Основная общеобразовательная программа (стр. 11 )

Образовательная область «Труд»

Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:

·  развитие трудовой деятельности;

·  воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

·  формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Обеспечение освоения процессов самообслуживания.	Совместные действия Наблюдение Поручение	Подгрупповая. Индивидуальная
Привлечение к выполнению отдельных процессов в хозяйственно-бытовом труде	Совместные действия Поручение Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера	Индивидуальная
Формирование представлений о труде взрослых	Наблюдение Беседа Чтение Рассматривание	Подгрупповая
Самостоятельная деятельность детей
Самообслуживание	Во всех видах детской деятельности, В режимных моментах	Индивидуальная

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей в средней группе

Образовательная область «Труд»

Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:

·  развитие трудовой деятельности;

·  воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

·  формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Обеспечение качественного выполнения процессов самообслуживания	Совместные действия взрослого и детей Наблюдение Поручения	Индивидуальная Подгрупповая.
Привлечение к выполнению отдельных процессов в хозяйственно – бытовом труде и труде в природе	Совместные действия Выполнение поручений Игра Наблюдение Дежурство Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера	Индивидуальная Подгрупповая
Формирование представлений о труде взрослых	Наблюдения за трудом взрослых Беседы о профессиях Чтение произведений Рассматривание иллюстраций Экскурсии Сюжетно – ролевые игры	Подгрупповая
Самостоятельная деятельность детей
Самообслуживание	Во всех видах детской деятельности, в режимных моментах Ситуативные разговоры	Индивидуальная
Хозяйственно – бытовой труд	Создание соответствующей предметно – развивающей среды Дежурство Совместные действия взрослого и детей.	Подгрупповая Индивидуальная

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей в старшей группе

Образовательная область «Труд»

Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:

·  развитие трудовой деятельности;

·  воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

·  формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Освоение некоторых видов ручного труда	Совместная деятельность Коллективные работы Наблюдения Беседы Экскурсии Выставки	Индивидуальная Подгрупповая.
Выполнение процессов самообслуживания, отдельных видов хозяйственно – бытового труда и труда в природе	Совместные действия Наблюдения Игра Поручения и задания Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера Проектная деятельность	Индивидуальная Групповая
Формирование представлений о труде взрослых	Наблюдения за трудом взрослых Беседы о профессиях Чтение произведений Рассматривание иллюстраций Экскурсии Выставки рисунков Тематические выставки Фотовыставки Проектная деятельность	Подгрупповая
Самостоятельная деятельность детей
Самообслуживание	Во всех видах детской деятельности, в режимных моментах	Индивидуальная
Хозяйственно – бытовой труд	Создание соответствующей предметно – развивающей среды Совместная деятельность взрослого и детей Поручения, Дежурство, Эксперименты	Подгрупповая Индивидуальная

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей в подготовительной группе (6-7 лет)

Образовательная область «Труд»

Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:

·  развитие трудовой деятельности;

·  воспитание ценностного от ношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

·  формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Непосредственно образовательная деятельность
Освоение некоторых видов ручного труда	См. «Художественное творчество»	Подгрупповая. Индивидуальная
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Выполнение процессов самообслуживания, отдельных видов хозяйственно-бытового труда и труда в природе	Совместные действия. Наблюдение. Игра. Поручение и задание Дежурство. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Проектная деятельность	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная
Формирование представления о труде взрослых	Наблюдение. Чтение. Беседа. Рассматривание. Экскурсии	Групповая. Подгрупповая.
Самостоятельная деятельность детей
Самообслуживание	Во всех видах детской деятельности, в режимных моментах	Индивидуальная
Хозяйственно-бытовой труд	Создание соответствующей предметно - развивающей среды	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная
Труд в природе

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей во 2 младшей группе

3.5 Образовательная область «Безопасность»

Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

·  формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способов поведения в них;

·  приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

·  передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

·  формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Формирование представлений об основных источниках опасности в быту, на улице, в природе и о некоторых правилах безопасного поведения	Совместные действия Наблюдение Игра Рассматривание Беседа Чтение	Индивидуальная Подгрупповая
Формирование представлений о правилах безопасного для окружающего мира природы поведения

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей в средней группе

Образовательная область «Безопасность»

Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

·  формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способов поведения в них;

·  приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

·  передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

·  формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Формирование представлений об основных источниках опасности в быту, на улице, в природе	Совместные действия Наблюдение Игра Рассматривание Беседа, Чтение Проектная деятельность	Индивидуальная Подгрупповая
Формирование представлений: o некоторых видах опасных ситуаций; о способах безопасного поведения в них
Приобщение к способам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях	Совместные действия Наблюдение Игра Рассматривание Беседа Чтение Проектная деятельность	Индивидуальная Подгрупповая
Формирование представлений о некоторых видах опасных для окружающего мира природы ситуаций и их источниках
Формирование представлений о правилах безопасного для окружающего мира природы поведения и приобщение к ним
Самостоятельная деятельность детей
Соблюдение правил безопасного пользования оборудованием (инструментами) в разных видах самостоятельной деятельности	Создание соответствующей предметно-развивающей среды	Подгрупповая Индивидуальная
Выполнение правил безопасного для окружающего мира природы поведения

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей в старшей группе

Образовательная область «Безопасность»

Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылк экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

·  формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способов поведения в них;

·  приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

·  передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

·  формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Формирование представлений о некоторых видах опасных ситуаций (стандартных и нестандартных) и причинах их возникновения	Совместные действия Наблюдении Игра Рассматривание Беседа Чтение Проектная деятельность	Подгрупповая Индивидуальная
Формирование способов безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях
Формирование представлений о видах опасных для окружающего мира природы ситуаций и способах безопасного для природы поведения
Самостоятельная деятельность детей
Формирование способов безопасного поведения в разных видах самостоятельной детской деятельности	Создание соответствующей предметно- развивающей среды	Подгрупповая Индивидуальная
Формирование способов безопасного для природы поведения в разных видах детской деятельности

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей в подготовительной группе (6-7 лет)

Образовательная область «Безопасность»

Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

·  формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

·  приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

·  передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

·  формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Непосредственно образовательная деятельность
Освоение некоторых способов безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях	Совместные действия. Наблюдение, игра. Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач. Чтение, беседа. Экспериментирование	Групповая
Формирование основ безопасности окружающего мира природы как предпосылки экологического сознания
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Уточнение и расширение представлений о способах безопасного поведения в опасных ситуациях в быту, на улице, в природе	Совместные действия. Наблюдение. Игра. Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач. Чтение. Беседа	Подгрупповая. Индивидуальная
Уточнение и расширение представлений о видах опасных для природы ситуаций, их источниках, способах безопасного для природы поведения
Самостоятельная деятельность детей
Закрепление представлений о способах безопасного поведения в разных видах самостоятельной детской деятельности и самих способов	Создание соответствующей предметно-развивающей среды	Подгрупповая. Индивидуальная
Закрепление способов безопасного для природы поведения

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей во 2 младшей группе