Мониторинг по выявлению уровня развития интегративного качества ребенка в области: «Чтение художественной литературы».
Группа общеразвивающей направленности детей среднего возраста « Б».
№ п/п | Фамилия, имя воспитанника | Практические умения | ||||||||||||||||||||
1.Может назвать любимую сказку, прочитать понравившееся стихотворение, считалку. | 2.Рассматривает иллюстрированные издания детских книг, проявляет интерес к ним. | 3.Драматизирует (инсценирует) с помощью взрослого небольшие сказки (отрывки из них). | 4.Радуется встрече с веселой книжкой, откликает. на комическое содер-е, чувствует юмор ситуации. | 5.Устанавливает причинные связи в сюжете произведения. | 6.Выделяет поступки героев, дает им элементарную оценку. | Итог | ||||||||||||||||
н | с | к | н | с | к | н | с | к | н | с | к | н | с | к | н | с | к | н | с | к | ||
1 | ||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||
Высокий | ||||||||||||||||||||||
Средний | ||||||||||||||||||||||
Низкий | ||||||||||||||||||||||
Инструментарий к мониторингу в области «Чтение художественной литературы».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |


