Образовательная программа МОБУ «Азяковская начальная школа-детский сад имени » (стр. 35 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
					Выполнение упражнений в узнавании предметов с помощью органов чувств. Развернутое объяснение на вопрос: почему органы чувств называют нашими помощниками?	на ощупь; глаза, уши, нос, язык, кожа рук – это органы чувств. Уметь называть предметы; узнавать предметы с помощью органов чувств; рассказывать, что «подсказывают» героям рисунков их органы чувств
18	Наши помощники – память и ум	1	Комбинированный	Органы чувств, их роль в жизнедеятельности организма. Представление о значении понятий «память», «ум»	Знать, что память хранит наши ощущения и знания; наш главный помощник – ум. Уметь описывать рисунок; рассуждать и делать выводы; проверять свои умозаключения; отгадывать загадки	Беседа по вопросам		С. 58–61
19		Родители, учителя и книги	1	Комбинированный	Семья – самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членов семьи. Оказание посильной помощи взрослым. Забота о детях, престарелых, больных – долг каждого человека.	Знать, что родители и учителя передают детям свой жизненный опыт и знания; книги позволяют людям сохранять и передавать знания и опыт всего человечества. Уметь рассказывать, чему люди могут научиться у своих родителей, а чему – у своих учителей; называть сказочных героев, изображенных на рисунке; определять, для чего людям нужны	Фронтальный опрос		С. 62–64

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
					Хозяйство семьи. Имена и фамилии членов семьи	книги; отгадывать загадки
20		Повторение и самостоятельная работа по теме «Как ты узнаешь мир»	1	Обобщение знаний	Семья – самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Органы чувств, их роль в жизнедеятельности организма	Знать изученный материал по теме «Как ты узнаешь мир». Уметь отвечать на вопросы, выполнять задания самостоятельной работы, делать выводы, рассказывать о семейных традициях	Самостоятельная работа (10 мин)		С. 65
21	ТВОЯ СЕМЬЯ И ДРУЗЬЯ (7 часов)	Ты и твоя семья	1	Комбинированный	Семья – самое близкое окружение человека. Решение проблемного вопроса: что необходимо, чтобы семья была счастливой?	Знать, что семья будет жить счастливо, если все в ней будут помогать друг другу. Уметь придумывать и разыгрывать истории из жизни счастливой семьи; определять, кем работают люди, изображенные на рисунках	Устный опрос		С. 66–67
22	Ты и твоя семья	1	Комбинированный	Семья – самое близкое окружение человека. Составление рассказов о жизни семьи	Уметь придумывать три разных рассказа о жизни семьи; рассказывать, что делают родители и дети в семьях, изображенных на рисунках	Фронтальный опрос		С. 68–69
23	Учимся быть самостоятельными	1	Комбинированный	Номера телефонов экстренной помощи. Правила противопожарной	Знать, что огонь и вода – наши друзья, но они же могут стать причиной несчастья; правила пользования	Индивидуальный опрос.	Труд, отдых в семье.	С. 70–73

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
					безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой	электроприборами, газовыми приборами. Уметь придумывать рассказы по рисункам; рассказывать о правилах безопасного поведения дома	Работа в парах	Хозяйство семьи
24		Учимся быть самостоятельными	1	Комбинированный	Номера телефонов экстренной помощи. Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой	Знать, что открыть дверь можно только хорошо знакомому человеку; нельзя называть незнакомцам свой адрес и номер телефона. Уметь анализировать поступки детей; придумывать рассказы по рисункам	Фронтальный опрос		С. 74–75
25	Ты и твои друзья	1	Комбинированный	Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, согласия, взаимной помощи. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками. Культура поведения в школе и других общественных местах. Правила дружбы, общения. Составление рассказов о своем	Знать правила дружбы, общения; смысл понятий: взаимопомощь, взаимовыручка, взаимовежливость, взаимовыручка. Уметь рассказывать о своем друге; выбирать советы для себя и своего друга; называть правила дружбы; говорить друг другу добрые слова; анализировать конкретные ситуации из жизненного опыта и описанные в произведениях художественной литературы о героях,	Фронтальный опрос		С. 76–77
26		Ты и твои друзья	1	Комбинированный	Индивидуальный опрос. Работа в парах		С. 78–79

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
					друге. Анализ конкретных ситуаций, связанных со взаимоотношениями между друзьями. Учимся взаимодействовать друг с другом	которых можно назвать друзьями, о тех, которые пренебрегают правилами дружбы; соблюдать правила общения; объяснять смысл пословиц (например: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «Старый друг лучше новых двух» и др.)
27		Повторение и самостоятельная работа по теме «Твоя семья и друзья»	1	Обобщение знаний	Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, согласия, взаимной помощи. Правила взаимо-отношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах	Знать изученный материал по теме «Твоя семья и друзья». Уметь рассказывать, как общаются животные, чем «язык» общения животных отличается от общения людей; вести телефонные переговоры с различными абонентами; проигрывать ситуации общения по телефону со сверстниками, незнакомыми людьми, пожилым человеком	Самостоятельная работа (10 мин)		С. 80–83
28	ВРЕМЕНА ГОДА (6 часов)	Зима – покой природы	1	Комбинированный. Экскурсия	Времена года, их особенности (на основе наблюдений). Правила безопасного поведения в разное время года	Знать, что зимой становится холодно, поэтому реки замерзают, падает снег. Уметь называть признаки зимы; придумывать рассказы по рисункам; объяснять, почему летом нельзя слепить снежную бабу	Дидактическая игра		С. 84–85

Продолжение табл.