Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 3 )

Уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые правовые и политические проблемы; проводить комплексный поиск и систематизацию нормативно-правовой информации в сфере образовательного права; экстраполировать полученные знания; определять собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни, исходя из сформированности собственной правовой культуры и правового сознания; формулировать свои мировоззренческие взгляды и принципы в соответствии правовыми нормами в области образования, действующими в современном российском обществе.

Владеть: навыками аналитических построений; навыками анализа нормативно-правовой информации и ее применения в конкретных ситуациях; навыками систематизации правовой информации на основе своих представлений об общих закономерностях правового урегулирования общественных отношений; готовностью к ответственному отношению к профессиональной деятельности; навыками учебно-воспитательной работы и применения основных средств и способов обучения и воспитания.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Продолжительность изучения дисциплины один семестр (3-ий).

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия с использованием активных и интерактивных форм обучения.

При организации самостоятельной работы студентов используются следующие образовательные технологии: подготовка презентаций, написание эссе, контрольных работ, рефератов.

6. Формы контроля успеваемости

Программой данной дисциплины предусмотрен следующий вид текущего контроля: экзамен в 3-ем семестре.

Математический и естественнонаучный цикл

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Информационные технологии» является содействие становлению профессиональной компетентности педагога через формирование целостного представления о роли информационных технологий в современной образовательной среде и педагогической деятельности на основе овладения их возможностями в решении педагогических задач и понимания рисков, сопряженных с их применением.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Информационные технологии» (Б2. Б.1) относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях, полученных обучающимися на занятиях по информатике в средней общеобразовательной школе.

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения

дисциплины базовой части математического и естественнонаучного цикла: «Основы математической обработки информации», дисциплины базовой части профессионального цикла «Методика обучения и воспитания», а также для успешного прохождения производственной (педагогической) практики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Информационные технологии»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-1 Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-4 Способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования

ОК-8 Готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством управления информацией

ОК-9 Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ОК-12 Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования и информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны

ПК-3 Готовность применять современные методики и технологии преподавания иностранного языка, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

ПК-5 Способность использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать: о процессах информатизации общества и образования; о нормативно-правовой базе по вопросам использования и создания программных продуктов и информационных ресурсов; о сущности и структуре информационных процессов в современной образовательной среде; типологию электронных образовательных ресурсов, информационных и коммуникативных технологий; о способах взаимодействия педагога с субъектами педагогического процесса и представителями профессионального сообщества в сетевой информативной среде; о способах самопознания и саморазвития с применением возможностей информационных и коммуникационных технологий.

Уметь: самостоятельно оценивать и анализировать полученную информацию; самостоятельно отбирать информацию из глобальной сети Интернет для решения профессиональных и образовательных задач, для проведения теоретического и экспериментального исследования; оценивать основные педагогические свойства электронных носителей информации.

Владеть: методиками анализа предметной области с привлечением средств новых информационных технологий; навыками работы с программными средствами общего и профессионального назначения; способами взаимодействия с ресурсами информационной образовательной среды, способами осуществления выбора различных моделей использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе с учетом реального оснащения образовательного учреждения, установления контактов и взаимодействия с различными субъектами сетевой информационной образовательной среды

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Продолжительность изучения дисциплины два семестра (1-ый и 2-ой).

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные занятия, с использованием активных и интерактивных форм обучения.

При организации самостоятельной работы студентов используются следующие образовательные технологии: работа с научной, учебной и учебно-методической литературой, работа в сети Интернет для поиска необходимой информации; «виртуальная консультационная площадка» (индивидуальные и групповые консультации).

6. Формы контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: выполнение студентами самостоятельных индивидуальных и групповых заданий. По данной дисциплине предусмотрен зачет в 1-ом семестре, экзамен во 2-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Основы математической обработки информации» является формирование системы знаний, умений и навыков, связанных с особенностями математических способов представления и обработки информации как базы для развития универсальных компетенций и основы для развития профессиональных компетенций.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Основы математической обработки информации» (Б2. Б.2) относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и навыках, сформированных в процессе изучения предметов «Математика» и «Информатика» в средней общеобразовательной школе.

Освоение дисциплины «Основы математической обработки информации» является необходимой основой для последующего изучения дисциплины базовой части профессионального цикла «Методика обучения и воспитания», прохождения производственной (педагогической) практики, написания курсовых работ и ВКР.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы математической обработки информации».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-4 Способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования

ОК-8 Готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством управления информацией

ОК-12 Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования и информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны

ПК-3 Готовность применять современные методики и технологии преподавания иностранного языка, в том числе и информативные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на определенной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения

ПК-5 Способность использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

ПК-9 Способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать: основные математические понятия и методы теории вероятностей и математической статистики; классические методы математической статистики, используемые при планировании, проведении и обработке результатов экспериментов в педагогике и психологии, лингвистике; этапы метода математического моделирования; сферы применения простейших базовых математических моделей в соответствующей профессиональной области; основные способы представления и обработки информации из глобальных компьютерных сетей; основное программное обеспечение, предназначенное для сбора и обработки информации; ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования; основы математической обработки данных, получаемых путем наблюдения и анализа образовательной среды, в том числе информационной.

Уметь: осуществлять поиск и отбор информации, необходимой для решения конкретной задачи; определять вид математической модели для решения практической задачи, в том числе профессиональных задач; решать типовые статистические задачи; планировать процесс математической обработки экспериментальных данных; проводить практические расчеты по имеющимся экспериментальным данным при использовании статистических таблиц и компьютерной поддержки; анализировать полученные результаты; самостоятельно оценивать и анализировать поставленную задачу, осуществлять поиск необходимой информации в глобальных компьютерных сетях; представлять информацию, соответствующую области будущей профессиональной деятельности в виде схем, диаграмм, графов, графиков, таблиц; оформлять результаты выполненных работ, формировать выводы и заключения; оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач; отбирать информационные ресурсы для сопровождения учебного процесса; использовать современные информационно-коммуникационные технологии (включая пакеты прикладных программ, локальные и глобальные компьютерные сети) для сбора, обработки и анализа информации.

Владеть: основными методами математической обработки информации; содержательной интерпретацией и адаптацией математических знаний для решения образовательных задач в соответствующей профессиональной области; методиками анализа предметной области; навыками математического стиля мышления в контексте решения профессиональных и социально-личностных задач; организационными мерами и приемами антивирусной защиты; базовыми программными методами защиты информации при работе с компьютерными системами и организационными мерами и приемами антивирусной защиты; навыками работы в сети Интернет; навыками работы с программными средствами общего и профессионального назначения.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Продолжительность изучения дисциплины один семестр (2-ой).

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, с использованием активных и интерактивных форм обучения.

При организации самостоятельной работы студентов используются следующие формы: работа с научной, учебной и учебно-методической литературой, работа в сети Интернет для поиска необходимой информации.

6. Формы контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: выполнение студентами самостоятельных индивидуальных и групповых заданий. По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности – зачет во 2-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Естественнонаучная картина мира» являются:

общеобразовательная: ознакомление студентов с неотъемлемым компонентом научного познания – естествознанием и формирование целостного взгляда на окружающий мир;

методологическая: информирование обучающихся о принципах научной методологии, которая характерна не только для науки, но и широко используется в повседневной жизни и позволяет оптимизировать многие процессы;

координирующая: формирование четких представлений о месте естествознания в системе научного знания;

критическая: формирование представлений о радикальном качественном отличии науки не только от обыденного знания, мифа и религии, но и от разного рода форм квазинаучного мифотворчества, эзотеризма, оккультизма, мистицизма и т. п.

