Мониторинг по выявлению уровня развития интегративного качества ребенка в области: «Безопасность»
Группа общеразвивающей направленности детей среднего возраста « Б».
№ п/п | Фамилия, имя воспитанника | Представления | Практические умения |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.Различает и называет спец-е виды транспорта, объясняет их назначение. | 2.Понимает значение сигналов светофора. Узнает и называет дор-е знаки. | 3.О правилах поведения в природе (бережное отношение) | 4.Различает проезжую часть, тротуар, под-й пеш. переход, наземный пеш. переход | 5. О правилах поведения с бездомными животными. | 6.О предметах, которыми детям польз-ся нельзя (нож, спички, иголки, электроприборы). | 7.Оправилах пове-я с незнакомыми людьми (на улице, дома). | 1. Соблюдает правила поведения в детском саду. | 2. Соблюдает элементарные правила дорожного движен. | 3. Соблюдает элементарные правил. повед. в природ. | 4.Соблюдает правила поведения на улице и в транспорте | Итог |
| |||||||||||||||||||||||||||
н | с | к | н | с | к | н | с | к | н | с | к | н | с | к | н | с | к | н | с | к | н | с | к | н | с | к | н | с | к | н | с | к | н | с | к | ||||
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Высокий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Средний | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Низкий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Инструментарий к мониторингу в области «Безопасность».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |


