Основная общеобразовательная программа (стр. 9 )

По задачам и содержанию психолого-педагогической работы

По средствам организации и оптимизации образовательного процесса

«Труд» (формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников, трудолюбия в различных видах продуктивной деятельности). «Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности). «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности). «Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части изобразительного искусства, творчества). Познавательный цикл занятий «Будь здоров!» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека). «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура» (развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства)

Содержание и результаты всех областей Программы могут быть обогащены и закреплены с использованием средств продуктивной деятельности детей. «Чтение художественной литературы», «Музыка» (использование музыкальных и художественных произведений для обогащения содержания области «Художественное творчество»)

3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми

образовательных областей

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей во 2 младшей группе

Направление - «Физическое развитие»

3.1 Образовательная область «Здоровье»

Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:

·  сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

·  воспитание культурно – гигиенических навыков;

·  формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Образовательная деятельность в режимные моменты
Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Игра Ситуативный разговор Беседа, рассказ, чтение Интегративная деятельность Проблемная ситуация Закаливающие процедуры	Групповая Подгрупповая Индивидуальная Во всех видах самостоятельной деятельности детей
Формирование представлений о здоровье, основах здорового образа, жизни и правилах здоровьесберегающего поведения
Накопление опыта здорового образа жизни

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей в средней группе

Направление - «Физическое развитие»

Образовательная область «Здоровье»

Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:

·  сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

·  воспитание культурно – гигиенических навыков;

·  формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Игра, ситуативный разговор, беседа, рассказ, чтение Интегративная деятельность Проблемная ситуация Рассматривание Экскурсия	Групповая Подгрупповая Индивидуальная
Формирование представлений о здоровье, основах здорового образа, жизни и правилах здоровьесберегающего поведения
Накопление опыта здорового образа жизни
Самостоятельная деятельность детей
Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгрупповая Индивидуальная
Формирование представлений о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения
Накопление опыта здорового образа жизни

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей в старшей группе

Направление - «Физическое развитие»

Образовательная область «Здоровье»

Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:

·  сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

·  воспитание культурно – гигиенических навыков;

·  формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Развитие ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Интегративная деятельность Игра Беседа Рассказ Чтение Проектная деятельность Создание коллекций Тематический досуг Проблемная ситуация	Групповая Подгрупповая Индивидуальная
Формирование представлений о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения
Формирование опыта здорового образа жизни
Самостоятельная деятельность детей
Развитие ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгрупповая Индивидуальная
Формирование представлений о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения
Формирование опыта здорового образа жизни

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей в подготовительной группе (6-7 лет)

Направление - «Физическое развитие»

Образовательная область «Здоровье»

Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

·  сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

·  воспитание культурно-гигиенических навыков;

·  формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Развитие ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Интегративная деятельность. Игра, беседа, Рассказ. Чтение. Проектная деятельность. Создание коллекций. Тематический досуг. Проблемная ситуация	Групповая Подгрупповая. Индивидуальная.
Формирование представлений о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения
Формирование опыта здорового образа жизни
Самостоятельная деятельность детей
Развитие ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгрупповая. Индивидуальная
Формирование представлений о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения
Формирование опыта здорового образа жизни

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей во 2 младшей группе

3.2 Образовательная область «Физическая культура»

Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

·  развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

·  накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

·  формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Специально организованная образовательная деятельность
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Игровая беседа с элементами движений чтение, рассматривание игра, интегративная деятельность Утренняя гимнастика	Групповая Подгрупповая Индивидуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Утренняя гимнастика Игра Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера Интегративная деятельность
Развитие физических качеств
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям	Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня.	Групповая Подгрупповая Индивидуальная Организация двигательной деятельности детей в течение дня
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений
Развитие физических качеств	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям
Самостоятельная деятельность детей
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгрупповая Индивидуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Двигательная активность в течение дня Игра
Развитие физических качеств	Игра
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям	Самостоятельные спортивные игры и упражнения

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей в средней группе

Образовательная область «Физическая культура»

Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

·  развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

·  накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

·  формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Непосредственно образовательная деятельность
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Игровая беседа с элементами движений Чтение Рассматривание Игра Утренняя гимнастика Интегративная деятельность	Групповая Подгрупповая Индивидуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений
Развитие физических качеств	Утренняя гимнастика Игра Спортивные упражнения Интегративная деятельность
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям	Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера Экспериментирование
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений
Развитие физических качеств
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям
Самостоятельная деятельность детей
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгрупповая. Индивидуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Двигательная активность в течение дня
Развитие физических качеств	Игра Спортивные упражнения
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям	Самостоятельные спортивные игры и упражнения

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей в старшей группе

Образовательная область «Физическая культура»

Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

·  развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

·  накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

·  формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие мотивации к двигательной активности и развитие потребности в Физическом совершенствовании	Физкультурное занятие Утренняя гимнастика Игра, беседа, рассказ Чтение, Рассматривание Интегративная деятельность	Групповая Подгрупповая Индивидуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Утренняя гимнастика. Физкультурное занятие. Игра, Интегративная деятельность Спортивные праздники и физкультурные досуги. Спортивные эстафеты
Развитие физических качеств
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям	Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера Проектная деятельность Игра Спортивные праздники и физкультурные досуги	Групповая Подгрупповая Индивидуальная
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Развитие мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня Встречи со спортсменами города Составление и рассматривание альбомов о спорте, спортсменах Экскурсии на спортивные объекты Проведение спортивных эстафет с выпускниками детского сада (уч-ся 1 класса СОШ)	Групповая Подгрупповая Индивидуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений
Развитие физических качеств
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям
Самостоятельная деятельность детей
Развитие мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Во всех видах самостоятельной деятельности детей (в том числе в условиях исследовательских и игровых проектов, сюжетно-ролевых дидактических и театрализованных играх)	Подгрупповая Индивидуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Двигательная активность в течение дня
Развитие физических качеств	Подвижная игра Двигательная активность (в том числе в сюжетно-ролевых играх, играх-драматизациях, музыкально-двигательных импровизациях и др.)	Подгрупповая Индивидуальная
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям	Самостоятельные спортивные игры и упражнения

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению образовательных областей в подготовительной группе (6-7 лет)