Задачи курса:

·  получение студентами сведений о современных взглядах на природу, научную картину мира, определении места человека в мире;

·  разъяснения различий между точным знанием, верой, мнениями и предположениями, а также интерпретациями наблюдаемых явлений;

·  формирование представлений об особенностях естественнонаучного мышления, понимание сущности междисциплинарных идей и важнейших естественнонаучных концепций»

·  понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры;

·  осознание глобальных проблем и формирование представлений о естественнонаучной картине мира как глобальной модели природы.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Естественнонаучная картина мира» (Б2. Б.3) относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения этой дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения математики, физики, химии, биологии, экологии, информатики и ИКТ, астрономии в общеобразовательной школе.

Освоение дисциплины «Естественнонаучная картина мира» является необходимой составляющей для изучения дисциплины базовой части профессионального цикла «Методика обучения и воспитания», для написания ВКР.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Естественнонаучная картина мира»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-1 Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-3 Способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества

ОК-4 Способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования

ОК-6 Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

ОК-8 Готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством управления информацией

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества, основные механизмы социализации личности; достижения естественных наук для определения программы социальных отношений и культуры поведения индивида, как в личностном, так и профессиональных аспектах; этапы развития естествознания, особенности современного естествознания.

Уметь: обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения; общаться и взаимодействовать с участниками образовательного процесса в соответствии с принципами толерантности, диалога и сотрудничества.

Владеть: технологиями приобретения, использования и обновления естественнонаучных знаний; способами анализа и синтеза информации; различными способами вербальной и невербальной коммуникации.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Продолжительность изучения дисциплины один семестр (7-ой).

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: интерактивные лекции, презентации в Power Point, круглые столы, коллоквиумы на практических занятиях.

При организации самостоятельной работы студентов используются следующие образовательные технологии: рефераты, стендовые доклады, компьютерные презентации.

6. Формы контроля успеваемости

Промежуточная аттестация проводится в форме контрольной работы. Итоговая аттестация проводится в форме зачета в 7-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины по выбору

«ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Основы медицинских знаний» являются:

·  приобретение целостного представления о комплексе мер, предлагаемых медицинской наукой и практикой, направленных на сохранение, укрепление и восстановление здоровья детей и подростков;

·  формирование навыков и умений оказания первой (доврачебной) помощи пострадавшим;

·  формирование готовности действовать грамотно и эффективно в ситуациях угрозы здоровью;

·  участвовать в формировании валеологической культуры участников образовательного процесса и адекватной школьной среды;

·  ориентировать студентов на оптимальные пути решения педагогических задач в рамках образовательных учреждений с учетом функциональных возможностей организма детей.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Основы медицинских знаний» (Б2. ДВ1) относится к дисциплинам вариативной части (дисциплины по выбору) математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины «Основы медицинских знаний» студенты используют знания и умения, сформированные в ходе изучения дисциплин биологического цикла в общеобразовательной школе; а также знания, умения и навыки, полученные в ходе освоения дисциплин базовой части профессионального цикла «Возрастная анатомия» и «Безопасность жизнедеятельности».

Освоение дисциплины «Основы медицинских знаний» является необходимой составляющей для изучения дисциплины базовой части профессионального цикла «Методика обучения и воспитания», а также для успешного прохождения производственной (педагогической) практики, т. к. освоение данной дисциплины способствует развитию медико-гигиенической культуры будущих учителей, направленной на охрану здоровья детей и формирование у школьников сберегающих здоровье качеств и стиля жизни.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы медицинских знаний»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-1 Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-5 Готовность использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья

ОК-11 Готовность использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий

ПК-8 Готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать: основные критерии и характеристики здоровья и нездоровья; нормы здорового образа жизни и приемы здравостроительной деятельности; основные принципы оказания медицинской помощи.

Уметь: самостоятельно пополнять знания, относящиеся к сохранению, укреплению и восстановлению здоровья индивида; осуществлять валеологическое воспитание школьников; учитывать индивидуальные и возрастные особенности физиологии учащихся в педагогической работе; анализировать и интерпретировать данные медицинской документации о состоянии здоровья детей и подростков; оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и повреждениях, экстренных терапевтических состояниях, требующих неотложной помощи.

Владеть: навыками здоровьесберегающего сопровождения жизнедеятель-ности учащихся в образовательной среде; способами предупреждения наиболее распространенных внутренних и инфекционных заболеваний; приемами оказания первой медицинской помощи при угрожающих жизни состояниях.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины один семестр (5-ый).

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия с использованием презентаций в Power Point; круглые столы, деловые игры (отработка способов и приемов оказания первой медицинской помощи пострадавшим и уход за больными детьми).

При организации самостоятельной работы студентов используются следующие образовательные технологии: тестирование, рефераты, стендовые доклады, компьютерные презентации.

6. Формы контроля успеваемости

Программой предусмотрено проведение контрольной работы и тестирования. Аттестация проводится в форме зачета в 5-ом семестре

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины по выбору

«ОСНОВЫ ШКОЛЬНОЙ ГИГИЕНЫ»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Основы школьной гигиены» является:

·  овладение теоретическими и практическими знаниями и навыками по вопросам гигиены, способствующие проведению компетентной оценки соответствия гигиеническим требованиям личной гигиены школьников.

Задачи курса:

·  формирование навыков по проведению оценки личной гигиены у школьников разных возрастов; выполнению гигиенических требований к условиям проведения учебных занятий и внеурочных мероприятий;

·  формирование представлений о составлении учебных планов и планов воспитательной работы с учетом гигиенических факторов, отрицательно влияющих на состояние здоровья школьников;

·  понимание особенностей гигиенического обеспечения школьников разного возраста и пола, в том числе, детей-инвалидов;

·  формирование представлений об особенностях гигиенического обеспечения занятий в зависимости от вида деятельности;

·  анализировать и обобщать факторы и причины травматизма, заболеваний, функциональных нарушений в процессе учебной и воспитательной деятельности;

·  осознание правильного использования средств гигиены как средств восстановления и укрепления здоровья, приобщения к здоровому образу жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Основы школьной гигиены» (Б2. ДВ1) относится к дисциплинам вариативной части (дисциплины по выбору) математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины «Основы школьной гигиены» студенты используют знания и умения, сформированные в ходе изучения дисциплин биологического цикла в общеобразовательной школе; а также знания, умения и навыки, полученные в ходе освоения дисциплин базовой части профессионального цикла «Возрастная анатомия» и «Безопасность жизнедеятельности».

Освоение дисциплины «Основы медицинских знаний» является необходимой составляющей для изучения дисциплины базовой части профессионального цикла «Методика обучения и воспитания», а также для успешного прохождения производственной (педагогической) практики, т. к. освоение данной дисциплины способствует развитию медико-гигиенической культуры будущих учителей, направленной на охрану здоровья детей и формирование у школьников сберегающих здоровье качеств и стиля жизни.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы школьной гигиены»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-1 Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-5 Готовность использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья

ОК-11 Готовность использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий

ПК-8 Готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать: основные положения и основные направления общей гигиены школьников; санитарно-гигиенические основы деятельности в образовательной сфере; о влиянии гигиены на состояние здоровья школьников; требования личной гигиены; о влиянии вредных привычек на состояние здоровья школьников; гигиенические требования к использованию факторов внешней среды; основы рационального и здорового питания.

Уметь: соблюдать личную гигиену; оценить с гигиенических позиций условия мест проведения учебной и воспитательной деятельности; дать гигиеническую оценку питания школьников разного возраста; проводить оздоровительные мероприятия с учётом гигиенических требований.

Владеть: навыками здоровьесберегающего сопровождения жизнедеятель-ности школьников в образовательной среде; способами предупреждения наиболее распространенных внутренних и инфекционных заболеваний с учетом выполнения всех гигиенических требований.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины один семестр (5-ый).

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия с использованием презентаций в Power Point; круглые столы, деловые игры (отработка способов и приемов оказания первой медицинской помощи пострадавшим и уход за больными детьми).

При организации самостоятельной работы студентов используются следующие образовательные технологии: тестирование, рефераты, стендовые доклады, компьютерные презентации.

6. Формы контроля успеваемости

Программой предусмотрено проведение контрольной работы и тестирования. Аттестация проводится в форме зачета в 5-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины по выбору

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА

ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Педагогические программные средства по иностранным языкам» являются:

·  понимание общих принципов отбора содержания и построения учебных дисциплин, знание всех видов применения и использования информационных технологий в профессиональной деятельности в качестве учителя иностранного языка;

·  умение адаптировать педагогические программные средства по различным предметам оказывать помощь в использовании компьютера в качестве средства обучения иностранному языку;

·  понимание перспективных направлений развития новых информационных технологий в обучении.

Задачи курса:

·  освоение средств информационных технологий;

·  введение в учебный процесс интенсифицирующих методов и форм обучения иностранному языку.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Педагогические программные средства по иностранным языкам» (Б2. ДВ2) относится к дисциплинам вариативной части (дисциплины по выбору) математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины «Педагогические программные средства по иностранным языкам» студенты используют знания и умения, сформированные в ходе изучения информатики и ИКТ в общеобразовательной школе; а также знания, умения и навыки, полученные в ходе освоения дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла «Информационные технологии» и «Основы математической обработки информации».

Освоение дисциплины «Педагогические программные средства по иностранным языкам» является необходимой составляющей для изучения дисциплины базовой части профессионального цикла «Методика обучения и воспитания», а также для успешного прохождения производственной (педагогической) практики, т. к. освоение данной дисциплины способствует формированию умений и навыков использования вычислительной техники и программного обеспечения в обучении иностранным языкам.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Педагогические программные средства по иностранным языкам»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

ОК-1 Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-8 Готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством управления информацией

ОК-9 Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ОК-12 Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования и информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны

ПК-3 Готовность применять современные методики и технологии преподавания иностранного языка, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

ПК-5 Способность использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

ПК-12 Способность разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать: классификацию педагогического программного обеспечения; возможности использования в профессиональной деятельности систем подготовки текстов; возможности использования в профессиональной деятельности графических редакторов, систем обработки числовой информации, электронных таблиц, музыкальных редакторов; психолого-педагогические требования к педагогическим программным средствам, организации диалога в системе «человек - информационная среда компьютера»: требования к лингвистическим аспектам сообщения, к организации обратной связи, к формированию мотивации, эргономические требования; характеристику учебных действий на разных уровнях усвоения; методические и психологические вопросы проверки знаний; методику тестового контроля; основные требования к статистической обработке тестов; функциональные возможности компьютерного учебника и требования к нему; классификацию баз данных по иностранным языкам учебного назначения.

Уметь: использовать в профессиональной деятельности систем подготовки текстов, графических редакторов, систем обработки числовой информации, электронных таблиц, музыкальных редакторов; анализировать педагогическое программное средство на соответствие психолого-педагогическим требованиям; составить автоматизированный тест с использованием инструментальных систем.

Владеть: методиками апробации и статистической обработки результатов тестирования; технологией выбора оболочки автоматизированной обучающей системы для создания компьютерного учебника по иностранному языку; методиками разработки и проведения урока или внеурочного мероприятия по иностранному языку с использованием баз данных в соответствии с дидактическими и воспитательными целями.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины один семестр (3-ий).

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции на основе мультимедийных презентаций, практические занятия с использованием презентаций в Power Point.

При организации самостоятельной работы студентов используются следующие образовательные технологии: обязательное использование и обработка информации из электронных каталогов, специализированных порталов и сайтов, выступления с докладами, компьютерные презентации.

6. Формы контроля успеваемости

Программой предусмотрено проведение контрольной работы и тестирования. Аттестация проводится в форме зачета в 3-ем семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины по выбору

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,

профиль - Иностранный язык

1. Цели освоения дисциплины