Образовательная программа МОБУ «Азяковская начальная школа-детский сад имени » (стр. 28 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
		слов с изученными буквами			введение словарных слов топор, пирог		– анализ слов. Фронтальный: словарная работа
49– 50		Гласный звук [а], буква а. Строчная буква а	2	Интегрированный урок	Знакомство с новым гласным звуком	Уметь: – писать букву а, сравнивать с буквой о; – списывать слова с письменного образца		Завершение схем
51– 52		Гласный звук [ы], буква ы. Понятие о словах в единственном и множ. числе. Упражнение в чтении и письме	2	Интегрированный урок	Написание буквы ы, слогов; чтение слогов, определение в них букв, их соединений	Уметь соединять, прописывать буквы, писать слоги под диктовку, подчеркивать букву, на которую оканчивается слово во множественном числе	Самостоятельная запись слов по картинкам, письмо слогов под диктовку	Слова в единственном и во множественном числе
53– 54		Заглавные буквы Г, П, Т, Р. Заглавная буква в географических названиях. Упражнение в чтении и письме	2	Интегрированный урок	Употребление прописной буквы в начале предложения, в именах собственных	Уметь: – выполнять графический анализ заглавных букв; – узнавать буквы по искаженным написаниям; – писать заглавные буквы, слоги, имена и названия городов	Текущий. Списывание слов с печатного образца	Знакомство со значением числа
55– 56		Заглавная буква И. Упражнение в чтении слогов и слов. Написание заглавной буквы	2	Интегрированный урок	Отработка навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в	Текущий. Написание элементов и букв	Написание предложений (обучение); игра «Узнай буквы»

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
		в именах и географических названиях. Упражнение в чтении и письме			именах собственных
57– 58		Согласные звуки [н], [нґ], буква н. Согласная строчная буква н	2	Интегрированный урок	Закрепление знаний о согласных звуках; введение словарного слова тонна	Уметь: – выполнять графический анализ буквы н; – писать безотрывно, последовательно	Текущий. Списывание с печатного образца имен девочек	Работа со словами с удвоенной согласной
59– 60		Согласные звуки [k], [kґ], буква к. Согласная строчная буква к	2	Интегрированный урок	Согласные – звонкие, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие	Уметь: – сравнивать печатную и письменную строчную букву к; – соединять к с другими буквами; – анализировать написанное, проверять по образцу	Текущий. Звукобуквенный анализ
61– 62		Упражнение в чтении и письме. Знакомство с местоимениями он, она, оно, они	2	Интегрированный урок	Знакомство с местоимениями. Значение и употребление	Уметь: – работать с буквами, анализировать и записывать слова; – списывать с печатного образца.	Текущий. Словарная работа	Работа с лексическим значением слов; знакомство с местоиме-
63– 64		Упражнение в чтении и письме. Знакомство с местоимениями он, она, оно, они	2	Интегрированный урок	Знакомство с местоимениями. Значение и употребление	Знать местоимения он, она, оно, они	Текущий. Звуковой анализ слова	ниями

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
65– 66		Гласный звук [у], буквы У, у. Заглавная и строчная буквы У, у	2	Интегрированный урок	Употребление прописной буквы. Гласные звуки: ударные, безударные	Уметь писать заглавную и строчную буквы у, У, сравнивать, анализировать написание, обозначать звуки (цветными точками)	Текущий. Написание под диктовку заглавных букв
67– 68		Упражнение в чтении и письме. Работа над интонацией. Точка, восклицательный, вопросительный знаки в конце предложения	2	Интегрированный урок	Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный, восклицательный знаки)	Знать признаки текста и правила записи предложений. Уметь озаглавливать текст	Текущий. Проверочная работа; проверка техники письма	Задание на выявление закономерности в словах
69– 70		Звуки [с], [сґ], буква с. Строчная буква С	2	Интегрированный урок	Различение согласных мягких и глухих	Уметь писать заглавную и строчную буквы С, с	Текущий: контроль записи слов, постановки ударения, подчеркивания опасных мест	Игра «Как меня зовут»
71– 72		Упражнение в чтении слов, предложений, текста с изученными буквами, в письме букв, слогов, слов, предложений	2	Интегрированный урок	Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания)	Уметь писать слова с печатного текста, ставить ударение, выделять корень, находить проверочные слова	Текущий контроль: – чтение, – пересказ, – письмо под диктовку	Однокоренные слова, формы одного и того же слова
73– 74		Упражнение в чтении слов, предложений, текста с изученными буквами, в письме букв,	2	Интегрированный урок	Отработка навыков плавного слогового чтения, списывания с печатного образца	Уметь составлять слова, находить в цепочке однокоренные слова, выделять их общую часть	Текущий контроль: – звукобуквенный анализ;

Продолжение табл.