Анализ работы школы за учебный год и перспективы развития Центра образования (стр. 14 )

В международном игровом конкурсе «Британский бульдог» в декабре 2012г. приняло участие 138 учащихся ЦО с 3 по 11 класс. Все участники получили сертификаты. Особо были отмечены ученики, успешно выполнившие по итогам конкурса 80 и более процентов заданий – они были объявлены призерами и победителями.

Анализ игрового конкурса «Британский бульдог» позволяет сделать вывод о пользе подобных мероприятий, так как школьники с удовольствием в нем участвуют и их мотивация растет.

В декабре 2012г. учителя и подготовили учащихся к окружному конкурсу «Ступень к успеху» по теме «Бородино».

В школьном фестивале наук «Эстафета разума», тема которого в прошедшем учебном году была «О России с любовью», приняли участие все учителя МО, подготовив и представив проекты на тему «Русская культура в англоязычном мире»:

– «Москва глазами иностранцев» - 5 класс

– «Пушкин в английской мультипликации» - 6 класс

– «Как русский романс стал английским хитом» - 7 класс

– «Пушкин в англоязычном мире» - 8 класс

– «Русская история – источник творчества в англоязычном мире» - 8, 9 класс

– «Русская литература и драматургия в англоязычном мире» - 10 класс

– «Русская поэзия глазами англичан» - 11 класс

, и подготовили учащихся 6 – 7 классов для участия в окружном конкурсе «Мир ИЯ» с проектом «Франция в период Миллениума» - II место (апрель 2013).

и подготовили учащихся 4а класса для участия в окружном конкурсе «Язык культуры – язык общения» с проектом «Мечта о победе над жестокостью» - III место и победа в номинации «За оригинальность замысла» (апрель 2013).

принимала участие в профессиональных конкурсах для учителей АЯ г. Москвы “Teachers in Professional Communication”, “Modern English Teacher”.

- в профессиональном конкурсе для учителей АЯ “Modern English Teacher”.

Учителя МО и работали в жюри районного тура олимпиады по английскому языку (устный тур – Нужненко; проверка письменных работ – Шишкина).

- в жюри городской олимпиады по испанскому языку (устный тур и проверка письменных работ).

По итогам года приняты следующие задачи на следующий учебный год:

1.  Выполнение стандартов образования, добиваться прочных знаний базового уровня, выполнять единый орфографический режим.

2.  Расширение опыта инновационной деятельности и ИКТ при обучении иностранному языку. Совершенствование технологий обучения, изучение и применение наиболее эффективных методов, приемов, технологий для организации дифференцированного обучения учащихся на всех этапах урока и для более эффективной подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по иностранному языку.

3.  Всем учителям продолжить работу по самообразованию для внедрения современных методов преподавания и совершенствования самостоятельной творческой деятельности учащихся.

4.  Формирование у учащихся коммуникативных навыков и умений во всех видах речевой деятельности на уровне обязательного минимума содержания образования.

5.  Продолжить внедрение эффективных педагогических технологий для повышения качества образования.

6.  Активизировать работу со способными учащимися, добиваться их успешного участия в городских олимпиадах и конкурсах.

7.  Повышать уровень и качество обученности, используя технологию дифференциации, современные формы организации промежуточного контроля, в практической направленности изучения иностранного языка.

8.  Воспитывать в учащихся самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной деятельности.

9.  Формировать умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

10.  Систематизировать работу с одаренными детьми с целью повышения результативности учебных достижений по предмету. Подготовка и участие учеников в школьном и окружном турах олимпиады по английскому языку.

11.  Помощь ученикам в подготовке к сдаче экзаменационной сессии. Проведение теоретических и практических занятий в 9 – 11 классах, нацеленных на подготовку к ГИА и ЕГЭ по английскому языку.

12.  Развитие творческих способностей учащихся и их коммуникативных умений посредством внеклассной работы по английскому языку в течение всего учебного года: организация факультативных занятий, изучение второго иностранного языка, проектная деятельность, участие в окружных фестивалях на иностранных языках.

13.  Пополнение учебно-методической и информационно-технической базы по английскому языку, систематизация имеющихся и создание новых материалов для работы с современным оборудованием и дистанционного обучения.

Методическое объединение учителей художественно-эстетического цикла

Целью работы МО в учебном году было:

-выполнение стандартов образования и повышение качества обучения.

Задачи:

1.  Расширение творческих и коммуникативных возможностей учащихся при помощи личностно-ориентированных технологий,

2.  Поддержка талантливых детей,

3.  Совершенствование воспитательного процесса,

4.  Информатизация образовательного пространства,

5.  Повышение качества преподавания и профессионального уровня педагогов (работа над темами самообразования и прохождение курсов повышения квалификации).

Исходя из поставленных задач, в учебном году методическим объединением была проделана большая работа.

Учебные программы по всем дисциплинам методического объединения были пройдены в полном объеме. Учителя имели все необходимые учебники, пособия, разработки, обменивались опытом и использовали в работе новые технологии, повышающие мотивацию к обучению. Учащиеся имеют 100% обученность по предметам художественно-эстетического цикла.

Результаты качества знаний учащихся за учебный год:

№	Ф. И. О. учителя	предмет	Кач-во знаний
1.		технология	97,54 %
ИЗО	92 %
2.		Технология	98.5 %
Черчение	78 %
ОБЖ	97 %
3.		ИЗО	96,86 %
4.		ИЗО	84,6 %
5.		Физическая культура	94,7 %
6.		Физическая культура	90,5 %
7.		Музыка	99,36 %
МХК	73,8 %

Мониторинг качества знаний за и учебный год:

Ф. И. О. учителя	Предмет	уч. год	уч. год
	Технология (девочки)	98.6	97,5
	ИЗО	99,3	92
	ИЗО	-	96,9
	ИЗО	-	84,6
	Технология (мальчики)	100	98,5
	Физическая культура	95,3	94,7
	Физическая культура	94,3	90,5
	музыка	99,3	99,3
	МХК	97,3	73,8
	черчение	81,2	78

В динамике за два учебных года выявлено небольшое снижение качества знаний по отдельным предметам. Это связано, на наш взгляд, с низким уровнем мотивации.

Методическим объединением был организован и проведен школьный этап олимпиады по учебным предметам. , , (МХК) подготовили учащихся к участию в районном и окружном турах олимпиад. Учащиеся 7 Б класса (учитель мартынов О. В.) стали призерами окружного этапа олимпиады по технологии. В окружном этапе олимпиады по музыке (учитель ) -2-е лауреатов.

Для закрепления знаний по предмету МХК и музыки С 7 Б классом посещали музеи, где проводились тематические экскурсии и уроки:

1.  Третьяковская галерея «Русская иконопись»,

2.  Музей изобразительного искусства им. «Особенности скульптуры Древнего Рима», «Особенности изображений в искусстве Византии», «Отличительные черты изобразительного искусства западного Средневековья дороманского, романского и готического периодов»,

3.  Этномир: «Отличительные черты культуры повседневности славянских народов: архитектура, обряды, верования, народные праздники, быт, одежда…»,

4.  Усадьба Царицыно «Стилистика православного храма», «Особенности архитектурного ансамбля русских усадеб»,

5.  «Архитектурный ансамбль Кремля»,

6.  «Успенский собор-символизм иконописи»,

7.  Измайлово «История царской усадьбы»,

8.  Лефортово «Архитектурно-парковое искусство»

9.  Музей музыкальной культуры им. Глинки

10.  «Религии мира в Москве»

11.  Музыкальная культура народов России

Во внеурочной работе по предметам в этом учебном году тоже неплохие результаты:

- учащиеся 6 Б класса принимали участие в окружном конкурсе творческих проектов «Твори, выдумывай, пробуй» с проектом «Декоративные подушки» и заняли 3 место,

- учащиеся 7 А и 6 Б класса принимали участие в окружном конкурсе интегрированных проектов «Целостный мир» с проектом «Хлебное ушко или кулинарное путешествие по России» и заняли 3 место, получили приз зрительских симпатий,

- учащаяся 5 Б класса Кононыхина Анна приняла участие в выставке «Народная кукла», проходившей в рамках конкурса декоративно-прикладного творчества учащихся «Кладовая ремесел» на базе ЦО № 000,

– 1 место в округе за коллективную работу «Скворечник для птиц».

В рамках ежегодного школьного мероприятия Фестиваль наук «Эстафета разума» учителя проводили:

1.  и –конкурс для учащихся 5-6 классов «Умелые руки»,

2.  - театрализованное представление проекта «Мир русской усадьбы»,

Учителями физической культуры , , была проведена огромная работа по предмету, охватывающая все классы нашей школы. Каждый месяц ими проводились различные спортивные мероприятия, направленные на укрепление здоровья учащихся, привлечение их к регулярным занятиям физической культурой и спортом, воспитанию стремления к здоровому образу жизни.

Учитель музыки принимала активное участие во всех школьных мероприятиях в актовом зале (1 сентября, день учителя, новогодняя сказка, 8 марта, последний звонок, выпускной вечер). Она сочиняла песни, помогала подобрать музыку, проводила репетиции. К ней за помощью обращаются учителя и ученики всей школы.

, оформляли холл первого этажа поделками учащихся 5-7 классов к праздникам.

Все проведенные мероприятия способствовали развитию творческих способностей учащихся, расширению кругозора, повышению мотивации к изучению предметов художественно-эстетического цикла, сплочению ученического коллектива.

В этом году продолжалась работа по совершенствованию педагогического мастерства учителей:

- изучение нормативных документов,

-выступления на МО (, ),

-посещение круглых столов и семинаров по предметам (в районе, округе). принимал участие в городской педагогической научно-практической конференции «Опыт и идеи» (18 мая 2013 г.), –участие в семинаре ОМЦ по музыке «Способы и методы подготовки учащихся творческому конкурсу «Бетховен в моей жизни»,

- работа в творческих группах по составлению вопросов для окружной олимпиады по МХК и музыке (),

- работа в жюри окружного конкурса по музыке «Каждый класс-хор» и окружном конкурсе команд «Бетховен в моей жизни» (),

-результативность обучения в учреждениях повышения квалификации:

1. -ТЕХ-2 «Предметный мир русских обрядов как средство формирования культурной памяти учащихся»- 36 ч.

2. , –обучение по электробезопасности – 72 ч.

3. – Московская Государственная академия физической культуры (специальность-тренер по футболу)(обучение гг.)

-результативность самообразовательной работы:

Ф. И. О. учителя	Тема самообразования	Мероприятия, проведенные по теме	Где заслушали отчет
	Метод проектирования в учебном процессе как способ повышения познавательной активности учащихся	Включение проектной деятельности в разные разделы как на уроке, так и во внеурочной деятельности	Заседание МО
	Разработка и создание личного учебно-информационного пространства	Создание личного сайта и портфолио учителя	Представление сайта на заседании МО
,	Спортивно-оздоровительная деятельность с общеразвивающей направленностью	Внедрение программы, направленной на повышение физической подготовленности учащихся. Включает в себя информацию о средствах общей физической подготовки. В программе предлагаются физические упражнения и двигательные действия из базовых видов спорта, имеющих относительно выраженное прикладное значение.	К концу года каждый учащийся смог выполнить программные требования к уровню подготовки по физической культуре (контрольные нормативы)
	Изучение работы интерактивной доски и использование ее на уроке	Использование доски на каждом уроке МХК и по необходимости на уроках музыки	Заседание МО

МО продолжало работу по развитию и использованию специализированных учебных кабинетов:

- по всем предметам имеются необходимые учебники,

- во всех кабинетах имеются необходимые технические средства, а в кабинете музыки используется интерактивная доска,

- во всех учебных кабинетах соблюдался план работы кабинета.

Учителями использовались такие приемы новых технологий, как групповая работа, работа в парах, предметные игры, которые не только способствуют сотворчеству, 100% включенности в деятельность, но и формированию ЗУН, обучают межличностному общению, умению преодолевать трудности.

Также приемы новых технологий использовались во время работы учителей и учеников над проектами:

- и учащиеся 6 Б класса выполняли проект по предмету материальные технологии на тему:»Тряпичные куклы»,

- и учащиеся 5 Б класса выполняли проект по предмету материальные технологии на тему: «Лоскутные фантазии»,

- в. и учащиеся класса выполняли проект на тему: «Игровая культура»,

- и учащиеся 9 А класса выполнили проект «Загадочные артефакты».

По всем проектам была представлена защита в актовом зале.

Эта работа способствовала повышению мотивации учеников к изучению конкретных предметов, сплочению ученического и педагогического коллективов.

Важным элементом деятельности МО была работа по использованию технических средств обучения на уроках МХК, черчения, музыки, ИЗО, технологии – это мультимедийные технологии, локальная сеть, средства Интернета. Выкладывают задания для дистанционное обучение на сайте центра образования. Учителя МО получают в личный кабинет электронные пособия «Первое сентября», ведут электронный журнал, имеет свой сайт, имеет мини-сайт в социальной сети работников образования nsportal.ru, посещают сайты МИОО, ОМЦ и другие.

Проблемы МО:

Своеобразие МО состоит в том, что в нем собраны предметы различного содержания программ, что приводит к трудной специфике объединения, ощущается некая разобщенность. Наше МО традиционно считается не приоритетным, поэтому одной из главных задач предметников нашего МО является: развитие стойкого интереса у учащихся к изучению этих предметов, использование полученных знаний во внеурочной деятельности.