии с учебным планом ООП подготовки бакалавров по направлению 050100 Педагогическое образование (профиль Иностранный язык) в рамках одной или нескольких дисциплин и практик в течение 1-4 курсов по следующим уровням: